第第頁幼兒園大班游戲教案幼兒園大班嬉戲教案1

嬉戲1：蒙人打鼓嬉戲預(yù)備：一個鼓、幾條蒙眼布嬉戲玩法：請幼兒蒙著眼睛，從起點走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。

嬉戲2：投球嬉戲預(yù)備：球若干、大籃子兩個、禮物。

嬉戲玩法：請家長與孩子一起站在起點的線上，每人從籃子里拿一個球，然后夾到兩膝蓋間，手拉手一起向前跳，途中不要讓球掉下來，跳到終點時，兩人把球拿出來投到前面的大籃子里，投中了可獲得禮物一份。

嬉戲3：聯(lián)想ABC嬉戲預(yù)備：單詞卡片若干嬉戲玩法：每個幼兒抽簽選擇，并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，假如能精確做出3個就得獎。如：老師說出run這個單詞后，小伴侶就做跑這個動作與這個單詞接洽起來。

嬉戲4：毛毛蟲嬉戲預(yù)備：呼啦圈嬉戲玩法：每次3人一起玩，第一個呼啦騙局在前面兩人身上，其次個呼啦騙局在后兩人身上，三人一起跑過獨(dú)木橋、繞過小椅子到達(dá)終點，先到者為勝。

嬉戲5：雙龍戲珠嬉戲預(yù)備：球若干嬉戲玩法：親子分兩組進(jìn)行競賽，嬉戲開頭，親子手拉手頭頂球到達(dá)終點，以速度快慢獲得不同的禮物。

嬉戲6：貼鼻子嬉戲預(yù)備：蒙眼布嬉戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小伴侶用語言指揮家長將鼻子貼到動物的正確位置即獲成功。以速度快慢獲得不同的禮物。

嬉戲：袋鼠跳嬉戲預(yù)備：大口袋2個嬉戲玩法：家長站在起點,拉筋的好處，孩子站在終點，家長站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最終家長扶著幼兒跳至起點，以速度快慢獲得不同的禮物。嬉戲8：夾珠子嬉戲預(yù)備：珠子、筷子、圈嬉戲玩法：幼兒從動身點單腳跳圈，跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子，夾完后就可以領(lǐng)取禮物。

嬉戲9：釣魚嬉戲預(yù)備：圈4個、釣魚桿、小魚算式卡玩法：家長與小孩從動身點開端跳過兩個圈，到達(dá)平衡木前，家長拿起竹竿，隨便指一道小魚算式，幼兒根據(jù)家長指的算式說出答案，答對后就可拿禮物。

嬉戲10：同心協(xié)力嬉戲預(yù)備：兩條繩索、兩碗木珠，兩雙筷子，兩個空碗，一個秒表。

嬉戲玩法：請家長和小伴侶在起跑線預(yù)備，各組一條繩子，嬉戲開頭，請家長用繩索綁住自己和幼兒的一只腳，以二人三足的方法走到桌子前面，當(dāng)?shù)谝唤M來到桌子前開頭計時，家長用筷子夾木珠，一分鐘后結(jié)束，請幼兒數(shù)木珠，數(shù)量最多的為勝。

嬉戲11：套圈嬉戲預(yù)備：小動物玩具若干、圈若干嬉戲規(guī)章：每位幼兒發(fā)5個圈，站在規(guī)定線上，向目標(biāo)進(jìn)行套圈活動。

嬉戲12：夾彈珠嬉戲預(yù)備：20個籮筐200顆彈珠10雙筷子嬉戲規(guī)章：在規(guī)定的時間內(nèi)用筷子夾彈珠，看誰夾的多？〔半分鐘〕嬉戲13：搶椅子嬉戲預(yù)備：椅子若干，錄音機(jī)，磁帶嬉戲規(guī)章：每次放10張椅子，請11位幼兒參與，請幼兒圍著椅子跟著音樂行走，當(dāng)音樂突然停止時，幼兒馬上找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2-3次。

嬉戲14：盲人敲鑼嬉戲預(yù)備：5只鑼棒槌5根眼罩5個嬉戲規(guī)章：幼兒與家長蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲擊，敲響鼓者為勝。

嬉戲15：摸石頭過河嬉戲預(yù)備：墊子8塊嬉戲規(guī)章：每隊兩塊墊子，幼兒從起點交替踩著墊子到終點后將交給對面幼兒，該幼兒踩著墊子再回到起點即可。

嬉戲16：跳羊角球嬉戲預(yù)備：4個羊角球障礙物4個嬉戲規(guī)章：幼兒站成4路縱隊，坐在羊角球上向前跳動，到達(dá)障礙物繞障礙物返回。

嬉戲17：投飛鏢嬉戲預(yù)備：4套投飛鏢玩具嬉戲規(guī)章：幼兒站在規(guī)定距離的靶子前。每人投3鏢，看誰投的多？

嬉戲18：猴子抱樹嬉戲玩法：兩人一組，大人兩手平伸，兩腳叉開站立．幼兒抱著大人的上半身，用腳盤在對方的腰部．聽到"開頭”后，孩子用力抱緊，不滑下來，看誰能堅持最久。

嬉戲19：搶椅子嬉戲玩法：十個家庭分家長組和幼兒組同時聽音樂繞椅子走，音樂停止時搶椅子坐下，搶到座位的家庭得五角星。家長和幼兒同時沒搶到座位的不得五角星。

嬉戲20：過河嬉戲玩法：家長和孩子用鋪墊紙片"過河"--把紙片鋪在地上兩人站上去，再把另一張紙鋪在前面兩人走到前一張紙上，以此類推往前走。在"過河"過程中要求家長和幼兒站在紙上時，雙腳不能離開紙片。五組家庭一起競賽，前三名獲五角星。

嬉戲21：貼鼻子嬉戲玩法：五人一組參與嬉戲，幼兒帶面具站于線后，父母親自持"小丑"面前，將鼻子貼在"小丑"臉上。"鼻子"位于嘴上方，眼下方者得"☆"其他位置者得"√"。規(guī)章：家長不得出聲幫助。

嬉戲22：套圈嬉戲玩法：每次6個圈〔小孩3個，大人3個〕依次站在標(biāo)準(zhǔn)線后套入，總個數(shù)3個以上〔包括3個〕得"☆"，在3個以下得"√"嬉戲規(guī)章：必需站在標(biāo)準(zhǔn)線后，每人完成任務(wù)。

嬉戲23：蒙眼敲大鼓嬉戲玩法：家長幫孩子用布蒙上雙眼，站在起點處，幫他轉(zhuǎn)三圈，然后請孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中，就得"☆"，若敲了2次，仍敲不中，只能得"√"。

幼兒園大班嬉戲教案2

《從不同角度說》這一活動是以培育幼兒求異創(chuàng)新精神，通過不同的物品，啟發(fā)幼兒觀看、嘗試從不同角度說出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀看自己身邊的四周事物。本活動由幼兒對物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用處。在此基礎(chǔ)上注意了觀看力量、推理力量和求異思維能辯論力量互相滲透和培育。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的四周事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有肯定的主見，能夠擅長觀看、大膽說出自己的觀點并進(jìn)行創(chuàng)新。因此，注意他們自身已有的生活閱歷是很重要的。讓孩子主動參加、主動探究，充分表現(xiàn)自己。通過觀看、溝通、操作、嘗試，鼓舞他們從不同角度去思索、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動，體驗參加集體嬉戲的樂趣

2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點，培育求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識。

3、培育幼兒的語言表達(dá)力量與辯論力量。

[活動預(yù)備]

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

〔一〕故事導(dǎo)入：

出示手偶小熊：小伴侶，看這是誰？今日呀小熊過生日，要請好多的小動物一起來慶祝呢。看都有誰，他們在做什么？

〔二〕出示課件，觀賞故事《小熊過生日》

1、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日歡樂。幼兒2：在喝飲料。

其次幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭辯什么呢？小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面發(fā)對一堆鉛筆屑他們又在商量什么呢？

第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、老師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡潔總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。

〔三〕嬉戲：從不同角度說

1、小伴侶你們見過什么樣的物品？它們的優(yōu)點有多少？缺點有多少呢？請小伴侶也來玩玩這個“從不同角度說”的嬉戲，好嗎？

孩子們回答。

老師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小伴侶，你們真聰慧，如今我們一起來看課件：

請幼兒觀看物品，并請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點越新奇越好。培育幼兒求異思維習(xí)慣。

老師小結(jié)：

小伴侶，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用途可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。

〔四〕組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜愛當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？〔喜愛〕那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計好玩的作品，比比誰設(shè)計的作品新奇獨(dú)特。〔幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)〕

引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新奇獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗勝利的樂趣。

〔五〕活動結(jié)束：

作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以確定和鼓舞。

幼兒園大班嬉戲教案3

手工區(qū)：花開了

數(shù)學(xué)區(qū)：看圖列式

建構(gòu)區(qū)：春天的公園

語言區(qū)：指偶劇

表演區(qū)：春天在哪里

活動目的：

1．讓幼兒運(yùn)用已把握的手工技能制作春天的花。

2．激發(fā)幼兒編題的愛好，讓幼兒學(xué)習(xí)看圖或分合式列算式，編加、減應(yīng)用題并列式。

活動預(yù)備：

1．各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等

2．編題卡若干。

指導(dǎo)要點：

1．引導(dǎo)用圓形紙、折疊粘貼等方法、制作春天秀麗的花朵，并鼓舞幼兒用不同材料制造性地做不同的花。

2．供應(yīng)圖片或分合式，指導(dǎo)幼兒描述清晰內(nèi)容，按應(yīng)用題的格式正確編加法或減法應(yīng)用題，然后在記錄板上解答。

幼兒園大班嬉戲教案4

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會用剪、添畫、串插制做陀螺，學(xué)會玩陀螺。

2、通過把圓片看向上、向下移動探究陀螺轉(zhuǎn)的速度會有什么改變。

3、培育幼兒動手制作探究陀螺的玩法及改變。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

范例2個，紙殼若干同幼兒數(shù)，彩筆同幼兒數(shù)，老師用材料，彩筆盒、紙殼2張，火柴2盒。

活動過程：

〔一〕開頭部分：

幼兒聽音樂做仿照動作，穩(wěn)定心情，預(yù)備上課。

〔二〕基本部分：

1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀看，示范玩陀螺讓幼兒看，引起幼兒制作陀螺的愛好，分析有幾部分組成，點出課題。

2、老師示范制作陀螺，講解制作方法。

①剪圓片②添畫裝飾圓片③找出圓片的中心點，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。

3、教幼兒制作陀螺

〈1〉老師示范剪圓片，講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片，老師指導(dǎo)。

〈2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片，講解方法找出中心點。

〈3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。

〈4〉教幼兒探究陀螺的不同玩法，說出圓片位置的凹凸改變對陀螺轉(zhuǎn)動速度的影響。

〈5〉分組欣賞同伴玩陀螺。

〈6〉組織幼兒評價作品。

幼兒園大班嬉戲教案5

老狼老狼幾點

活動目標(biāo)：

練習(xí)跑和按信號做動作，培育抑制力和機(jī)敏性。

活動預(yù)備：

老狼頭飾、場地嬉戲規(guī)章：

1．老狼回答幾點時不準(zhǔn)回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必需往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。嬉戲開頭時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣連續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,嬉戲重新開頭。

幼兒園大班嬉戲教案6

嬉戲目標(biāo)：

1、利用各種積木以及幫助材料拼搭出夏日秀麗的小池塘。

2、合理地選擇幫助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的秀麗景色；運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。

3、根據(jù)數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種幫助材料。

嬉戲預(yù)備：

1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。

2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。

嬉戲過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、夏天到了，小伴侶：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動物？池塘邊有哪些秀麗的景色？請小伴侶說說。

2、請幼兒商議?如何進(jìn)行建構(gòu)秀麗的夏日池塘，共同設(shè)計圖紙。

3、商量：池塘邊秀麗的景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進(jìn)行建構(gòu)。

二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)；學(xué)會合理地使用幫助材料。

三、幼兒分組進(jìn)行操作建構(gòu)，老師巡回指導(dǎo)1、小伴侶一起商議?一下，你預(yù)備搭什么？和誰一起搭？

2、對有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提示部分幼兒說話做事要輕輕的，并催促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。

3、提示搭好的幼兒去關(guān)心同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并留意愛護(hù)好勞動成果。

四、活動評價一起參觀觀賞建構(gòu)成果：

1、請小伴侶來說一說，你搭的是什么？和誰一起搭的？

2、有沒有遇到困難，你想了什么方法來解決的？

3、你覺得你搭的東西好在哪里，請你介紹一下。

4、你還有什么不滿足的地方，需要怎樣改才覺得更好？

幼兒園大班嬉戲教案7

幼兒天生愛玩嬉戲，傳統(tǒng)的幼兒識字枯燥、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對識字的愛好，從而影響了識字教學(xué)的質(zhì)量。但識字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的識字教學(xué)觀念，將嬉戲貫穿于整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字嬉戲大全。

蹦蹦床上的字寶寶

目的：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2、熬煉幼兒的彈跳力。

預(yù)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡四周。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便用力兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯了,老師關(guān)心訂正,幼兒連續(xù)玩。

提示：

1、如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在猛烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不行能全部字卡最終都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,到達(dá)認(rèn)讀的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要留意幼兒的平安。

點兵點將

目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

預(yù)備：字卡、小筐。

玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(依據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝敗,勝者先開頭嬉戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當(dāng)說到"將"時馬上將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯了,連續(xù)反扣在原處,有其次名幼兒開頭嬉戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,連續(xù)返回從左向右點數(shù)。

飛行試驗

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡

預(yù)備：字卡

玩法：老師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗基地,開頭,總指揮宣布飛行試驗開頭,隨即飛機(jī)到達(dá)第一試驗廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就連續(xù)進(jìn)行飛行試驗,如說錯了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個字后方才連續(xù)飛行,最終到達(dá)目的后一起歡呼跳動。

翻翻棋

目的：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2、提高孩子的記憶力及綜合分析力量。

預(yù)備：

1、棋盤一張。

2、25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：

1、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2、幼兒輪番翻棋子,翻時不能讓其他幼兒觀察棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪番翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示：

1、為提高嬉戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2、依據(jù)嬉戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找伴侶玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找伴侶",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。

6、登山玩法：老師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把同學(xué)分為兩組參與嬉戲,一組取名"奇妙珍寶隊"，一組取名"數(shù)碼珍寶隊"(隊名是同學(xué)們自己取的),每組同學(xué)輪番認(rèn)一個字,每認(rèn)對一個字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。

7、擺圖形目的：培育幼兒的識字愛好預(yù)備：字卡玩法：老師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按挨次叫出字卡的名字,然后老師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培育幼兒的識字愛好預(yù)備：字卡、椅子、小獎品玩法：老師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真英勇;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珠寶撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珠寶"(字卡),大聲念出珠寶寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

留意事項：嬉戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。

嬉戲規(guī)章：必需念完兒歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法：預(yù)備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，預(yù)備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上〔面朝上〕，在１米左右的地方劃一條線〔或拉一條繩〕，讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小伴侶認(rèn)，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小伴侶，對不對？并對送字卡的小伴侶說"感謝"！〔此法最適合剛接觸生字，詞的開頭嬉戲面廣，整體氣氛好〕

11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小伴侶，小伴侶認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

幼兒園大班嬉戲教案8

認(rèn)知目標(biāo)：

讓孩子學(xué)會報數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。

情感目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會合作，以及有團(tuán)隊感。

技能目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒的追趕，躲避等力量。

教學(xué)重點、難點重點：

在嬉戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊意識。

難點：如何讓孩子學(xué)會合作。

活動預(yù)備：鈴鼓

活動過程：

一、開頭環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數(shù)，報完數(shù)后，老師讓報單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了。

二、講解嬉戲規(guī)章老師：(講規(guī)章)如今老師當(dāng)獵人來打獵，全部小伴侶都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當(dāng)老師追到那個小伴侶時，就換那個小伴侶來當(dāng)獵人，老師當(dāng)小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫助，就是當(dāng)你跑累了，就貼在一個小伴侶的身后，這樣你就可以休息，明白了嘛?

幼兒：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特殊熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好，那么我們嬉戲開頭(幼兒在嬉戲中以追趕，躲避為主)

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們，今日我們的嬉戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小伴侶都是滿頭大汗的，如今請全部小伴侶排好隊，進(jìn)衛(wèi)生間，小便、洗手，然后排隊喝水。

延長環(huán)節(jié)：

這個嬉戲不需要預(yù)備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以嬉戲，而且也可以在家里和自己的家人，好伴侶玩。

幼兒園大班嬉戲教案9

活動目標(biāo)：

依據(jù)手形的改變聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案。

發(fā)動幼兒想象力和制造力，鼓舞幼兒大膽想象和嘗試。

情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

進(jìn)展幼兒的動手力量。

教學(xué)重點、難點：

重點：培育親自動手；

難點：伸出手去，想象變成各種圖形。

活動預(yù)備：手電筒

活動過程：

觀賞：

1、老師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影嬉戲，引導(dǎo)幼兒觀賞。例如：狗、孔雀等。

2、引導(dǎo)同學(xué)伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。

引導(dǎo)：老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫〔頭朝不同方向的鳥〕讓同學(xué)觀賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小伴侶真厲害發(fā)覺了隱秘，讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。

講解示范：

1、老師伸出手指著大拇指說：“把大姆指當(dāng)小鳥的頭”，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說：“這當(dāng)小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來。

2、再涂上顏色。

問：還能不能多畫幾只鳥？生：……師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問：可不行以給這兩只鳥涂上不同的顏色？生：可以。師讓同學(xué)選擇自己喜愛的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師：這幾只鳥秀麗嗎？生……

動手創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開頭，認(rèn)真沿著手指的樣子走，始終畫到最終一個手指〔著重找出姆指〕，師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導(dǎo)幼兒添畫進(jìn)行裝飾。

作品展覽：讓幼兒把自己的畫展現(xiàn)給大家看。師進(jìn)行評價。

教學(xué)反思

1、活動過程的反思：

〔1〕大部分幼兒都能動手畫，很感愛好，剛畫時四個小指頭個別的合并畫了，個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。

〔2〕老師在講小鳥的頭時，還要強(qiáng)調(diào)以不同的方向進(jìn)行變換，讓同學(xué)看出各種姿勢的小鳥。

〔3〕老師在要求畫不同方向飛來的小鳥時，幼兒有肯定的難度，老師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥，幼兒很快就接受了。

2、活動效果的評價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠敏捷。

3、我重新上這課時，會在范畫上細(xì)心設(shè)計，引導(dǎo)上多下功夫，讓同學(xué)自己去體會鳥不同姿勢的美。

幼兒園大班嬉戲教案10

活動目標(biāo)

1.在活動過程中熬煉小孩的協(xié)調(diào)力量。

2.教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.培育孩子合作，競爭的力量。

4.遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5.愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1.培育孩子合作，競爭的意識。

2.運(yùn)糧的辛苦，讓孩子懂得糧食的來之不易。

活動預(yù)備

小沙袋〔糧食〕﹑小凳子(障礙物)﹑筐子(糧倉)

活動過程

1．嬉戲開頭前布置場地將小伴侶分成相等的幾組，站好隊列，作好預(yù)備。

2．老師作示范運(yùn)糧〔用小沙袋代替糧食〕

3．嬉戲的規(guī)章：〔1〕扮演運(yùn)糧的幼兒要弓腰，雙手扶好“糧食”在背上，沿著布置好的示意方向，繞過障礙物把“糧食”送到“糧倉”?！?〕運(yùn)糧的小伴侶在運(yùn)糧的途中誰把“糧食”掉下來就視為不疼惜“糧食”。

4．嬉戲開頭：老師口哨一響，每組第一個小伴侶背上“糧食”弓著腰，向前繞過兩個障礙物到達(dá)指定位置。前面的小伴侶把“糧食”送到“糧倉”后，轉(zhuǎn)身和下一個小伴侶擊掌，下一個小伴侶才能開頭，依次進(jìn)行，看哪一組運(yùn)糧最多。鼓舞幼兒不能掉下“糧食”要把“糧食”送到“糧倉”內(nèi)。

5．活動結(jié)束，評比結(jié)果，整理場地。

教學(xué)反思

開頭很擔(dān)憂孩子們是否能夠主動協(xié)作，在活動過程中孩子們合作得很好，加油聲不斷，生怕落后，生怕把“糧食”送不到“糧倉”內(nèi)。從孩子們的汗水和笑容中，可以看到他們的成就感。從中讓孩子們懂得了糧食來之不易，要珍惜勞動成果。

本次活動，假如把孩子們多分出一組，再配上合適的音樂，就更好了。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含養(yǎng)分物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

幼兒園大班嬉戲教案11

活動目標(biāo)：

1、組織幼兒玩手影嬉戲，并在玩嬉戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟悉光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

3、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。

4、進(jìn)展幼兒空間區(qū)分力量和空間想象力。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

情境創(chuàng)設(shè)：手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實施：

一、觀賞視頻

1、小伴侶們，你們的小手有什么本事呢？

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結(jié)：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么？

2、剛剛電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？

3、老師小結(jié)：手影真好玩，我們來玩手影嬉戲。

二、好玩的手影嬉戲

1、玩手影嬉戲〔仿照老師的動作〕

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。〔結(jié)合提問〕

3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：好玩的手影嬉戲。

三、創(chuàng)動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什么動物？

2、幼兒創(chuàng)編動手表演

鼓舞幼兒創(chuàng)編的動作與別的小伴侶的不一樣，將它拍下來。

3、依據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌

創(chuàng)編兒歌

手影嬉戲〔兒歌〕

我在墻壁前，表演一雙手：

變小貓爬墻走，變小狗張大口，

變鴨子水里游，變鸚鵡〔喜鵲〕立枝頭。

太陽公公回家去，喜愛它們?nèi)ё摺?/p>

我在墻壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

變山羊胡子翹，變黃牛吃青草

太陽公公觀察了，對著我們點頭笑。

我在墻壁前，表演一雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；

變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；

變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，

變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴啤?/p>

太陽公公真興奮，夸我有雙靈活手。

幼兒園大班嬉戲教案12

活動目標(biāo)

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒喜愛大自然、體驗大自然的美。

2、培育幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)懷愛惜同伴的力量。

3、通過活動，練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。

4、讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，進(jìn)展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點、難點

培育幼兒與伙伴合作、愛護(hù)自己和關(guān)懷愛惜同伴的力量。

活動預(yù)備

泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進(jìn)行嬉戲的閱歷。

活動過程

〔1〕熱身：嬉戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡嬉戲開場。

〔2〕集體嬉戲：剛剛玩拍泡泡的嬉戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎？泡泡被你拍到后怎么樣了？〔破掉了，不見了〕是嗎？那你們還想玩嗎？今日，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎？如今跟老師一起拉起旁邊小伴侶的手，如今我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩嗎？那如今就讓我們的泡泡飛起來吧！轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，嬉戲反復(fù)幾次。

〔3〕分散：飛盤、尾巴、紙球。

剛剛吹泡泡的嬉戲好玩嗎？今日老師為大家預(yù)備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選嬉戲。紙球是今日投放的新材料。告知你們一個隱秘喲，今日我們用紙球也可以玩吹泡泡的嬉戲，你們想來試試嗎？

紙球嬉戲規(guī)章：老師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開，老師嘴里喊著：一、二、三、接著把球用力灑向遠(yuǎn)處，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

〔4〕、放松。兒歌《吹泡泡》

教學(xué)反思

通過活動培育了幼兒的.動手操作力量，教育了幼兒喜愛大自然，體驗了大自然的秀麗。

幼兒園大班嬉戲教案13

動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探究發(fā)覺與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

2、主動參加探究活動，萌發(fā)求知欲望。

3、通過小組合作，共同商議?表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

每張桌子上有三個小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中為樣子不同的小陀螺，2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺，3號筐中為軸不同的小陀螺。

活動過程：

1、導(dǎo)入：小伴侶，你們平常喜愛玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今日老師為你們預(yù)備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。

2、操作探究活動。

活動一：

⑴先請小伴侶玩紅筐里的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

⑵幼兒玩陀螺，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地比。

⑶溝通反饋。體溫：你跟誰比了？成果如何？為什么會比他的快〔慢〕呢？

⑷驗證。我們再來比一比，看看究竟為什么？

⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺樣子有關(guān)系。

活動二：

⑴下面請小伴侶玩綠筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

⑵老師巡回指導(dǎo)。

⑶溝通反饋。

⑷驗證。

⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

活動三：

⑴再請小伴侶從黃筐中拿出陀螺來比一比。

⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的樣子，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，如今轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎？

⑶幼兒競賽、驗證。

⑷小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

3、結(jié)束：進(jìn)一步探究、設(shè)疑。

小伴侶，你們想想看，假如陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探究，好不好？

活動反思

本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清楚，老師課前的預(yù)備工作也很到位，選材從幼兒感愛好的陀螺著手，所以幼兒參加和互動狀況較好?；顒又欣蠋熞砸粋€個的問題帶著幼兒去探究和觀看，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探究和發(fā)覺各種樣子的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性閱歷。然而老師的課堂隨機(jī)應(yīng)變力量還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)覺的時候，有錯誤的就要當(dāng)場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最終一起解決。

幼兒園大班嬉戲教案14

設(shè)計意圖：

幼兒養(yǎng)分不良和肥胖，已成為普遍現(xiàn)象。在家庭餐桌上，幼兒是"主宰者"，挑食、暴食任意為之。針對幼兒不良飲食習(xí)慣，特選擇"自助配菜"為活動主題。

怎樣使幼兒自主、自愿地投入活動？我的設(shè)計思想是：以觀菜、分菜激發(fā)愛好；以自由選配菜色突出重點、活躍氣氛、深化主題；以錄像解決難點，最終到達(dá)警醒幼兒的目的。

活動目標(biāo)：

１、了解不同食物有不同的養(yǎng)分，人體需要多種養(yǎng)分。

２、初步學(xué)會合理搭配各種菜肴，訂正自己的偏食行為。

３、通過自助配菜活動，養(yǎng)成肯定自想法識和力量。

活動預(yù)備：

１、數(shù)張反應(yīng)養(yǎng)分不良性疾病的醫(yī)用圖片〔如佝僂病、養(yǎng)分不良性水腫等〕，偏胖幼兒的錄像。

２、實物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)。

３、各種蔬菜、葷菜，如白菜、菠菜、蒜苔、筍瓜、胡蘿卜、海帶、紫菜、雞蛋、西紅柿、黃瓜、豆腐、干絲、豬肉、豬肝、雞肉、帶魚。盛菜筐若干，夾子與筐同數(shù)。

活動過程：

１、請小伴侶說出各種菜的名稱，引導(dǎo)幼兒把菜分成蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品四大類。

２、第一次選、配菜。

〔１