《心理學(xué)》選擇題第一章 心理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)和方法1、下列心理現(xiàn)象中只有屬于認(rèn)識(shí)過程。A、情緒B、興趣C、能力D思維2、注意的兩個(gè)特點(diǎn)是A、指向性和集中性B、選擇性和集中性C、指向性和選擇性D、調(diào)節(jié)性和集中性3、心理學(xué)是研究人的科學(xué)。A、心理過程B、心理現(xiàn)象C、個(gè)性心理特征D、認(rèn)識(shí)過程4、是個(gè)性中最本質(zhì)、最核心的部分。A、氣質(zhì)B、能力C、性格D、意識(shí)5、人的心理實(shí)質(zhì)是A、人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的直接反映C、人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映6、人的心理現(xiàn)象包括A、認(rèn)識(shí)過程與意志過程B、意志過程與情感過程C、心理過程與個(gè)性心理特征D、認(rèn)識(shí)過程與情感過程7、人的個(gè)性心理特征是通過形成并表現(xiàn)出來的。A、認(rèn)識(shí)過程B、意志過程C、情感過程D、心理過程8、個(gè)性心理特征的結(jié)構(gòu)成分主要包括A、認(rèn)識(shí)、情感和意志B、感知、記憶、思維、想像C、能力、氣質(zhì)和性格D、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛好9、人們?cè)谀芰Α赓|(zhì)和性格等方面所表現(xiàn)出來的差異，心理學(xué)上統(tǒng)稱為A、個(gè)性傾向性B、個(gè)性心理特征c、心理狀態(tài)D、心理過程10、科學(xué)心理學(xué)誕生于A、公元前4世紀(jì)B、18世紀(jì)C、19世紀(jì)11、下列的不是一種獨(dú)立的心理過程。A、感覺B、表象C、注意D、思維12、由實(shí)驗(yàn)者主動(dòng)操縱借以引起被試反應(yīng)發(fā)生變化的因素或條件，稱作A、自變量B、因變量c、無關(guān)變量D、反應(yīng)變量13、在日常生活條件下，對(duì)某些因素加以控制或改變?nèi)パ芯咳说男睦淼姆椒?，稱做A、自然觀察法B、自然實(shí)驗(yàn)法c、調(diào)查法D、訪談?wù){(diào)查14、古希臘哲學(xué)家寫了《論靈魂》一書，該書被認(rèn)為是歷史上最早系統(tǒng)論述心理學(xué)思想的著作。A、柏拉圖B、亞里士多德c、笛卡爾D、馮特15、在進(jìn)行心理研究時(shí)，使用的方法和程序不應(yīng)損壞被試的身心發(fā)展，而應(yīng)該符合原則。A、客觀性B、發(fā)展性c、系統(tǒng)性D、教育性16、對(duì)心理現(xiàn)象的研究必須在各個(gè)因素的前后聯(lián)系、相互作用的關(guān)系中去分析認(rèn)識(shí)，這是指心理學(xué)研究應(yīng)遵循原則。A、客觀性B、發(fā)展性c、系統(tǒng)性D、教育性17、按照研究目的，有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件去主動(dòng)引起或改變被試的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的方法，叫做A、觀察法B、測(cè)驗(yàn)法c、調(diào)查法D、實(shí)驗(yàn)法18、研究者將事先擬好的問題向被調(diào)查者提出，以一問一答的方式進(jìn)行調(diào)查，借以了解被試的某些心理特點(diǎn)的方法稱之為法。A、產(chǎn)品分析B、問卷c、訪談?wù){(diào)查D、個(gè)案19、真正用科學(xué)方法鑒定出腦是心理的器官是在1861年，醫(yī)生通過對(duì)失語(yǔ)癥患者的尸體解剖，在大腦左半球發(fā)現(xiàn)了言語(yǔ)中樞。B、美國(guó)c、法國(guó)D、英國(guó)20、調(diào)查B、測(cè)驗(yàn)c、實(shí)驗(yàn)D、個(gè)案21、對(duì)單一研究對(duì)象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法稱之為法。A、測(cè)驗(yàn)B、談話c、調(diào)查D、個(gè)案研究22、通過分析學(xué)生的日記、作文、試卷來研究其心理特點(diǎn)的方法稱之為法。A、問卷B、調(diào)查c、個(gè)案研究D、活動(dòng)產(chǎn)品分析I、D2、A3、B4、C5、C6、C7、D8、C9、B10、CI1、C12、A13、B14、B15、D16、C17、D18、C19、C20、A21D22、D第二章、心理的生理基礎(chǔ)1、視覺中樞位于大腦皮層的A、頂葉B、額葉c、頹葉D、枕葉2、下列屬于條件抑制的是A、保護(hù)性抑制B、超限抑制c、分化抑制D、外抑制3、人的→切心理活動(dòng)按其產(chǎn)生方式來說，都是腦的A、精神活動(dòng)B、反射活動(dòng)c、意識(shí)活動(dòng)D、技能活動(dòng)4、狗聽到主人喚它的名字就跑過來，是下列反射。A、無條件反射B、第一信號(hào)的條件反射c、第二信號(hào)的條件反射D、本能的反射5、下列屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。、見風(fēng)流淚B、樂極生悲c、談梅生津D6、下列屬條件反射。、眨眼反射B、吸吮反射c、膝跳反射D、7、傳入神經(jīng)元也稱為A、聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元B、感覺神經(jīng)元c、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元D、單極神經(jīng)元8、突然傳來敲門聲，打斷人的思路而分散注意力，屬于下列現(xiàn)象。、同時(shí)性正誘導(dǎo)B、同時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)c、相繼性正誘導(dǎo)D9、聽覺中樞位于大腦皮層的A、枕葉B、顳葉c、額葉D、頂葉10、病人說話時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同程度的障礙，甚至喪失說話能力，這種現(xiàn)象稱作A、昕覺性失語(yǔ)癥B、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥c、視覺性失語(yǔ)癥D、失寫癥11、病人與人說話時(shí)常常答非所問，這種現(xiàn)象稱作A、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥B、聽覺性失語(yǔ)癥c、視覺性失語(yǔ)癥D、失寫癥12、接收其他神經(jīng)元來的信息并傳至細(xì)胞體的是B、樹突c、軸突D、體液13、細(xì)胞體B、體液c、軸突D、樹突14、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最低部位是A、脊髓B、延腦c、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)15、腦的最高級(jí)部位，心理活動(dòng)的最重要器官是A、中腦B、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)c、邊緣系統(tǒng)D、大腦皮層16、神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)最基本的方式是A、反映B、反射c、感應(yīng)性17、食物直接剌激口腔引起唾液分泌，這種現(xiàn)象是、無條件反射B、經(jīng)典性條件反射c、工具性條件反射D、反映18(或逃避懲罰)A、無條件反射B、經(jīng)典性條件反射c、工具性條件反射D、二級(jí)條件反射19、如果某個(gè)一定頻率的聲音形成了條件反射，那么，比這個(gè)聲音頻率高或低的聲音同樣能引起反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做A、泛化B、分化c、動(dòng)力定型D、外抑制20、人在閉上眼睛時(shí)，可以使一個(gè)聲音聽得更清楚些，這種現(xiàn)象可以用來解釋。A、正誘導(dǎo)B、負(fù)誘導(dǎo)c、外抑制D、分化抑制、外抑制B、保護(hù)性抑制c、消退抑制22、下列屬于非條件性抑制的是A、消退抑制B、內(nèi)抑制c、分化抑制D、外抑制23、下列屬于無條件抑制的是A、內(nèi)抑制B、分化抑制c、消退抑制D、保護(hù)性抑制24、下列屬于內(nèi)抑制的是A、消退抑制B、無條件抑制c、超限抑制D、保護(hù)性抑制25、額外刺激物出現(xiàn)，對(duì)正在進(jìn)行的條件反射發(fā)生的抑制稱為抑制、內(nèi) B、外c、消退 、超限26、當(dāng)剌激過程過多或作用時(shí)間過久時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮，反而會(huì)發(fā)生抑制，這叫抑制。、外B、內(nèi)c、消退D、保護(hù)性27、消退B、分化c、超限D(zhuǎn)、外28、只對(duì)條件刺激物加以強(qiáng)化，而對(duì)與其近似的刺激物不強(qiáng)化，經(jīng)過若干次后，只有條件刺激物才能引起條件反射性反應(yīng)，近似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制，這種抑制稱為抑制。、消退B、外c、分化 、非條件I、D2、C3、B4、B5、C6D7、B8、B9、B10、Bl1B12、B13、A14、A15、D16、B17、A18、C19、A20A21、B22、D23、D24、A25、B26、D27、A28、C第三章心理的發(fā)生和發(fā)展1、下列 屬于感應(yīng)性水平。A、草履蟲趨利避害反應(yīng)B、蜜蜂對(duì)花的反應(yīng)c、鳥的條件反射反應(yīng)D、猩猩的條件反射反應(yīng)2、心理發(fā)生的標(biāo)志是A、反映B、感應(yīng)性c、信號(hào)性反應(yīng)D、感覺3、生物和無生命物質(zhì)的根本區(qū)別是、反映B、感應(yīng)性c、信號(hào)性反應(yīng)D、感覺4、反映B、感應(yīng)性c、信號(hào)性反應(yīng)D、感覺5、感覺B、知覺c、思維萌芽D、表象6、感覺B、知覺c、思維萌芽D、表象7、感覺B、知覺c、思維萌芽D、表象8、感覺B、知覺c、思維萌芽D、表象9、感覺B、知覺c、思維萌芽D、表象10、感覺B、知覺c、思維萌芽D、表象11、人類心理發(fā)展的生物前提是A、自然環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境c、遺傳素質(zhì)12、在人類心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用。A、自然環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境c、教育條件D、遺傳素質(zhì)13、是人類心理區(qū)別于動(dòng)物心理的主要標(biāo)志。A、概括性B、目的性c、主觀能動(dòng)性D、社會(huì)制約性14、人能夠根據(jù)目的和對(duì)客觀事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)，使客觀事物服務(wù)于自己，這反映了人類心理的特點(diǎn)。A、概括性B、目的性c、主觀能動(dòng)性D、社會(huì)制約性15、個(gè)體從事的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的水平不同，使其心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)也不同，這反映了人類心理的特點(diǎn)。A、概括性B、目的性B主觀能動(dòng)性D社會(huì)制約性IA2、C3、B4、A5、A6、B7、C8、A9、B10、Cl1C12、C13、A14、C15、D第四章 感覺和感知1、兩個(gè)靜態(tài)的物體按一定時(shí)間依次呈現(xiàn)，使人覺得是一個(gè)動(dòng)態(tài)的物體，這種知覺稱做------A、真動(dòng)知覺B、似動(dòng)知覺c、幻覺D、時(shí)間錯(cuò)覺2、"月明星稀"是感覺的現(xiàn)象。A、適應(yīng)B、對(duì)比c、后象D、視覺障礙3、個(gè)體對(duì)同一物體的凹凸或?qū)Σ煌矬w的遠(yuǎn)近的反映稱為知覺。A、深度B、大小c、形狀D、面積4、視覺屬于A、內(nèi)受感覺B、本受感覺c、機(jī)體覺D、外受感覺5、胃的劇烈收縮所引起的疼痛屬于A、內(nèi)受感覺B、本受感覺c、外受感覺D、運(yùn)動(dòng)覺6、"人芝蘭之室，久而不聞其香"屬于感覺的現(xiàn)象。A、同時(shí)對(duì)比B、后像c、適應(yīng)D、繼時(shí)對(duì)比7、對(duì)事物各種屬性、各個(gè)部分以及它們之間的關(guān)系的綜合的、整體的直接反映稱為A、i&維B、感覺c、知覺D、概擂8、知覺的整體性Bc、知覺的選擇性D知覺的恒常性9、人腦對(duì)物體空間特性的反映屬于A、方位知覺B、物體知覺c、形狀知覺D、空間知覺10、感覺的適應(yīng)是的刺激持續(xù)作用的結(jié)果。、不同B、相同c、其他感官D、相關(guān)11、正比B、反比c、無關(guān)D、比較復(fù)雜12、選擇性B、整體性c、理解性D、恒常性13、同時(shí)對(duì)比B、聯(lián)覺c、繼時(shí)對(duì)比D、適應(yīng)14、人腦對(duì)直接作用感官的客觀事物的綜合整體反映是A、感覺B、知覺c、色覺D、統(tǒng)覺15、一支白粉筆，無論將它放在明處還是暗處，人都會(huì)知道它是白粉筆，這種知覺特性是A、顏色恒常性B、亮度恒常性c大小恒常性D、形狀恒常性、16、知覺B、感覺c、識(shí)記D、思維17、人能夠感覺最小變量的能力是A、絕對(duì)感覺闕限B、差別感覺闕限c、絕對(duì)感受性D、差別感受性18、剛剛引起人產(chǎn)生主觀感覺的剌激量是A、絕對(duì)感覺闕限B、差別感覺闊限c、絕對(duì)感受性D、差別感受性19、感受器官在刺激物持續(xù)作用下引起感受性變化的現(xiàn)象是A、感覺適應(yīng)B、感覺對(duì)比c、感覺相互作用D、實(shí)踐活動(dòng)影響20、從不同距離、不同角度看同一物品，它在網(wǎng)膜上成像的大小與形狀是不同的，但我們5可把它看成同一物品，這體現(xiàn)了知覺的A、選擇性B、整體性c、理解性D、恒常性21、在小學(xué)生識(shí)字教學(xué)階段，學(xué)生對(duì)一些字形相近的字常常出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤，這是由于受淚覺的影響。A、選擇性B、理解性c、整體性D、恒常性22、是對(duì)機(jī)體位置、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的反映。A、外受感覺B、內(nèi)受感覺c、本受感覺D、知覺23、個(gè)體對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是知覺。A、空間B、時(shí)間c、方位D、運(yùn)動(dòng)24、個(gè)體對(duì)物體各部分排列組合的反映是知覺。A、形狀B、深度c、大小D、方位25、個(gè)體對(duì)自身或物體所處的位置和方向的反映是知覺。A、形狀B、方位c、深度D、大小26、個(gè)體對(duì)物體在空間位移的反映是知覺。A、空間B、方位c、深度D、運(yùn)動(dòng)27、善于組織知覺活動(dòng)達(dá)到預(yù)期觀察目的的品質(zhì)，稱為觀察的品質(zhì)。A、目的性B、客觀性c、精細(xì)性D、敏銳性28、在觀察中善于區(qū)分出事物細(xì)微而重要特征的品質(zhì)，稱為觀察的品質(zhì)。A、目的性B、客觀性c、精細(xì)性D、敏銳性1、B2、B3、A4、D5、A、C7、C8、D9、D10、Bl1、B12、A13C14、B、B16、A17D18、A19、A20、D21、C22D23、B、A25、B26D27、A28、C第五章 記憶1、長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶在時(shí)間上的劃分界限為A、I分鐘B、l。分鐘C、l小時(shí)2、容量為7±2個(gè)組塊的記憶是記憶口A、瞬時(shí)B、短時(shí)C、形象D、l天D、動(dòng)作3、短時(shí)記憶的信息經(jīng)過復(fù)述即轉(zhuǎn)入A、瞬時(shí)記憶B、意義記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、機(jī)械記憶4、先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫A前攝抑制B、倒攝抑制c、失用說D、記憶衰退5、遺忘進(jìn)程是A、先快后慢B、先慢后快c、毫無規(guī)律D、均衡發(fā)展6、防止遺忘的基本方法是A、預(yù)習(xí)B、實(shí)習(xí)c、練習(xí)D、復(fù)習(xí)7、識(shí)記的材料在保持過程中，會(huì)發(fā)生變化。A、質(zhì)B、量c、量和質(zhì)D、不8、事先有預(yù)定的目的，運(yùn)用一定的方法，必要時(shí)需要作出一定意志努力的識(shí)記叫A、意義識(shí)記B、元意識(shí)記c、有意識(shí)記D、機(jī)械識(shí)記9、學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好，這是由于A、過度學(xué)習(xí)B、記憶的恢復(fù)現(xiàn)象c、無倒攝抑制的影響D、元前攝抑制的影響10、短時(shí)記憶的容量是個(gè)組塊口A、5±2 B、9±2 C、7±2D、6±211、無意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者是A、巴甫洛夫B、艾賓浩斯C、詹姆斯D、達(dá)倫巴赫12、是由感知向思維過渡的橋梁。A、注意B、記憶C、想像D、表象13、一般地說，打字員對(duì)文稿中文字的記憶是屬于下列哪種記憶?A、瞬時(shí)B、短時(shí)C、長(zhǎng)時(shí)D、運(yùn)動(dòng)14、人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映叫A、思維B、感覺C、知覺D、記憶15、記憶過程的基本環(huán)節(jié)有A、再認(rèn)和回憶B、保持和遺忘C、識(shí)記、保持和遺忘D、識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶16、機(jī)械識(shí)記B、無意識(shí)記C、意義識(shí)記D、有意識(shí)記17、意義識(shí)記B、無意識(shí)記C、有意識(shí)記D、機(jī)械識(shí)記18、后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫A、前攝抑制B、倒攝抑制C、干擾D、抑制19、艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采取策略。A、合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間B、多樣化的復(fù)習(xí)方法C、及時(shí)復(fù)習(xí)D、試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合20、在路上遇見小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他(她)的姓名，但確實(shí)是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理A、重視B、保持c、回憶D、再認(rèn)21、識(shí)記的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶叫B、永久性遺忘c(diǎn)、干擾性遺忘D22、根據(jù)材料內(nèi)部聯(lián)系，經(jīng)過領(lǐng)會(huì)，揭示事物意義的識(shí)記是A、有意識(shí)記B、無意識(shí)記c、意義識(shí)記D、機(jī)械識(shí)記23、"自由聯(lián)想"或"觸景生情"引起的回憶是一種A、有意回憶B、無意回憶c、直接回憶D、追憶24、告訴你一個(gè)電話號(hào)碼，你可以按照它去撥號(hào)，但打過以后，再問你該號(hào)碼，你又不記得了，這說明整個(gè)號(hào)碼在你的大腦中經(jīng)歷了一個(gè)A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶c、長(zhǎng)時(shí)記憶D、程序性記憶25、記憶的定位說是由提出的。A、巴甫洛夫B、潘菲爾德c、賈維克D、海登26、賈維克和埃思曼所做的白鼠跳臺(tái)實(shí)驗(yàn)證明：腦電活動(dòng)的反響效應(yīng)是的神經(jīng)基礎(chǔ)。A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶c、長(zhǎng)時(shí)記憶D、陳述性記憶27這反映了記憶的品質(zhì)。、識(shí)記的敏捷性B、保持的持久性D、記憶的準(zhǔn)備性c28、容量最大的記憶是A、短時(shí)記憶B、瞬時(shí)記憶c、長(zhǎng)時(shí)記憶D、回憶29、記憶的第一個(gè)基本過程是A、識(shí)記B、再認(rèn)C、保持D、回憶30、把來自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接收和使用的形式叫做A、保持B、編碼c、提取D、回憶LA2B3C4A5A6D7C8C9C10Cl1B12013A14D15D16B17D18B19C20D2122、C23、B24、B25、B26、B27、D28、C29、A30、B第六章 思維和想1、一個(gè)人的思維活動(dòng)能根據(jù)客觀情況的變化而變化的思維品質(zhì)稱為思維的、廣闊性B、靈活性c、邏輯性D、深刻性2、想像B、思維c、記憶D、知覺3、綜合B、抽象c、概括D、概念4、欣賞"月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠"時(shí)運(yùn)用的是A、記憶表象B、創(chuàng)造想像c、再造想像D、幻想5、思考問題時(shí)能冷靜地分析其依據(jù)、是非、利弊，不易受別人暗示或自己情緒的左右，這是思維的A、深刻性B、獨(dú)立性c、靈活性D、批判性6、魯班發(fā)明鋸子借助絲茅草的啟示，說明解決問題受的影響。A、定勢(shì)B、原型啟發(fā)c、創(chuàng)造性人格D、動(dòng)機(jī)7、通過提供概念的各種具體事例來改變概念的無關(guān)特征，以突出概念的本質(zhì)特征，這種幫助學(xué)生掌握概念的方式稱為A、適當(dāng)定義B、變式c、比較8、"月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨"反映了思維的A、概括性B、靈活性c、間接性D、直覺性9、想像是人腦對(duì)已有的進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。A、經(jīng)驗(yàn)B、知識(shí)c、客體D、表象10、已有的解決問題的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)方式對(duì)解決新問題的影響叫A、變式B、定勢(shì)c、知覺模式D、智力11、閱讀小說時(shí)，頭腦中產(chǎn)生的有關(guān)故事情節(jié)的過程是過程。A、再造想像B、創(chuàng)造想像c、幻想D、無意想像12、思維過程基本的智力操作手段是A、分析與綜合B、比較與分類c、抽象與概括D、具體化和系統(tǒng)化13、醫(yī)生通過觀察、號(hào)脈、聽診能診斷病情屬下列的思維特性。A、直接性B、間接性c、廣闊性D、概括性14、"一題多解，演繹推理"是A、再現(xiàn)思維B、求同思維c、聚合思維D、發(fā)散思維15、在解決問題過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫A、原型B、原型啟發(fā)c、問題情境D、定勢(shì)16、一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想像叫A、表想B、聯(lián)想c、做夢(mèng)D、幻想17、"足智多謀、隨機(jī)多變"是思維的A、廣闊性B、獨(dú)立性c、靈活性D、邏輯性18、分解的思維過程主要是A、分析B、比較c、抽象D、綜合19、分析問題找出主要矛盾的過程是下列的解決問題階段。A、提出問題B、明確問題c、提出假設(shè)D、檢驗(yàn)假設(shè)20、根據(jù)在解決問題時(shí)思維活動(dòng)的方向和思維成果的特點(diǎn)，可將思維分為A、動(dòng)作思維、形象思維B、聚合式思維、發(fā)散式思維c、常規(guī)思維、創(chuàng)造思維D21、"燈是照明的工具"，這種認(rèn)識(shí)反映了A、思維的概括性B、思維的靈活性c、思維的間接性D、思維的直覺性22、在頭腦中把同類事物的一般的、本質(zhì)的屬性抽取出來，舍棄非本質(zhì)屬性的思維過程A、分析B、抽象c、概括D、綜合23、學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的原理，解答教師布置的作業(yè)或解決生活中的某一個(gè)問題的思維過程是A、具體化B、抽象c、概括D、綜合24、能使自己的思維受到已知客觀事物的充分檢驗(yàn)，這是思維的A、深刻性B、獨(dú)立性c、靈活性D、批判性25、聞到飯菜香味，推斷媽媽在廚房，這說明A、思維具有間接性B、思維具有概括性c、思維與語(yǔ)言有密切的聯(lián)系D、思維具有直觀性26、把輪船、飛機(jī)、自行車、小汽車等一類事物概括為交通工具，使人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)擺脫了對(duì)具體事物的局限性和對(duì)事物的直接依賴性，擴(kuò)大了人們認(rèn)識(shí)的范圍和深度，這說明思維具A、間接性B、概括性c、與語(yǔ)言有密切的聯(lián)系D、直觀性27、把文章中的各個(gè)段落綜合起來，把握其中心思想，這是指思維過程的A、分析B、綜合c、比較D、抽象28、例如，鋼筆、鉛筆、毛筆、圓珠筆、簽字筆各種筆外觀不一，但都可以寫字，這是指思維過程中的A、分析和綜合B、比較c、抽象D、概括29、解幾何題的時(shí)候，需要作輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，作了輔助線之后會(huì)如何，這樣的思維就是A、動(dòng)作思維B、形象思維c、抽象思維D、創(chuàng)造性思維30、小學(xué)生進(jìn)行四則運(yùn)算作業(yè)時(shí)，如果前面運(yùn)算的作業(yè)題都是加法題，在計(jì)算加法題后再做乘法題時(shí)，易把"x"號(hào)看做是"+"號(hào)，而使計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。這種影響問題解決的因素叫A、人的知覺特點(diǎn)B、知覺定勢(shì)c、功能固定D、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)機(jī)31、人們看到鉗子是鉗東西的，很難想到它還能當(dāng)錘子使用。這種影響問題解決的因素叫A、原型啟發(fā)B、知覺特點(diǎn)c、功能固定D、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)機(jī)32、缺乏思維的人，往往走兩個(gè)極端：或者自以為是，或者人云亦云。A、廣闊性B、深刻性c、靈活性D、批判性33、動(dòng)物和人見了食物流口水，這是司空見慣的現(xiàn)象，俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫卻從中研究和創(chuàng)立了條件反射學(xué)說，這說明他的思維具有A、廣闊性B、靈活性c、深刻性D、敏捷性34、(、綜合B、夸張c、擬人化D、典型化35、古代神話中關(guān)于雷公、"電母"、風(fēng)婆"、綜合B、夸張c、擬人化D、典型化36、幻想是的一種特殊形式口A、再造想像B、創(chuàng)造想像c、無意想像D、空想37、感知B、記憶c、想像D、表象38、變式B、抽象c、概括D、具體化39、解決問題的關(guān)鍵是A、提出問題B、分析問題c、找出問題解決的原則、途徑和方法D、檢驗(yàn)假設(shè)40、眼望天上白云自然而然想像成是草原上的羊群，這屬于想像。A、有意B、無意c、再造D、創(chuàng)造41、靈活性B、獨(dú)特性c、流暢性D、精致性第七章情緒和情感1、與人的責(zé)任心有關(guān)的情感體驗(yàn)屬于A、道德感B、理智感c、美感D、熱情2、在馬斯洛需要層次學(xué)說中，屬于最高層次的需要是的需要。A、安全B、愛與歸屬c、自我實(shí)現(xiàn)D、尊重3、與追求真理有關(guān)的情感體驗(yàn)屬于、認(rèn)識(shí)B、理智感c、道德感D、道德感B、美感c、理智感D、認(rèn)識(shí)5、心境B、激情c、應(yīng)激6、生理B、愛與歸屬c、自我實(shí)現(xiàn)7、對(duì)偏見、迷信、謬誤的憎恨屬于A、道德感B、理智感c、美感8、凱農(nóng)提出的情緒理論特別重視的作用。A、大腦皮層B、丘腦c、邊緣系統(tǒng)D、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)9、道德感、理智感、美感是與人的相聯(lián)系的高級(jí)情感。A、心理需要B、生理需要c、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、社會(huì)需要10、小明解出3、美感B、心境c、激情D、理智感11、劇院等公共場(chǎng)所出口的門一般多為向外推式的，這主要考慮了的需要。A、心境B、激情c、應(yīng)激D、美感12、根據(jù)葉克斯一道得生定律，對(duì)一般難度的操作任務(wù)而言，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高反應(yīng)效率的是A、較高的激動(dòng)水平B、較低的激動(dòng)水平c、中等的激動(dòng)水平D、很低的激動(dòng)水平13、所謂"人逢喜事精神爽"就是的絕好寫照。A、激情B、心境c、熱情14、馬斯洛需要層次中的最低層次需要是A、生理需要B、社交與尊重的需要c、求知與審美的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要15、根據(jù)需要的起源不同，人的需要可分為A、生理與社會(huì)需要B、食物與飲料需要c、睡眠與活動(dòng)需要D、物質(zhì)與精神需要16、"愛國(guó)主義情感、集體榮譽(yù)感、同志友誼感"屬于A、美感B、心境c、道德感17、情緒B、表情c、情感D、感情18、動(dòng)機(jī)B、態(tài)度c、需要D、體驗(yàn)19、激情B、應(yīng)激c、心境D、熱情20、激情B、應(yīng)激c、心境D、情感21、"憂者見之則憂，喜者見之則喜"，這是受一個(gè)人的情緒影響所致。A、激情B、心境c、熱情D、應(yīng)激22、"手舞足蹈，摩拳擦掌"屬于A、言語(yǔ)表情B、動(dòng)作表情c、西部表情D、音調(diào)表情23、"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"是屬于的情感體驗(yàn)A、道德感B、美感c、理智感D、熱愛感24、心境B、激情c、應(yīng)激D、熱情25、道德感B、理智感c、美感D、成人感26、面部表情B、動(dòng)作表情c、言語(yǔ)表情D、身段表情27情緒歸因論、剌激情境B、生理變化c、情緒經(jīng)驗(yàn)D、丘腦28、"情緒的認(rèn)識(shí)一評(píng)估說"強(qiáng)調(diào)大腦皮層對(duì)情景的認(rèn)識(shí)、評(píng)估，反應(yīng)序列是"情景一評(píng)估一情緒"，該情緒理論由提出。A、詹姆士B、凱農(nóng)c、阿諾德29、詹姆士一朗格B、凱農(nóng)c、阿諾德第八章 意志1、"魚，吾所欲也;熊掌亦吾所欲也，二者不可得兼"。這反映的是。A、雙趨沖突B、雙避沖突c、趨避沖突D、以上皆非2、品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難，又怕學(xué)習(xí)不好受到處分。這反映的是B、雙避沖突c、趨避沖突c、趨避沖突4、是意志行動(dòng)的最重要環(huán)節(jié)。A、確定行動(dòng)目的B、制訂行動(dòng)計(jì)劃c、作出行動(dòng)決定D、執(zhí)行決定階段5、是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己行動(dòng)，克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)c、意志D、隨意運(yùn)動(dòng)6、根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可分為。A、高尚的動(dòng)機(jī)和卑劣的動(dòng)機(jī)B、生物性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)c、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和次要?jiǎng)訖C(jī)D、長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)和短暫動(dòng)機(jī)7、根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)，可分為A、高尚的動(dòng)機(jī)和卑劣的動(dòng)機(jī)B、生物性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)c、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和次要?jiǎng)訖C(jī)D、長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)和短暫動(dòng)機(jī)8、根據(jù)動(dòng)機(jī)對(duì)活動(dòng)的支配作用大小，可以分為A、高尚的動(dòng)機(jī)和卑劣的動(dòng)機(jī)B、生物性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)c、長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)和短暫動(dòng)機(jī)D、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和次要?jiǎng)訖C(jī)9、就是一個(gè)人能夠深刻地認(rèn)識(shí)行動(dòng)的正確性和重要性，并自愿地調(diào)節(jié)和支配|己的行動(dòng)，使之符合行動(dòng)目的的品質(zhì)。A、意志的自覺性B、意志的果斷性c、意志的堅(jiān)韌性D、意志的自制性10、意志的自覺性B、意志的果斷性c、意志的自制性D、意志的堅(jiān)韌性11、是一個(gè)人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。A、意志的自覺性B、意志的果斷性c、意志的自制性D、意志的堅(jiān)韌性12、是一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動(dòng)目的的質(zhì)。A、意志的自覺性c、意志的自制性B、意志的果斷性D、意志的堅(jiān)韌性第九章 注意1、下列選項(xiàng)中不屬于注意品質(zhì)的一項(xiàng)是A、注意的廣度B、注意的選擇性c、注意的穩(wěn)定性D、注意的轉(zhuǎn)移E2、使注意對(duì)象的映像或內(nèi)容維持在意識(shí)中，得到清晰、準(zhǔn)確地反映，這是注意功能的體現(xiàn)。A、選擇B、監(jiān)督c、保持D、調(diào)節(jié)3;注意從其發(fā)生來說是有機(jī)體的一種A、元條件反射B、條件反射c、定向反射D、適應(yīng)性反射4、產(chǎn)生注意的最高部位是A、邊緣系統(tǒng)B、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)c、大腦皮層D、大腦額葉5、是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠同樣清楚地知覺出來的對(duì)象的數(shù)目。A、注意的范圍B、注意的穩(wěn)定性c、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移6、是指注意能夠集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性c、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移7、所謂"眼觀六路，耳聽八方"，指的是A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性c、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移8、是注意有目的地從一個(gè)事物及時(shí)地轉(zhuǎn)移到另一個(gè)事物上。A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性c、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移9、是力求認(rèn)識(shí)，探究某種事物的心理傾向。A、興趣B、愛好c、好奇心D、需要10、是從事某種確定活動(dòng)的傾向。A、興趣B、愛好c、好奇心D、需要11、是人們積極探求新奇事物的一種傾向，是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一。A、興趣B、愛好c、好奇心D、需要12、根據(jù)興趣的內(nèi)容，可以把興趣分為A、物質(zhì)興趣和精神興趣B、直接興趣和間接興趣c、短暫興趣和穩(wěn)定興趣D、積極興趣和消極興趣13、根據(jù)興趣的傾向性，可以把興趣分為A、物質(zhì)興趣和精神興趣B、直接興趣和間接興趣c、短暫興趣和穩(wěn)定興趣D、積極興趣和消極興趣14、依據(jù)興趣持續(xù)的時(shí)間，可以把興趣分為A、物質(zhì)興趣和精神興趣B、直接興趣和間接興趣c、短暫興趣和穩(wěn)定興趣D、積極興趣和消極興趣15、依據(jù)興趣有無效能，可以把興趣分為A、物質(zhì)興趣和精神興趣B、直接興趣和間接興趣c、短暫興趣和穩(wěn)定興趣D、積極興趣和消極興趣第十章語(yǔ)言與技能1、會(huì)騎自行車的人，有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車，這主要受下列的影響。A、變式B、定式c、正遷移D、負(fù)遷移2、起伏現(xiàn)象B、高原現(xiàn)象c、疲勞現(xiàn)象D、極限現(xiàn)象3、是一種情境性言語(yǔ)。A、獨(dú)自言語(yǔ)B、對(duì)話言語(yǔ)c、書面言語(yǔ)D、內(nèi)部言語(yǔ)4、是開展性程度最高的言語(yǔ)形式。、獨(dú)自言語(yǔ)B、對(duì)話言語(yǔ)c、書面言語(yǔ)D5、語(yǔ)言的深層結(jié)構(gòu)和表面結(jié)構(gòu)理論是由提出的。、布魯納B、皮亞杰c、喬姆斯基D、維果茨基6、深層B、表層c、底層D、淺層7、下列不屬于技能。A、呼吸B、書寫c、跑步D、體操8、連貫B、封閉c、不連貫D、開放9、連貫B、封閉c、不連貫D、開放10、連貫B、封閉c、不連貫D、開放11、連貫B、封閉c、不連貫D、開放12、技能的干擾B、練習(xí)成績(jī)的起伏c(diǎn)、高原現(xiàn)象D、正遷移第十一章 能力1、是直接影響活動(dòng)效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。A、知識(shí)B、技能c、能力D、才能2、是多種能力的獨(dú)特結(jié)合。A、一般能力