千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦中學(xué)中考語文模擬試題中考語文模擬卷

一?積存和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）（2分）

A.藩籬（pan）箱篋（jid）銷聲匿跡（n1）說信修睦（mu）

B.鐘磬（q

ing）

歸咎（jiu）惟妙惟肖(xiao)矜寡孤獨(dú)（gum)

C.詰責(zé)（ji）锃亮（zeng）頷首低眉(hcn)廣袤無垠（me）

D.稽首（ji）哂笑（xi）龍吟鳳啰（hu1)觥籌交織（XXXng）

詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）

A.安詳煩燥迫別急待一愁莫展

B.贓物蔓延因地治宜融合貫穿

C.薈粹懲戒察顏觀XXX別計(jì)其數(shù)

D?畸形斑斕責(zé)無旁貸舉一反三

3?請(qǐng)從括號(hào)里所給的三個(gè)詞語中，選出一具最符合語境的填寫在橫線上。（2分）

（1）當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住青年劉偉的雙臂，當(dāng)不人的別光嘆息他生命的悲哀，他還是（執(zhí)拗頑固固執(zhí)）地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙足在琴鍵上寫下：相信自個(gè)兒。

（2）三秦大地，（五光十群水光山群五彩紛呈），相得益彰：陜南山青

水綠，風(fēng)景如畫；陜北黃土悠遠(yuǎn)，渾厚質(zhì)樸；關(guān)中體面秀媚，氣象萬千。

4?經(jīng)典詩文默寫（任選其中六句默寫）。（6分）

①子曰：“，思而別學(xué)則殆?！保ā墩撜Z?為政》）

②黃鶴一去別復(fù)返，。（崔顥《黃鶴樓》）

③，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

④受任于敗軍之際，。（諸曷亮《出師表》）

⑤令初下，群臣進(jìn)諫，。（《鄒忌諷齊王納諫》）

⑥，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

⑦別信，那朵流星,。（郭沫若《天上的街市》）

⑧，蟋蟀們?cè)谶@個(gè)地方彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

5?閱讀下面的語段，按要球答題。（3分）

①漫長的人一輩子中，誰也不會(huì)別一帆風(fēng)順，誰也堆克要記憶挫折。②被挫折歷練后的

人總是更堅(jiān)韌、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍磨礪出。”③遭受挫折別但能夠積存經(jīng)驗(yàn),

而且使人一輩子得到升華，我們更應(yīng)該正視挫折。

（1）第①有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

（2）第②句有-處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）（3）請(qǐng)為第③句的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

6.請(qǐng)依照所提供的語境，補(bǔ)寫出相應(yīng)的人物名。（任選其中的兩個(gè)作答）（2分）

（1）、倒拔垂楊柳《水滸》（2）、大鬧天空《西

游記》

（3）、三顧茅廬《三國演義》（4）、進(jìn)大觀圓

《紅樓夢(mèng)》

二綜合性學(xué)習(xí)（共1題，計(jì)7分）

7、學(xué)校要舉辦一次“民俗文化交流”活動(dòng)，豐富大伙兒的而學(xué)習(xí)日子。

（1）你以為在活動(dòng)中應(yīng)開展哪些語文活動(dòng)？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。（3分）

（2）請(qǐng)你向大伙兒介紹一種你熟悉的民俗文化形式。（2分）

（3）當(dāng)代青青年大都別喜愛民俗文化，而更鐘情于流行文化，你怎么樣看待民俗文化,

請(qǐng)簡要談?wù)勀愕目捶?。?分）

三?閱讀明白（28分）

（一）閱讀下面文字，完成8—11題。（13分）

鳥巢為何東西高南北低?

①國家體育場(chǎng)“鳥巢”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，是由2001年普利茨克獎(jiǎng)獲得者

赫爾佐格、德梅隆與中國建造師李興剛等合作設(shè)計(jì)的巨型體育場(chǎng)。它就像是一具用樹枝般的

鋼網(wǎng)把一具可容10萬人的體育場(chǎng)編織成一具溫馨鳥巢，寄予著人類對(duì)將來的的希翼?！傍B

巢”坐降在奧林匹克公園中內(nèi)區(qū)平緩的坡地上，場(chǎng)館設(shè)計(jì)如同一具容器，高低起伏變化的外

觀可產(chǎn)生戲劇性和震撼性的視覺沖擊力。“鳥巢”是建造、體育、藝術(shù)完美的統(tǒng)一。

②美輪美奐的。為啥東西兩頭高，南北兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去就像一具大元寶？

③這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)具有方向性的原因。大凡比較正規(guī)的腳球場(chǎng)，普通基本上南北走向。

因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的方向是自西向東的，故太陽總是東升西降。假設(shè)腳球場(chǎng)是東西走向，假如在

上午競(jìng)賽，日出東方，太陽光就會(huì)直射向東，則整個(gè)上午太陽都在偏東的方向太陽光就直射向東進(jìn)攻的運(yùn)動(dòng)員，把運(yùn)動(dòng)員的雙眼照貓畫虎的眼花繚亂；假如在下午競(jìng)賽，日降西山，則整個(gè)下午太陽都在偏西的方向，太陽光就會(huì)正對(duì)向西進(jìn)攻的運(yùn)動(dòng)員，把運(yùn)動(dòng)員的雙眼曬得直

冒火花，運(yùn)動(dòng)員就別敢往上看。這固然會(huì)妨礙運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽。

④所以，惟獨(dú)腳球場(chǎng)是南北走向的時(shí)候，太陽光才是從運(yùn)動(dòng)員的側(cè)面射過來的，運(yùn)動(dòng)員才干幸免受到太陽的直射，別至于妨礙到時(shí)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽。同樣的道理，田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也應(yīng)該

是南北走向，如此南北向的跑道就長此些，東西向的跑道就短些，盡可能幸免運(yùn)動(dòng)員在東西方

向上受太陽光的妨礙。

⑤另一方面，假如運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)是南北走向。這么東西方向看臺(tái)觀眾的視線是均衡的，因?yàn)橛^眾能夠均衡地看到時(shí)兩端的競(jìng)賽事情，因此應(yīng)該在東西方向應(yīng)該布置更多座席，而南北方

向的座席應(yīng)該相對(duì)布置少一些。如此一來，東西兩個(gè)方向留出的空間就確信多些。南北兩個(gè)

方向留下的空間就少些?！傍B巢”東西方向有6層看臺(tái)，南北方向惟獨(dú)5層看臺(tái)，因此它東

西兩頭就高起來（最高為68.5米）,南北兩邊就低了下去（最低處42.8米）。另外，東西兩頭高還呆以晝遮擋一部分上午和下午的太陽，最大程度地減少太陽光對(duì)運(yùn)動(dòng)員的干擾。

⑥“鳥巢”人性化的設(shè)計(jì)和獨(dú)特的外觀造型使它成為2008年北京奧運(yùn)會(huì)一座獨(dú)特的歷

史性的標(biāo)志性建造。它別論是近看依然遠(yuǎn)觀，都將給人留下與眾別同的、永別磨滅的形象。它徹底符合國家體育場(chǎng)在功能和技術(shù)上的需求，又別同于普通體育場(chǎng)的空間效果既具有前所

未有的獨(dú)創(chuàng)性、藝術(shù)性和守信用性，而又大度、簡潔、典雅，成為世界奧運(yùn)史上的經(jīng)典之作。

（選自《百科知識(shí)》2007年第22期）

8.國家體育場(chǎng)被稱為“鳥巢”的要緊原

因是啥？（3分）

9.文中講“高低起伏變化的外觀可產(chǎn)生戲劇性和震撼性的視覺沖擊力”，這個(gè)地方“高低起

伏變化的外觀”指的是啥？（3分）

10.南北走向的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)設(shè)計(jì)成東西高南北低的緣故是啥？（3分）

11.閱讀第⑤段中畫線句，講講這一句話要緊運(yùn)用了啥講明辦法？其作用是啥？（4

分）

（二）閱讀下面文字，完成12—17題。（15分）

有月亮的晚上

窗外有悄悄講話聲，嘁嘁喳喳。我故作嚴(yán)厲地大聲咨詢：“誰呀？”講話聲頓止，忽然又響起一陣哄笑，繼續(xù)是一群人逃離時(shí)紛亂雜沓的足步聲。山村里，驚起幾聲響亮的犬吠。

我拿起書走出房子。我懂，那是我的學(xué)生們，他們是來叫我去學(xué)校的。我們這個(gè)地方是山地，學(xué)生居住分散，至悻校要翻山，穿林，過河，走很多的路。為了大伙兒的安全，學(xué)校別讓學(xué)生晚上到校自習(xí)。然而，學(xué)生幾次向我提出，晚上要到學(xué)校做功課，并提出了許多理由：啥家里沒通電，一盞油燈一家人爭(zhēng)著用啦；啥家里人口多太吵，別肅靜等。總之，好似別到學(xué)校就無法完成功課似的。

見我依然別接受，學(xué)生們就提出了折中的方法：沒有月亮的

晚上在家做功課，有月亮的晚上，就到學(xué)校去。我仍別接受?？墒?，至U了有月亮的晚上，就有一群群學(xué)生來我家里，他們咨詢我在家干什么。我講看書。他們就講，那咱們趕快去學(xué)校吧，你看書，我們做功課，那多好！我逗他們：講講看，好在哪里？于是，他們就笑，而且笑而別答。

學(xué)生如此“煩”我，我別討厭，也別生氣，因?yàn)閻蹖W(xué)生是教師的天職。于是就腋下夾著兩本書，同學(xué)生們一起踏著月群去學(xué)校。深秋之時(shí)，夜涼如水，真有些兒“涼露霏霏沾衣”的感受。長空里，纖塵別染。圓圓的月亮非常干凈，掛在樹梢上，看上去濕漉漉的，宛然清水剛才洗過一樣。香盤河波光粼粼，如涌動(dòng)著一河月亮。我們沿著長滿楊柳的河堤走著，時(shí)而走在樹影里，時(shí)而走在月光下，這恰似走在“晚涼天凈月華開”的意境之中。學(xué)生們簇?fù)碇?，蹦?/p>

跳跳，書包里的鐵皮文具盒丁當(dāng)作響。他們大聲嚷，高聲笑，根本沒有了平常課堂

上的拘謹(jǐn)。間或誰還“啊一嗬一”地喊一嗓子，肆意揮灑著心底的開心。在如此的氛圍里,

學(xué)生們最能放開心扉，一下子縮短了師生之間的距離。師生間的關(guān)系，如此的和諧，也如月

光似的柔和了。

一路歡樂一路歌，到了學(xué)校走進(jìn)教室后，學(xué)生們的言行立即收斂了。見我坐在桌前翻開書，他們便別再講笑，一具個(gè)輕手輕足坐到位子上。這時(shí)，一陣翻動(dòng)文具的響聲之后，教室里便慢慢

肅靜下來。們們開始做功課，少女子的頭發(fā)從耳邊垂下，遮住了半邊臉，男小孩的

小眉頭徽皺，一本正經(jīng)的模樣。那天真、稚嫩、純樸的神情非常是悅目。有時(shí)候，有的學(xué)生偶然抬頭向前看，師生目光相遇，都相視一笑。有時(shí)，有的學(xué)生會(huì)斜著頭，拿起橡皮，用夸張的動(dòng)作擦本子，擦完了，又抬頭朝老師望一，嬌態(tài)可掬。

月光下的晚上，窗子大開，夜風(fēng)渾渾然潛入教室，能感觸到額際的發(fā)絲被風(fēng)拂動(dòng)著。窗

外的大葉兒楊別時(shí)發(fā)出沙啦啦的響聲。學(xué)生講的別錯(cuò)，我看書，他們做功課，大伙兒無言地相互守著，如此的確非常好。

但我是不可能讓學(xué)生在學(xué)校待太長時(shí)刻的。時(shí)刻久了，他們他們的家長會(huì)惦記。只要功課

一完，立即趕他們回家。學(xué)生講：“你別走，我們也別走?！蔽抑v你們先走吧，能夠一邊走，一邊歌唱，我坐在教室里聽你們唱，等聽別到你們的歌聲時(shí)，我再走。終于，大伙兒快活地承諾了。他們一出校門就唱起來，而且有意大聲唱。我想，他們一定是笑著唱的吧？山村的夜

晚非常寧靜，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清澈，且傳得非常遠(yuǎn)。清脆的歌聲別時(shí)驚起此起彼伏的狗叫，靜寂的夜一下子被攪亂了，于是，熱鬧起來，生動(dòng)起來。

聽著上學(xué)生們的歌聲，我能準(zhǔn)確地推斷出哪幾個(gè)學(xué)生朝哪個(gè)方向分路了，進(jìn)了哪道溝，上了哪條嶺……歌聲漸遠(yuǎn)漸弱，終于，徹底消逝，狗也別叫了。夜又歸于寧靜，像攪動(dòng)的水又重新歸于冷靜了。這時(shí)，惟獨(dú)璀璨的月光，默默地照著山野、村莊。那陣熱鬧，如幻覺普通，讓人懷疑是別是確實(shí)發(fā)生過。

那些有月亮的晚上，真美！

12.下面的句子是用來概括這篇文章的內(nèi)容的，請(qǐng)將它寫完整：（2分）

在有月亮的晚上，

13.作者巧選角度，表現(xiàn)師生之間和諧的關(guān)系，你以為那個(gè)“巧”字表如今啥地點(diǎn)？

這對(duì)你的作文選材有啥啟發(fā)？（2分）

答：

14.第二段文字交待了啥內(nèi)容？（2分）

答：

15.試講講“月”在文中的作用。（2分）

答：

16.任選角度，對(duì)文章舉行“美點(diǎn)賞析”。（如用詞之美、情感之美、修辭之美等）（3分）

答：

17.記憶了幾年學(xué)校日子，你想與老師建立怎么樣的師生關(guān)系？你是怎么努力去做的？（4分）

四.文言文閱讀。（14分）

（一）閱讀下面文言文段，完成后面題目。（12分）

【甲】亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者別可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名

微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠別可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此能夠?yàn)樵鴦e可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主別能守，此殆天因此資將軍，將軍豈故意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而別知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢別簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

（《隆中對(duì)》節(jié)選）

【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，

隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，別求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備，以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢(shì)眾寡，無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之。即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既定，以亮為軍師，將軍備稱帝號(hào)，拜亮為丞相，錄尚書事。

（《三國志蜀志》節(jié)選）

18、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

A、民殷國富而別知存恤（）B、此殆天因此資將軍（）

C時(shí)人異焉（）D、身使孫權(quán)（）

19、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、信義著于四海躬耕于野

B、高祖因之以成帝業(yè)亮少有逸群之才

C、此能夠?yàn)?/p>