四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期考試質(zhì)量分析本次期末考試試卷整個(gè)題型難易程度適中考察的知識(shí)面廣題量也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求題目的形式多樣實(shí)際運(yùn)用較好同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用水平的考查現(xiàn)了新課標(biāo)的一些精神是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、題型多樣，包括填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題（口算、簡(jiǎn)便計(jì)算、脫式計(jì)算）、作圖題、解決問(wèn)題等。2、貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。3、注重運(yùn)用，有一定靈活性。試題特點(diǎn)：1、綜合運(yùn)用性強(qiáng)一道題目不僅考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而是考查有聯(lián)系的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識(shí)。提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、注重計(jì)算能力的考查，測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識(shí)和熟練的運(yùn)算能力。整套試卷計(jì)算量大，范圍廣，分布于填空、判斷、選擇、口算、豎式計(jì)算、畫(huà)圖、解決問(wèn)題中。3、注重對(duì)學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用的考查，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活”，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。如計(jì)算路程、購(gòu)買(mǎi)商品總價(jià)等考察李老師為學(xué)校買(mǎi)掃帚十分接近生活現(xiàn)實(shí)為學(xué)生積累了生活經(jīng)驗(yàn)。二、質(zhì)量分析各單元分值統(tǒng)計(jì)如下表：?jiǎn)卧种担ǚ郑?/p>

一21

二5

三5

四32

五12

六25二、學(xué)生答題情況分析1、總體分析

班級(jí)

參考

總分

人均分

優(yōu)秀

優(yōu)秀率

及格

及格率人數(shù)

人數(shù)

人數(shù)四一四二

6668

5199．55494

78.7880.79

3845

57.58%66.18%

5863

87.88%92.65%2、各小題情況分析一、填一填（21分）題號(hào)12

3

4

5

6

7

8錯(cuò)誤四一21人數(shù)四二30

1211

1520

98

2829

3939

2517

3838二、判一判（5分）題號(hào)錯(cuò)誤人數(shù)

四一四二

13035

21830

32116

476

52124三、選一選（5分）題號(hào)錯(cuò)誤人數(shù)

四一四二

188

22018

363

462

52120四、算一算（32分）題號(hào)（題型）錯(cuò)誤人數(shù)

四一四二

1口算4843

2簡(jiǎn)便計(jì)算2828

3脫式計(jì)算5354五、認(rèn)真觀察，合理作圖（分）題號(hào)錯(cuò)誤人數(shù)

四一

18

216

310

四二91315六、根據(jù)表格完成統(tǒng)計(jì)圖，并回答問(wèn)題（分）題號(hào)錯(cuò)誤四一

117

217

321

416

517人數(shù)

四二

10

16

15

17

10本次考試學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，靈活運(yùn)用較差，學(xué)生分析能力有待提高。本次考試學(xué)生的不足：(1)、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，需要在平時(shí)多注意這方面的問(wèn)題。(2)有些學(xué)生不認(rèn)真審題沒(méi)有認(rèn)真讀清楚題名的意思不按照題名的要求去做。導(dǎo)致會(huì)做的題目也不做對(duì)。(3)、在解決問(wèn)題中，審題，讀題目，理解能力有待加強(qiáng)。3、典型錯(cuò)題分析第一大題：第（7）小題錯(cuò)誤較多，主要考察的是被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系，學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)掌握不好，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；第（6）考察的是四舍五入取近似值，平時(shí)學(xué)生掌握還可以，但是本次考察的是精確到1億的數(shù)時(shí)，學(xué)生沒(méi)有把握好關(guān)鍵的地方，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。第（5）考察的內(nèi)容是余數(shù)小于除數(shù)，和被除=商×除數(shù)+數(shù)，學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，需要以后加強(qiáng)練習(xí)。第（4）小題出錯(cuò)較多，考察的是（）里最大能填幾？因?yàn)閿?shù)字較大，學(xué)生計(jì)算不好。第二大題：第（4）題錯(cuò)的較多，學(xué)生對(duì)數(shù)的讀法掌握不好，本應(yīng)該是每一級(jí)中間不管有幾個(gè)連續(xù)的0，都只讀一個(gè)0.學(xué)生沒(méi)有理解題目的意思。第三大題：第（1）小題還是考察學(xué)生對(duì)積的變化規(guī)律的掌握，學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用，還是對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好。第四大題計(jì)算題出錯(cuò)原因較多的是不細(xì)心還有兩小題是計(jì)算題中出現(xiàn)

單位，學(xué)生在計(jì)算出結(jié)果時(shí)沒(méi)有加上單位。第五大題：第（1）小題出錯(cuò)的最多，主要原因是除了度量角的度數(shù)，還要求畫(huà)出指定底的高，有的學(xué)生掌握不好。第六大題：考察的是條形統(tǒng)計(jì)圖，大部分學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)掌握很好。第七大題：第（4）小題這一題經(jīng)常練習(xí)，但是學(xué)生依然沒(méi)有掌握好，主要的原因是平時(shí)要求是自己設(shè)計(jì)，本題是要求如何計(jì)算出分鐘，方法不一樣，所以學(xué)生出錯(cuò)較多。第（2）小題是讓學(xué)生設(shè)計(jì)買(mǎi)門(mén)票，要求如何買(mǎi)票合理。很多學(xué)生答出來(lái)了，但是列出算式學(xué)生不會(huì)可能是在課堂上這道題沒(méi)有給學(xué)生講透徹導(dǎo)致有些學(xué)生沒(méi)有掌握住。三、改進(jìn)措施1、、重視對(duì)概念的教學(xué)，尤其要讓學(xué)生充分經(jīng)歷概念的形成過(guò)程，對(duì)概念的本質(zhì)要有深入的理解，同時(shí)教師在教學(xué)時(shí)要做適當(dāng)?shù)耐卣埂?、繼續(xù)關(guān)計(jì)算教學(xué)。雖然檢測(cè)反映出來(lái)學(xué)生的計(jì)算情況比較令人滿意，但教師要重視少數(shù)學(xué)生計(jì)算不過(guò)關(guān)的情況，做到計(jì)算時(shí)刻不放松。3、關(guān)注學(xué)良好