寬甸小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：同學(xué)的學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，這是同學(xué)與從事學(xué)習(xí)活動的其他社會成員的區(qū)分之一。（）

推斷題

對

錯

2：“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）的名言。

單項選擇題：

A、班固

B、司馬遷

C、夢醒龍

D、司馬光

3：學(xué)校管理工作的核心是()。

單項選擇題：

A、教務(wù)行政管理

B、思想品德教育管理

C、教學(xué)工作管理

D、總務(wù)工作管理

4：下列選項中，違反了《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》的是（）。

單項選擇題：

A、班主任一般由學(xué)校面對社會額外選聘

B、擔(dān)當(dāng)一個班級班主任的時間要連續(xù)一年以上

C、班主任要主動與同學(xué)家長以及同學(xué)所在社區(qū)聯(lián)系

D、班主任有實行適當(dāng)方式對同學(xué)進(jìn)行批判教育的權(quán)利

5：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。是指（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)視策略

6：在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

7：啟發(fā)的首要問題是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動性

8：自我確定行為有哪些表現(xiàn)?（）

多項選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實地表達(dá)自己的看法和情感

9：下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、觀看別人的行為或活動，以相同的方式作出反映的力量叫制造力量

B、隨著年齡的增加會降低的力量是流體力量

C、由后天學(xué)習(xí)和閱歷打算，與社會文化有親密的關(guān)系的是流體力量

D、在不同活動中表現(xiàn)出來的共同力量是特別力量

10：（）強調(diào)學(xué)習(xí)過程是同學(xué)主動構(gòu)建自己學(xué)問的過程，同學(xué)不是被動的信息接受者，而是信息意義的主動重構(gòu)者。

單項選擇題：

A、有意義的接受學(xué)習(xí)論

B、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

C、信息加工的學(xué)習(xí)理論

D、聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

11：恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）

單項選擇題：

A、嚴(yán)峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

12：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟性

D、同時性

E、適應(yīng)性

13：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達(dá)到失衡狀態(tài)，這是（）教養(yǎng)方式。

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

14：評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)是()。

單項選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)結(jié)果

C、教學(xué)測量

D、教學(xué)評論

15：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（）

單項選擇題：

A、元認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

16：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。

多項選擇題

A、無卑視原則

B、提早獨立原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、敬重兒童尊嚴(yán)原則

E、兒童利益最佳原則

17：對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化的成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師隨堂評價

B、老師自編測驗

C、隨堂考試

D、課堂提問測驗

18：個體身心進(jìn)展的某一方面機能和力量最相宜于形成的時期稱為（）。

單項選擇題：

A、進(jìn)展關(guān)鍵期

B、機能期

C、進(jìn)展期

D、差異期

19：19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期，物理學(xué)發(fā)生的革命性變化，不包括（）。

單項選擇題：

A、倫琴發(fā)覺放射現(xiàn)象

B、居里夫人發(fā)覺放射性元素鐳

C、電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)覺

D、愛因斯坦提出相對論

20：一般來說，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

21：以“教育的民主化”為教育特征的是（）。

單項選擇題：

A、古代

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代

D、現(xiàn)代

22：加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也促進(jìn)對加法的重新理解，此現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負(fù)強化

C、正遷移

D、負(fù)遷移

23：“今日的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)。”這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項選擇題：

A、科學(xué)性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

24：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、自動教學(xué)機

B、程序教學(xué)機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學(xué)

25：老師良好的教育力量體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、學(xué)問廣博

B、較強的語言表達(dá)力量

C、富有感情

D、有感染力

26：專家型老師與新老師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、課堂規(guī)章的制定與執(zhí)行

B、教材的呈現(xiàn)

C、課堂練習(xí)

D、吸引同學(xué)的留意力

E、教學(xué)策略的運用

27：檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果可以運用的主要方式有（）。

多項選擇題

A、課堂觀看

B、自學(xué)活動觀看

C、作業(yè)分析

D、問卷調(diào)查

E、學(xué)業(yè)考試

28：新《義務(wù)教育法》修訂的時間是（）

單項選擇題：

A、2022年

B、2022年

C、2022年

D、2022年

29：教學(xué)過程中的師生關(guān)系是學(xué)問授受的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

30：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

31：一般說來，由（）支配下的行為更具有長久性。

單項選擇題：

A、交往動機

B、外在動機

C、內(nèi)在動機

D、無意識動機

32：正強化的方法包括（）。

多項選擇題

A、獎學(xué)金

B、對成果的認(rèn)可

C、表揚

D、改善學(xué)習(xí)

E、賜予學(xué)習(xí)和成長的機會

33：構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）

多項選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、信念

D、行動

E、態(tài)度

34：依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型可以分為（）。

單項選擇題：

A、新授課和鞏固課

B、理論課和實踐課

C、講授課和練習(xí)課

D、單一課和綜合課

35：西方教育心，理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、詹姆斯

C、羅杰斯

D、巴甫洛夫

36：北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進(jìn)行的學(xué)制試驗是（）。

單項選擇題：

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

37：班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和討論同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

38：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、教學(xué)的任務(wù)打算的

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算的

D、教學(xué)的階段性打算的

39：美國的韋克斯勒的智力氣表包括（）。

多項選擇題

A、智高測評

B、學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)

C、兒童智力氣表(WISC)

D、成人智力氣表(WAIS)

40：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的（）

單項選擇題：

A、剩余價值學(xué)說

B、資本和商品的學(xué)說

C、勞動力價值學(xué)說

D、關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

41：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知測驗

B、人格測驗

C、愛好測驗

D、成就測驗

42：下列哪些形式屬于正式評價?（）。

多項選擇題

A、觀看

B、測驗

C、談話

D、問卷

43：德育過程的構(gòu)成要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、德育內(nèi)容

E、德育方法

44：在漢字的形體演化過程中，位于小篆和楷書之間的字體是（）。

單項選擇題：

A、金文

B、大篆

C、隸書

D、草書

45：教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

46：群體進(jìn)展的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、集體

B、組織

C、社團(tuán)

D、班級

47：教一學(xué)過程的三種過程是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評價／反思過程

B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程

C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程

D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

48：問題解決具有哪些基本特點?（）

多項選擇題

A、目的性

B、結(jié)構(gòu)性

C、序列性

D、主動性

E、認(rèn)知性

49：實行一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，這根本上是對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題：

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與共性

D、方向性與現(xiàn)實性

50：春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的進(jìn)展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了四十多年、弟子三千的私學(xué)是（）。

單項選擇題：

A、荀子私學(xué)

B、孟子私學(xué)

C、孔子私學(xué)

D、韓非子私學(xué)

51：20世紀(jì)50年月末，以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是()。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程論

B、結(jié)構(gòu)主義課程論

C、有用主義課程論

D、綜合課程論

52：老師備課需要做好的工作不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學(xué)

B、鉆研教材

C、設(shè)計教法

D、布置作業(yè)

53：在美國與西班牙作戰(zhàn)期間，美國海軍曾經(jīng)廣為散發(fā)海報，招募兵員。當(dāng)時最出名的一個海軍廣告是這樣說的：美國海軍的死亡率比紐約市民還要低。海軍的官員詳細(xì)就這個廣告解釋說：“依據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在紐約市民的死亡率是每千人有l(wèi)6人，而盡管是戰(zhàn)時，美國海軍士兵的死亡率也不過每千人只有9人。”假如以上資料為真，則以下哪項最能解釋上述這種看起來很讓人懷疑的結(jié)論?（）

單項選擇題：

A、在戰(zhàn)斗期間，海軍士兵的死亡率要低于陸軍士兵

B、在紐約市民中包括生存力量較差的嬰兒和老人

C、敵軍打擊美國海軍的手段和途徑?jīng)]有打擊一般市民的手段和途徑來得多

D、美國海軍的這種宣揚主要是為了鼓動入伍，所以，要考慮其中夸張的成分

54：某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是()。

單項選擇題：

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的

55：標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。

單項選擇題：

A、文化

B、教育

C、學(xué)校

D、學(xué)問

56：看到某件物品時常被其常用的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象稱為（）。

單項選擇題：

A、習(xí)慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

57：一兒童實際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商為（）。

多項選擇題

A、60

B、80

C、100

D、125

E、150

58：學(xué)習(xí)化社會的終身教育即人在一生中要始終學(xué)習(xí)，不斷獲得高學(xué)位，學(xué)習(xí)主要，工作次要。（）

推斷題

對

錯

59：老師是教育者，老師職業(yè)是促進(jìn)個體（）的職業(yè)。

單項選擇題：

A、社會化

B、共性化

C、綜合化

D、道德化

60：每個同學(xué)在所屬的班集體中都有肯定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體有利于訓(xùn)練同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、社交力量

B、群體意識

C、自我教育力量

D、合作力量

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1：答案正確

解析：

2：答案B

解析此名言出自漢代司馬遷的《報任安書》。故選B。

3：答案C

解析學(xué)校管理工作的核心是教學(xué)工作管理。

4：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》第五條指出，班主任由學(xué)校從班級任課老師中選聘。故A項錯誤。

5：答案B

解析定義：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

7：答案D

解析老師要擅長機靈地運用各種方法，使很多欲望和愛好匯合和進(jìn)展為推動學(xué)習(xí)的長久動力，才能達(dá)到啟發(fā)的目的。

8：答案A,C,D

解析自我確定行為主要表現(xiàn)在三個方面：懇求；拒絕；真實地表達(dá)自己的看法和情感。

9：答案B

解析在不同活動中表現(xiàn)出來的共同力量是一般力量。隨著年齡的增加會降低的力量是流體力量，所以B項正確。由后天學(xué)習(xí)和閱歷打算。與社會文化有親密的關(guān)系的是晶體力量。觀看別人的行為或活動，以相同的方式作出反應(yīng)的力量叫仿照力量。

10：答案B

解析有意義的接受學(xué)習(xí)論由奧蘇伯爾提出，強調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)是有意義的接受學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)，同學(xué)可以基于自身的閱歷，依靠他們的認(rèn)知力量，形成對問題的某種解釋。教學(xué)不能無視同學(xué)的這些閱歷，從外部裝進(jìn)新學(xué)問，而是要把同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問閱歷作為新學(xué)問的生長點，引導(dǎo)同學(xué)從原有的學(xué)問閱歷中“生長”出新的學(xué)問閱歷。信息加工的學(xué)習(xí)理論由加涅提出，強調(diào)學(xué)習(xí)是分為若干階段，每一階段需進(jìn)行不同的信息加工。聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，代表思想是桑代克的嘗試一錯誤說。因此本題的正確答案為B。

11：答案C

解析考查恐怖癥定義，應(yīng)識記。

12：答案A,B,C,D,E

解析略。

13：答案C

解析：

14：答案A

解析教學(xué)目標(biāo)是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)。

15：答案B

解析精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案A,C,D,E

解析聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是無卑視原則、敬重兒童觀點與看法原則、敬重兒童尊嚴(yán)原則、兒童利益最佳原則。

17：答案B

解析對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化的成就測驗和老師自編測驗。

18：答案A

解析本題考查的是進(jìn)展關(guān)鍵期的定義。

19：答案C

解析邁克爾·法拉第于1831年發(fā)覺了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，屬于19世紀(jì)中期。故選C。

20：答案C

解析進(jìn)展心理學(xué)上一般把兒童個體的身心進(jìn)展分為如下六個階段：(1)乳兒期(誕生至1歲)；(2)嬰兒期(1～3歲)；(3)幼兒期(3～6、7歲)；(4)童年期(6、7～11、12歲)；(5)少年期(11、12～14、15歲)；(6)青年初期(14、15～17、18歲)。學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的童年期。

21：答案D

解析：

22：答案C

解析正遷移指一指學(xué)習(xí)活動對另一只學(xué)習(xí)活動的促進(jìn)作用。加法和乘法的學(xué)習(xí)之間都是相互促進(jìn)的。所以是正遷移現(xiàn)象。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案C

解析現(xiàn)代教育具有明顯的生產(chǎn)性，主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代教育與生產(chǎn)勞動的逐步結(jié)合，促使現(xiàn)代教育成為勞動力再生產(chǎn)的重要手段，也成為科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)和進(jìn)展科學(xué)技術(shù)的重要手段，對提高社會生產(chǎn)效率和增加社會財寶起著重要作用。題干的描述正是教育生產(chǎn)性特征的表現(xiàn)。

24：答案D

解析教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是計算機幫助教學(xué)。

25：答案B,C,D

解析：

26：答案A,B,C,D,E

解析這五個方面都是二者在課堂教學(xué)過程中的主要差異。

27：答案A,B,C,D,E

解析：

28：答案B

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案C

解析奧蘇伯爾提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。

31：答案B

解析依據(jù)動機產(chǎn)生的源泉不同格外在動機和內(nèi)在動機，內(nèi)在動機是由個體的內(nèi)部需要所引起的動機。由內(nèi)在動機支配下行為更長久。

32：答案A,B,C,D,E

解析略。

33：答案A,B,D

解析：

34：答案D

解析依據(jù)一堂課完成教學(xué)任務(wù)的多寡，可以把課劃分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節(jié)課內(nèi)只完成一種主要任務(wù)的課。綜合課又稱“混合課”，是指在一節(jié)課內(nèi)同時完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課。

35：答案A

解析美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本教育心理學(xué)專著。

36：答案D

解析由學(xué)校教育學(xué)制的歷史進(jìn)展可知北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進(jìn)行的是五四制試驗。

37：答案正確

解析班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和討論同學(xué)。

38：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。

39：答案B,C,D

解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表，包括學(xué)齡前智力氣表(WP—PIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。

40：答案D

解析：

41：答案A

解析略。

42：答案B,D

解析正式評價指同學(xué)在相同的狀況下接受相同的評估，且采納的評價工具比較客觀。

43：答案A,B,D,E

解析：

44：答案C

解析漢字經(jīng)受了6000多年的進(jìn)展過程，其形體演化是從甲骨文、金文變?yōu)樾∽?，再變?yōu)殡`書、楷書、行書，其總的趨勢是從繁到簡。故選C。

45：答案B

解析見學(xué)習(xí)精要。

46：答案A

解析集體是群體進(jìn)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

47：答案A

解析：

48：答案A,C,E

解析問題解決具有目的性、認(rèn)知性、序列性三個基本特點。

49：答案C

解析這是對教育上的共性與共性的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

50：答案C

解析春秋戰(zhàn)國時期，官學(xué)衰微，私學(xué)大興，孔子私學(xué)的規(guī)模最大，存在了四十多年，相傳孔子有弟子三千。春秋戰(zhàn)國時