聲聲慢李清照和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。學(xué)習(xí)目標1.通過誦讀，加強對作品的把握，讀出文中所包含的情感。2.結(jié)合李清照的生平，加深對《聲聲慢》的理解，體會作者“愁”的內(nèi)涵。3.品味開頭句疊詞的運用，掌握疊詞的作用。4.抓住意象，把握本詩中借景抒情的手法。李清照，宋代著名婉約派女詞人，號易安居士。其詞自成一家，被稱為“易安體”，作品《漱玉詞》。

作者簡介

聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！自主學(xué)習(xí)思考：這首詞哪句話最能表達作者的情感？這次第，怎一個愁字了得！——品“愁”活動一：讀“愁”這次第、怎一個愁字了得！要求：帶有感情的進行朗讀，朗讀中包含著“愁”的情感。這次第，怎一個愁字了得！思考：這句話是什么意思？作者在此為何會這樣的感嘆？活動二：思“愁”背景資料：李清照大事記1103年：新婚燕爾幸福日，金石書畫共傾心。1127年：金人入侵滅北宋，金石書畫化灰塵。1129年：丈夫赴任染病去，時值中年為遺孀。1131年：獨居會稽逢盜賊，重病纏身欲喪命。1132年：不幸再嫁張汝舟，倉促離婚被判刑。1155年：孑然一身無子嗣，悲苦離世人不知。寫作背景：靖康之變后，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物也丟失殆盡。這一連串的打擊讓李清照嘗盡了國破家亡，顛沛流離的痛苦?！堵暵暵繁闶沁@個時期的典型代表作品之一。國破之痛喪夫之悲淪落之苦國破夫死家亡詩人“愁”的內(nèi)涵抒情方式：直接抒情間接抒情活動三：寫“愁”

合作學(xué)習(xí)：作者是怎樣描寫“愁”這一情感的？尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失（過往）空無一人（現(xiàn)實）孤獨凄涼感情基調(diào)：哀婉悲涼一、直接抒情品味：疊字的妙用如果把“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”換成“尋覓、冷清、凄慘”好不好？為什么？

富有節(jié)奏感和音樂美，讀起來朗朗上口。內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：音韻上：恰如其分的表達了詩人遭受不幸后的尋覓不得，孤苦一人，凄涼的形象。為整首詞奠定了凄涼哀婉的情感基調(diào)，強調(diào)了作者憂愁的思想情感。淡酒過雁秋風(fēng)黃花秋雨梧桐二、間接抒情借景抒情——把握其中典型意象

天氣植物動物意象怎樣表達的愁？三杯兩盞淡酒酒為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡?！砟昶鄾鰬K淡天氣：秋風(fēng)秋雨怎敵他晚來風(fēng)急。秋風(fēng)帶來一種蕭瑟之感，渲染了作者的愁緒。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴細雨綿綿不絕，接連不斷，如同愁思一樣綿延，所以細雨往往是哀傷、憂愁的象征。植物：黃花梧桐滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。逝去的黃花：歲月已逝容顏易老梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。梧桐——秋天的象征，而中國文人在秋天來臨時，總有一種傷感的悲秋心態(tài)。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。雁作者為什么看到雁會傷心？1、雁聲凄慘2、傳遞信息的使者（亡夫之痛）3、北雁南飛，詞人也是從北方流落南方（國破家亡之苦）

借景抒情意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁黃花、梧桐、細雨意境：冷清、凄慘添愁、助愁情感：愁苦

通過意象的運用，給作者描繪了一幅秋日細雨中詩人孤寂落寞的場景，借景抒情，融情于景，一切景語皆情語。

請同學(xué)們帶著李清照的憂愁，再次有感情朗讀課文！這次第，怎一個愁字了得！

隨著時代的進步，李清照當(dāng)年許多痛苦