部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課陀螺第一課時(shí)教學(xué)課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版情景導(dǎo)入

陀螺是中國(guó)傳統(tǒng)民間玩具，是一種孩子們十分喜愛的玩具?！蔼?dú)腳身體圓，身上繩纏滿，用力掙扎脫，地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”描寫的就是陀螺旋轉(zhuǎn)的樣子。人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件20

陀螺

第1課時(shí)高洪波，詩(shī)人、散文家，先后出版過(guò)《大象法官》《吃石頭的鱷魚》《少女和泡泡糖》等兒童詩(shī)集，散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。代表作品有《柳桃花》、《波斯貓》等。作者簡(jiǎn)介初讀課文，整體感知認(rèn)讀詞語(yǔ)嫵媚旋轉(zhuǎn)鐵釘金兵帥氣榮譽(yù)自豪丑小鴨恨不得潰敗徹底“嫵媚”讀“wǔmèi”，不能讀成了“wúméi”。“帥、徹”都是翹舌音。dīngshuàichǒu

kuì初讀課文，整體感知釘（dìnɡ）上一枚鐵釘（dīnɡ）?！搬敗保硎臼挛锩Q時(shí)讀dīng，表示動(dòng)作時(shí)讀dìng。在旋（xuàn）床上旋（xuàn）出來(lái)的在冰面上旋（xuán）轉(zhuǎn)、舞蹈“旋”，在“旋轉(zhuǎn)、盤旋、旋律”等詞語(yǔ)中讀xuán，在“旋風(fēng)、旋零件”等詞語(yǔ)中讀xuàn。初讀課文，整體感知作者圍繞“陀螺”回憶了哪些場(chǎng)景？根據(jù)提示用小標(biāo)題概括每個(gè)部分的內(nèi)容：說(shuō)陀螺—（）陀螺—（）陀螺—（）陀螺—（悟）陀螺做得抽課文通過(guò)回憶童年時(shí)“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享了自己從中獲得的啟示——“人不可貌相，海水不可斗量”。初讀課文，整體感知閱讀課文，找出生動(dòng)、精彩的句子，作簡(jiǎn)單的批注。提示：小組交流批注內(nèi)容，把其他同學(xué)想到的補(bǔ)充到自己的批注中。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。會(huì)意字，意思是一種中國(guó)民間傳統(tǒng)的兒童玩具。兩頭尖，中間大。也叫“尜兒”“尜尜”。再讀課文，初次批注為什么用“嫵媚”這個(gè)詞呢？“嫵媚”一般是形容人的，為什么用來(lái)描寫陀螺？“嫵媚”一般用來(lái)形容女子姿容美好、可愛，妖嬈多姿，這句話用來(lái)形容陀螺，可見作者對(duì)陀螺已經(jīng)達(dá)到超級(jí)喜愛的地步了。我曾經(jīng)玩過(guò)陀螺，轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子真的非常優(yōu)美，所以我感受得到“嫵媚”的畫面。再讀課文，初次批注同樣的句子，同樣的詞語(yǔ)，我們做的批注可以是多角度的?？梢允翘釂?wèn)題，可以是感悟體會(huì)，還可以是結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)的感受。當(dāng)然，我們還可以聯(lián)系上下文抓重點(diǎn)詞句作批注。小結(jié)通過(guò)上面的范例，大家應(yīng)該知道了怎么做批注了。接下來(lái)，我們默讀課文，運(yùn)用方法，再次批注。有類似生活經(jīng)歷的地方：①頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開裂。體會(huì)：我終于知道，為什么我的陀螺尖部會(huì)開裂了。獨(dú)立閱讀，批注課文②為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。體會(huì)：我有過(guò)類似的經(jīng)歷，我喜歡下五子棋，只要一有時(shí)間，就會(huì)找爸爸下棋，找媽媽下棋，甚至在晚上還和弟弟玩到很晚。爸爸媽媽經(jīng)常批評(píng)我，限制我的下棋的時(shí)間，可是依然改變不了我對(duì)五子棋的熱愛。獨(dú)立閱讀，批注課文寫得好的地方：①于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。體會(huì)：幽默詼諧的語(yǔ)言，增添了文章的趣味性。獨(dú)立閱讀，批注課文體會(huì)：這個(gè)比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了我對(duì)陀螺的酷愛之情。②因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。獨(dú)立閱讀，批注課文③大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。體會(huì)：“搖頭晃腦，挺著肚皮”用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋，不可一世。獨(dú)立閱讀，批注課文有啟發(fā)的地方：①這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。體會(huì)：這句話深刻地告訴了我們一個(gè)道理：不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能，品質(zhì)和行為。獨(dú)立閱讀，批注課文體會(huì)：我對(duì)這句話的體會(huì)比較深，其實(shí)我們生活中有很多可以變成文字的事情，我們應(yīng)該像作者一樣，樂(lè)于把生活中的事情記錄下來(lái)。②直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!獨(dú)立閱讀，批注課文邊讀邊在自己體會(huì)深的地方作批注，批注的角度可以是多方面的，有寫得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟發(fā)的地方。課堂總結(jié)◆你們認(rèn)為哪些字比較難寫？

否旋況兵敗尤椅指導(dǎo)書寫，總結(jié)全文否fǒu認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字結(jié)構(gòu)：上下音序：F

部首：口組詞：否定

不置可否筆畫：七“不”要寬，上橫和左撇要長(zhǎng)，中豎要短，右點(diǎn)有力，外展?！翱凇鄙员庑?。易錯(cuò)提示：下邊是“口”不是“日”！旋xuán認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：方組詞：盤旋天旋地轉(zhuǎn)筆畫：十一“方”要窄。右邊第三筆是橫鉤。中豎右邊有一短橫，“人”偏左，撇短捺長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右部中間是橫鉤，不是禿寶蓋哦！

況kuàng認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字結(jié)構(gòu)：左右音序：K

部首：冫組詞：情況盛況空前筆畫：七左邊是“冫”不是“氵”?！翱凇币?，“兒”下邊寬展，豎彎鉤的豎長(zhǎng)彎要短。易錯(cuò)提示：左邊是“冫”不是“氵”哦！兵bīng認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字結(jié)構(gòu)：上下音序：B

部首：八組詞：士兵草木皆兵筆畫：七首筆是平撇，第二筆是豎不是撇。第三、四筆橫長(zhǎng)豎短，下橫最長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：下邊是“八”不是點(diǎn)！敗bài認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字結(jié)構(gòu)：左右音序：B

部首：貝組詞：失敗一敗涂地筆畫：八兩邊都要窄?！半丁笔灼财鸸P要高，橫靠下，捺在首撇下部起筆，收筆要有力。易錯(cuò)提示：右邊是“攵”不是“夊”！椅yǐ認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字結(jié)構(gòu)：左右音序：Y

部首：木組詞：椅子座椅筆畫：十二右上部“大”要寫小些，捺變?yōu)辄c(diǎn)?！翱伞鄙蠙M長(zhǎng)，豎鉤挺直有力。尤yóu認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：Y

部首：尢組詞：尤其

怨天尤人筆畫：四上橫要短，撇稍直。豎彎鉤在橫下邊起筆，彎要圓潤(rùn)，右上角有一點(diǎn)。易錯(cuò)提示：豎彎鉤上不要多寫一撇哦！部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課陀螺拓展積累課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版20陀螺知識(shí)源于積累，讀書引領(lǐng)背記拓展積累人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)描寫人物動(dòng)作的四字詞語(yǔ)：手舞足蹈搖頭晃腦擠眉弄眼抓耳撓腮健步如飛形容人品高尚的四字詞語(yǔ)：冰清玉潔德高望重兩袖清風(fēng)高風(fēng)亮節(jié)不同流俗詞語(yǔ)積累形容情緒變化的句子1.因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。2.這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！課內(nèi)美句積累形容情緒低落的句子：1.我立在樹旁，癡癡地望著紛紛飄落的櫻花，心似乎隨著這些碎花飛舞，最終沉入無(wú)盡的死水之中。2.我心里空洞洞的，好像全世界都拋棄了我。孤獨(dú)、寂寞、失落、無(wú)助將我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我好想逃，逃到另一個(gè)世界去……美句拓展積累豬蹄兒燈小時(shí)候過(guò)年，最大的樂(lè)趣莫過(guò)于三十晚上點(diǎn)燃“豬蹄兒燈”。那是一種自制的燈盞，點(diǎn)燃以后，高舉過(guò)頭，就像一支小小的火把。其實(shí)，玩豬蹄兒燈，最大的樂(lè)趣，還緣于它的制作過(guò)程。早在臘月二十幾，不少人家就開始宰豬了。我們小孩子家對(duì)于宰豬吃肉，當(dāng)然有興趣，但也早就巴望著得到那尖尖的豬蹄兒殼，覬覦著一小塊豬油，好用來(lái)做一盞豬蹄兒燈。一起長(zhǎng)大的玩具金波美文拓展閱讀被宰了的大肥豬，浸在熱湯里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小豬蹄兒翹得高高的。我們拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的釘子，用釘子帽兒用力一勾，就把豬蹄兒殼勾了下來(lái)。大人們很慷慨，盡管你去勾，反正對(duì)他們來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。但是，想要一塊豬油可就難了。沒(méi)有豬油是萬(wàn)萬(wàn)做不成豬蹄兒燈的。所以，我們總是死乞白賴地討豬油。而他們又總是說(shuō)，這樣一塊豬油，夠炒一個(gè)菜的了。我們說(shuō)，寧肯少吃一個(gè)菜，也愿得到一塊豬油?？爝^(guò)年了，大人們也不愿拂了孩子們的面子，所以最后總是能滿足我們的要求，割下一塊豬油送給我們。有了豬油，再去找媽媽要一根棉捻兒，裹在豬油里，塞進(jìn)豬蹄兒殼里，一盞燈就算做成了。最后一道工序簡(jiǎn)單多了，找一根高粱稈兒，劈開一端，把豬蹄兒燈夾緊，就算大功告成。到了三十晚上，把豬蹄兒燈點(diǎn)著，互相招呼著，一齊走到街上來(lái)。街上已有好多孩子提著各式各樣的燈籠出來(lái)了。他們的燈只能提著，低低地照著腳下一小片土地；我們的豬蹄兒燈卻總能舉過(guò)頭頂，照得很高很遠(yuǎn)。最值得驕傲的是，我們的燈是自己做的。抽陀螺“楊柳活，抽陀螺?！边@是我童年時(shí)學(xué)過(guò)的一首童謠中的兩句，說(shuō)的是初春時(shí)節(jié)，孩子們常玩的一種游戲。陀螺，是一種很簡(jiǎn)單的玩具，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成一寸多高，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩兒起來(lái)。玩的時(shí)候，先得從鞭梢纏起，纏住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉(zhuǎn)起來(lái)，再用鞭子不斷抽打，越抽轉(zhuǎn)得越快。為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉(zhuǎn)。盡管天寒地凍，誰(shuí)也不覺(jué)得冷。在我的印象中，抽陀螺的游戲似乎只限于男孩子玩兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，大約是因?yàn)檫@種游戲刺激性較強(qiáng)，你必須一下一下地去抽打，它才轉(zhuǎn)；稍一怠慢，它就會(huì)停轉(zhuǎn)歪倒。抽陀螺，還很有進(jìn)攻性。幾個(gè)人一起在冰上抽打，常常是揚(yáng)鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺，以把別人的撞倒為贏。給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰(shuí)，把“抽陀螺”改叫“抽漢奸”。這個(gè)新名稱，很快就被大家認(rèn)可。一說(shuō)起“抽漢奸”，我們的鞭子抽得更響、更有力，把那些投敵賣國(guó)者視作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很是解氣。有時(shí)候，大人們?cè)谝慌钥粗?，也?huì)走上前來(lái)，和我們一起抽它幾鞭子。思考：“我”喜歡“豬蹄兒燈”和喜歡“抽陀螺”的理由分別是什么？“我”喜歡“豬蹄兒燈”是因?yàn)槟鞘恰拔覀儭弊约鹤龅摹?/p>

“我”喜歡“抽陀螺”是因?yàn)檫@種游戲很有刺激性。（一）皮皮魯喜歡放風(fēng)箏。別看他才十二歲，可已有六年放風(fēng)箏的歷史了。今年，皮皮魯花了半年時(shí)間制作了一條巨大的龍風(fēng)箏。皮皮魯沒(méi)見過(guò)龍，只是憑著自己的想象和前人的想象制作。每天入睡前，皮皮魯都要同龍風(fēng)箏聊天。放風(fēng)箏的季節(jié)終于盼到了。皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏鄭淵潔郊外的一塊大草地是放風(fēng)箏的場(chǎng)所，每年一到放風(fēng)箏的季節(jié)，數(shù)百名風(fēng)箏手都聚集在這里，形態(tài)各異的風(fēng)箏在藍(lán)天上競(jìng)翔，來(lái)觀看放風(fēng)箏的人更是成千上萬(wàn)。皮皮魯在爸爸的幫助下，帶著龍風(fēng)箏來(lái)到郊外。皮皮魯?shù)凝堬L(fēng)箏剛一亮相，就吸引了大批觀眾。皮皮魯很興奮，只見他拽緊繩子，奔跑起來(lái)。龍風(fēng)箏起飛了。龍頭升到空中，龍的身子就搖擺著騰空而起。皮皮魯一邊奔跑一邊放線，風(fēng)呼呼地從他耳邊刮過(guò)，龍?jiān)缴礁?，滿場(chǎng)觀眾的注意力都被龍吸引了。天空中的龍風(fēng)箏一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒擺尾，時(shí)而上升，時(shí)而下降，像活的一樣?！八嫦窕铨?！”一位老者贊嘆?！斑@男孩子真會(huì)操縱！”一位中年男子夸獎(jiǎng)道?！昂?jiǎn)直是真龍！”一位姑娘驚嘆。皮皮魯漸漸感到不對(duì)勁了，不是他操縱龍風(fēng)箏，而是風(fēng)箏在牽動(dòng)他！又是一個(gè)騰飛動(dòng)作，差點(diǎn)兒把皮皮魯摔倒。“漂亮?。　薄疤袅?！”人們齊聲喝彩。只有皮皮魯明白，他的龍風(fēng)箏活了?。ǘ?jiān)诳罩腥我怙w舞戲耍，當(dāng)所有人意識(shí)到皮皮魯不會(huì)有如此高超的技藝時(shí)，他們愣了。不知是誰(shuí)最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，大喊了一聲：“這條龍活了！”人們不能相信這個(gè)判斷，可眼前的事實(shí)又使人不得不相信。所有的人都分別在自己身上的不同部位捏了一把——不是夢(mèng)！記者們發(fā)瘋似地跑向公用電話亭，搶著往自己的報(bào)社、電臺(tái)發(fā)消息。作家們盡量仔細(xì)地觀察龍的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，以便回去寫報(bào)告文學(xué)；商人們開動(dòng)計(jì)算機(jī)一樣的大腦，迅速盤算著這條活龍的價(jià)值；老年人認(rèn)為自己能看見真龍是好兆頭，年輕人覺(jué)得這預(yù)示著自己事業(yè)的騰飛。在場(chǎng)的每一個(gè)人都把龍同自己的利益聯(lián)系起來(lái)。電視臺(tái)的轉(zhuǎn)播車在警車的引導(dǎo)開路下趕來(lái)了，城里的人乘坐各種交通工具趕來(lái)了，人群像潮水般地涌來(lái)了。一位商人擠到皮皮魯身邊，說(shuō)：“小孩兒，把龍賣給我吧，我給你五千元。