22四季之美（第2課時(shí)）【教材分析】課文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時(shí)間的景致。作者用細(xì)致的筆觸寫出不同時(shí)間、不同景物的動(dòng)態(tài)變化。本文作者感受細(xì)膩、選材視角獨(dú)特，字里行間含著獨(dú)特的的韻味。從時(shí)間上說，作者選擇了“黎明”“早晨”“夜晚”和“黃昏”四個(gè)時(shí)間段，這些細(xì)微的時(shí)間差別凸顯了作者感受的細(xì)膩，從景致上說，對于明亮的月夜，作者只用“固然也很美”一筆帶過，著重描寫了黑黑的暗夜和蒙蒙細(xì)雨的夜晚中的螢火蟲，表現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美情趣。在寫秋天的黃昏時(shí)，除選取歸鴉和大雁外，還選取了風(fēng)聲、蟲鳴，這些細(xì)微的景致，營造出獨(dú)特的的韻味。對于冬天的早晨，作者僅用“當(dāng)然美”三個(gè)字概括了“落雪的早晨”，詳細(xì)描寫了“鋪滿白霜”或“無雪無霜”的早晨手棒火盆穿過走廊的場景，白霜與燃燒的炭火,兩者一靜一動(dòng)，一白一紅，韻味獨(dú)特。從結(jié)構(gòu)上來說，四個(gè)自然段都用“…最美是…”的句式開頭.齊齊整整，后文描寫則或長或短，錯(cuò)落有致?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】.反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會(huì)作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。.抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系上下文，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。.課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個(gè)景致?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】.反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會(huì)作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。.抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系上下文，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。.仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個(gè)景致?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.導(dǎo)入：清少納言用極其細(xì)膩的筆觸描寫四季的美景。在她的心里：春天最美是黎明,夏天最美是夜晚,秋天最美是黃昏,冬天最美是早晨。.結(jié)合第一課時(shí)所學(xué)，復(fù)習(xí)第一自然段師:上節(jié)課我們已經(jīng)感受到了春天黎明時(shí)天空顏色的變化,在作者的筆下大自然似乎是個(gè)魔法師，我們一起讀（第1自然段）讓我們欣賞著這樣的美景一起來吟誦一下。（過度）紅紫紅紫的云彩散去了，我們迎來了夏天里最美的夜晚。二、探究文本，感悟“美”.老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段。師：自由讀（第2自然段）想象文字當(dāng)中的畫面。誰先來說一說這段文字給了你幾個(gè)畫面？（3個(gè)）一個(gè)是月夜；一個(gè)暗夜；一個(gè)是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也就是雨夜。師：誰來讀一讀月夜？生：匯報(bào)師：誰來讀一讀暗月？生：匯報(bào)師：讓我們走進(jìn)那漆黑漆黑的暗夜。（生讀）師：清少納言最愛雨夜，你怎么知道的？生：匯報(bào)師：孩子們我們一起來讀。.合作討論，自主學(xué)習(xí)三、四自然段師：下面讓我們來小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)三、四自然段，思考這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容分別是什么？試著用自己的話描述一下畫面，把動(dòng)態(tài)之美描述出來。.生分組自主學(xué)習(xí)，師巡視.按組匯報(bào)，師作補(bǔ)充（過度）夏天隨著流螢飛去，秋天來臨，師：哪個(gè)小組先來匯報(bào)一下你們仿佛看到了怎樣的畫面？（出示第3自然段）生：匯報(bào)（過度）飛鳥馱著黃昏遠(yuǎn)去，冬天，那凜冽的早晨最美。誰來匯報(bào)一下（出示第4自然段）生：匯報(bào)師：那我們一起來吟誦《四季之美》。三、深入研讀，提煉寫法.過渡：清少納言能把這樣的美景呈現(xiàn)在我們面前，是因?yàn)樗龕壑@大自然的一切,愛著這大自然的每一個(gè)時(shí)刻，愛著自己的生活，同時(shí)也愛著自己的生命。（板書：對大自然和生命的熱愛）.組織學(xué)生小組討論：

這篇文章中，你發(fā)現(xiàn)了作者注重對景物哪兩方面的描寫？（靜態(tài)和動(dòng)態(tài)）（板書：動(dòng)靜結(jié)合）四、讀寫結(jié)合，升華學(xué)習(xí)請讓我們拿起筆仿照課文用幾句話寫一寫自己印象最深的某個(gè)精