人教七年級(jí)初一上冊(cè)生物綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第1頁(yè)/共16頁(yè)光合作用還產(chǎn)生氧氣第2頁(yè)/共16頁(yè)燃燒的蠟燭和活的小白鼠將會(huì)怎么樣？第3頁(yè)/共16頁(yè)燃燒的蠟燭會(huì)怎樣？為什么會(huì)這樣？第4頁(yè)/共16頁(yè)小白鼠會(huì)繼續(xù)活下去嗎?你能解釋原因嗎?在無(wú)光條件下會(huì)怎樣？第5頁(yè)/共16頁(yè)1.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論。2.為什么要設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)。3.后人在重復(fù)此實(shí)驗(yàn)時(shí)，有人成功可有人卻失敗了，你能幫助他分析一下原因嗎？討論討論：第6頁(yè)/共16頁(yè)清水氫氧化鈉二氧化碳是光合作用的原料接下來(lái)該怎樣實(shí)驗(yàn)？第7頁(yè)/共16頁(yè)光合作用參與生物圈中的碳—氧平衡1公頃的樹(shù)林的葉片的總面積約為50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧氣.第8頁(yè)/共16頁(yè)1.碳—氧平衡會(huì)被打破嗎？在什么情況下會(huì)被打破？我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防？2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了什么影響。討論討論：第9頁(yè)/共16頁(yè)3.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳增多的原因.4.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們應(yīng)該做些什么?第10頁(yè)/共16頁(yè)二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光能葉綠體第11頁(yè)/共16頁(yè)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣的過(guò)程。光合作用的實(shí)質(zhì)第12頁(yè)/共16頁(yè)區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別

部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞

條件光有光無(wú)光均可

原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧

產(chǎn)物有機(jī)物、氧二氧化碳、水

能量轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物,貯存能量。分解有機(jī)物,釋放能量第13頁(yè)/共16頁(yè)鞏固練習(xí)1、進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件（）2、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣，可以采取有效的措施是（）A、二氧化碳B、水C、高溫D、光A、多蓋高樓，居住在高層B、擴(kuò)大居住面積C、不扔垃圾D、多植草坪多種數(shù)第14頁(yè)/共16頁(yè)判斷1、有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量，歸根揭底來(lái)源于太陽(yáng)光能（）2、植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用（）3、植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔梅懦龅亩趸急还夂献饔美昧?/p>