第風(fēng)起的日子作文4篇風(fēng)起的日子作文1

風(fēng)起的日子，蒲公英漫山遍野地飛舞著，讓人進(jìn)入一個(gè)滿是回憶的世界……

記憶是刻骨銘心、不能忘懷的。記憶中最平凡的親情是讓自己深深感動(dòng)、深受感觸的。

奶奶，我最親愛(ài)的人。她是那樣愛(ài)我，她用她那雙粗糙而充滿魔力的手，編織著我童年的夢(mèng)……

還記得小時(shí)候，家里條件不好，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)精美的玩具，看到其他小朋友拿著心愛(ài)的玩具炫耀的時(shí)候，我總是哭著跑回家。這時(shí)，奶奶總是會(huì)把我抱到懷里，用她那雙粗糙的手，為我拭去眼腳的淚花，笑呵呵地說(shuō)，我們上山去和蒲公英妹妹玩。

山路總是陡峭的，走上一會(huì)總會(huì)氣喘噓噓，我總能聽(tīng)到奶奶“呼”“呼”急促的呼吸聲。有時(shí)候走累了，不免要停下來(lái)，喘喘氣，休息一下。奶奶總是笑呵呵地看著我，緊緊地抱著我，從來(lái)沒(méi)有把我放下過(guò)。半上坡上，長(zhǎng)著許多的蒲公英。奶奶把我放在一個(gè)安全的地方，她小心翼翼地摘來(lái)很多“長(zhǎng)夾子”。我拿過(guò)來(lái)一個(gè)“長(zhǎng)夾子”，很是疑惑：“這有什么好玩的，奶奶？”我?guī)缀跤忠蘖恕！版ゆe急，你看”，奶奶背過(guò)身子，“蒲公英妹妹來(lái)和你玩了”忽然，從奶奶面前，很多蒲公英隨風(fēng)飛舞，奶奶也像是隨風(fēng)飛來(lái)的神仙，我驚呆了，歡快地追著蒲公英跑?！伴L(zhǎng)夾子”里怎么就能飛出來(lái)這么多蒲公英呢？我總覺(jué)得奶奶有一雙充滿魔力的手。漫漫山路上，都是奶奶“變”出來(lái)的蒲公英。在滿是蒲公英的世界里，我似乎也在隨風(fēng)飛舞……

沒(méi)過(guò)多久家里人發(fā)現(xiàn)奶奶生病了。我本以為奶奶休息一段時(shí)間就能好的，可誰(shuí)知奶奶住進(jìn)了醫(yī)院，我這才意識(shí)到奶奶不是休息休息就能好的。奶奶在醫(yī)院里每天都要輸液，看著奶奶那蒼白的臉，我傷心極了，想到奶奶再也不能陪我一塊兒上山捉蒲公英，我的眼淚就來(lái)了。那天媽媽到醫(yī)院去照顧奶奶，我請(qǐng)求媽媽帶我一塊兒去，媽媽答應(yīng)了。見(jiàn)到奶奶后，我發(fā)現(xiàn)奶奶比以前瘦了，瘦了好多。她臉色蒼白地躺在床上，看到是我來(lái)了連聲說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，到奶奶這兒來(lái)！”我急忙走過(guò)去握住奶奶的手，握著奶奶那粗糙而又充滿魔力的手，我淚流滿面。奶奶的身體一直很好，為什么會(huì)突然生病，又突然住院了呢？原來(lái)奶奶一直瞞著我們，生病了也不告訴我們。她說(shuō)：“我的身體我清楚，沒(méi)什么大礙所以就沒(méi)告訴你們?！辈痪弥?，奶奶就去世了……

如今，風(fēng)吹遠(yuǎn)了時(shí)光的船，吹遠(yuǎn)了我那簡(jiǎn)單而又幸福的童年，吹遠(yuǎn)了奶奶對(duì)我的平凡的愛(ài)……又一次站在山坡，默默想起那漫山遍野的蒲公英，卻只有無(wú)言的淚水沿雙頰滾落而下，滴在我那冰涼的心尖……

風(fēng)起的日子作文2

風(fēng)，無(wú)處不在，卻又無(wú)跡可尋，但當(dāng)你細(xì)心感受時(shí)，它就在你的身邊，不離不棄。

——題記

風(fēng)之聲＆春之頌

春風(fēng)輕拂，拂過(guò)了滿城的花兒，拂過(guò)了千里的楊柳，拂過(guò)了人們的新梢，帶來(lái)了春天的氣息。聽(tīng)，這是什么音聲，“沙沙沙”，呵，這是青竹與風(fēng)共舞的聲音，悅耳的歌曲伴著優(yōu)美的舞蹈，讓人耳目一新，眼前一亮，讓早已疲憊不堪的心在這一刻得到了無(wú)垠的舒緩，給予我們無(wú)盡的歡樂(lè)。

風(fēng)之夢(mèng)＆夏之戀

風(fēng)是一個(gè)使者，她帶著微微的暖意吹在我們的臉上，告訴我：春已歸去。夏天總是令人煩躁的，無(wú)休止的蟬鳴打破夏夜的寧?kù)o，心不知為何煩躁，眼前的景物總是令人有股沖動(dòng)，想要將心中的焦躁發(fā)泄出來(lái)，心在喧囂，可為何，會(huì)變成這樣？是因?yàn)橄牡难谉?，蟬無(wú)休止的鳴叫嗎？為何，原本文靜的我會(huì)變得如此暴躁？這個(gè)城市在喧囂，這個(gè)世界在喧囂，它需要安寧，來(lái)自心靈處的安寧！無(wú)疑，風(fēng)做到了這一點(diǎn)，晚風(fēng)拂過(guò)，帶著絲絲涼意拂過(guò)心頭，使原本躁動(dòng)不安的心平靜下來(lái)，它還饋贈(zèng)了我一個(gè)夢(mèng)。嘴角噙著笑意，這是來(lái)自心靈處的'安寧。

風(fēng)之韻＆秋之思

秋是落葉的季節(jié)，秋風(fēng)颯颯，滿院子全是飛舞的蝴蝶，秋風(fēng)落葉，此情此景，令人賞心悅目之余，忍不住用手去接住那飛舞的蝴蝶，延續(xù)它那短暫的生命。秋風(fēng)也許會(huì)讓人感到蕭條，但正所謂“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，換一種角度，也是別有一番風(fēng)味。它們有它們的選擇，就如“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，風(fēng)給了它們選擇，是留下還是離去，是繼續(xù)追尋還是止步不前。

風(fēng)之魂＆冬之歆

朔風(fēng)怒吼，這是冬天的節(jié)奏啊。春風(fēng)，是和煦的；夏風(fēng)，是炎熱的；秋風(fēng)，是蕭條的；而冬風(fēng)，則是嚴(yán)厲的、威嚴(yán)的、冷酷無(wú)情的。它向每個(gè)人怒吼著，寒厲的風(fēng)刮得人臉龐生疼，卻無(wú)力反抗。它向每個(gè)人證明，風(fēng)并不是好惹的，它雖無(wú)傲氣，但有傲骨，永不屈服，心中堅(jiān)定，這才是風(fēng)之魂。

快樂(lè)、寧?kù)o、勇氣、堅(jiān)定這是風(fēng)告訴我的，我從它身上學(xué)到了很多很多。如老師般，悉心教導(dǎo)，如朋友般，溫馨提示。記住，不用刻意尋找，因?yàn)樗驮谖覀兩磉?，不離不棄。

風(fēng)起的日子作文3

海岸的風(fēng)徐徐吹來(lái)，似一位醉酒的詩(shī)人，舉杯邀明月，飲的是碧海，睡的是四方，正輕輕訴說(shuō)思念之情。三十多年前的一天，一聲響亮的啼哭聲打破沉寂，嬰兒呱呱落地。風(fēng)，輕拂著一張張喜悅的笑臉，卻也吹散了一家人團(tuán)聚的生活。為了能更好地養(yǎng)家糊口，外公毅然選擇了聚少離多的生活模式。

三十六行，行行出狀元。本著年輕時(shí)學(xué)下扎實(shí)的機(jī)械知識(shí)，外公輕而易舉地在汕頭謀得一份開(kāi)樁船的工作。白天，他一個(gè)人蹲在機(jī)房認(rèn)真照看他的機(jī)器，小修小打乃是家常便飯；夜晚，他坐在甲板，耳聽(tīng)濤聲，眼眺遠(yuǎn)方，默默思念自己的妻兒。日子就這樣一天一天過(guò)去了。

夏天的天氣像孩子的臉，說(shuō)變就變。剛才海面上還風(fēng)平浪靜，晴空萬(wàn)里，頃刻間烏云密閉，狂風(fēng)暴雨，豆大的雨滴砸得人的皮膚生疼生疼的。盡管此時(shí)海面波濤洶涌，控制室里的外公卻顯得格外沉著冷靜。只見(jiàn)他迅速檢查了一遍正在運(yùn)作的機(jī)器，確定沒(méi)什么問(wèn)題后，他的腳像風(fēng)一般走到方向盤(pán)邊，抬起右手，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，身軀也因著這轉(zhuǎn)動(dòng)而慢慢向右傾，臂膀上晶瑩的汗珠如雨落下。船身逐漸停止晃動(dòng)，外公的身子也慢慢轉(zhuǎn)正。副手朝外公豎起大拇指，旁邊的工人也嘖嘖稱贊。窗外的風(fēng)不再凜冽，外公堅(jiān)毅的臉龐平淡如水。

海灣大橋建設(shè)期間，外公有幸成為其中一名工作者。他每天早早起床，深深呼吸了幾口咸腥的空氣。走到船舷邊，目不轉(zhuǎn)睛觀察著水流的方向與速度，如果可以施工，他就馬上叫上工人準(zhǔn)備鋼管樁作業(yè)。這時(shí)的他儼然是一位高級(jí)指揮官：頭戴安全帽，手拿擴(kuò)音器，認(rèn)真嚴(yán)肅指揮工人們將多根鋼管斜著打下后，構(gòu)成三角的立體幾何形，牢牢地固定在深水中，再在上面澆筑承臺(tái)和墩身。刺眼的陽(yáng)光肆意揮灑，照得外公不得不把眼睛瞇成一條縫，海風(fēng)輕拂著他黝黑而剛毅的臉龐。一切的辛酸，在龐大的工程面前，顯得那么的微不足道。因?yàn)樗?，等過(guò)了這陣子工程，他就有一小段時(shí)間可以陪伴妻兒享受團(tuán)圓之樂(lè)了……

風(fēng)起的日子悄然遠(yuǎn)去，往日的輝煌化作外公臉上一道道深溝和惱人的老人斑。我愿時(shí)光定格，我永遠(yuǎn)是那個(gè)小女孩，在茶香裊裊中，傾聽(tīng)您講述——風(fēng)起的日子……

風(fēng)起的日子作文4

忽而今夏，恍若流年。那沐浴著陽(yáng)光奔跑的日子，那頂著滿天繁星入眠的日子，那倚著單杠聽(tīng)風(fēng)輕語(yǔ)的日子，又悄悄地回來(lái)了——玉蘭花香還在校園彌漫，教室角落里那串叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娘L(fēng)鈴還在歌唱，伴著風(fēng)姿起舞，清脆悠揚(yáng)，聲聲不息。

那些年，我們?cè)鴬^筆疾書(shū)，挑燈夜讀，也曾一起溜出校門(mén)買(mǎi)零食，埋頭課桌下偷偷翻看著漫畫(huà)書(shū)。往事依依，如煙似夢(mèng)。跑道邊那棵樹(shù)，每年盛夏，玉蘭花開(kāi)。隨風(fēng)飄過(guò)教室窗外的，那是淡淡的、甜甜的花香，夾雜著晨露的氣息，漸漸在心頭彌散開(kāi)來(lái)。偶爾我們會(huì)分神欣賞枝頭雀躍的小鳥(niǎo)，亦或是側(cè)耳聆聽(tīng)操場(chǎng)上四散的嬉鬧。而后驚覺(jué)，他們的時(shí)光旅程才剛剛開(kāi)始，而我們，已經(jīng)快要結(jié)束。

那一年，當(dāng)老師踮著腳尖掛上那串風(fēng)鈴的時(shí)候，懶洋洋的陽(yáng)光正透過(guò)淡綠色的窗簾映上她的酒窩。微風(fēng)輕輕起，調(diào)皮地撩動(dòng)老師及地的裙擺。她害羞地粲然一笑，丟掉昔日里的嚴(yán)厲，那利劍般的目光，也泛出三月里溫柔的暖陽(yáng)。那間小小的教室，裝滿燦爛，朗朗書(shū)聲和著悠悠風(fēng)鈴響，經(jīng)年不忘。

依稀記得那個(gè)玉蘭花開(kāi)的時(shí)節(jié)，趁著體育課，我們爬上天梯摘玉蘭花。男孩子們猴似的一溜煙竄上去，女孩子們互相攙扶著慢慢往上爬。卻因絲許膽怯而終止了這個(gè)美好的想法。在她們擺弄著頭發(fā)糾結(jié)的時(shí)候，我已經(jīng)毫不費(fèi)勁爬上了天梯。頭頂是蔥蔥郁郁的綠葉，綴著點(diǎn)點(diǎn)花白。那便是女孩子們朝思暮想的玉蘭花。承載著我們共同的希望，我伸手摘下那一朵朵盛放的玉蘭，輕輕地，慢慢地，不愿折損一絲、一毫。

我往下拋，她們?cè)谙旅娼又?。玉蘭花隨著微風(fēng)在半空漫舞。有時(shí)遇上一陣急風(fēng)，便盤(pán)旋著，從這頭飄到那頭，調(diào)皮的、久久不肯落回到我們手心里。手捧滿滿的玉蘭花，花香醉了一路，從操場(chǎng)到樓頂，再送到老師的辦公桌前。

“哇，真謝謝你們呢！”老師笑著，露出那對(duì)甜甜的酒窩，迎著夕陽(yáng)，很動(dòng)人?！斑@些玉蘭花從哪兒來(lái)的呢？”我們卻語(yǔ)塞了，女孩子捂著嘴偷笑，男孩子撓著腦袋，老師注視著我們，好像也懂了。那