Day12A假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Thissemesterthesportsmeetingholdinourschoolwasunforgettable.Ourclassattendedtheopeningparade,forthatwehadmadealotofpreparations.Ourparadetookontheshapeoftheletter“V”,whichindicatedvictoryforthem.Toourexcitement,ourparadeperformancewasgreatsuccess.Asusual,thegamesstartedbeforetheopeningparade.Myclassmatesattendedalotofeventsuchasrunning,highjumpandlongjump.Duetothehardtrainingtheathleteshaddonebefore,theirperformanceswereparticularimpressive.Onthestand,weapplaudedandcheerfortheathletes,someraisetheircamerastocapturetheexcitingmoments.Finally,theresultwasannounced.Itwasamazingthatourclasscamefirst.Oureffortswerepaidoff!B假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Therearethreeprofessorsattherailwaystation.Theyweredeepinconversation.Thetrainhadjustarrived,buttheydidn’tnoticetoit.Thentheguardshouts,“Takeyourseatsplease!”Theprofessorsheardtheguardandrushedforatrain.Twoofthemgotonthetrainafteritclosedandmoved.Thethirdonewasleftbehind.ItwasProfessorEgghead.Helookedworrying.Oneoftheprofessor’sstudentwasatthestation.Hetriedhisbesttocomfortingtheprofessor.“Itwasn’treallybadly,sir,”saidthestudent.“Twooutofthreecaughtthetrain.Thatisquitegood,youknow.”“Iknow,”theprofessorsaid,“Butitwasminetrain.Myfriendsonlycametosaygoodbye.”答案A【答案解析】1.hold→held2.that→which3.them→us4.great前加a5.before→after6.event→events7.particular→particularly8.cheer→cheered9.raise→raising10.去掉were【分析】本文是一篇記敘文，作者講述了一次令人難忘的運動會?！驹斀狻康谝惶帲嚎疾榉侵^語動詞。句意：這學期在我們學校舉行的運動會令人難忘。分析句子結構可知，句子的謂語為was，此處使用非謂語動詞，thesportsmeeting與hold之間是邏輯上的動賓關系，表示被動，用過去分詞作后置定語，故hold改為held。第二處：考查非限定性定語從句。句意：我們班參加了開幕式，為此我們做了很多準備。此處為非限定性定語從句，關系詞指代先行詞theopeningparade并在從句中作介詞for的賓語，故that改為which。第三處：考查代詞。句意：我們的檢閱隊伍呈字母“V”的形狀，這表示我們會獲勝。根據(jù)句意可知此處表示“我們”而不是“他們”，故them改為us。第四處：考查冠詞。句意：令我們興奮的是，我們的檢閱非常成功。success表示具體成功的事時是可數(shù)名詞，此處用不定冠詞表泛指，great的發(fā)音以輔音音素開頭，故在great前加a。第五處：考查介詞。句意：像往常一樣，運動會在開幕式檢閱之后開始。根據(jù)句意可知此處表示“在……之后”，故before改為after。第六處：考查名詞的數(shù)。句意：我的同學參加了很多項目，如跑賽、跳高和跳遠。alotof修飾可數(shù)名詞復數(shù)，故event改為events。第七處：考查副詞。句意：由于運動員們之前的刻苦訓練，他們的表現(xiàn)特別令人印象深刻。修飾形容詞impressive用副詞，故particular改為particularly。第八處：考查時態(tài)。句意：在看臺上，我們?yōu)檫\動員鼓掌歡呼，一些人舉起攝像機拍下激動人心的時刻。事情發(fā)生在過去，應該用一般過去時，故cheer改為cheered。第九處：考查非謂語動詞。句意同上，分析句子結構可知，句子的謂語為applaudedandcheered，此處使用非謂語動詞，some(ofus)與raise之間是邏輯上的主謂關系，表示主動，用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，故raise改為raising。第十處：考查語態(tài)。句意：我們的努力得到了回報！payoff表示“得到回報”時是不及物動詞短語，沒有被動語態(tài)，故去掉were。B【答案解析】1.are→were2.去掉to3.shouts→shouted4.a→the5.after→before6.worrying→worried7.student→forting→comfort9.badly→bad10.mine→my【分析】這是一篇記敘文。文章主要講述三位教授在車站候車，兩位教授最后上車，而第三位教授錯過車的故事?！驹斀狻?.考查動詞時態(tài)。由后文“Theyweredeepinconversation.”的謂語動詞時態(tài)都是一般過去時可知，be動詞are需用一般過去時were。故將are改成were。2.考查介詞。謂語動詞notice，表示“注意”的意思，是一個及物動詞，后直接接it作賓語，無需介詞。故將to去掉。3.考查動詞時態(tài)。分析句子結構可知，動詞shout在句中作謂語，由前后文的時態(tài)都是一般過去時可知，謂語動詞shout需用一般過去時shouted。故將shouts改成shouted。4.考查冠詞。分析句子可知，由第三句“Thetrainhadjustarrived,buttheydidn’tnoticetoit.”表示的是這趟火車剛到，但是他們沒有注意到它。由此可見，名詞train是特指進站的火車，需用定冠詞the。故將a改成the。5.考查連詞。分析句子可知，句子“Twoofthemgotonthetrain”表示的是他們中的兩位上車了，“itclosed”表示的是火車關閉了?！吧宪嚒钡膭幼饕l(fā)生在“火車關閉”之前，需用連詞before。故將after改成before。6.考查形容詞。分析句子結構可知，系動詞look后需接形容詞作表語，worry是動詞，形容詞是worrying/worried，由主語he可知，這是對人的一種情緒的描述，需用過去分詞worried，表示“擔心的”的意思。故將worrying改成worried。7.考查名詞復數(shù)。分析句子可知，oneof+名詞的復數(shù)是固定結構，表示的是“……之一”，名詞student需用復數(shù)形式。故將student改成students。8.考查非謂語動詞。分析句子可知，動詞comfort在句中作賓語，謂語動詞是t