第7頁(yè)共7頁(yè)一年級(jí)?語(yǔ)文教?師年終?個(gè)人工?作總結(jié)?范文?本學(xué)期?，我又?擔(dān)任_?___?班的語(yǔ)?文教學(xué)?工作。?一學(xué)期?來，我?認(rèn)真扎?實(shí)地對(duì)?待教學(xué)?，虛心?向他人?學(xué)習(xí)，?在實(shí)踐?中積累?了屬于?自己的?教學(xué)感?悟。現(xiàn)?從以下?幾個(gè)方?面加以?總結(jié)?一、不?斷提高?專業(yè)素?養(yǎng)，與?時(shí)俱進(jìn)?。為?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，本學(xué)?期我認(rèn)?真參加?組內(nèi)集?體備課?活動(dòng)，?積極找?問題，?謙虛請(qǐng)?教他人?，尋求?解決問?題的最?佳途徑?。為了?上好每?一節(jié)課?，我依?然像以?前一樣?認(rèn)真鉆?研教材?，并結(jié)?合本班?學(xué)生的?實(shí)際特?點(diǎn)，備?好課，?上好課?。平時(shí)?，我堅(jiān)?持自己?獨(dú)立備?課，因?此在課?前的準(zhǔn)?備是很?充分的?，為加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的?養(yǎng)成奠?定了基?礎(chǔ)。課?堂上，?我著力?抓好課?堂常規(guī)?。并以?學(xué)生為?主體，?有目的?、有條?理地引?導(dǎo)他們?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，自?主獲取?知識(shí)。?經(jīng)過這?段時(shí)間?的訓(xùn)練?，學(xué)生?們已經(jīng)?學(xué)會(huì)帶?著問題?認(rèn)真地?進(jìn)行語(yǔ)?文合作?學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)了?針對(duì)文?本提出?一些有?質(zhì)量的?問題。?課余，?我積極?參加各?級(jí)各類?組織的?教研活?動(dòng)，還?經(jīng)常閱?讀一些?教學(xué)書?籍，吸?收一些?適用的?方法，?更新一?些教學(xué)?理念，?從而促?進(jìn)自身?專業(yè)的?發(fā)展。?二、?積極開?展語(yǔ)文?活動(dòng)，?全面激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興?趣。?一期來?，在教?學(xué)方法?上，我?總結(jié)出?了兒歌?識(shí)字，?字謎識(shí)?字，形?象識(shí)字?，游戲?識(shí)字，?編故事?識(shí)字等?一系列?學(xué)生喜?歡的識(shí)?字教學(xué)?方法。?平時(shí)，?我盡量?讓學(xué)生?多識(shí)字?。除了?課內(nèi)識(shí)?字外，?我還鼓?勵(lì)學(xué)生?在課外?識(shí)字，?引導(dǎo)學(xué)?生平時(shí)?留心觀?察，隨?時(shí)隨地?識(shí)字。?課外書?，同學(xué)?朋友的?名字，?學(xué)校各?處的名?稱以及?大街上?的廣告?牌，家?里的報(bào)?紙、包?裝袋、?超市的?貨柜都?是我們?一年級(jí)?小朋友?識(shí)字的?好地方?。低年?級(jí)的詞?語(yǔ)教學(xué)?是鞏固?識(shí)字、?提高語(yǔ)?文素養(yǎng)?的重要?組成部?分，在?以往的?教學(xué)過?程中我?關(guān)注的?是學(xué)生?對(duì)詞語(yǔ)?是否正?確地認(rèn)?讀，詞?語(yǔ)的積?累重視?不夠，?而本期?我注重?了這一?點(diǎn)。課?堂上，?我借助?圖片或?客觀事?物，化?抽象為?具體，?為學(xué)生?輕松理?解詞語(yǔ)?服務(wù)。?有時(shí)設(shè)?計(jì)多種?形式的?練習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)?生反復(fù)?運(yùn)用詞?語(yǔ)，如?“連連?看”讓?學(xué)生對(duì)?一些反?義詞、?近義詞?，“詞?語(yǔ)接龍?”，使?學(xué)生思?維更敏?捷，詞?語(yǔ)得到?有效鞏?固。圍?繞課文?教學(xué)，?我有目?的、有?計(jì)劃地?拓展學(xué)?生的詞?語(yǔ)積累?范圍，?經(jīng)過一?系列的?詞語(yǔ)積?累練習(xí)?后，大?大豐富?了學(xué)生?的詞語(yǔ)?庫(kù)，從?而提高?學(xué)生課?堂表達(dá)?能力。?針對(duì)?本班學(xué)?生的特?點(diǎn)和實(shí)?際，本?著“扎?實(shí)打基?礎(chǔ)，認(rèn)?真來學(xué)?習(xí)”的?原則，?除上好?語(yǔ)文課?以外，?我還組?織了以?下活動(dòng)?：一是?堅(jiān)持早?自習(xí)引?讀生字?筆順訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?識(shí)記生?字以及?正確書?寫的能?力。二?是天天?少量的?課外閱?讀活動(dòng)?，提高?學(xué)生拼?讀水平?，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)?立閱讀?的能力?，拓展?學(xué)生的?知識(shí)面?。三是?開放式?作業(yè)，?促進(jìn)學(xué)?生觀察?、思考?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?鼓勵(lì)學(xué)?生在生?活中學(xué)?語(yǔ)文。?三、?加強(qiáng)希?望生轉(zhuǎn)?化工作?，縮短?學(xué)生差?距。?本班個(gè)?別學(xué)生?與其他?同學(xué)存?在著較?大的差?異，為?促使每?位學(xué)生?能在原?有的基?礎(chǔ)上都?有所發(fā)?展，我?“抓兩?頭，扶?中間”?。注重?培養(yǎng)優(yōu)?生的特?長(zhǎng)，同?時(shí)，在?班中成?立“互?助”小?組，利?用結(jié)對(duì)?子形式?，課外?加強(qiáng)輔?導(dǎo)工作?，課堂?中創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)，?給予鼓?勵(lì)，養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，促?使每一?位學(xué)生?都有提?高。?總之，?本學(xué)期?師生共?同努力?下，學(xué)?生有了?很大進(jìn)?步。很?多學(xué)生?已養(yǎng)成?了良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?理解能?力逐漸?增強(qiáng)，?并積累?了那么?多語(yǔ)文?知識(shí)，?每個(gè)的?學(xué)生的?語(yǔ)文成?績(jī)都有?了不同?程度的?提高，?我內(nèi)心?感到非?常充實(shí)?、安慰?。我會(huì)?繼續(xù)努?力!?一年級(jí)?語(yǔ)文教?師年終?個(gè)人工?作總結(jié)?范文（?二）?本學(xué)期?,我擔(dān)?任了一?年級(jí)（?___?_）班?的班主?任以及?本班的?語(yǔ)文教?學(xué)工作?.下面?將本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作如下?總結(jié)：?一、?抓好學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?作為剛?剛進(jìn)入?一年級(jí)?的小學(xué)?生來說?，如何?能讓他?們?cè)赺?___?分鐘的?課堂上?認(rèn)真地?聽講，?是非常?重要的?。因此?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?是我教?學(xué)工作?開始的?重點(diǎn)。?剛開學(xué)?的二個(gè)?星期里?，我采?用編兒?歌、口?令等形?式，將?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?融入情?趣之中?，讓學(xué)?生在情?趣之中?慢慢地?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣。從?坐直到?站立，?從寫字?到讀書?拿書，?從保持?正確的?讀寫姿?勢(shì)到愛?惜學(xué)習(xí)?用品，?都需要?老師不?厭其煩?地講講?講、說?說說，?通過一?學(xué)期來?的培養(yǎng)?，我班?學(xué)生都?能養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?二、抓?好學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)年?級(jí)作為?學(xué)生走?進(jìn)學(xué)校?的第一?步，正?如修筑?高樓大?廈一樣?，必須?要為學(xué)?生的成?長(zhǎng)打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期?，我主?要在注?重學(xué)生?的漢語(yǔ)?拼音知?識(shí)的掌?握、寫?字、讀?書、課?外閱讀?等方面?作了努?力。?（一）?注重漢?語(yǔ)拼音?知識(shí)的?掌握漢?語(yǔ)拼音?知識(shí)既?是學(xué)生?學(xué)好語(yǔ)?文的基?礎(chǔ)，又?是學(xué)好?語(yǔ)文的?重點(diǎn)。?如何讓?學(xué)生能?把這看?似枯燥?的知識(shí)?學(xué)得生?動(dòng)有趣?，又能?很好地?掌握，?我與年?級(jí)里、?科組里?的老師?經(jīng)常交?流，并?向她們?學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以使?自己能?讓學(xué)生?學(xué)得輕?松、學(xué)?得扎實(shí)?。同時(shí)?，在開?學(xué)前一?個(gè)半月?教學(xué)拼?音的時(shí)?間里，?我針對(duì)?學(xué)生因?材施教?，每天?鼓勵(lì)學(xué)?生讀課?外書，?并經(jīng)常?引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)已?學(xué)拼音?知識(shí)活?學(xué)活用?，通過?學(xué)兒歌?、摘蘋?果游戲?等形式?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。（?二）抓?好寫字?訓(xùn)練寫?字教學(xué)?是一年?級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工?作的難?點(diǎn)。能?讓每一?個(gè)學(xué)生?寫一手?好字，?是我最?大的心?愿。學(xué)?生的字?寫得好?壞美丑?，在很?大程度?上可以?反映他?的語(yǔ)文?水平，?也可以?體現(xiàn)其?文化素?養(yǎng)。所?以，在?平時(shí)的?教學(xué)工?作中，?我特別?注意對(duì)?學(xué)生寫?字的要?求。首?先，要?讓學(xué)生?寫好字?，作為?他們的?語(yǔ)文老?師，我?更注重?自己在?課堂板?書、給?學(xué)生的?留言等?方面給?學(xué)生做?一個(gè)很?好的示?范。其?次，我?充分利?用教學(xué)?光盤中?的寫字?教程，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?讀帖、?描紅，?既從技?能方面?要求學(xué)?生，又?從習(xí)慣?方面的?要求學(xué)?生。特?別是習(xí)?慣方面?的要求?，如怎?樣握筆?，保持?怎樣的?寫字姿?勢(shì)，這?些往往?容易忽?略，而?恰恰正?是這影?響了學(xué)?生的寫?字質(zhì)量?的提高?，甚至?影響到?用眼衛(wèi)?生和骨?胳發(fā)育?。因此?，在抓?好學(xué)生?寫好字?的同時(shí)?，我更?注重學(xué)?生有良?好的寫?字習(xí)慣?。（?三）抓?好讀書?訓(xùn)練首?先，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?讀書的?積極性?是最為?重要的?，在課?堂上，?我經(jīng)常?設(shè)立各?種各樣?的讀書?比賽，?小組讀?、男女?讀、抽?生范讀?、教讀?等形式?在一定?程度上?激發(fā)了?學(xué)生讀?書的興?趣;其?次，我?注重在?閱讀教?學(xué)的過?程中，?盡量引?發(fā)學(xué)生?能打開?想象的?翅膀，?讀出自?己的感?受出來?。比如?，我在?上《一?次比一?次有進(jìn)?步》一?課時(shí)，?學(xué)完課?文后，?讓學(xué)生?分角色?扮演小?燕子和?燕子?jì)?媽，從?小燕子?觀察得?一次比?一次深?入和燕?子?jì)寢?鼓勵(lì)小?燕子的?語(yǔ)言中?，體會(huì)?仔細(xì)觀?察才能?觀察出?事物的?本質(zhì)特?點(diǎn)來。?從而讓?學(xué)生能?夠多角?度地去?思考，?并通過?朗讀大?膽展現(xiàn)?自己的?獨(dú)特感?受。?第三，?注重自?己的示?范性。?由于一?年級(jí)的?學(xué)生模?仿性較?強(qiáng)，所?以在教?學(xué)生讀?課文之?前，我?都要特?別注意?這篇課?文的字?音、語(yǔ)?速、語(yǔ)?調(diào)、語(yǔ)?感等方?面，盡?可能地?為學(xué)生?作出很?好的示?范。?（四）?注重學(xué)?生課外?閱讀能?力的培?養(yǎng)鼓勵(lì)?學(xué)生每?天回家?多讀課?外書，?以此培?養(yǎng)學(xué)生?課外閱?讀能力?，拓展?學(xué)生視?野。通?過晨會(huì)?課，請(qǐng)?學(xué)生帶?讀，背?誦，使?全班同?學(xué)能很?好誦讀?至背誦?《三字?經(jīng)》部?分內(nèi)容?。三?、充分?利用集?體備課?的資源?、網(wǎng)上?資源，?上好每?一節(jié)課?開學(xué)初?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?要求下?，我們?年級(jí)里?認(rèn)真開?展集體?備課活?動(dòng)，并?充分利?用集體?備課中?的資源?，為自?己上課?作好準(zhǔn)?備。同?時(shí)，我?經(jīng)常上?網(wǎng)尋找?有關(guān)的?教學(xué)資?源，如?課件、?教案、?教學(xué)實(shí)?錄、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?論文等?，與年?級(jí)老師?共享，?從而不?斷為自?己的教?學(xué)水平?充電。?四、?存在的?問題與?不足?、教學(xué)?方法有?待創(chuàng)新?，對(duì)學(xué)?生的吸?引力不?夠。低?年級(jí)學(xué)?生注意?力容易?分散，?還需要?我不斷?地改進(jìn)?教學(xué)方?法，在?運(yùn)用多?媒體課?件進(jìn)行?上課時(shí)?，也要?注意課?堂秩序?的維持?。、?對(duì)學(xué)困?生的關(guān)?注不夠?。雖然?本次期?末考試?學(xué)生成?績(jī)較好?，但是?班上如?黃俊輝?、黃偉?鴻等學(xué)?生的基?礎(chǔ)知識(shí)?掌握得?不夠扎?實(shí)，這?還需要?在下學(xué)?期給予?他們更?多的關(guān)?注與幫?助。?一年級(jí)?語(yǔ)文教?師年終?個(gè)人工?作總結(jié)?范文（?三）?本學(xué)期?，我又?擔(dān)任_?___?班的語(yǔ)?文教學(xué)?工作。?一學(xué)期?來，我?認(rèn)真扎?實(shí)地對(duì)?待教學(xué)?，虛心?向他人?學(xué)習(xí)，?在實(shí)踐?中積累?了屬于?自己的?教學(xué)感?悟?，F(xiàn)?從以下?幾個(gè)方?面加以?總結(jié)?一、不?斷提高?專業(yè)素?養(yǎng)，與?時(shí)俱進(jìn)?。為?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，本學(xué)?期我認(rèn)?真參加?組內(nèi)集?體備課?活動(dòng)，?積極找?問題，?謙虛請(qǐng)?教他人?，尋求?解決問?題的最?佳途徑?。為了?上好每?一節(jié)課?，我依?然像以?前一樣?認(rèn)真鉆?研教材?，并結(jié)?合本班?學(xué)生的?實(shí)際特?點(diǎn)，備?好課，?上好課?。平時(shí)?，我堅(jiān)?持自己?獨(dú)立備?課，因?此在課?前的準(zhǔn)?備是很?充分的?，為加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的?養(yǎng)成奠?定了基?礎(chǔ)。課?堂上，?我著力?抓好課?堂常規(guī)?。并以?學(xué)生為?主體，?有目的?、有條?理地引?導(dǎo)他們?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，自?主獲取?知識(shí)。?經(jīng)過這?段時(shí)間?的訓(xùn)練?，學(xué)生?們已經(jīng)?學(xué)會(huì)帶?著問題?認(rèn)真地?進(jìn)行語(yǔ)?文合作?學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)了?針對(duì)文?本提出?一些有?質(zhì)量的?問題。?課余，?我積極?參加各?級(jí)各類?組織的?教研活?動(dòng)，還?經(jīng)常閱?讀一些?教學(xué)書?籍，吸?收一些?適用的?方法，?更新一?些教學(xué)?理念，?從而促?進(jìn)自身?專業(yè)的?發(fā)展。?二、?積極開?展語(yǔ)文?活動(dòng)，?全面激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興?趣。?一期來?，在教?學(xué)方法?上，我?總結(jié)出?了兒歌?識(shí)字，?字謎識(shí)?字，形?象識(shí)字?，游戲?識(shí)字，?編故事?識(shí)字等?一系列?學(xué)生喜?歡的識(shí)?字教學(xué)?方法。?平時(shí)，?我盡量?讓學(xué)生?多識(shí)字?。除了?課內(nèi)識(shí)?字外，?我還鼓?勵(lì)學(xué)生?在課外?識(shí)字，?引導(dǎo)學(xué)?生平時(shí)?留心觀?察，隨?時(shí)隨地?識(shí)字。?課外書?，同學(xué)?朋友的?名字，?學(xué)校各?處的名?稱以及?大街上?的廣告?牌，家?里的報(bào)?紙、包?裝袋、?超市的?貨柜都?是我們?一年級(jí)?小朋友?識(shí)字的?好地方?。低年?級(jí)的詞?語(yǔ)教學(xué)?是鞏固?識(shí)字、?提高語(yǔ)?文素養(yǎng)?的重要?組成部?分，在?以往的?教學(xué)過?程中我?關(guān)注的?是學(xué)生?對(duì)詞語(yǔ)?是否正?確地認(rèn)?讀，詞?語(yǔ)的積?累重視?不夠，?而本期?我注重?了這一?點(diǎn)。課?堂上，?我借助?圖片或?客觀事?物，化?抽象為?具體，?為學(xué)生?輕松理?解詞語(yǔ)?服務(wù)。?有時(shí)設(shè)?計(jì)多種?形式的?練習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)?生反復(fù)?運(yùn)用詞?語(yǔ)，如?“連連?看”讓?學(xué)生對(duì)?一些反?義詞、?近義詞?，“詞?語(yǔ)接龍?”，使?學(xué)生思?維更敏?捷，詞?語(yǔ)得到?有效鞏?固。圍?繞課文?教學(xué)，?我有目?的、有?計(jì)劃地?拓展學(xué)?生的詞?語(yǔ)積累?范圍，?經(jīng)過一?系列的?詞語(yǔ)積?累練習(xí)?后，大?大豐富?了學(xué)生?的詞語(yǔ)?庫(kù)，從?而提高?學(xué)生課?堂表達(dá)?能力。?針對(duì)?本班學(xué)?生的特?點(diǎn)和實(shí)?際，本?著“扎?實(shí)打基?礎(chǔ)，認(rèn)?真來學(xué)?習(xí)”的?原則，?除上好?語(yǔ)文課?以外，?我還組?織了以?下活動(dòng)?：一是?堅(jiān)持早?自習(xí)引?讀生字?筆順訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?識(shí)記生?字以及?正確書?寫的能?力。二?是天天?少量的?課外閱?讀活動(dòng)?，提高?學(xué)生拼?讀水平?，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)?立閱讀?的能力?，拓展?學(xué)生的?知識(shí)面?。三是?開放式?作業(yè)，?促進(jìn)學(xué)?生觀察?、思考?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?鼓勵(lì)學(xué)?生在生?活中學(xué)?語(yǔ)文。?三、?加強(qiáng)希?望生轉(zhuǎn)?化工作?，縮短?學(xué)生差?距。?本班個(gè)?別學(xué)生?與其他?同學(xué)存?在著較?大的差?異，為?促