2023年小學教師考編試題精選含參考答案單項選擇題

1.世界上最早、最完整的一部教育著作是〔b

〕。A.?學記?

B.?論語?C.?論演說家的培養(yǎng)?

D.?理想國?

2.以下哪一觀點是亞里士多德的思想？〔

a〕A.美德是否可教

B.教學具有教育C.人的和諧開展和年齡分期

D.教育即生活

3.所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖〞，是指教師要有〔

a

〕。A.針對性

B.邏輯性

C.知識性

D.創(chuàng)造性

4.“將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系〞屬于〔

〕。A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習C.意義學習

D.機械學習

5.“君子欲化民成俗，其必由學乎〞、“古之王者，建國君民，教學為先〞表達了〔

〕的教育目的觀?！舱憬　矨.教育無目的論

B.社會本位論C.科學本位論

D.個人本位論

6.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學實驗事故)作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智〞。這反映了教師勞動的〔

〕特點。〔九江市)A.復雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性7.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的根本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為〔

)?！埠菔小矨.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論C.實用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

8.覺察刺激之間微弱差異的能力稱為〔

〕?！怖ッ魇小矨.絕對感覺閾限

B.絕對感受性C.差異感覺閾限

D.差異感受性

9.

“入芝蘭之室，久而不聞其香〞描述的是〔

〕。〔浙江省〕A.適應現(xiàn)象

B.聽覺適應C.嗅覺刺激

D.味覺刺激

10.班級組織建構(gòu)的首要原那么是〔

〕。〔浙江省〕A.有利于教育的原那么

B.目標一致的原那么.可接受性原那么

D.有利于身心開展的原那么

11.心理咨詢的根本目標是〔

〕。〔浙江省〕A.解除學生的心理困擾，度過當前危機

B.學會自己獨立處理類似問題C.建立對咨詢?nèi)藛T的信任

D.學生對咨詢過程的積極參與

12.北京史家胡同小學開展“小博士〞工程，利用課余時間，少那么兩周，多那么三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展表達了〔

〕。〔湖北省黃石市〕A.循序漸進原那么

B.啟發(fā)性原那么C.直觀性原那么

D.理論聯(lián)系實際原那么

13.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫〔

〕。〔浙江省〕A.前攝抑制

B.倒攝抑制C.消退抑制

D.超限抑制

14．實施義務教育〔

〕。〔沈陽市〕①是國家對人民的義務

②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務

④是公民應盡的一項根本義務A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

15.現(xiàn)有一個目標〔目的〕，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種方法采取活動〔手段〕來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是〔

〕?！操F州省〕A.爬山法

B.逆向工作法C.手段—目的分析法

D.嘗試錯誤法二、填空題1.國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證。〞終身學習又特指“學會求知，學會做事，

，學會做人。〞這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱?！舶不帐　?.“讀萬卷書，行萬里路〞，這句話反映的教學原那么是_____________?！埠笔　?.?關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定?重點培養(yǎng)學生的_____________和_____________?！矎V州市番禺區(qū)〕4.現(xiàn)代教育理論認為，_____________和_____________是教育活動中的兩個根本要素。5.當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論、認知主義學習論和_____________?！埠笔↑S石市〕6.新課程倡導的學習方式是自主學習、合作學習、_____________?！埠Ｄ鲜　?.三級課程管理體制指的是_____________、_____________、_____________?！?.清華大學校長在一次開學典禮上說：學校不僅要給學生“干糧〞，更要給“獵槍〞?！案杉Z〞指_____________，“獵槍〞指_____________，這句話強調(diào)了學習方法比知識更重要。〔吉林省〕9._____________是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)、評判標準、出發(fā)點和歸宿。10.?教師法?從公民地位、思想品德、_____________、教師專業(yè)素養(yǎng)等四個方面規(guī)定了教師資格，這是國家對教師的最根本的要求?！舱憬　橙⒚~解釋〔本大題共5個小題，每題4分，共20分〕1.教育國家化2.發(fā)散思3.意義學習4.教學模式5.班主任四、簡答題〔本大題共3個小題，每題5分，共15分〕1.評價教師課堂教學質(zhì)量的根本因素有哪些？2.學校如何實施對家庭教育的指導？3.促進學生知識和技能遷移應注意什么？五、論述題〔本大題共2小題，每題10分，共20分〕1.教師資格應具備哪些條件?你對教師聘任制度是怎樣理解的？〔浙江省〕2.隨著課程改革的深入，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學實際，談談新課程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？〔海南省〕六、案例分析〔15分〕〔鄭州東區(qū)〕一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班。剛走上講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜愛不喜愛差生？〞老師沒有答復，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？〞男生想了一會，答復道：“應當不會，我會好好珍藏的。〞老師面向全班同學，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學生。〞學生們都感動地鼓起掌來。1.請運用所學知識，結(jié)合上述案例分析這段材料表達了哪些德育原那么？2.依據(jù)案例說明教師應具備哪些師德？一、單項選擇題1.A2.3.A4.C5.B6.C7.D8.D9.A10.A11.B12.D13.B。14.D15.C。二、填空題1.學會共處

2.理論聯(lián)系實際3.創(chuàng)新精神；實踐能力

4.教育者；受教育者5.人本主義學習論

6.探究學習7.學校；地方；國家

8.知識；學習方法9.教育目的

10.教師職業(yè)素養(yǎng)三、名詞解釋1.教育國家化：指把教育納入國家活動之中，用行政手段開展公立學校體制，用法律的手段確立義務性的國家教育制度。2.發(fā)散思維：又稱求異思維，是指從信息中產(chǎn)生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進行的思維形式。3.意義學習：美國心理學家奧蘇貝爾提出，與機械學習相對的概念，指符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的知識建立實質(zhì)性的和非人為的聯(lián)系。4.教學模式：是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。通常包括五個因素，即理論依據(jù)、教育目標、操作程序、實現(xiàn)條件、教學評價。5.班主任：是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。四、簡答題1.〔1〕教學目標是否明確；〔2〕學生參與學習的積極性的上下；〔3〕教學內(nèi)容正確與否；4〕教育方法是否恰當；〔5〕教學結(jié)構(gòu)是否緊湊；〔6〕教學組織是否合理。2.〔1〕幫助家長組成家庭教育合力，發(fā)揮帶頭示范作用。

〔2〕幫助家長不要向孩子提出超過實際的目標?！?〕幫助家長樹立高尚的品德和正確的人生觀、世界觀和價值觀?！?〕幫助家長更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標。

〔5〕幫助家長把積極健康的社會信息納入家庭教育軌道。3.〔1〕注意教學材料和內(nèi)容的編排；〔2〕改良教材呈現(xiàn)方式；〔3〕提高根本知識的概括化水平〔4〕加強根底知識及根本技能的訓練；5〕加強教學方法的選擇，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。五、論述題1.〔1〕教師資格的根本條件是：中國公民身份、思想品德條件、學歷條件和教育教學能力條件?！?〕教師聘任制度，是聘任雙方在平等自愿的根底上，由學校或教育行政部門根據(jù)教育教學需要設(shè)置的工作崗位，通過學校和教師簽訂聘任合同，聘請具有教師資格的公民擔任相應教師職務的一項制度〔3〕聘任制的功能：第一，實行聘任制，有利于提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。國家在?教師職務條例?中，對教師的政治素質(zhì)和業(yè)務水平有明確規(guī)定。政治思想缺乏和業(yè)務能力低的教師，很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生。由于實行的聘任制，采用的是評審與考核相結(jié)合的方法，既要評審教師的學術(shù)水平，又要考核教師任職期間履行職責所取得的工作實績，并堅持思想政治條件與業(yè)務條件并重的原那么，因而，從制度上保證了教師隊伍具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。第二，實行聘任制，有利于優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。這主要表達在崗位結(jié)構(gòu)比例、學歷構(gòu)成和年齡構(gòu)成三個方面。崗位設(shè)置是教師職務聘任的根底。?教師法?對各級各類學校教師的學歷有明確要求，這是教師聘任制在學歷條件上的依據(jù)。隨著我國經(jīng)濟與社會的開展，教師的學歷仍應有相應提高，以便與國際接軌。要提高教師學歷層次，教育行政主管部門可通過聘任制來促進教師提高學歷，否那么就不具備聘任資格。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上代表著教師隊伍的未來趨向。學?？梢酝ㄟ^聘任制，鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出，實現(xiàn)高級職務教師年輕化，增強隊伍活力，使教師隊伍在各個年齡段上呈有序分布狀態(tài)，保持教師隊伍的持續(xù)后勁。第三，實行聘任制，有利于把考核工作落到實處。?教師法?第二十四條規(guī)定：“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)〞，這是關(guān)于教師考核結(jié)果效力的法律規(guī)定。應當說，教師聘任制促進了考核制度的實行。2.〔1〕從教師與學生的關(guān)系看，教師應該是學生學習的促進者；〔2〕從教學與研究的關(guān)系看，教師應該是教育教學的研究者；3〕從教學與課程的關(guān)系看，教師應該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；〔4〕從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應該是社區(qū)型的開放的教師。六、案例分析1材料主要表達了以下德育原那么：〔1〕導向性原那么導向性原那么是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向開展。導向性原那么是德育的一條重要原那么，因為學生正處在品德迅速開展的關(guān)鍵時期，一方面他們的可塑性大；另一方面，他們又年輕，缺乏社會經(jīng)驗與識別能力，易受外界社會的影響。學校德育要堅持導向性原那么，為學生的品德健康開展指明方向。

該教師并沒有將該班的學生認定為差生，使學生建立了信心，為以后的開展指明了方向，即通過努力一定可以成為優(yōu)秀的學生，表達了導向性原那么?！?〕尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原那么

尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原那么是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。

該教師沒有將該班學生當做差生對待，做到了保護和尊重學生，同時又要求該班學生要努力，做到了嚴格要求學生，表達了尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原那么?！?〕因材施教原那么

因材施教原那么是指進行德育要從學生的