年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》全真模擬考試試卷卷附解析、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、單選題(本大題共小題，每小題分，共分)、下列不屬于江南三大名樓的是()。滕王閣黃鶴樓岳陽(yáng)樓潯陽(yáng)樓、、國(guó)家實(shí)行()制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想上崗分配給了這三科老師用于補(bǔ)課。這種做法()。正確，有利于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力正確，有利于提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展、教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有()。、真正以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該讓學(xué)生借助已有的()，對(duì)新信息進(jìn)行主動(dòng)的認(rèn)、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫的是五岳中的哪一岳()、孟老師近期工作比較消極，漠視學(xué)生的存在，對(duì)學(xué)生態(tài)度麻木，缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于()。情感枯掲卻個(gè)性化成就感低知識(shí)枯掲、“若、“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒(méi)參加培訓(xùn)”，需要增加的一項(xiàng)是()。張老師沒(méi)參加培訓(xùn)張老師參加了培訓(xùn)劉老師參加了培訓(xùn)，張老師沒(méi)有參加培訓(xùn)劉老師和張老師都沒(méi)參加培訓(xùn)、第斯、第斯多惠曾說(shuō)“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣”，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有()特點(diǎn)。創(chuàng)造性示范性長(zhǎng)期性、課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)小娟找到班主任訴說(shuō)此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。制止小莉這種行為批評(píng)小娟總是告狀勸說(shuō)小莉不要聲張勸說(shuō)小娟寬容小莉、在中，點(diǎn)擊編輯欄上的柱狀圖功能按鈕，可實(shí)現(xiàn)在工作表中插入的是。、時(shí)間計(jì)量包括時(shí)間間隔和時(shí)刻兩方面前者指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)段后者指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的某百米賽跑世界記錄在秒內(nèi)通常一節(jié)課的時(shí)間是分鐘從甲地步行到乙地需要小時(shí)新聞聯(lián)播節(jié)目每天時(shí)開始是()。兒童利益最佳原則尊重兒童基本權(quán)利原則尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則無(wú)歧視原則、公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是()。、依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，下列選項(xiàng)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是上課聊天不交作業(yè)談情說(shuō)愛、下面這首詩(shī)，所寫的節(jié)日是(盡望，不知秋思落誰(shuí)家。)，中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人、以下關(guān)于中國(guó)古代醫(yī)學(xué)，說(shuō)法不正確的是()。B又主題鮮明。這些作品的曲作者是()。B.王立平C.徐沛東膨脹率呈上升趨勢(shì)，明年的通貨膨脹率會(huì)更高。以下哪項(xiàng)如果為真，將最嚴(yán)重削弱上述結(jié)論()．通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟(jì)靈敏數(shù)據(jù)樣本計(jì)算的，而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)B．去年油價(jià)下跌導(dǎo)致通貨膨脹率暫時(shí)低于近幾年來(lái)％的平均水平C．通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長(zhǎng)又成為推動(dòng)通貨膨脹率以％或更高速度增長(zhǎng)的動(dòng)力、師德的靈魂是()。關(guān)愛學(xué)生B提高修養(yǎng)C加強(qiáng)反思提高業(yè)務(wù)水平、德國(guó)歷史上長(zhǎng)期處于城邦分治的封建割據(jù)狀態(tài)，直到年才統(tǒng)一，下列人物中領(lǐng)導(dǎo)德意志經(jīng)過(guò)三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的是()。拿破侖俾斯麥希特勒．將滿足條件的記錄顯示，而不刪除滿足條件的數(shù)據(jù)．將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)．將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)．將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來(lái)自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是()。．因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物．能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物．一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物．移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物富多彩，有科技小組，美術(shù)小組，音樂(lè)小組。但現(xiàn)在學(xué)生正在上課，下午課外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你們指導(dǎo)。該校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解()。、以下敘述中，錯(cuò)誤的是()。．應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能．考試與素質(zhì)的關(guān)系是對(duì)立的．素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)．應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背基本教育政策。教育公的關(guān)鍵是()。機(jī)會(huì)公平過(guò)程公平結(jié)果公平、小強(qiáng)的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校以小強(qiáng)腿有殘疾為由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法()。合法，學(xué)校有招生自主權(quán)合法，學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán)違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》違法了《中華人民共和國(guó)教育法》、根據(jù)我國(guó)食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為了改善食物的色、香、味等品質(zhì)，以及為是()。二二、材料分析題(本題共、、大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進(jìn)他，但他總是拒絕說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué)時(shí)代所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”他堅(jiān)持每天至少進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的閱讀，多年來(lái)從未間斷過(guò)，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析曲老師的行為。、班里新轉(zhuǎn)來(lái)一、班里新轉(zhuǎn)來(lái)一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護(hù)理，就請(qǐng)這位同學(xué)跟他一起去照顧睛里第一次充滿了興奮的神采。后來(lái)這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來(lái)。三三、寫作題(本大題共具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于字。參考答案一、單選題(本大題共小題，每小題分，共分)二、材料分析題(本題共小題，每題分，共分)、該老師的教育行為符合新課程背景下對(duì)教師的相關(guān)要求，是值得我們贊賞和學(xué)習(xí)的。首首先，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。新課程要求教師應(yīng)分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究。材料中，曲老師通問(wèn)題。其其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待自我上不斷反思。材料中，曲老師自知大學(xué)所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)，也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教育理念。再次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)要合作，再次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)要合作，材因此，教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用新課程理念看待教師職業(yè)，樹立正確的教師觀，才能做好教書育人。、首先，該教師的