—英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文英語(yǔ)教學(xué)是指對(duì)于英語(yǔ)是或者不是第一語(yǔ)言的人進(jìn)行教授英語(yǔ)的過(guò)程。下面是給大家整理的20XX英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文，僅供參考希望能夠幫忙到大家。20XX英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文1作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)老師，我一向都能堅(jiān)持一種飽滿(mǎn)的活力工作。為了自我更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。一、進(jìn)展目標(biāo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研討，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自我的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，成為一名研討型和進(jìn)展型的老師。第一階段：進(jìn)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自我的聽(tīng)說(shuō)本領(lǐng)，仔細(xì)閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭(zhēng)取在市里上一堂公開(kāi)課。第二階段：構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。第三階段：經(jīng)過(guò)探究、研討，完成自我的英語(yǔ)課題研討，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。教學(xué)方面：首先，連續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，仔細(xì)全面地備好每一節(jié)課，并在上課后按時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。慢慢構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以進(jìn)展同學(xué)本領(lǐng)為目標(biāo)，以課本學(xué)問(wèn)為根底，不斷將舊學(xué)問(wèn)滾雪球似的進(jìn)行穩(wěn)固，并有機(jī)地將新學(xué)問(wèn)加以拓展，著力培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合本領(lǐng)。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研討，將理論學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，確立教育教學(xué)新理念。留意搜集專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問(wèn)，以順應(yīng)時(shí)期進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。做個(gè)富有職責(zé)心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自我，提高自身的政管理論素養(yǎng)。二、進(jìn)展詳細(xì)措施1、進(jìn)取參與各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，提高自我的英語(yǔ)水平和自身本領(lǐng)。2、平常多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研討》、《杭后教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深入的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。3、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)驗(yàn)，多參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為活潑、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色，4、按時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，強(qiáng)化課題研討和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研討方面有所建樹(shù)。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。5、進(jìn)取參與老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。我一直相信一句話(huà)：專(zhuān)心，沒(méi)有做不好的事!只要我專(zhuān)心，有缺乏就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我相信自我能夠做好每一件事情!20XX英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文2寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完本錢(qián)學(xué)期教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作做方案如下：一、指導(dǎo)思想社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)行國(guó)際溝通的重要工具，在根底教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，把握學(xué)問(wèn)，提高口語(yǔ)水平和交際力量，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展獨(dú)特。二、重點(diǎn)工作（一）合理布置教材，因材施教。本學(xué)期我擔(dān)任四班級(jí)和六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。四班級(jí)班容量少，同學(xué)根底比擬好。為了今后更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下浸透音標(biāo)教學(xué)。前十周使同學(xué)能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟識(shí)把握音標(biāo)的根底上訓(xùn)練主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六班級(jí)在原有的音標(biāo)根底上有所提高，訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)部分音標(biāo)。（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，強(qiáng)化檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺(jué)行為。2、連續(xù)強(qiáng)化集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要連續(xù)強(qiáng)化集體備課，做到有方案、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。（三）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。英語(yǔ)教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必需重視課堂教學(xué)的研討。1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。英語(yǔ)老師必需具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的根本學(xué)問(wèn)和根本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并制造性地運(yùn)用教材，因此，老師一開(kāi)頭就要給同學(xué)以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶著同學(xué)誦讀，重在激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，建立同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，打好扎實(shí)的英語(yǔ)根底。上課的內(nèi)容應(yīng)符合同學(xué)愛(ài)好，貼近生活，老師可以依據(jù)教材重新搭配同學(xué)感愛(ài)好的內(nèi)容，讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中運(yùn)用英語(yǔ)。2、采納敏捷多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使同學(xué)學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要依據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采納游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓同學(xué)在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè)趣，從而輕松把握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培育同學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。3、激勵(lì)后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成果，就必需毀滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，根底參差不齊。因此要提倡激勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們明白自己能行，激勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，要把握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處與特長(zhǎng)，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐煩幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。（四）強(qiáng)化業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素養(yǎng)。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在根底教育階段的任務(wù)，把握新課改對(duì)同學(xué)和老師提出的新要求，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思索，勤于研討和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。3、主動(dòng)撰寫(xiě)論文。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系自己的實(shí)際，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素養(yǎng)。20XX英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文3一、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)1、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，主要圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：⑴《根底教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）。⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。2、連續(xù)激勵(lì)老師撰寫(xiě)教育教學(xué)，從實(shí)踐上升到理論。二、常規(guī)管理常抓不放1、組織新上崗英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)比常規(guī)，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語(yǔ)言；要充足運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，活潑活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期將連續(xù)組織表達(dá)這些導(dǎo)向作用的研討課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。2、抓好教研組建設(shè)。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅(jiān)持集體說(shuō)課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的才智來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語(yǔ)老師的“六仔細(xì)”工作，英語(yǔ)課堂教學(xué)力求表達(dá)“新、精、活、實(shí)”的要求。老師優(yōu)良課率達(dá)XXX%，優(yōu)課率達(dá)60%以上。三、教學(xué)研討人人參與1、強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語(yǔ)老師人人明確根底中國(guó)教育。教育改革是以培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)，感悟和實(shí)踐過(guò)程，表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)理念。2、依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)展的新要求，主動(dòng)為老師創(chuàng)設(shè)接受連續(xù)教育的時(shí)機(jī)，不斷強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高老師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量。注意實(shí)效，抓好“青藍(lán)工程”，發(fā)現(xiàn)苗子，培育尖子。主動(dòng)指導(dǎo)青年老師參與小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課競(jìng)賽和展現(xiàn)觀摩活動(dòng)。3、組織好老師培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓老師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、充足發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范作用，組織優(yōu)秀老師作理論講座、上示范課、研討課。制造時(shí)機(jī)讓更多的青年老師脫穎而出。并爭(zhēng)取在11月的英語(yǔ)老師根本功競(jìng)賽中取得好成果。20XX英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文4本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：穩(wěn)固、擴(kuò)大根底學(xué)問(wèn)；培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。伴著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展和運(yùn)用，英語(yǔ)在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來(lái)越重要，作為一名合格的中專(zhuān)生，把握根本的英語(yǔ)口頭語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)有利于他們將來(lái)的職業(yè)進(jìn)展和提成的空間。一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：1、進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)根底總體較差，英語(yǔ)水平參差不齊。部分同學(xué)英語(yǔ)根底很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)心情。2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒(méi)有養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、還有些同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些同學(xué)則是由于缺乏鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)意于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。二、教學(xué)措施：1、教學(xué)目標(biāo)：中專(zhuān)一班級(jí)下是中專(zhuān)的重要階段，因此，讓同學(xué)在下學(xué)期打好學(xué)科根底并有所進(jìn)展極其重要。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固擴(kuò)大根底學(xué)問(wèn)，培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量，進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。2、教學(xué)方法與措施：（1）幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們把握有效的學(xué)習(xí)方法。①堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。③學(xué)會(huì)觀看語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律（如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法）；④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（干凈、獨(dú)立完成），把握各種解題技巧。⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書(shū)，主動(dòng)思索，大膽質(zhì)疑。⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。（2）強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，按時(shí)穩(wěn)固。本學(xué)期連續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)恰當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增加閱讀力量。短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學(xué)的閱讀理解力量是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有方案地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓同學(xué)在大量閱讀中提高閱讀理解力量。（3）堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)同學(xué)平常的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反應(yīng)。（4）學(xué)習(xí)其它老師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。20XX英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文5（一）基于這種情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。1、面對(duì)同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念。2、突出同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異。3、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式。4、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最適用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐驚。（二）充足了解教材。這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能工程與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是根本的內(nèi)容，B部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。（三）本屆七班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣差異較大，這也是很讓老師頭疼的事。由于部分同學(xué)在小學(xué)中英語(yǔ)課并未受到充足的重視，他們?cè)趯?xiě)的技能方面根本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有把握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)得到了強(qiáng)化，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，同學(xué)在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小搭配作意識(shí)。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性。不擅長(zhǎng)總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。（四）基于以上顯現(xiàn)的幾點(diǎn)狀況，我覺(jué)得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、每天背誦課文中的對(duì)話(huà)、文章。要求同學(xué)背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感，把握語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的應(yīng)用技巧。利用“組長(zhǎng)檢查及老師重點(diǎn)抽查”的方法按時(shí)檢查，表?yè)P(yáng)并肯定學(xué)習(xí)主動(dòng)的同