第第頁幼兒園中班體育游戲教案幼兒園中班體育嬉戲教案1

活動名稱：

荷花荷花幾時開

民游：

荷花荷花幾時開

目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編嬉戲歌謠嘗試新的嬉戲。

2、連續(xù)引導(dǎo)幼兒在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。

材料預(yù)備：

1、幾種花的頭飾

2、熟悉了解迎春花、桃花等花兒。

流程：

一、嬉戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體嬉戲，提示幼兒避開相互碰撞。

2、再次嬉戲

規(guī)章：

〔1〕、須等兒歌念完才能逃。

〔2〕、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

二、創(chuàng)編嬉戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還熟悉哪些花？〔幼兒自由講解并描述花名〕。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做嬉戲，看，這是什么花？幾月開？

師：剛剛我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？一月開；一月不開幾時開？二月開；二月不開幾時開？三月桃花朵朵開。

〔1〕、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

〔2〕、提示幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

三、嬉戲

1、老師扮桃花，師生嬉戲。

2、幼兒自由選擇花兒并嬉戲。師：這是什么花？幾月開？〔提示幼兒記住花開月份〕。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的主動主動，都能用較完好的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

幼兒園中班體育嬉戲教案2

活動目標(biāo)

1.能主動地參加活動，在活動中感受歡樂。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.進(jìn)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：借助于平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等活動器材，提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，同時提高孩子們玩體育器材的水平。

2.活動難點(diǎn)：幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過小橋〔平衡木〕

活動預(yù)備

第一：幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)學(xué)問〔如：蜘蛛俠的特點(diǎn)、本事等〕

其次：物質(zhì)預(yù)備：

1、平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子4塊。

2、音樂。

〔1〕帶有說唱的音樂可以提示幼兒做好玩的動物仿照操，進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓他們的上肢得到充分的活動。

〔2〕歡快的音樂《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到嬉戲活動中。

〔3〕舒緩柔軟的輕音樂《寫給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過運(yùn)動而疲乏的身體得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛俠〔要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多〕

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

活動過程

一、開頭部分：

1、隊列隊形:〔師〕珍寶們，今日我要帶大家一起去郊游，如今請聽我的口令排好隊動身吧。老師帶著全體幼兒一個跟著一個走，進(jìn)行簡潔的隊列隊形練習(xí)。

2、熱身環(huán)節(jié)：〔師〕珍寶們，今日的天氣真好，我們一起來做做運(yùn)動，活動一下我們的身體吧！老師帶著幼兒做好玩的動物仿照操，通過好玩的動物仿照操使幼兒的身體得到充分的活動，到達(dá)熱身的目的，為后面的練習(xí)活動做預(yù)備。

二、基本部分：郊游。

1、〔師〕小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？〔幼兒：綠綠的草地〕我們一起去草

地上郊游吧！老師帶著幼兒一起在草地上練習(xí)：爬、雙手打開沿跑道走、跨越等動作。體驗(yàn)嬉戲的樂趣，激發(fā)活動愛好。

玩法一：幼兒可以在草地上〔綠色塑膠場地〕上爬2米，然后雙手打開沿跑道線走2米，再跨過20厘米寬的小河，最終鉆過拱形門。

2、嬉戲-營救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛俠大哥。喜洋洋慌張失措的從遠(yuǎn)處跑來對蜘蛛俠說。蜘蛛俠大哥〔老師〕：怎么了，發(fā)生什么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好伴侶-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥：1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。珍寶們，去救美洋洋，一路上會遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們認(rèn)真觀看，看這一路上喜洋洋都會遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的？配課老師〔喜洋洋〕示范：過小橋〔雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木〕--過隧道〔從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出〕

--過小河〔從20厘米高的跨欄上跨過〕--鉆過山洞〔側(cè)身鉆過拱形門〕。

2、提問：剛剛喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的？請你說一說。請幼兒說出剛剛嬉戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過這些障礙物的，加深幼兒的印象。

3、師：誰來試試看你能不能夠順當(dāng)克服這些困難呢？老師請一小蜘蛛俠〔幼兒〕來示范，其他的小蜘蛛俠觀看看看他的動作是否正確。

4、大灰狼特殊兇狠，我們一兩個人根本不是它的對手，我們大家一起去救美洋洋吧。老師帶著全體蜘蛛俠過小橋〔雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木〕--過隧道〔從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出〕--過小河〔從20厘米高的跨欄上跨過〕--鉆過山洞〔側(cè)身鉆過拱形門〕--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理環(huán)節(jié)：師：成功了，我們成功了，美洋洋得救了，快來跳舞慶祝一下吧！播放輕音樂《寫給海洋》，蜘蛛俠大哥帶著全部小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運(yùn)動。

活動總結(jié)

本次活動運(yùn)用幼兒感愛好的方式-嬉戲的形式進(jìn)展基本動作〔走、跑、鉆、爬、跨越〕，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、敏捷性?；顒釉O(shè)計上由易到難，且趣味性強(qiáng)?；顒悠鞑牡臄[放方式和次序給予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實(shí)現(xiàn)自身上肢力氣和協(xié)調(diào)性的提高?；顒又薪柚變焊袗酆们沂熘墓适隆洞蠡依桥c喜洋洋》為載體，利用嬉戲的形式，通過設(shè)置嬉戲情景，用擬人化的口吻〔美洋洋被大灰狼抓走了，我們肯定要去把美洋洋救回來〕和幼兒做嬉戲：過小橋〔雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木〕

--過隧道〔從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出〕--過小河〔從20厘米高的跨欄上跨過〕

--鉆過山洞〔側(cè)身鉆過拱形門〕--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼兒在嬉戲中布滿樂趣的熬煉身體，提高走、跑、跨越、鉆爬技能，在活動中，時而興奮、時而緊急、時而又歡呼雀躍，對身體熬煉活動布滿了愛好。最終，幼兒身體的敏捷性、靈敏性和協(xié)調(diào)性提高了，上肢力氣增添了，玩平衡木和拱形門的技能也提升了。同時把教育的要求和目的順當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化成幼兒自身的需求。既到達(dá)了熬煉的目的，讓幼兒把握了鉆爬的技能，同時又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了主動的情感體，同時也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等這些他們熟識的活動器材，增加活動趣味性，激發(fā)幼兒愛好。

另外，活動中還滲透了德育教育。比方，在隊列隊形的練習(xí)時，讓幼兒知道進(jìn)行集體活動時要養(yǎng)成排隊和等待的好習(xí)慣；又比方：當(dāng)喜洋洋來求助的時候，蜘蛛俠們一起去關(guān)心喜洋洋營救美洋洋，一路上要經(jīng)過過小橋〔雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木〕

--過隧道〔從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出〕--過小河〔從20厘米高的跨欄上跨過〕

--鉆過山洞〔側(cè)身鉆過拱形門〕到達(dá)目的地齊心協(xié)力救出美洋洋，在嬉戲中，激發(fā)和培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難、樂于助人的良好品質(zhì)。

但是活動中，個別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào)，在過平衡木時不敢踩平衡木，在鉆拱形門時不會側(cè)身幾次碰倒拱形門，導(dǎo)致后面的幼兒等待時間較長，嬉戲不能順當(dāng)進(jìn)行，在此過程中，老師要是能準(zhǔn)時的給與關(guān)心和引導(dǎo)會更好。

幼兒園中班體育嬉戲教案3

活動要求：

1、通過嬉戲練習(xí)進(jìn)展幼兒跳動、平衡、鉆的力量。

2、培育幼兒助人為樂的品德。

活動預(yù)備：

動物頭飾一人一只〔小鹿、小老虎、小獅子〕、錄音機(jī)一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

七色花

活動過程：

一、做預(yù)備活動：

老師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。

師：小伴侶，七色花是很奇妙的，有了它，你可以關(guān)心別人了。你們想不想去找七色花來關(guān)心別人。

二、講解練習(xí)；

〔一〕示范

1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀看。

總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手搖擺，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

2、請個別幼兒示范走山路〔老師提示，不能掉進(jìn)小洞里〕。

總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖擺。

啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。

3、前面有山洞，請個別幼兒示范〔老師提示，身體不遇到洞口〕。

總結(jié)：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。

〔二〕幼兒練習(xí)

1、讓“小動物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本事，先跳過小河，再走過山路，最終鉆山洞〔老師巡回指導(dǎo)，訂正〕。

集中：表揚(yáng)走山路時動腦筋的幼兒。

2、讓“小動物們”依據(jù)自己練的狀況，分別選一條路練習(xí)〔老師鼓舞幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識提高幼兒的各種力量〕。

三、嬉戲：查找七色花

如今，我們已經(jīng)練好了本事，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍其次位幼兒手，其次位幼兒重新動身。

四、放松運(yùn)動

讓幼兒講一講，你用七色花去關(guān)心別人干什么？

〔放音樂回教室〕

幼兒園中班體育嬉戲教案4

活動目標(biāo)：

熟悉游樂設(shè)施的平安使用方式

享受玩游樂器材的樂趣

活動預(yù)備：戶外游樂器材

活動過程：

1。老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

〔1〕不用跑的幫小伴侶推車。

〔2〕要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

〔1〕不從滑口處爬上去。

〔2〕不用頭倒著溜滑梯。

〔3〕在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

〔1〕不要盪太高。

〔2〕不幫小伴侶推秋千。

〔3〕不站在秋千后面。

2。接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3。問幼兒當(dāng)許多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會鋪張時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4?；氐浇淌遥堄變汗蚕礞覒虻捻椖考靶那?，最喜愛哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩嬉戲器材的平安事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動評估：能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能快樂的玩游樂器材。

活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊等待的常規(guī)。

這個嬉戲教案可以在保證孩子的平安的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會排隊，學(xué)會謙讓，以及一些平安意識，比較值得學(xué)習(xí)。

幼兒園中班體育嬉戲教案5

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會嬉戲勝利的喜悅。

2、進(jìn)展反應(yīng)速度和留意集中力量。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動

〔1〕幼兒一個跟著一個走，走成一個大圈

〔2〕嬉戲規(guī)章講解。

2、基礎(chǔ)部分：

〔1〕老師扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，幼兒初步熟識嬉戲；

〔2〕請4名幼兒扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，進(jìn)行第一輪嬉戲；

〔3〕指出缺乏之處，提出要求：小魚走后，漁網(wǎng)要快速站起來；

〔4〕多名幼兒扮演小魚，進(jìn)行2—3輪嬉戲。〔中間提示熱的幼兒脫外套？？

3、結(jié)束部分：

〔1〕總結(jié)嬉戲中缺乏之處，表揚(yáng)嬉戲中杰出的幼兒。

〔2〕放松活動。

詳案：

今日呀，董老師要和小伴侶們玩一個很好的嬉戲，叫做“大魚網(wǎng)”。小伴侶們想不想玩呀？

恩，那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個嬉戲應(yīng)當(dāng)怎么玩，小伴侶們可要張大你們的小耳朵認(rèn)真聽好咯。首先呀我要請幾位小伴侶來扮演小魚，站在最中間。其他的小伴侶呢要把手拉手舉平了，扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了，所以他們要想方法怎么樣？對了，我們的小魚呀要想方法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小伴侶能不能讓小魚們逃走呀？恩，大魚網(wǎng)看到小魚跑過來了，就要立刻蹲下來，可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了，就要立刻站起來了。小伴侶們聽懂了嗎？恩，那我就先來當(dāng)小魚，看看大魚網(wǎng)們有沒有聽懂。小魚要開頭逃了。哇，看來我們小伴侶呀都已經(jīng)會玩了。那如今呢我要請3個小伴侶來當(dāng)小魚，被請到的小魚們請到大魚網(wǎng)里面去，來，立正。其他的小伴侶們呢就是大魚網(wǎng)，請大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們留意了，小魚們要開頭逃咯。

哇，一條聰慧的小魚已經(jīng)鉆出來啦。真棒。我們請這條聰慧的小魚在旁邊休息一下。

好了，我們一起來數(shù)數(shù)看有幾條聰慧的小魚逃出來了。哇，很厲害，這幾條小魚也很棒，我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛剛呢董老師發(fā)覺一個問題：我們的小魚網(wǎng)呀都破了，小手沒有拉緊，所以呀小魚們都放出來了。

好了，請小伴侶們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的嬉戲好玩嗎？剛剛呀我們的小魚很聰慧。

反思

講解嬉戲規(guī)章時：

1、應(yīng)圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外后直接嬉戲；

2、沒有說明逃出來的小魚應(yīng)當(dāng)怎么辦，許多逃出來的小魚就始終圍著圈圈不停的跑，簡單產(chǎn)生平安問題；嬉戲中：小魚網(wǎng)拉的過緊，因此許多幼兒在往里跑或者蹲的時候摔倒，其實(shí)這個問題在開頭我就發(fā)覺了，但沒有引起留意，第一個幼兒摔倒后，我的做法是勸慰并讓其到旁邊休息，可以改為讓大家停止嬉戲，說明狀況為什么會摔倒，指出留意事項，這樣可以避開后面嬉戲中那么多孩子摔跤。

幼兒園中班體育嬉戲教案6

活動目標(biāo)：

⒈仿照蜻蜓翱翔的動作，練習(xí)平衡和跑步的技能。

⒉能聽信號行動。

活動預(yù)備：

場地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊標(biāo)(紅、黃、藍(lán)、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、小紅花，小籃子八個、小昆蟲若干(16個以上)。

活動過程：

一、蜻蜓飛呀飛(隊伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機(jī)吧!我們?nèi)缃裾镜倪@個圓圈就是我們的停機(jī)場，翱翔結(jié)束，小飛機(jī)要清靜地停在哪里?(停機(jī)場)如今把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開頭翱翔!(音樂起)(隨音樂仿照小蜻蜓翱翔。蜻蜓小飛機(jī)，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞……最終飛回圓圈)二、小蜻蜓練本事。

師：接下來，小蜻蜓要練本事了。那就是"聽口令來翱翔。"請一只小蜻蜓來試一試。

(蜻蜓快快飛、蜻蜓漸漸飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：許多小蜻蜓在一起飛的時候，要留意什么?

(留意避讓同伴，找空的地方翱翔)幼兒聽口令練本事。

幼兒練習(xí)翱翔。(飛回停機(jī)場)師：誰來說一說，你在練本事的時候有什么感覺?

(如：快飛的時候特殊要留意保持身體的平衡)三、嬉戲⒈誰飛得最快。(個人競賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉仿照蜻蜓小飛機(jī)進(jìn)行競賽。(三次)師：我們從起點(diǎn)線開頭，聽到老師的哨響開頭翱翔，看看那一只蜻蜓小飛機(jī)，先飛到對面黃色的終點(diǎn)線。

⒉蜻蜓抓昆蟲。(團(tuán)隊競賽)師：看看我們身上的標(biāo)記，同一種顏色的就是一個團(tuán)隊。來!紅色揮揮手跟大家打個招呼!(黃、藍(lán)、綠)①交代要求我們要完成的任務(wù)是"蜻蜓抓昆蟲"。每個隊要抓4只昆蟲，看哪一個隊最先抓完就是勝者。

小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最終鉆過山洞(山洞)，每個小伴侶抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個小伴侶的手，下一個小伴侶連續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信念得第一?隊友在競賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)②幼兒分成四組競賽。

給成功的隊伍發(fā)放獎牌。

四、放松活動師：小蜻蜓們很杰出地完成了任務(wù)，如今我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給伴侶敲敲背。(音樂)

幼兒園中班體育嬉戲教案7

活動目標(biāo)

1，通過嬉戲送小動物回家，熬煉幼兒跳動力量。

2、通過嬉戲送小動物回家，讓幼兒體驗(yàn)相互合作所帶來的樂趣

3.體驗(yàn)嬉戲送小動物回家，感受送小動物回家所帶來的樂趣。

活動預(yù)備；

幼兒園器材旺仔易拉罐2、場地

嬉戲玩法；

1講解嬉戲規(guī)章；

將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的易拉罐”，將“小動物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動物家”，

2、次老師在旁觀看。

3、在進(jìn)行商量，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)章

4、在一次的進(jìn)行嬉戲

5．結(jié)束活動。

幼兒園中班體育嬉戲教案8

活動目標(biāo)：

練習(xí)跳動和投擲等動作，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動預(yù)備：

報紙、塑料筐。

活動建議：

一、老師啟發(fā)。

老師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙嬉戲的愛好。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在嬉戲時要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過“小溪”。

〔一〕幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

〔二〕請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

〔三〕老師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過“矮墻”。

〔一〕老師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

〔二〕要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

〔三〕要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，老師可依據(jù)幼兒的跨跳力量，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

幼兒園中班體育嬉戲教案9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。

3、熬煉股四頭肌的靜力性。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：籃球若干個。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

帶著幼兒排四個縱隊，依據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。

二、活動導(dǎo)入，老師示范。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。

〔1〕師："今日我們一起來和籃球?qū)殞氉鲦覒颉?

〔2〕請個別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒仔細(xì)觀看，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

〔3〕組織商量。

2、老師示范原地運(yùn)球，留意手掌粘球的動作，幼兒仔細(xì)觀看。

3、請個別幼兒嘗試運(yùn)球，老師從旁指導(dǎo)。

留意：

①用按壓方式運(yùn)球；

②留意手掌粘球的緩沖動作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、帶著幼兒做放松運(yùn)動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

豐收樂

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳，進(jìn)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過花樣玩法，培育發(fā)散性思維。

3、體驗(yàn)嬉戲的開心和關(guān)心他人的歡樂心情。

活動預(yù)備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋〔有大有小〕。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡1個。

活動過程

1、開頭部分

〔1〕聽音樂踏步入場。

〔2〕做稻草操：上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動〔兩個幼兒拿稻草一起做〕、屈伸運(yùn)動、抬腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動〔兩個幼兒拿稻草一起做〕、兩個幼兒一起做繞手運(yùn)動。

2、基本部分

〔1〕花樣玩稻草制品。請小伴侶想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？〔可用單、雙腳跳；跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把〕鼓舞幼兒想出不同的玩法。

〔2〕請玩得好的幼兒演示。

〔3〕請幼兒說出自己想用來玩嬉戲的方法。

〔4〕嬉戲：豐收樂。

A老師交代去郊游的要求：請小伴侶跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)夫伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作〔如圖一〕，要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路〔草繩〕時不能出界，若出界要重新走。

B增加要求，提高幼兒跳的愛好。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝〔草繩〕，再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來?！踩鐖D二〕

C提高幼兒奔跑的速度。師：小伴侶聽有什么聲音？〔請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望〕不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？〔請幼兒自由說出應(yīng)付麻雀和老鼠的方法〕幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打?！踩鐖D三〕

D小伴侶送稻草和稻谷回家。師：小伴侶真能干，關(guān)心農(nóng)夫伯伯趕走了麻雀和老鼠。如今我們幫農(nóng)夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侶抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩〔草墩的高度增加至三個〕，高興奮興回家。

3、放松活動

〔1〕把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

〔2〕聽音樂做放松動作《按摩操》。

結(jié)冰

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒英勇地、不怕冷地參與體育活動。

2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí)，進(jìn)展幼兒敏捷的反應(yīng)力量。

活動預(yù)備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時候老師說：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開連續(xù)自由做動作，如此重復(fù)嬉戲。

3、幼兒熟識嬉戲后，老師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時幼兒必需兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)章：

老師說“結(jié)冰”時，幼兒必需停止各種動作，原地不動。誰動了，停止嬉戲一次。

參與嬉戲的`小伴侶扮雪花，分散在場地上；老師扮北風(fēng)，站在場地中間。嬉戲開頭，老師領(lǐng)著小伴侶們小跑步，同時發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小伴侶們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小伴侶們就快跑。老師說：“風(fēng)停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小伴侶們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會兒，嬉戲再進(jìn)行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次嬉戲。

規(guī)章：

動作錯誤者，暫停嬉戲一次。

活動結(jié)束：

小伴侶一起回教室。

幼兒園中班體育嬉戲教案10

一、活動目標(biāo)

1.在情境中嘗試采納匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的力量。

2.主動地參與活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊合作的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：把握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探究不輕言放棄。

三、活動預(yù)備

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記

四、活動過程

(一)情景導(dǎo)入

1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，熬煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場)

2.隊列練習(xí)

T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?/p>

T：“孩子們你們可真是神氣英勇的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”

(二)分層活動

1.老師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對面可真美麗啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。假如遇到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?！?/p>

2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)

(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能平安的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試，老師在旁觀看指導(dǎo)。

T：“孩子們，勝利了嗎?請你你是怎么樣平安的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的?！?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

T：“你能為我們演示一下嗎?”老師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)

(3)老師歸納

T：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特別的部位——手肘。(老師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn)?！?/p>

T：“孩子們我把平安過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡潔，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯。身愛護(hù)地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬，最終不要遺忘_也放低。平安過鐵網(wǎng)，本事練得好。”

T：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”

T：“這次你們都勝利了嗎?”(假如還有不勝利的詢問他們?yōu)槭裁床粍倮⒄埓蠹乙黄鹣敕椒ㄕ页鼍売?。如投沒有低下、_撅得太高了)

T：“那剛剛還有個小伴侶沒有勝利，請你們幫他找找緣由。為什么他沒有勝利。”(請沒有勝利的孩子演示，請其他孩子找出他沒有勝利的緣由。”

幼兒園中班體育嬉戲教案11

活動目的：

1、穩(wěn)固立定跳和側(cè)跳動作，進(jìn)展踝關(guān)節(jié)的敏捷性。

2、幼兒在活動中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格，培育團(tuán)隊精神。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

材料與環(huán)境：

創(chuàng)設(shè)場地及器材如右圖。在地面上一隊放有5個圈。

活動流程：

做預(yù)備運(yùn)動，活動身體師：小伴侶們，等下我們就要進(jìn)行一個競賽，如今大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。(帶著幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳動)

介紹嬉戲規(guī)章師：

老師要介紹嬉戲規(guī)章了，小伴侶要仔細(xì)聽。我們今日嬉戲的名字叫跳圈競賽。一聽名字大家就知道了，我們今日競賽跳圈。四組同時進(jìn)行，老師要提嬉戲規(guī)章了。跳圈要雙腳同時落地。(老師示范)大家聽老師的口令，第一個小伴侶跳過去后就跑回來，其次個小伴侶就接上去。老師要看那組的小伴侶最厲害，最終一個小伴侶到了終點(diǎn)就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要愛護(hù)嗓子。而且不要推來推去，留意平安，學(xué)會愛護(hù)自己。

嬉戲過程讓幼兒競賽一次，老師進(jìn)行觀看，對力量較差的幼兒進(jìn)行關(guān)心1老師對幼兒的競賽進(jìn)行評價。師：有些小伴侶沒有遵守老師的嬉戲規(guī)章，比方****，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要留意平安。變換嬉戲規(guī)章，立定跳改為側(cè)跳。

嬉戲結(jié)束放松身體。師：究竟是哪組的小伴侶最厲害呢?小伴侶為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧?和老師做做放松運(yùn)動。(做一些伸展的運(yùn)動)等下就要回教室，大家記得下樓梯要留意平安，不準(zhǔn)推來推去的。

教學(xué)反思

在整個教學(xué)活動過程中，幼兒的參加愛好非常高漲，自主性強(qiáng)。第一個競賽環(huán)節(jié)幼兒互相協(xié)作時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳動上消失了一些困難，經(jīng)過訂正得以解決。

幼兒園中班體育嬉戲教案12

目的：

培育幼兒留意力、記憶力，及查找規(guī)律力量。

進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

預(yù)備：

卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓。三角形。正方形。長方形，紅色6張，黃、綠各5張。

玩法：

〔一〕交代名稱和玩法：〔幼兒分二隊，16張有圖形的卡片按縱橫各４張放好。圖片朝下?！澄覀儊硗?zhèn)€“猜一猜”嬉戲，這兒有些大小、樣子不同的圖形，我依次翻，比方：我翻第一張是個小正方形，記住這個位置上是個小正方形，然后我把它關(guān)掉連續(xù)翻，假如你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告知我“它有伴侶了”并把它的伴侶找出來，找對了，就放在這隊排頭，最終比比誰贏得的卡片多。〔老師依次翻卡片，留意提示〕

〔二〕變換玩法：將卡片打亂放好，連續(xù)按以上玩法玩。〔可以讓幼兒自己來翻〕

〔三〕把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅這次我要把全部的卡片都給你們看，請你們找一種最簡單的方法把它記住。其實(shí)方法有很多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。〔幼兒記憶，然后遮住卡片，老師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。〕最終請幼兒講解并描述記憶的方法，老師小結(jié)。

教學(xué)建議：

老師可以依據(jù)幼兒狀況分兩教時完成，然后投入角落活動。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒主動協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班體育嬉戲教案13

設(shè)計意圖：

中班幼兒的動作進(jìn)展已經(jīng)到了具有肯定的平衡力量的階段，他們具有良好的動作協(xié)調(diào)力量，并具有肯定的力氣和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速進(jìn)展，老師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育嬉戲，訓(xùn)練幼兒的平衡力量和動作協(xié)調(diào)力量，并可以讓幼兒的反應(yīng)力量到達(dá)訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒進(jìn)展規(guī)律、滿意幼兒進(jìn)展需要。

教學(xué)重點(diǎn)：

本活動重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡力量、動作協(xié)調(diào)力量和反應(yīng)力量的進(jìn)展，盼望可以通過本嬉戲活動的開展，訓(xùn)練幼兒的平衡力量、動作協(xié)調(diào)力量以及反應(yīng)力量，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作，感受到合作的力氣。

活動目標(biāo)：

一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解嬉戲規(guī)章，熟識嬉戲內(nèi)容。

二、力量目標(biāo)：

1、幼兒在嬉戲活動中能夠掌握身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿態(tài)，使得平衡力量得到訓(xùn)練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿態(tài)下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)力量得到訓(xùn)練。

3、幼兒在嬉戲過程中，在聽到指令后，和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠快速的反應(yīng)并開頭進(jìn)行嬉戲，讓幼兒的反應(yīng)力量得到訓(xùn)練。

三、情感目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會嬉戲的樂趣。

2、在嬉戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會與他人合作。

活動預(yù)備：

揉成球狀的報紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

1、老師組織幼兒來到操場上，說：“小伴侶們，你們見過螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎？”幼兒進(jìn)行回答。老師接下來就引出，“今日啊，老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并綻開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開頭講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，最終在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟興奮極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今日有好吃的了！真是興奮。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)覺，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己肯定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰慧的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好伴侶們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運(yùn)回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。”

在故事講完后，老師提問“小伴侶們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”〔幼兒回答〕。

幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力氣真是很大的。今日，我們要玩的嬉戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走！小伴侶們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運(yùn)回家喲！”

二、嬉戲過程

1、引出嬉戲：

老師組織幼兒進(jìn)行嬉戲前的預(yù)備活動，老師說“小伴侶們，在玩嬉戲之前，我們就一起做一下預(yù)備運(yùn)動吧！”說完后，老師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動作。

在預(yù)備活動完畢后，老師說“為了待會我們玩嬉戲更加便利，如今請小伴侶們站好了，老師要將小伴侶們分為五個小組喲。”老師將幼兒分成五個小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿態(tài)為第一個幼兒站立，兩手作觸角；其次個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小伴侶進(jìn)行示范。

2、交代嬉戲規(guī)章：

老師引出：小螞蟻們今日來到了草地上，發(fā)覺了好多食物〔將手指向已經(jīng)擺好的事物〔球狀的報紙和皮球〕〕，大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛惜食物，他們都是特別有規(guī)章的。螞蟻大王就靜靜的告知老師，說“小螞蟻們觀察這么多事物，肯定都很急迫吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加歡樂和諧，我們不如來進(jìn)行一個運(yùn)食物競賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要留意平安喲！”

老師在說完之后，就告知小伴侶，一組小伴侶中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。嬉戲過程中，幼兒之間要互相協(xié)作，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時所運(yùn)輸?shù)氖澄镒鲝U。嬉戲一共進(jìn)行兩輪，在其次輪的時候，小螞蟻將會由三個小伴侶來組成。而在第三輪的時候，老師要請小伴侶走更長的路線，并保證食物不掉下來。

3、進(jìn)行嬉戲老師交代完嬉戲規(guī)章之后，請幾位小伴侶在其的指導(dǎo)下進(jìn)行嬉戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟識嬉戲規(guī)章。

老師在示范完后，請小伴侶站好，詢問幼兒“小伴侶們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動作擺放。這樣可以關(guān)心幼兒強(qiáng)化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之后，老師說“小伴侶們，我們的嬉戲立刻就要開頭了，請小伴侶把小螞蟻頭飾帶上吧，抓緊在自己隊伍中排好隊吧！嬉戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小伴侶運(yùn)輸?shù)氖挛锸亲疃?！?/p>

嬉戲開頭，老師吹響口哨聲，表示嬉戲正式開頭，幼兒在嬉戲中一起搬運(yùn)食物，老師需要在嬉戲過程中組織幼兒的嬉戲秩序，對力量相對較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在嬉戲第一輪進(jìn)行完后，點(diǎn)清小組運(yùn)輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

進(jìn)行嬉戲其次輪，請每個小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角；其次、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小伴侶再次在2分鐘的時間內(nèi)，比一比那一組的小伴侶運(yùn)輸?shù)氖澄锸亲疃嗟?。老師在時間到了的時候，以口哨聲告知幼兒時間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

嬉戲其次輪結(jié)束之后，老師說“小伴侶們，其實(shí)螞蟻們在運(yùn)輸食物的時候，有時候的路途是特別遙遠(yuǎn)的。所以，在這輪嬉戲中，老師請小伴侶們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)輸食物。”老師在說完后，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊，嬉戲根據(jù)之前的嬉戲規(guī)章進(jìn)行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)輸食物的數(shù)量，評出優(yōu)勝小組。

4、嬉戲結(jié)束后，老師進(jìn)行。

老師說“今日小伴侶們的表現(xiàn)都是特別不錯的，大家學(xué)會了變成小螞蟻怎么運(yùn)輸食物，許多小組的小伴侶還在一起的協(xié)作中運(yùn)輸了許多的食物喲，看來團(tuán)結(jié)的力氣真是很宏大的，所以啊，小伴侶在做事情的時候，肯定要學(xué)會和別人合作，