八年級(jí)上Unit2KeepingHealthyTopic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.SectionA說課稿興隆中學(xué)：趙家紅各位老師，大家上午好！今天我說課的題目是八年級(jí)上下面我就教材分析、教學(xué)方法的確定、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)等方面，向各位老師們進(jìn)行簡單的說課。一、說教材1、本單元是圍繞有關(guān)健康方面的話題展開，內(nèi)容層層遞進(jìn)，從身體不適談起，到怎樣保持健康，今天的這節(jié)課主要談?wù)撋眢w各部分的病痛。通過口語交流，進(jìn)一步鞏固疾病并給出詢問身體不適的句型，通過問答或?qū)υ挼男问?，談?wù)摶蛎枋鼋】档纳罘绞?，從而達(dá)到熟練掌握這些句型。因此本節(jié)課不但是鞏固豐富學(xué)生的語言知識(shí)，還能較好地發(fā)展學(xué)生語言技能。2、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是：通過討論疾病并給出詢問身體不適的句型，回答身體哪里不適的句子。論根據(jù)本班學(xué)生對(duì)英語語言基本知識(shí)程度和接受能力的情況，我確定本課的難點(diǎn)是理解文章內(nèi)容。3、學(xué)生分析八年級(jí)的學(xué)生，掌握了一定英語語言知識(shí)，也有一定的交際能力，布置給他們一些口語交流的任務(wù)，使他們體驗(yàn)用英語交流的樂趣，能增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)好英語的動(dòng)力。但是所上課班級(jí)有一部分同學(xué)口語較差，完成活動(dòng)任務(wù)會(huì)有一定的困難，這就要求教師要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，切實(shí)作好指導(dǎo)者，協(xié)作者。4、說教學(xué)目標(biāo)英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，因此結(jié)合本課內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，為了不僅要完成正常的教學(xué)任務(wù)，還要有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。確定如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：a.復(fù)習(xí)我們經(jīng)常遇到的疾病及給出意見，有效提高口語表達(dá)能力；a.學(xué)會(huì)使用重點(diǎn)句子及了解課文意思。b.談?wù)撊绾螕碛薪】档纳罘绞健?、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀和寫作技能。3、情感目標(biāo)：大膽積極參與到課堂活動(dòng)和任務(wù)中來，敢于表達(dá)，展示自我。三、說教法只有當(dāng)教師既在思想上把學(xué)生當(dāng)成真正的學(xué)習(xí)主體，又在課堂教學(xué)過程中始終把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)效率和效益才可能提高。因此課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)是非常重要的，要使課堂教學(xué)過程成為師生共同參與，相互作用與反饋，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程。另外，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容特點(diǎn)，我還確立了“任務(wù)型”教學(xué)模式，并使用競賽法教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、說學(xué)法課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)：教學(xué)要著眼于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展，著眼于學(xué)生潛能的喚醒，開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性，有特色的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展。學(xué)生在整節(jié)課中是一個(gè)參與小組的競賽者，在學(xué)習(xí)呈現(xiàn)中來表現(xiàn)自己，也體現(xiàn)了小組組員之間的合作學(xué)習(xí)。學(xué)生本身也是一個(gè)表演者，用學(xué)到的知識(shí)來表演一個(gè)簡短的對(duì)話，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此我確定本節(jié)課學(xué)習(xí)策略是：1、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，指導(dǎo)學(xué)生感知，體驗(yàn)參與和合作。2、通過交流，獲取信息，并能進(jìn)行報(bào)告。3、善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)或把知識(shí)歸類，按一定語言規(guī)律加以運(yùn)用。4、大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，展示個(gè)人魅力。五、說教學(xué)流程SectionA為本單元的第一部分，主要談?wù)撋眢w各部分的病痛，利用七年級(jí)上冊介紹了身體各部分的名稱，為學(xué)生掌握身體各部分的病痛打下了基礎(chǔ)。課前做一個(gè)下游戲，?把這些單詞呈現(xiàn)在黑板上。我做這個(gè)游戲的目的是緩和一下緊張的氣氛。活動(dòng)結(jié)束后，我又叫學(xué)生根據(jù)圖片猜單詞的意思，引出今天的新單詞。把新單詞頭痛、牙痛呈現(xiàn)出來，然后教學(xué)新單詞。跟剛才的身體部位的單詞對(duì)比，叫一個(gè)學(xué)生起來把看到的說出來，然后我總結(jié)，ache通常指一種持續(xù)性的隱痛，往往是局部性的，作名詞，在身體的部分名詞后加ache,構(gòu)成名詞后綴。再根據(jù)圖片引出重點(diǎn)句子，你怎么了？他（她）怎么了？反復(fù)操練這些句子，盡量讓每個(gè)學(xué)生都懂，都會(huì)讀。這些