《中班美術(shù)詳案教課設(shè)計(jì)《繩畫(huà)―發(fā)型秀》含反省》這是優(yōu)異的中班美術(shù)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班美術(shù)詳案教課設(shè)計(jì)《繩畫(huà)―發(fā)型秀》含反省！設(shè)計(jì)背景：此刻的媽媽都是美麗媽媽，不單衣著妝扮緊跟時(shí)髦潮流，發(fā)型也是變化多端。本來(lái)黑黑的直直的頭發(fā)，在發(fā)型設(shè)計(jì)師的加工下變得五彩繽紛、形狀不一、造型各異。孩子們對(duì)這些時(shí)髦發(fā)型也十分感興趣，課間常能聽(tīng)到孩子們談?wù)搵寢寕兠利惖陌l(fā)型。母親節(jié)馬上到來(lái)，何不讓孩子們來(lái)做一回小小發(fā)型設(shè)計(jì)師，給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗發(fā)型，送給親愛(ài)的媽媽作為母親節(jié)的禮品，讓孩子們也來(lái)感覺(jué)一下時(shí)髦美，從而培育一下孩子們愛(ài)媽媽的感情。因?yàn)橐郧拔覀儼嗟暮⒆右呀?jīng)試試用棉繩做繪畫(huà)資料畫(huà)過(guò)直線、螺旋線，孩子們對(duì)用棉繩蘸顏料作畫(huà)很感興趣。此外，棉繩畫(huà)出來(lái)的機(jī)理成效和我們頭發(fā)的紋理很相似，因此我就選擇孩子們喜愛(ài)的作畫(huà)工具——棉繩，生成了一個(gè)讓孩子們給他們最愛(ài)的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的繩畫(huà)活動(dòng)“發(fā)型秀”。活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)賞識(shí)設(shè)計(jì)發(fā)型，感覺(jué)藝術(shù)美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲念。在用繩畫(huà)直線和曲線的基礎(chǔ)上，啟迪幼兒依據(jù)自己的想象，勇敢試試將各樣線條進(jìn)行組歸并選擇不同顏色用棉繩試試為媽媽設(shè)計(jì)富裕創(chuàng)意的發(fā)型。逐漸提升幼兒控制手部動(dòng)作的能力，培育幼兒愛(ài)媽媽的美好感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：厘米長(zhǎng)的中粗棉繩若干，棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。1/7教課設(shè)計(jì)：發(fā)型秀畫(huà)好臉型的輪廓紙(數(shù)目多于幼兒人數(shù))，線條統(tǒng)計(jì)表格，幼兒作畫(huà)時(shí)的小音樂(lè)，小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展現(xiàn)板。活動(dòng)過(guò)程：一、講話導(dǎo)入：師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我是什么老師嗎？x老師難得和小朋友會(huì)面，來(lái)以前特地請(qǐng)剪發(fā)師給我設(shè)計(jì)了一個(gè)新發(fā)型，看我的頭發(fā)！你們感覺(jué)我的新發(fā)型美麗嗎？哪里美麗？幼：美麗！卷的；還有顏色的(原來(lái)是黑的，染了點(diǎn)黃色就更美麗了)；劉海(當(dāng)幼兒說(shuō)到前面的頭發(fā)美麗時(shí)，告訴幼兒：這留在前面的頭發(fā)叫劉海，剪發(fā)師幫我剪的劉海，直直的，有點(diǎn)斜)總結(jié)：看來(lái)我的頭發(fā)師很美麗，我對(duì)剪發(fā)師給我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型也很滿意，卷卷的，黑黑的頭發(fā)上染了點(diǎn)黃色，還為我剪了直直的有點(diǎn)斜的劉海。哦！對(duì)了，我的發(fā)型還出名字呢！猜猜是什么名字？(煙花頭)像不像新年里放的煙花呀！哪里最像？(評(píng)析：教師經(jīng)過(guò)和孩子們溝通自己為了來(lái)給他們上課而特地請(qǐng)發(fā)型設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的新發(fā)型，不單表現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊敬，縮短了和孩子們之間的距離，也有效激發(fā)了孩子們對(duì)發(fā)型的興趣。)師：那你們的媽媽有沒(méi)有美麗的頭發(fā)？你們媽媽的頭發(fā)是如何的呢？幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的；我媽媽的頭發(fā)也是卷起來(lái)的；我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的2/7師：那你們對(duì)媽媽此刻的發(fā)型滿意嗎？母親節(jié)快到了，你們想不想為媽媽換一發(fā)型，自己給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型，送給媽媽當(dāng)禮品，讓她更美呢！幼：想！(評(píng)析：聯(lián)合母親節(jié)，讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型做禮品，不單培育了孩子們愛(ài)媽媽的感情，也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。)二、播放教課設(shè)計(jì)，賞識(shí)各樣發(fā)型。師：此刻電視臺(tái)正在舉行一個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型以前我們一同去看一看發(fā)型設(shè)計(jì)師們都設(shè)計(jì)出了哪些美麗的發(fā)型。播放教課設(shè)計(jì)，賞識(shí)發(fā)型秀。師：這些發(fā)型美麗嗎？那看了這么多的發(fā)型，你喜愛(ài)幾號(hào)發(fā)型，為何？幼兒自由發(fā)布想法，教師趁勢(shì)指引幼兒全面察看該發(fā)型。號(hào)：長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、黑黑的、看上去特別圓滑，像條瀑布。號(hào)：染色很美麗有紅有黃，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的看上去很有個(gè)性，像太陽(yáng)像彩虹。號(hào)：卷卷的，還染了金黃色，頭發(fā)特別多，像個(gè)芭比娃娃。號(hào)：盤發(fā)，它是長(zhǎng)發(fā)盤起來(lái)的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的頭發(fā)上也染了點(diǎn)黃色。號(hào)：卷卷的長(zhǎng)長(zhǎng)的，劉海還有點(diǎn)網(wǎng)上翹，戴了朵花像個(gè)新娘子。號(hào)：長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，染了黃色，劉海是斜的，很美麗。3/7教師總結(jié)：這些發(fā)型真美麗，有直發(fā)、有卷發(fā)；有長(zhǎng)發(fā)、有短發(fā)；有劉海的也有沒(méi)劉海的；有染顏色的也有沒(méi)染色的，都很特別。(評(píng)析：一個(gè)個(gè)時(shí)髦的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球，寬闊了幼兒思想，拓展了幼兒視線。)我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲構(gòu)成的，這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一同來(lái)找一找在這些美麗的發(fā)型里都藏了哪些線條？你發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢？(出示“線條統(tǒng)計(jì)表”)幼：x號(hào)xx線(直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸?！本€、波濤線)師：瞧！這是什么？上一次我們用繩寶寶作畫(huà)好玩嗎？那今日幫媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型還請(qǐng)繩寶寶和我們一同來(lái)幫嗎好嗎？師：方才xx小朋友在x號(hào)發(fā)型里找到了直線，那我就請(qǐng)繩寶寶來(lái)畫(huà)一條直線。(少蘸一點(diǎn)顏料，輕輕地畫(huà))(請(qǐng)幾個(gè)小朋友畫(huà)一畫(huà))(評(píng)析：告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲構(gòu)成的，并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線條，幫助幼兒提取了本次繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的線條經(jīng)驗(yàn)，為幼兒進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)打下了伏筆。)三、設(shè)計(jì)發(fā)型。師：這些發(fā)型設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型真美麗，有了美麗的發(fā)自那個(gè)人看起來(lái)就更美了，老師也不由得為自己的媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)新發(fā)型，看看老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是什么樣的？出示示范畫(huà)。4/7師：美麗嗎？請(qǐng)你們認(rèn)真察看一下老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的？師：這些線條組合起來(lái)使我的媽媽就擁有了一個(gè)很新奇的發(fā)型，看我染的顏色也很美麗吧？染點(diǎn)顏色就能使我們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型更美麗。師：看我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型有點(diǎn)像什么？(能夠起個(gè)名字“小鳥(niǎo)頭”)小結(jié)：將形狀不一、長(zhǎng)短不一的線條組合成一個(gè)風(fēng)趣、美麗的發(fā)型，再染上美麗的顏色，一個(gè)美麗的發(fā)型就成功了。師：那你們想不想親手為你們的媽媽也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型呢？師：此刻老師給10秒鐘時(shí)間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)如何的發(fā)型？(你想設(shè)計(jì)的發(fā)型有點(diǎn)像什么的呢？用哪些線條組合呢？染些什么顏色呢起個(gè)什么名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的想法？(請(qǐng)2-3名幼兒)(評(píng)析：出示典范第一是激發(fā)了美感，其次是指引想象，第三是思慮新的表現(xiàn)方法和手段，給幼兒得創(chuàng)作供給了方向，從而讓幼兒創(chuàng)建性地達(dá)成作品，從而達(dá)到預(yù)期的教課目標(biāo)。)四、幼兒作畫(huà)及要求小朋友的想法都很有創(chuàng)意，真像一位高級(jí)剪發(fā)師。后邊由很多位媽媽正在等著你們這些高級(jí)剪發(fā)師給他們?cè)O(shè)計(jì)新發(fā)型呢！相信你們必定能成功的設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)語(yǔ)無(wú)二的新發(fā)型的，對(duì)嗎？那今日我們就來(lái)一個(gè)為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的競(jìng)賽，來(lái)比一比哪個(gè)小朋友為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型最受歡迎，最后評(píng)出一個(gè)最受歡迎獎(jiǎng)。要想得獎(jiǎng)的話，那你就要設(shè)計(jì)出和他人不同樣，特其他很美麗的發(fā)型哦?？墒俏覀冋?qǐng)繩5/7寶寶幫忙為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型要注意：媽媽的妝已經(jīng)畫(huà)好了，要把顏料弄到媽媽臉上；繩寶寶每次少喝一點(diǎn)水并且一根繩寶寶只好喝一種水，不可以喝亂了。師：你是用哪些線條組合幫媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的？設(shè)計(jì)的是一個(gè)如何的造型呢？像什么？是什么款式的呢？(評(píng)析：以競(jìng)賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作，有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的踴躍性和榮譽(yù)感。)五、評(píng)論你位媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型頂用到了哪些線條，設(shè)計(jì)的是一個(gè)如何的造型呢？像什么？是什么款式的呢？給自己的發(fā)型起個(gè)名字(小鳥(niǎo)式、花朵式的)這么多的發(fā)型，你感覺(jué)哪一個(gè)發(fā)型是最存心思最美麗的呢？今日老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)蘋果，一個(gè)是將給你自己的因?yàn)榇蠹叶急容^成功的設(shè)計(jì)出了美麗的發(fā)型，另一個(gè)是獎(jiǎng)給你以為最美麗的一個(gè)發(fā)型的，直接貼上去就能夠了。幼兒投票。我們趕忙來(lái)數(shù)一數(shù)哪一個(gè)發(fā)型的票數(shù)最多？是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？哦，真不錯(cuò)，有這么多小朋友支持這個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)，我得來(lái)采訪一下，為何大家都喜愛(ài)這個(gè)發(fā)型？哪些小朋友把蘋果貼到了這里？現(xiàn)場(chǎng)采訪：你方才為何把這可貴的一票投給她呢？這個(gè)發(fā)型是誰(shuí)設(shè)計(jì)的，真不錯(cuò)，很受歡迎哦，那今日的最受歡迎獎(jiǎng)就是你了。你未來(lái)有可能成為一個(gè)頂級(jí)的發(fā)型設(shè)計(jì)師哦！6/7(評(píng)析：采納投票的方式進(jìn)行評(píng)選，一方面對(duì)自己的作品表示了必定，另一方面對(duì)伙伴作品表示了賞識(shí)。這樣的評(píng)論方式是民主的，風(fēng)趣的，孩子們樂(lè)于接受的。)六、延長(zhǎng)活動(dòng)師：這里還有一些奇特的發(fā)型，我們一同來(lái)看一下。播放教課設(shè)計(jì)，幼兒賞識(shí)。師：這些發(fā)型存心思嗎？那我們此后在地區(qū)活動(dòng)的時(shí)候也來(lái)試試著設(shè)計(jì)這些奇特的發(fā)型，好嗎？活動(dòng)反省：對(duì)中班年紀(jì)階段的孩子來(lái)說(shuō)，廣泛使用的繪畫(huà)資料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫(huà)這類以繩索工具資料的獨(dú)到的畫(huà)出現(xiàn)時(shí)，孩子立刻產(chǎn)生了濃重的興趣。在本次活動(dòng)中，教師再次采納孩子們已熟習(xí)過(guò)并十分感興趣的繩索作為作畫(huà)工具，奇妙的用繩索代替剪發(fā)師手中的剪刀，經(jīng)過(guò)用棉繩畫(huà)直線、波濤線、螺旋線等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出美麗的發(fā)型，并供給不同色彩為媽