部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)習(xí)作習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作是學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)。如，號(hào)召同學(xué)節(jié)約用水、不使用一次性用品，倡議居民進(jìn)行垃圾分類等。學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題

本次習(xí)作是寫(xiě)一份倡議書(shū)，以期得到大家對(duì)自己的想法的支持。第二步：立意

就自己關(guān)心的問(wèn)題確定倡議的主題，如保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、共建美好家園等。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法1.從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要提出倡議，不能憑空想象。2.說(shuō)話得體，講究分寸。所提倡議要合理，并掌握一定的分寸。欲“曉之以理”，先“動(dòng)之以情”，這樣寫(xiě)，倡議容易被接受，從而達(dá)到倡議的目的。3.內(nèi)容具體、清楚。倡議書(shū)的核心部分是倡議的內(nèi)容。因此，寫(xiě)倡議書(shū)不管是分條列舉，還是不分條列舉，都應(yīng)當(dāng)把倡議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。切忌說(shuō)空話、套話。4.語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉。倡議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出倡議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)意賅地把具體的辦法、具體的措施寫(xiě)出來(lái)?！肮?jié)約用水”倡議書(shū)①同學(xué)們：②我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是我們每個(gè)人的義務(wù)。節(jié)約用水不能僅僅是一句口號(hào)。我們還要時(shí)時(shí)刻刻注意從自身做起。佳作引路名師點(diǎn)評(píng)①標(biāo)題要鮮明。②依據(jù)倡議的對(duì)象寫(xiě)稱呼。有時(shí)也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約用水的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：1.洗漱時(shí)，及時(shí)關(guān)掉水龍頭。2.一水多用，充分利用水資源。如，用淘米水澆花，用洗臉?biāo)疀_廁所。3.制作“節(jié)約用水”的標(biāo)簽并張貼。4.看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象，要及時(shí)勸說(shuō)并制止。③一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!育英小學(xué)陽(yáng)光中隊(duì)全體少先隊(duì)員12月8日④③正文寫(xiě)清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)說(shuō)明。④最后要署名并寫(xiě)上日期?？傇u(píng)：這是一份“節(jié)約用水”的倡議書(shū)，簡(jiǎn)潔明了。作者分點(diǎn)說(shuō)明了為了節(jié)約用水，“我們”要努力做到的4點(diǎn)內(nèi)容，合情合理，易于被接受，也利于實(shí)踐。仿照上面的例子，就你關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)。

根據(jù)倡議的對(duì)象，將倡議書(shū)發(fā)布在合適的地方，如校園的公告欄、小區(qū)的布告欄、網(wǎng)絡(luò)論壇等地方。部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件習(xí)作：有你，真好科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版習(xí)作：有你，真好本次習(xí)作題目是“有你，真好”?！坝心?，真好”是一句讓人感到溫暖的話?？吹剿?，你想到了誰(shuí)？為什么覺(jué)得有他“真好”？拿起筆，表達(dá)出你真摯的情感。習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題本次習(xí)作題目是“有你，真好”。這是一句讓人感到溫暖的話，通過(guò)幾件感觸比較深刻的事，讓自己由衷地發(fā)出感嘆：“有你，真好！”第二步：立意表達(dá)對(duì)“你”這個(gè)人物由衷的感謝、贊美之情。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法可以假設(shè)這個(gè)“你”就在眼前，運(yùn)用心理描寫(xiě)，場(chǎng)面描寫(xiě)等讓文章更生動(dòng)更感人。有你，真好“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子……”這首歌，在我悲傷的時(shí)候你會(huì)為我唱起，在我失落的時(shí)候你會(huì)為我唱起，在我快樂(lè)的時(shí)候你也會(huì)為我唱起，使我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到溫暖。①①歌曲開(kāi)篇，吸引讀者。還記得半年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？我們兩個(gè)都參加了比賽，你參加的項(xiàng)目是50米和100米短跑。記得那時(shí)你腳崴了，疼得厲害，但你卻強(qiáng)忍著疼痛一直到比賽結(jié)束，而且還獲得了名次。等我去扶你的時(shí)候，我明明看到你已疼得眼泛淚光，你卻“口是心非”地說(shuō)自己沒(méi)事。你的堅(jiān)持、你的不放棄讓我深受觸動(dòng)，給了我巨大的精神力量。②那時(shí)我就在想：有你這么堅(jiān)強(qiáng)的朋友真好！之后，輪到我去參加200米跑，是你忍著疼痛裝作若無(wú)其事的樣子站在跑道邊為我加油，看你的樣子比我還要緊張呢！“呯”的②朋友的堅(jiān)強(qiáng)深深地觸動(dòng)了“我”。一聲，比賽開(kāi)始了。由于我是新手，沒(méi)有參加過(guò)訓(xùn)練，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)我拼盡全力跑完的那一刻，我感覺(jué)呼吸困難，險(xiǎn)些一個(gè)踉蹌栽倒在地。是你提前在終點(diǎn)等著我，及時(shí)攙扶了我。你把我扶到座位上，給我遞水……③③動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出朋友的體貼?？茨隳菗?dān)心的樣子，我的心里充滿了巨大的溫暖，那時(shí)我就想：有你這樣體貼的朋友真好!下午的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還有一個(gè)項(xiàng)目是400米跑。在來(lái)學(xué)校的路上，你耐心細(xì)致地為我講解，告訴我跑步的技巧與要領(lǐng)。果然，在你的指導(dǎo)下，我獲得了第一名的好成績(jī)。這個(gè)好成績(jī)可是有你一半的功勞喲！如果不是你的鼓勵(lì)，哪來(lái)這樣的好成績(jī)？④朋友，有你真好！朋友，我要由衷地感謝你！因?yàn)橛心?，我的人生才多姿多彩、有滋有味。我們的友情雖不及李白、汪倫那樣“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的轟轟烈烈，也不及王觀、鮑浩④朋友給予“我”的支持和鼓勵(lì)。然那種“才始送春歸，又送君歸去”⑤的纏纏綿綿，但你的這份友情卻讓我不再孤獨(dú)