國培計劃心得體會【教學參考】_第1頁
國培計劃心得體會【教學參考】_第2頁
國培計劃心得體會【教學參考】_第3頁
國培計劃心得體會【教學參考】_第4頁
國培計劃心得體會【教學參考】_第5頁
全文預覽已結束

付費下載

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

國培計劃心得體會【教學參考】國培計劃心得體會【教學參考】國培計劃心得體會【教學參考】國培計劃心得體會【教學參考】國培心得體會通過前一階段的國培計劃學習,使我了解了現代媒體手段在教學中的應用,會使用一些簡單的多媒體手段進行課堂教學。使我進一步認識到多媒體技術的應用是現代化建設和教育教學改革的必然要求,我們每一個教師學會和使用這些媒體技術是社會發(fā)展的必然要求,我們必須認識到這一問題的重要性,認真學習和使用。通過學習使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,并反思了以往工作中的存在的不足,拓寬了自己學習的視野,更新了自己的教育教學觀念。下面是我學習過程中的幾點心得體會:科學技術的發(fā)展需要有掌握現代技術的新型教師??茖W技術的發(fā)展,特別是現代數字技術的廣泛應用,我國已經進入數字化發(fā)展的階段,科技的發(fā)展為我們的教學提供了很好的技術支持,為我們的教學提供了更多更好的設施,我們每一個教師都要認真學習現代教學手段的應用才能適應社會發(fā)展的需要,不至于被淘汰。教師要善于接受新的東西,做新型的教師。教師必須努力學習更新教學觀念。我們每一個教師必須更新教育教學觀念,如新時代新的師生觀念,教師在教學中所處的地位。只有這樣才能充分發(fā)揮教師在課堂教學中應有的作用。又如課堂教學中學生主觀能動性的發(fā)揮,學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。學生在學習中的合作等等需要我們認真思考。在新的教學背景下,教師不能再把學生看作是接受知識的“機器”,被動地接受教師所傳授的知識,而應該把學生看作是知識的積極建構者,擁有無窮的創(chuàng)造力,教師還應關照學生的自主性社會發(fā)展和個人發(fā)展總是相互促進、相互依存的,為了國家的根本利益,為了人民群眾的根本利益,在新形勢下我們?yōu)閭€教師都應該有一種緊迫感,要使自己的教育思想與教育行為符合現代教育規(guī)律和時代發(fā)展趨勢,要使自己成為能夠面對新世紀多方面挑戰(zhàn)的優(yōu)秀教師,首先必須重新審視自己、重新認識自己,對教育觀念問題有一個全面正確的認識,摒棄陳舊、落后的教育觀念,重新構筑教育觀念的新體系。物理教師在教學中應該認真研究教材和教法,認真研究學生的需求,學生是一個個鮮活的個體教師的作用就在于突分發(fā)揮他們的潛能,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維。教學中要注意充分培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。讓他們敢想敢干。

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學期不知不覺中又來了,對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實自我,提升自身素能,腳踏實地,才能不被時代所淘汰,才能成為一名與時俱進的合格教師?;诖?,我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足,深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經驗,追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題:(1)對學生的了解還不夠深入,本人自身的教學經驗的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待于提高,教學論文、優(yōu)質課較少。努力方向:(1)自身要不斷“充電”,加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。(2)完善與不同學生的溝通方式,積極主動地加強對學生的了解。(3)調整教學方式使其不斷完善,汲取經驗,鞏固自己的教學基本功(4)積極撰寫教學論文,向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思,教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客,深入領會先進教育思想。3、認真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學,史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質。5、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念6、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應用知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論