小學(xué)四年級(jí)語文《課外閱讀方法與答題技巧》教學(xué)目標(biāo)：.指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀中。.會(huì)“聯(lián)系上下文理解詞語二.能找住句子中的關(guān)鍵詞，抓住事物的特點(diǎn)，體會(huì)句子的作用。.學(xué)會(huì)感悟作者情感的方法。.掌握答題技巧。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：將平時(shí)所學(xué)的閱讀方法和做題步驟加以總結(jié)，能熟練運(yùn)用到課外閱讀中去。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，供學(xué)生閱讀的材料。學(xué)生：鉛筆、直尺、鋼筆。課前準(zhǔn)備：找一兩個(gè)學(xué)生來比劃詞語。規(guī)范答題語言小組長分配題，并進(jìn)行匯報(bào)方法的訓(xùn)練課前談話：經(jīng)過兩年的朝夕相處，我們之間建立了情感，有了一定的默契，我們用一個(gè)游戲來檢測檢測你們的默契度高不高。這個(gè)游戲的名字叫：心有靈犀材料四:這是一位老人，她腳穿一雙褪色的黑布鞋，身著一件不合身的工作服，頭上圍著一塊黑色的方巾。從她那露出白發(fā)和前額的皺紋來看，她的年紀(jì)應(yīng)和奶奶差不多，得有60多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著，一絲不茍地拂去塵土，讓小路露出原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無法用掃把掃，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個(gè)雪后的早晨，我經(jīng)過路口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里，用雙手摳下水道口的污泥和雜物。啊！她是在用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來整潔和清新。我同情她，也敬佩她！.給短文起一個(gè)合適的名字，寫在題在橫線上。.聯(lián)系上下文，解釋以下詞語的意思。一絲不茍：污垢：.仔細(xì)讀短文第一自然段，這是對(duì)老人的描寫，我知道了這是一位的老人。.“我同情她，也敬佩她！"我為什么會(huì)同情她，又為什么也敬佩她?

材料三油畫材料三這（副幅）油畫真美??！一排高大的房子，（藍(lán)籃）色的瓦，（清青）色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。門前是一座大花園，花園里開著各種各樣鮮艷的花朵。還有一個(gè)魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上（布滿結(jié)滿）了紅艷的果子，落著漂亮的小鳥。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜和翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的太陽照在河面上，閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起一句古詩：“.用“\"劃去括號(hào)里不正確的字詞。.本文是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?。這句話在文中有的作用。.短文的第二自然段是按順序描描述了畫面上的景物。.請(qǐng)?jiān)谧詈笠蛔匀欢蔚臋M線上補(bǔ)上合適的詩句。,請(qǐng)用文中的詞語填空。（）的瓦（）的墻（）的柱子（）的大門）的果子（）的果子（）的果子（）的果子（）的果子（）的菜瓜（）的太陽我發(fā)現(xiàn)，括號(hào)里的詞語都是表示的詞語。請(qǐng)你描寫一處景物，用上表示色彩的詞語。）的果子（）的菜瓜（）的太陽游戲規(guī)那么：一名同學(xué)根據(jù)老師給出的詞語比劃動(dòng)作或用語言描述，但是不能說出詞語中的任何一個(gè)字。其余同學(xué)根據(jù)表演者的語言和動(dòng)作猜出詞語。七上八下手舞足蹈眼花繚亂一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)書讀得多就是好，連做游戲都能成為高手。所以大家每天都在讀，課內(nèi)的，課外的，可是，在做閱讀題時(shí)，失分率卻是最高的。做閱讀題有什么技巧嗎？這節(jié)課我們就一起來探討課外閱題答題技巧。二、自主探究——閱讀方法（一）方法一：多讀幾次做閱讀題離不開文字材料。請(qǐng)同學(xué)們看看手中的閱讀材料一，在你準(zhǔn)備動(dòng)手答題前請(qǐng)舉手告訴老師。聽清楚老師要求的同學(xué)請(qǐng)舉手。師：你讀了幾遍？是個(gè)愛讀書的孩子，師：為什么要讀幾次呢？（生）多讀幾次，能更好地了解短文內(nèi)容。師：我猜你的閱讀題可能會(huì)失分，但不至于丟得太多，是這樣嗎？所以讀兩次閱讀材料能更好地了解短文內(nèi)容。這是做閱讀題的一個(gè)技巧，請(qǐng)你把這個(gè)技巧寫上去。生板書：多讀幾次2,方法二：捕捉信息師：請(qǐng)大家拿出材料一的答題單，完成上面的習(xí)題。生：沒有答題單師：忘記出題了。不怕，這里有60位小老師在呢，請(qǐng)幫我想一想，文中的哪些信息可以成為考點(diǎn)，又以什么樣的題型出現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x短文，用筆將一些重要的結(jié)論或一些關(guān)鍵的名稱、詞語、有特殊意義的句子做上記號(hào)，可以是旁批，也可以是勾畫。時(shí)間：3分鐘生匯報(bào)：我提出來的問題是：請(qǐng)問這個(gè)小老師，你是捕捉了材料中的哪個(gè)自然段的哪個(gè)信息來提出的問題呢？為了使其他小老師快速找到你捕捉到的信息，可以在匯報(bào)前加上：我針對(duì)第幾自然段的第幾句提出的問題是：生：再說一次師：這個(gè)問題誰能回答：師：師：捕捉信息的能力真強(qiáng)。師：小結(jié)：做閱讀題時(shí)，捕捉短文中的信息并做上記號(hào)是非常有必要的（三）相機(jī)歸納答題技巧：.理解詞語飛師：理解詞語有哪幾種呢？生：拆分法。近義詞替代法。反義詞否認(rèn)法。聯(lián)系生活法。請(qǐng)看：你用什么方法來理解這些詞語的意思呢？在閱讀中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的要求：“請(qǐng)聯(lián)系上下文理解詞語?！蔽覀冞€是只用上面的方法理解詞語嗎？這時(shí)的答題技巧就是：本義加文中指誰怎么樣。例：他一向膽小，面對(duì)大家的注視更顯得手足無措。.判斷句子所使用的修辭方法，并說說這樣寫的好處。答題技巧：比喻、擬人、夸張：生動(dòng)形象地突出某個(gè)事物的某個(gè)特點(diǎn)反問：使語氣更加強(qiáng)烈，設(shè)問：引發(fā)對(duì)某個(gè)問題的思考。比照：突出某一個(gè)事物的某個(gè)特點(diǎn)。排比：對(duì)事物特點(diǎn)描寫得更細(xì)致。練習(xí)：“它的花似云霞，一枝枝，一抹抹，開滿了枝頭，看上去一片紅火，像一團(tuán)正在燃燒的火J（花多，花艷）秋風(fēng)陣陣，群花中的佼佼是誰？那肯定是菊花了。.沒有修辭手法的句子答題技巧：所在位置文首：引出下文。文中：承上啟下。文末：總結(jié)全文例：（四）理解作者想要表達(dá)的思想感情L從題目入手。比方本冊(cè)本學(xué)的《小英雄雨來》這個(gè)題目中的“英雄”二字就知道表達(dá)了作者對(duì)雨來的敬佩和贊揚(yáng)。《我們家的男子漢》中的“男子漢”知道作者對(duì)主人公的喜愛。.從關(guān)鍵詞句入手。文中的過渡句、中心句、總結(jié)句都是關(guān)鍵性的句子，還有反復(fù)出現(xiàn)的詞語都是作者思想感情的集中表達(dá)。例：在萬紫千紅的花叢中，我最喜歡淡雅翠綠的臺(tái)灣竹。臺(tái)灣竹像一把雨傘，在桿的頂端有著許多翠綠的葉子，又細(xì)又長，挺招人喜愛。臺(tái)灣竹不僅長可愛，它還具有人們難以想象的毅力。一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚之后，臺(tái)灣竹細(xì)長的葉子上掛滿了水珠，像打了勝仗的戰(zhàn)士一樣，昂首挺胸地站著。我怎么能不喜愛內(nèi)外兼美的臺(tái)灣竹呢？理解了這些句子和詞語所表達(dá)的情感，也就掌握了作者的思想感情。.從帶有感情色彩的語句入手。比方上個(gè)短文，第一句話和最后一句話明顯地表達(dá)了自己的思想感情。但過渡句卻可以從“可愛、堅(jiān)毅”這兩個(gè)詞很容易看出作者的感情色彩是正面的，表達(dá)了自己贊揚(yáng)，欽佩的感情。師總結(jié)：個(gè)個(gè)都是了不起的人才，捕捉信息的能力和解決問題的能力讓我刮目相看，必須得向你們學(xué)習(xí)。我們?cè)賮砘仡櫹驴偨Y(jié)出來的閱讀方法：多讀幾次，捕捉信息，記上記號(hào)其實(shí)，做閱讀題時(shí)只要掌握一定的方法和技巧，養(yǎng)成邊讀邊勾畫找信息的習(xí)慣，再加上仔細(xì)審題，閱讀題就不會(huì)那么難了。怎樣仔細(xì)審題呢？三、合作交流，強(qiáng)化方法學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)，還講究練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拿出材料二，小組合作完成上面的閱讀題。別急，聽我的要求：小組合作要求：lo用閱讀方法讀短文2o一人一題，由組長分配。3o做完之后小組內(nèi)交流，確家最終答案。時(shí)間：8分鐘。小組匯報(bào)：請(qǐng)一個(gè)組的全體成員集體匯報(bào)。四、在答題時(shí)，我還為大家準(zhǔn)備了錦囊妙計(jì)，妙計(jì)一：答題時(shí)盡可能用文中的原話作答，如果沒有原話，我們就用“從文章中提取信息”的方法來作答，只要言之有理有行。妙計(jì)二：注意題與題之間的關(guān)系，有時(shí)可以找到答題方向。妙計(jì)三：分值和答題的空格也能為我們提供參考。妙計(jì)四：為防止漏題，可以按序號(hào)在做了的題前打“的方法進(jìn)行檢查。作為一名資深的閱卷老師，我要提醒大家：.書寫工整，防止因字跡模糊而扣分的情況出現(xiàn)。.畫線題、加標(biāo)點(diǎn)的題盡量做用2B鉛筆作答，以便修改。.不可不答，也不可亂答。四、獨(dú)立完成閱讀材料三，不會(huì)的題可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教。材料一我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。當(dāng)熱風(fēng)帶走幾分寒意的春風(fēng)時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似云霞，一枝枝，一抹抹，開滿了枝頭，看上去一片紅火，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)陣陣，群花中的佼佼是誰？那肯定是菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中,不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，黑里透黃的……顏色各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)放，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！一陣風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙嗎？它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！材料二:下午六點(diǎn)，一個(gè)精致的深紅色的宮燈似的花苞，張開了潔白的小口，散發(fā)出一股清香。它以五分鐘一厘米的驚人速度開放著，當(dāng)全部舒展開時(shí)，直徑足有二十厘米。原來，那深紅色的花苞是萼片，現(xiàn)在它正向下彎曲著，托著潔白的花朵。潔白的花瓣薄得像紙，光亮透明?；ㄈ锸悄菢拥拿利?，淡黃色的雄蕊簇?fù)碇咨拇迫?。美麗的花朵好像?duì)著人們微笑散發(fā)著純粹的芳香給人一種舒暢文雅的感覺我不明白的是它的花朵為什么開在葉子上呢后來，聽爺爺說，曇花的葉子已經(jīng)蛻化了，那像葉子的是莖，我才恍然大悟?？上?，這婀娜多姿的花朵，只開到十點(diǎn)就開始凋謝，時(shí)間是那樣短暫，難怪人們都說“曇花一現(xiàn)”啊！曇花雖美，但開放的時(shí)間太短。我們不能做曇花一現(xiàn)的人，而是要讓青春永放光彩的人。L請(qǐng)你用文中的詞語填空。（）的花苞（）的花瓣（）的雄芯（）的花朵,完成以下各題：（1