PAGEPAGE1/4人物形象《形象設(shè)計(jì)心理學(xué)》教案《形象設(shè)計(jì)心理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程中文名稱(chēng)：形象設(shè)計(jì)心理學(xué)《整體形象設(shè)計(jì)》、《攝影》等適用專(zhuān)業(yè)：人物形象專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施：理論教學(xué)《形象設(shè)計(jì)心理學(xué)》一、課程性質(zhì)、目的和要求形象設(shè)計(jì)心理學(xué)是關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)產(chǎn)品的使用過(guò)程中心理現(xiàn)象研究的學(xué)深入研究產(chǎn)品色彩、外表質(zhì)感等方面對(duì)設(shè)計(jì)心理的影響。二、課程內(nèi)容更扎實(shí)的對(duì)本國(guó)企業(yè)文化的了解.同時(shí)掌握比擬先進(jìn)的采集企業(yè)內(nèi)，外實(shí)態(tài)數(shù)據(jù)的技能和方法;掌握消費(fèi)者的行為與產(chǎn)品設(shè)計(jì)，商品設(shè)計(jì)之間的規(guī)律，使設(shè)計(jì)的〔一〕課程重點(diǎn)與難點(diǎn)本課程的重點(diǎn)：重點(diǎn)要求掌握服裝設(shè)計(jì)的根本原理和計(jì)要點(diǎn)與工藝制作要點(diǎn)。本課程的難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)尚眼光和整體美感，并結(jié)合品牌拓展創(chuàng)作思維，把握流行脈搏，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與制作，從而更加貼近市場(chǎng)?！捕痴n程內(nèi)容第一章設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)概述1．1設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的定義1．2設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究對(duì)象1．3設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究范疇1．4藝術(shù)設(shè)計(jì)心理學(xué)的自然科學(xué)與人文科學(xué)的雙重屬性1．5設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究背景和意義第二章設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)開(kāi)展概述2．1心理美學(xué)開(kāi)展概述2．2藝術(shù)史學(xué)家的心理學(xué)研究開(kāi)展概述根底3．1心理的生理根底3．2心理學(xué)理論來(lái)源第四章設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)方法論4．1設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)研究的特點(diǎn)4．2設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究方法.4．3設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究步驟第五章設(shè)計(jì)藝術(shù)中的個(gè)體心理5．1藝術(shù)設(shè)計(jì)中的感知5．2記憶與學(xué)習(xí)5．3習(xí)慣勢(shì)力與設(shè)計(jì)仿樣5．4設(shè)計(jì)藝術(shù)中的情緒與情感第六章設(shè)計(jì)藝術(shù)與消費(fèi)者心理6．1需要、動(dòng)機(jī)與設(shè)計(jì)喚起6．2行為理論與消費(fèi)者行為6．3消費(fèi)者態(tài)度與設(shè)計(jì)溯艮6．4消費(fèi)者決策5消費(fèi)者的人格特征與藝術(shù)設(shè)計(jì)第七章設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的運(yùn)用71用性設(shè)計(jì)7．2情感設(shè)計(jì)第八章環(huán)境與設(shè)計(jì)藝術(shù)心理81環(huán)境與心理環(huán)境82物理環(huán)境83會(huì)環(huán)境第九章設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)師心理9．1思維9．2設(shè)計(jì)師個(gè)體心理9．3設(shè)計(jì)師壓力應(yīng)對(duì)三、學(xué)時(shí)分配表444藝術(shù)與消費(fèi)者心理第七章設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的運(yùn)用第八章環(huán)境與設(shè)計(jì)藝術(shù)心444444四、建議教材與教學(xué)參考書(shū)〔一〕推薦教材清華大學(xué)出版社出版日期2022.072022.082022.072022.092002．091997．12考核方法〔一〕本課程為考試課。1.末卷面考試兩局部組成20%AB,AB兩80%。試卷有較為詳盡的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，試卷批改要求實(shí)行分工定量、流水作業(yè)，以盡量保證批閱過(guò)程的準(zhǔn)確性、客觀(guān)性2.期末總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)20%+期末考試成績(jī)80%。章節(jié)及標(biāo)題學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)第一章設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)概述4學(xué)時(shí)了解設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的定義、研究對(duì)象和研究范疇了解設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究背景和意義教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段參考書(shū)目/資料課堂講授與討論相結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)概述教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)教學(xué)場(chǎng)所多媒體教室學(xué)時(shí)數(shù) 學(xué)時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐〔實(shí)訓(xùn)工程〕教學(xué)教學(xué)場(chǎng)所1、設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的定義、研究對(duì)象和研究范疇課后作業(yè)〔實(shí)訓(xùn)工程〕2藝術(shù)設(shè)計(jì)心理學(xué)的自然科學(xué)與人文科學(xué)的雙重屬性3設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究景和意義課后小結(jié)級(jí) 班級(jí) 班級(jí) 班級(jí) 班級(jí) 班級(jí) 班教學(xué)內(nèi)容 批注第一章設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)概述一學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)要求：〔一〕了解設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的定義、研究對(duì)象和研究范疇〔二〕了解藝術(shù)設(shè)計(jì)心理學(xué)的自然科學(xué)與人文科學(xué)的雙重屬性〔三〕了解設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究背景和意義二教學(xué)內(nèi)容：一設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的概述設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)是設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)與心理學(xué)交叉的邊緣科學(xué)它既是應(yīng)用心理學(xué)的分支也是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的重要組成局部設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)是研究設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)主體和設(shè)計(jì)目標(biāo)主體(消費(fèi)者或用戶(hù))的心理現(xiàn)象，以及影響心理現(xiàn)象的各個(gè)相關(guān)因素的科學(xué)。二設(shè)計(jì)心理學(xué)的定義設(shè)計(jì)心理學(xué)是設(shè)計(jì)與消費(fèi)心理學(xué)交叉的一門(mén)邊緣學(xué)科是應(yīng)用心理學(xué)的分支是研究人們對(duì)于需求以及使用的心理意識(shí)并運(yùn)用于設(shè)計(jì)的一門(mén)科學(xué)解決設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域與人“行為〞“意識(shí)〞有關(guān)的設(shè)計(jì)