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《漂亮的彩虹》教課方案

《漂亮的彩虹》是一篇描繪彩虹的文章，作者以豐富的想象描述出雨后彩虹的漂亮情景，

北師大版小學(xué)語文第二冊《漂亮的彩虹》教課方案

教課要求：

使學(xué)生可以正確、流暢、有感情的朗誦課文，達(dá)成能讀、會讀和讀好的過程。掌握要認(rèn)的生字和課文中的部分其余生字。激發(fā)、鼓舞學(xué)生充散發(fā)揮想象，感覺大自然的美。教課要點、難點：

1、可以正確、流暢、有感情的朗誦課文，掌握要認(rèn)的生字是要點。

2、可以依據(jù)老師的要求自主學(xué)習(xí)，朗誦認(rèn)字，讀出奇特、歡樂的心情

是難點。

3、培育學(xué)生的想象并能表達(dá)自己的想法是難點。

教課準(zhǔn)備：

教課課件、掛圖4幅

教課過程：

一、激趣引題，感覺美

興趣是學(xué)生最好的老師，我先經(jīng)過猜謎語來激發(fā)學(xué)生的興趣，再經(jīng)過觀看課件感覺彩虹的美。

其設(shè)計以下：

1、今日，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩芷?，你們愿意猜猜看嗎？（課件出示謎面：

一座天橋高又高，五彩繽紛真漂亮，雨后才望天上掛，行人汽車不可以上。）猜出是誰了嗎？（出示謎底：課件彩虹圖）板書：彩虹

2、師生溝通，豐富知識貯備。誰見過彩虹呢？請見過的同學(xué)談?wù)劜屎绲男螤睢㈩伾?讓學(xué)生

發(fā)揮想象彩虹象什么?

3、經(jīng)過觀看課件（彩虹的形成）直觀的感覺到彩虹的美，認(rèn)識彩虹的知識。

談?wù)勛约旱母杏X。你們感覺她漂亮嗎？板書：漂亮的彩虹

同學(xué)們想不想知道丁丁和東東看見彩虹此后的想法呢？

二、細(xì)讀課文，入情入境1、教師范讀(課件展現(xiàn)全文)：提示學(xué)生注意標(biāo)出生字

2、小朋友,能告訴老師丁丁和東東他們都說了些什么?

3、老師把課文的每一段都畫出來了,你們看!(出示四幅圖畫

)

我從大家的表情看到好多小朋友已經(jīng)感覺到彩虹的漂亮了圖

,能不可以告訴大家你最喜愛的一幅

(1)我喜愛：丁丁看銀河的那幅

A談?wù)劄楹蜗矏?

B這幅圖上畫的內(nèi)容你能在課文中找出來么?找到的自己在下邊讀

(課件顯示這段文章)

C指名讀─(可以多讓幾名學(xué)生讀)

D你們覺的誰讀的好?為何?

E假如你一邊讀一邊想,必定能讀的好.鼓舞學(xué)生激情.

F再指名讀

(2)還有喜愛其余圖畫的嗎?我喜愛：仙女的那幅

A談?wù)勀阆矏鬯裁?

認(rèn)真察看項鏈和彩虹有什么同樣點臘賓鑠駟惲紹漬紈誘訴駟謬麼脹鈀。

C誰能讀出課文中描繪這段的文字嗎?(課件顯示本段文章)

D讀的好,即時夸獎.讓我們再閉上眼睛想象一下

F誰能把你想的讀出來呢?指名讀___

讓我們學(xué)他的樣子一同讀一遍

(3)誰再來談?wù)勛约合矏鄣膱D畫?

譫諂漢絆拋賺礫擴瘧無陘詡齠輒詬。A請他讀出課文中的這個段(課件顯示本段)B老師也想讀這個段,你們來做裁判,看看誰讀的好?為何?C是啊,文章中在句子的最后出現(xiàn)了問號,因此讀的時候要帶疑問的語氣去讀,知道嗎?這就是老師比他讀的好的原由.D自己試著讀,你們必定能比我讀的好.E分男女生競賽讀,看誰讀的好F夸獎讀的好的,鼓舞同學(xué)要象他們學(xué)習(xí)(4)喜愛最后一幅的同學(xué)站起來,我們一同來讀這段.(課件展現(xiàn)本段文章)A請大家來評他們讀的怎么樣?B誰能比他們讀的更好呢?指名讀___C你們讀的讓我愈來愈喜愛這句了,能和你們一同讀嗎?(有感情的齊讀)三、整體感知，再現(xiàn)美1、分角色朗誦全文.喜愛誰就讀誰說的話,其余的老師讀.2、請代表登臺表演讀,評出表演獎.3、全班同學(xué)發(fā)揮自己的想象一同表演讀.四、拓展練習(xí)“我是小詩人”我說，彩虹是________________,我想__________________，_____________________。（說出自己的想法是難點，在此我出示幾幅彩虹的照片讓學(xué)生從不一樣角度去感覺，進(jìn)而激起對彩虹的其余想象，而后依據(jù)課文的句式仿寫一個小節(jié)。）五、在游戲中識字(課件出示課文生字)1、學(xué)生生詞師：聽到同學(xué)的讀聲,課文里的詞語快樂的跑出來了,大家看看他們是誰?師利用課件逐一出示生詞,生認(rèn)讀.

(彩虹天晴奇特天空銀河遙遠(yuǎn)仙女戴花必定頭頂下滑巨大顏色平淡漸慢)

2、認(rèn)讀生字

師：同學(xué)們真棒,這些詞語你們都理解了,他們此刻變?yōu)閱蝹€的字看你們還理解不?瞧!

(師用課件出示單字)

師：請同學(xué)們趕忙讀一讀,一會兒要鼓舞讀得又對又好的同學(xué),生練讀,請

小老師領(lǐng)讀.

師：今日彩虹姐姐送來了一個禮物盒,里面裝著這些字,每個生字都貼

著一個漂亮的小貼花.請你從禮貌摸出一張高聲讀給大家聽,讀對了這烏駛癰綏洶玨詞鰾館嚶鏟風(fēng)蠶蟯匭。

張,上邊的小獎品就屬于你了.

師舉禮盒,生摸出卡片讀.

3、小游戲“開花結(jié)果”

師：方才沒有獲得小獎品的同學(xué)不