小學(xué)一年級的美術(shù)教案學(xué)校一班級的美術(shù)教案1

一、教材思路：

本課是屬于“造型

表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是同學(xué)喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的，都是圓的。美麗、嚴(yán)厲、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

課時(shí)：1~2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)：

說說對圓形物體的感覺，培育同學(xué)觀看力、想象力。

啟發(fā)同學(xué)熟悉圓形，熟悉各種圓形物。

用線條或顏色畫誕生活中的圓形物并添畫好玩的細(xì)節(jié)。

三、重、難點(diǎn)：

熟悉圓形，找誕生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

奇妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和顏色。

四、教學(xué)預(yù)備：

老師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

同學(xué)：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。

五、教學(xué)過程：

——溝通及爭論：

1、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時(shí)鐘等。

2、觀賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人美麗、親和、活潑的感覺。

3、世界上的很多東西為什么要做成圓形呢?(便利，敏捷)

4、說說自己對圓形物的感覺。

——嬉戲及體會(huì)

1、師生玩嬉戲”吹泡泡”，體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很好玩。

——觀賞及評述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、顏色幾方面的特點(diǎn)。

要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，顏色豐富。

——展現(xiàn)及介紹

六、板演示范

徒手畫圓，添畫，顏色平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓;左半圓，右半圓;一口氣畫一個(gè)滾溜園等。

——爭論與練習(xí)

1、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條顏色來表現(xiàn)。

對部分同學(xué)進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。

(提示留意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。)

2、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物;也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出漂亮的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很好玩!

我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得的效果。對造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫好玩的作品予以確定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有肯定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓舞同學(xué)多去嘗試。

七、小結(jié)與評價(jià)

1、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

2、課后作業(yè)：多去畫畫四周的圓形物，讓圓圓世界變得更好玩。

學(xué)校一班級的美術(shù)教案2

教學(xué)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課：

1、小組安排角色(目的:使同學(xué)意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓。)

師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的嬉戲,小組里的四個(gè)小伴侶現(xiàn)在是一家人,請小伴侶選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿堋⒚妹?/p>

2、請一個(gè)小組說一說角色安排。

3、:既然是一家人了,一會(huì)兒做嬉戲時(shí),可要相互謙讓,有困難大家相互關(guān)心,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

(老師展現(xiàn)備好的小獎(jiǎng)品)

二、新課：

1、玩玩滋水槍

師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了,由于每家人只有一把槍,看一看誰最會(huì)當(dāng)大哥,大姐。

我和水槍要一起去漫步?????了，看!我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。(老師演示)

2、提要求

四個(gè)小伴侶都要在一張大宣紙上滋顏色。

一家人商議?一下誰先滋顏色。

每人隨便滋一條路線,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以遇到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個(gè)地兒由于紙濕透了易破。

假如水分太大可用吸水紙沾一沾。

聽命令：begin(開頭)stop(停)。

老師說stop并舉紅牌子時(shí)同學(xué)跟著老師一起說stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽指揮。

3、同學(xué)開頭嬉戲，老師選一組同學(xué)到前面來滋。

4、老師宣布stop同學(xué)齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。

并引如下一項(xiàng)嬉戲

5、嬉戲:捉迷藏

(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪?當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先認(rèn)真看一看滋出的線和形象什么?也可以圍著桌子換個(gè)方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最好玩!

(2)請一組小伴侶上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個(gè)代表用老師備好的顏色把它們涂出來。

師問：再加點(diǎn)什么就更像了。

同學(xué)邊說老師或同學(xué)添畫幾筆,使它更接近這個(gè)形象。

B、請別的組的小伴侶找一找,在他們的畫中還能發(fā)覺什么?

(3)再連續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

A、提要求：四個(gè)小伴侶把找到的東西相互說一說，再商議?一下它們?nèi)笔裁?，怎么補(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪番補(bǔ)畫出來，避開吵架大事發(fā)生，凡是發(fā)生吵架大事的扣除星星一顆。

B、同學(xué)練習(xí)：

每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

6、老師宣布stop同學(xué)齊聲應(yīng)答，老師支配放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。

再引如下一項(xiàng)嬉戲

7、展現(xiàn)合作的畫

(1)、編個(gè)故事介紹你們的畫面,假如畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

(2)、師問:想不想看看別人家的畫?

老師也要和小伴侶一起去看一看,選一選喜愛的，或者想讓小伴侶講講的找一幅畫。

(3)、同學(xué)講解自己的作品

三、:

1、觀賞：

今日我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張?zhí)貏e好玩的畫,其實(shí)還有許多邊玩邊畫的方法呢,小伴侶看這些是小伴侶的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫畫，(連續(xù)看課件中的畫家作品)。

2、聯(lián)想

(1)：圖片(生活中的痕跡)你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么?

(2)：動(dòng)腦筋：變廢為寶

你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有許多水印，所以有人要扔了它，太惋惜了，你覺得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好方法把它的污點(diǎn)變美麗嗎

師述：我也要學(xué)習(xí)小伴侶，這么擅長想象，我想有了豐富的想象力生活中肯定會(huì)消失更多異想不到的裝飾物品。

學(xué)校一班級的美術(shù)教案3

課題：太空里的植物

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型_表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

2、指導(dǎo)同學(xué)用各種材料制作太空里的植物。

3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動(dòng)的參加課堂教學(xué)活動(dòng)。

2、引導(dǎo)同學(xué)樂觀動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)同學(xué)充分利用各種材料。

教學(xué)預(yù)備：

老師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。

同學(xué)：彩紙、吸管等各種材料。

教與學(xué)活動(dòng)的過程：

活動(dòng)一：

放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位同學(xué)做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，相互溝通想象中的太空植物。

要求同學(xué)想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。

活動(dòng)二：

每位同學(xué)在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)溝通、修改。

老師和同學(xué)利用各種材料共同制作一棵太空植物。

鼓舞同學(xué)選用自己喜愛的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。

在作業(yè)過程中確定同學(xué)大膽構(gòu)思、激勵(lì)同學(xué)打破常規(guī)，自由的制造和表現(xiàn)。

活動(dòng)三：

作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出同學(xué)作品，讓同學(xué)觀賞、評價(jià)其他同學(xué)的作品，并評比出“最受歡迎的太空植物”。

整理與整理。

課后拓展：

鼓舞同學(xué)收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，正值環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)評價(jià)：

1、是否樂觀主動(dòng)的參加課堂教學(xué)活動(dòng)。

2、是否樂觀動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

3、同學(xué)是否充分利用各種材料。

札記：

太空對一班級的同學(xué)來說還不是很詳細(xì)，但科幻卡通片對同學(xué)思維的影響是巨大的，好些同學(xué)的作品怎么看都是卡通片的布景。同學(xué)在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課。卡通對孩子的影響真是太大了，當(dāng)然也有正面影響?？墒窃谕陼r(shí)期對想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。

學(xué)校一班級的美術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

能熟悉常見的顏色，能利用線條和顏色進(jìn)行造型。

2、過程與方法：

動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)物之間的感情;在觀看比較中理解大與小的概念;自主探究以線條為主的繪畫表達(dá)方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

說《小動(dòng)物和媽媽》的故事;能體驗(yàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的親情;能大膽使用不同的線條選擇自己喜愛的動(dòng)物形象作畫。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉各種動(dòng)物的形象;體會(huì)動(dòng)物的親情與人類的親情;表現(xiàn)喜愛的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。

教學(xué)愛好點(diǎn)：

(1)敘述動(dòng)物——小蝌蚪找媽媽的故事;

(2)仿照動(dòng)物親情的動(dòng)作;

(3)給自己的畫起題目，并相互介紹。

教學(xué)預(yù)備

1、收集反映“小動(dòng)物和媽媽”的親情的故事、圖片。

2、繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。

課時(shí)：1課時(shí);教學(xué)活動(dòng);一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操;1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平常是怎樣關(guān)懷、;2、引出故事：可是今日有一群小蝌蚪找不到自己的媽;3、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動(dòng)物?它們是什;4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做?;5、引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材圖片，請同學(xué)說出和表演教材中;6、同學(xué)自己表演動(dòng)物后說出名稱，或由同學(xué)猜出起名;二、

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操。

1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平常是怎樣關(guān)懷、愛惜你們的嗎?

2、引出故事：可是今日有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。假如是你媽媽不見了，你會(huì)怎樣做?

3、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動(dòng)物?它們是什么樣子?

4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做?

5、引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材圖片，請同學(xué)說出和表演教材中的動(dòng)物。老師提問：有哪些小動(dòng)物和媽媽在一起?(小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??)小動(dòng)物和媽媽在一起做什么?你能仿照它們的動(dòng)作嗎?

6、同學(xué)自己表演動(dòng)物后說出名稱，或由同學(xué)猜出起名稱。

二、課堂進(jìn)展

1、老師啟發(fā)同學(xué)說出更多自己喜愛的小動(dòng)物，播放課件，觀賞小動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。并引導(dǎo)他們留意小動(dòng)物的顏色和基本的特征，同時(shí)想象一個(gè)故事，表演小動(dòng)物和媽媽在一起的動(dòng)作。在音樂中與同學(xué)觀賞相關(guān)題材的畫家作品或優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)。

2、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和顏色，啟發(fā)同學(xué)查找自己喜愛的形象來作畫。

3、布置美術(shù)學(xué)習(xí)方式

(1)活動(dòng)一：同學(xué)說出自己喜愛的小動(dòng)物，構(gòu)思一個(gè)故事并表演動(dòng)作。

(2)活動(dòng)二：自由地在紙上畫出自己喜愛的小動(dòng)物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當(dāng)位置簡潔寫出故事內(nèi)容;以小組為單位，在自主活動(dòng)式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。

三、反思評價(jià)

展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)，同學(xué)評比出自己喜愛的作業(yè)，并說出理由。老師小結(jié)。

四、課后延長

與父母或親人共享自己的作品。融人家庭的美術(shù)教育。進(jìn)行愛惜動(dòng)物的教育。

學(xué)校一班級的美術(shù)教案5

一、教材分析：

人類的制造體現(xiàn)在對物質(zhì)世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性，但他們的想象力和制造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無拘無束的行動(dòng)為大膽地制造，感受著無盡的愉悅和滿意。具有深遠(yuǎn)意義的是，這些活動(dòng)和自由的玩樂就是制造的萌芽。學(xué)前時(shí)期，兒童就喜愛玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑，本節(jié)課是兒童特別喜愛的嬉戲活動(dòng)，老師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，查找圖形和顏色混合的變化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，把握制作的反復(fù)法，并能獨(dú)立操作。培育兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的力量和愛好，并養(yǎng)成愛制造的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和嬉戲方法。

難點(diǎn)：圓的剪制;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織同學(xué)在深厚的愛好中制作，形成樂觀參加的嬉戲氛圍。

四、教學(xué)預(yù)備：

師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè)，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。

生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等

五、教學(xué)過程：

1.活動(dòng)的預(yù)備：

老師和同學(xué)充分預(yù)備活動(dòng)工具。老師課前提示同學(xué)在預(yù)備剪刀等工具的