大班講話活動教學設(shè)計我進步大班講話活動教學設(shè)計我的進步活動目標：能用清楚的語言"環(huán)繞"我的進步踴躍、有序進行談話。學慣用修理的方式保持和豐富話題。感覺到自己和他人的進步，分享進步的愉悅?；顒訙蕚洌盒〖t花每人一朵，大紅花一朵。《好運大搜尋》（將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂任意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上）。幼兒展現(xiàn)進步需要的有關(guān)資料（照片、作品）。活動重點：能用清楚的語言"環(huán)繞"我的進步踴躍、有序進行談話?；顒与y點：學慣用修理的方式保持和豐富話題。指導重點：運用語言指引，經(jīng)過伙伴評論、作品體現(xiàn)、照片協(xié)助三種修理方式指引談話，豐富話題?；顒舆^程：出示照片，激發(fā)講話興趣。今日老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友？他們都有哪些進步？教師小結(jié)：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××此刻能幫忙媽媽掃地等。請幼兒輪番談談自己有哪些進步。集中討論"我最大的進步"。第1頁共3頁（1）議論：什么是"最大的進步"．發(fā)問：你最大的進步是什么？"最大"是什么意思？小結(jié)；：最大的進步就是變化比較顯然的，自己能夠顯然感覺到的，或他人能夠感覺到的進步。（2）自由談話：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）游戲：《好運大搜尋》教師：我們一同玩《好運大搜尋》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎？要求：幼兒討論自己進步時，不但要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，以后又如何了，這樣他人對你的進步就認識得更清楚了。當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請伙伴依據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的講話進行增補充。如：你以為他變化最顯然的地方在哪里？也能夠體現(xiàn)幼兒的作品或經(jīng)過照片體現(xiàn)，幫助幼兒回想生活經(jīng)驗，使話題得以持續(xù)和豐富。想方法記著他人的進步，賞識他人。我們都說出了自己的進步。此刻，我們來比一比，看誰能記著朋友的進步？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的伙伴，更重要的是指引幼兒存心聆聽、存心注意。）談談他人的進步。每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為何要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟迪幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和長處并表達出來。小結(jié)。教師從幼兒在園時期，一日活動的各方面所獲得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒詳細的進步案例來說明或許班級參加幼兒園組織的活動時獲得的好成績進行說明。把大家的進步歸納到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不停進步，建立初步的集體榮譽感。評論因素：活動中幼兒能否能勇敢連接的敘述，能否感覺到自己和他人的進步?；顒咏ㄗh：第2頁共3頁美工活動：組織幼兒制作四種不一樣的"小獎杯"分別送給班上學習好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。請家長以夸獎信的形式將幼兒一年來獲得的進步寫出來，宣布在班級