uhyj心會(huì)跟愛一起走——淺談情感教育的重要性保定市高陽縣龍化總校梅果莊學(xué)校張靜素質(zhì)教育，是“德智體美全面發(fā)展”教育方針在新時(shí)期的繼承和發(fā)展，是新時(shí)代教育工作者對(duì)廣大青少年兒童育人理念的創(chuàng)新和實(shí)踐。而中小學(xué)校的教育是對(duì)廣大青少年兒童文化知識(shí)的普及教育，亦是基礎(chǔ)教育。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話“如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因?yàn)槿说倪@種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國(guó)的語言最細(xì)膩之處的體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的?！庇纱丝梢?，教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。對(duì)于小學(xué)生來說，養(yǎng)成教育就成了素質(zhì)教育的重中之重。而愛的教育又是養(yǎng)成教育的最基本的底線教育。培養(yǎng)孩子愛的情感，喚醒孩子身上沉睡的巨大的愛的潛能，是教育的一個(gè)重要目的。他能造就孩子超乎常人的毅力、耐心，并在不同的領(lǐng)域做出杰出的成就.擁有寬容、忍耐、愛心的孩子總能克服各種障礙，最終走上人生的成功之路。一孝之美德孝心，是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子的孝心也是喚醒孩子情感的首要任務(wù)。蘇霍姆林斯基所在的學(xué)校在迎接新生入學(xué)時(shí)，總是掛著這樣一幅標(biāo)語“要愛你的媽媽！”他認(rèn)為，一個(gè)孩子如果連他的媽媽都不愛，他還會(huì)愛別人，愛祖國(guó)嗎？隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷提高，人們的生活水平也有了翻天覆地的變化，對(duì)孩子是要求不少家長(zhǎng)都是有求必應(yīng)，甚至無求也應(yīng)，當(dāng)然這并不與素質(zhì)教育相悖，而是我們要在優(yōu)越的生活環(huán)境中更好的塑造孩子的孝道之心。我曾經(jīng)在班級(jí)做過這樣一個(gè)調(diào)查，知道父母生日的占13%，認(rèn)為父母工作辛勞的占90%，每天懂得回報(bào)父母的只占10%，經(jīng)常和父母頂嘴，耍性子的則占60%。看著這份調(diào)查表，我們還能不關(guān)注愛的教育嗎？老師，作為教育的傳播者更是義不容辭的擔(dān)起了這個(gè)責(zé)任。我要求孩子每天為父母做一件力所能及的事，比如家務(wù)活，為父母洗腳，捶背等等。每天對(duì)父母說一句感謝或是愛的話語。定期舉辦主題班會(huì)，評(píng)選“愛心小標(biāo)兵”。當(dāng)聽到家長(zhǎng)說“我孩子懂事了”“我孩子會(huì)體貼人了”“我孩子會(huì)幫我做飯了”我由衷的感到了欣慰，這不正是我們所追求的美好境界嗎？二奉獻(xiàn)之心富有愛心之人，很少計(jì)較個(gè)人得失。他們樂觀豁達(dá)，寬容謙虛，他們能看到世間的苦難，他們能無私的伸出援助之手，他們朋友遍天下。他們是天下最幸福的人。那么怎樣讓孩子成為這樣一個(gè)人呢？那就是從小培養(yǎng)孩子的愛人之心。教育孩子懂得奉獻(xiàn)愛心，單純的說教是沒什么效果的，“身教勝于言傳”。孩子本身就是一張白紙，他們每天都在用眼睛來感受這個(gè)世界，好的，壞的。他們?cè)诓荒芊直媸欠堑臅r(shí)候，會(huì)的只是模仿。公交車上，主動(dòng)給老人讓座；向路上跌倒的人伸手相助；為不知名的受難者無私捐贈(zèng)……這些都會(huì)在孩子心中埋下愛的種子，潛移默化中影響著孩子的人生觀，價(jià)值觀。去年冬天，我們組織了一次“暖冬行動(dòng)”，為山區(qū)的同齡孩子們義務(wù)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)、生活用品，同是如花的年齡，在山區(qū)卻常常衣不遮寒，食不果腹。這些都深深觸動(dòng)著孩子們的心，他們從中體會(huì)到了人間冷暖，愛心得到了升華，懂得了愛是人間的不落陽光，是美好生活的一種力量。三愛國(guó)情感國(guó)乃民之根本，從小培養(yǎng)孩子的愛國(guó)之心則是培養(yǎng)孩子健全人格的基石，一個(gè)沒有愛國(guó)之心的孩子，將來很難成為棟梁之材。列寧說過“愛國(guó)主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國(guó)一種最深厚的感情。"這種感情是民族的精神支柱，也是有志于為中華崛起而讀書的青少年學(xué)子的動(dòng)力。

愛國(guó)教育必須做到有層次，從愛父母，愛家鄉(xiāng)，愛國(guó)旗，唱國(guó)歌開始，逐漸過渡到國(guó)情知識(shí)的了解，愛國(guó)英雄事跡的傳頌，以及革命傳統(tǒng)的教育，再到增加愛國(guó)情感，樹立遠(yuǎn)大理想。在明確線路的基礎(chǔ)上，一定要注意孩子年齡特點(diǎn)。我們可以通過教學(xué)來弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育，比如《語文》課本的愛國(guó)故事，《品德與思想》中的傳統(tǒng)愛國(guó)思想，定期的主題班會(huì)，少先隊(duì)活動(dòng)，黑板報(bào)，傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動(dòng)這些都可以成為我們培養(yǎng)孩子愛國(guó)情感的有利資源。讓學(xué)生了解中華民族的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，感受祖國(guó)日新月異的巨大變化，不斷增強(qiáng)民族自豪感和自信心。孩子的心田是塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)活動(dòng)行為的收獲，你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲，你播下