《面對經(jīng)濟全球化》教學設計（一）知識目標（1）通過教學，使學生識記經(jīng)濟全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟全球化的載體。（2）通過教學，使學生理解經(jīng)濟全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟全球化的應對態(tài)度。（3）通過教學，使學生能夠結(jié)合實例運用所學知識分析在經(jīng)濟全球化中，我國應當如抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。（二）能力目標培養(yǎng)學生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力，以及運用所學的知識分析實際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過學習，使學生認識到應對挑戰(zhàn)，關鍵在自身的努力，樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。教學重點經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及影響。教學難點經(jīng)濟全球化的影響。教學方法教師利用多媒體（powerpoint），通過圖片、新聞、案例啟發(fā)等方式，讓學生切身感受“經(jīng)濟全球化”的生動情景；引導學生自學、互學、討論，使之積極參與課堂活動；通過課堂辯論，深化學生對經(jīng)濟全球化影響的認識。設計理念把教材的內(nèi)容分為易、中、難三個層次，容易的內(nèi)容學生自學，實現(xiàn)自我發(fā)展；中等難度的學生互學，實現(xiàn)共同發(fā)展，最難的部分教師導學，實現(xiàn)飛躍發(fā)展；遵循學生認知規(guī)律，從特殊到一般，從感性認識到理性認識。對本節(jié)課的重點又是難點——經(jīng)濟全球化的影響，先通過圖片、具體事例讓學生有一個感性認識，然后歸納總結(jié)，提煉觀點。通過分組討論，運用所學知識，結(jié)合現(xiàn)實情況，辯論經(jīng)濟全球化對我國是利大于弊，還是弊大于利，幫助學生進一步辯證理解經(jīng)濟全球化的影響。教學過程

【導入新課】在正式上課前，我想問大家一個問題：2010年世界杯在哪里舉行？這是世界杯的專用足球“普天同慶”（同時多媒體顯示圖片），那位知道它是哪個國家生產(chǎn)的？其他世界杯的專用產(chǎn)品如喇叭、假發(fā)、座椅、圍巾等又是哪國生產(chǎn)的？教師：有人說，南非世界杯只有球員非“中國制造”。今天，中國制造已經(jīng)走向世界，這是我們的驕傲，當然，外國的商品品也涌入了中國，這就是經(jīng)濟全球化，我們大家都生活在一個經(jīng)濟全球化時代。那么，什么是經(jīng)濟全球化？下面請同學閱讀課本第91頁第二自然段，進行自主學習，找出經(jīng)濟全球化的概念，理解其中的內(nèi)涵。【新授內(nèi)容】多媒體顯示自學目標1.什么是經(jīng)濟全球化教師：（進一步解析）對經(jīng)濟全球化的概念，把握兩點，一是商品、勞務、技術、資金的流動和配置，不再局限于一國范圍內(nèi)，而是在世界范圍內(nèi)；二是各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系已經(jīng)一種趨勢，一種經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。教師：經(jīng)濟全球化有哪項主要表現(xiàn)呢？請同學們閱讀課本第92頁，進行自主學習，多媒體顯示自學目標2．經(jīng)濟全球化有哪些主要表現(xiàn)？試各舉一典型事例。學生：略教師：（補充）最近，南航引進了國內(nèi)首架空客a380，10月17日在北京首都國際機場舉行首航儀式?？湛蚢380是迄今世界上最大的寬體客機，擁有雙層客艙，被稱為空中“巨無霸”，具有載客(貨)量大、航程長、油耗低、舒適度高等特點。由英、法、德、比利時、西班牙、荷蘭等六國共同完成，體現(xiàn)了國際分工與協(xié)作，有利于專業(yè)化的發(fā)展。從而促進生產(chǎn)力的發(fā)展。教師：貿(mào)易全球化就是商品交換超越國界，在全世界范圍內(nèi)流動，重要的是參與貿(mào)易的國家越來越多，貿(mào)易的規(guī)模越來越大，貿(mào)易商品的種類越來越多。那位同學舉個例子說說看？學生：略南非世界杯，，從比賽的專用足球到吉祥物、喇叭、假發(fā)、圍巾等都是從中國進口的，南非為什么要從中國進口這些產(chǎn)品？它自己不能生產(chǎn)嗎？學生：略教師：資本全球化是資本在全球范圍內(nèi)流動，資本全球化不是孤立的，它伴隨生產(chǎn)和貿(mào)易全球化而流動的；資本全球化也不是盲目的，它總是流向利潤高的地方?，F(xiàn)在有一種錢叫hotmoney即熱錢，稱游資，或叫投機性短期資金，熱錢的目的在于用盡量少的時間以錢生錢，是只為追求高回報而在市場上迅速流動的短期投機性資金。中國的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，利潤豐厚，有很多外資包括熱錢投入，但今年國家采取了一系列調(diào)控措施，房價已經(jīng)開始，最近有很多的外資和熱錢開始撤出中國。資本流動的速度在不斷加快，在各國金融中心，如美國華爾街，投資者的手輕輕的在鍵盤上一敲，大量資金就可以在短時間內(nèi)從全球一個市場轉(zhuǎn)移到另一個市場，一、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展1.經(jīng)濟全球化的含義：（略）2.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化教師：在經(jīng)濟全球化的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰發(fā)揮了主力軍的作用？請同學們自主閱讀課本第93頁。多媒體顯示自學目標

3.經(jīng)濟全球化的載體——跨國公（1）它的含義、目的、作用是什么？

（2）說說你知道的跨國公司

教師：剛才，大家通過自主學習，了解了經(jīng)濟全球化的載體——跨國公司的有關基本知識，下面請大家說說你知道的跨國公司。學生：略教師：解析、補充、小結(jié)。同步展示圖片?？鐕景焉a(chǎn)基地搬到其他國家是為了利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國家的土地、勞動力、稅收等成本優(yōu)勢，獲取最大利益。10月19日，“四川-跨國公司投資合作座談會”在成都舉行。來自包括德國西門子集團，美國戴爾公司全球110家世界500強及知名跨國公司參會，會上簽訂外商投資項目60個，投資總額達64億美元。

思考：跨國公司為何青睞中國？學生：略教師：跨國公司的全球化的生產(chǎn)經(jīng)營方式大大促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍內(nèi)流動，推動了國際分工水平的提高。教師：生活在經(jīng)濟全球化的時代，經(jīng)濟全球化的影響無處不在，無時不在。那么，經(jīng)濟全球化到底給我們帶來了哪些影響，我們又如何正確認識它的影響呢？首先讓我們通過幾組圖片和一些數(shù)據(jù)來感受一下多媒體顯示：深圳龍崗科技園圖，上海浦東高科技工業(yè)園區(qū)華源集團建立海外生產(chǎn)基地，吉利汽車收購沃爾沃汽車教師：前者說明經(jīng)濟全球化使我們有機會利用國外的資金、技術發(fā)展生產(chǎn)，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。改革開放三十多年，我們充分利用了經(jīng)濟全球化的機遇，實現(xiàn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展，綜合國力的大增強，人民生活水平的大提高。后者說明經(jīng)濟全球化使我們有機會走出去，到國外去投資辦廠、建立營網(wǎng)絡、收購國外品牌。為我國經(jīng)濟的發(fā)展提供了廣闊的空間。為此，我們可以提煉一下觀點：二、經(jīng)濟全球化的影響（1）經(jīng)濟全球化的積極影響（機遇）生產(chǎn)要素全球流動

提高世界資源配置效率國際分工水平提高

推動了生產(chǎn)力的發(fā)展國際貿(mào)易迅速發(fā)展

為各國經(jīng)濟發(fā)展提高廣闊的空間多媒體顯示數(shù)據(jù)1：1983年，高收入發(fā)達國家的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是低收入發(fā)展中國家的43倍，到20世紀，90年代以后這個比例擴大到60倍以上。目前全世界有13億人生活在絕對的貧困線下。

數(shù)據(jù)2：世界上最富有的國家地區(qū)是瑞士和盧森堡。其人均gdp是$4,0000；而最貧窮的國家的人均gdp是$80。教師：這組數(shù)據(jù)告訴我們，經(jīng)濟全球化沒有使世界各國普遍受益當前經(jīng)濟全球化的發(fā)展還很不平衡，在過去20年間，全球?qū)ν馔顿Y增長了6倍，但70%都在發(fā)達國家之間，與此同時，經(jīng)濟全球化使南北之間的貧富差距拉大，根據(jù)聯(lián)合國去年的統(tǒng)計，在過去30年間，最不發(fā)達國家的數(shù)量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個最窮國家的人均收入相差至少70倍；世界上3個最富有的人的財富，超過60個窮國國民生產(chǎn)總值之和……教師：經(jīng)濟全球化擴大了發(fā)達國家與發(fā)展中國家的貧富差距。

教師：為什么學生：經(jīng)濟全球化是由發(fā)達國家主導的。教師：為什么是由發(fā)達國家主導的？學生：略歐洲債務危機恐慌情緒在全球蔓延，金融市場動蕩加劇，泰國洪水導致全球硬盤漲價。為此，我們可以提煉一下觀點：（2）經(jīng)濟全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）第一、經(jīng)濟全球化擴大了世界各國的貧富差距。第二、經(jīng)濟全球化導致風險全球化,加大了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性，威脅著發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全。合作探究，實現(xiàn)共同發(fā)展教師：經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，有利也有弊，是機遇也是挑戰(zhàn)，是舞臺，也有風險，是動力也是壓力。請結(jié)合實際，探討經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟的發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。

利

弊大

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于弊

利

教師：點評、小結(jié)。教師：經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，既是餡餅又是陷阱，既是機遇又是挑戰(zhàn)，那么我們應該采取什么態(tài)度呢？我們的正確態(tài)度是：1．抓住機遇，