《中國(guó)畫和油畫》教案設(shè)計(jì)

一、教材分析

1、中國(guó)繪畫有著悠久的歷史。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水已經(jīng)有歷史了，由

古代到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段。

2、油畫由西方傳入我國(guó)，但是我國(guó)近現(xiàn)代的油畫作品也有了長(zhǎng)逐的進(jìn)展，詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十

足的喜劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫的發(fā)展史，和中國(guó)繪畫都有著哪些的表面技法。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，從而提高他們的審美能力。

創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪里。

德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種寓意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了，這一課不但提高了我

們的審美意識(shí)，也讓同學(xué)明白了一種新的創(chuàng)作思路。

重

點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具有哪些？各種不同的畫都能體現(xiàn)什么樣

的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的寓意，它的涵義是什么？

難

點(diǎn)：通過同學(xué)們看作品的同時(shí)要想，要表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。

創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們的潛在能力。

德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦，從而達(dá)到教育的目的。

空白點(diǎn)：通過講解讓學(xué)生們自己理解。

教具的選擇與使用目的：

把自己的國(guó)畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更近一步更真實(shí)的看到國(guó)畫作品，讓學(xué)生們有信心相信自己也會(huì)做的

更好。

教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、引導(dǎo)目標(biāo)·激發(fā)興趣

首先，把自己準(zhǔn)備好國(guó)畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家知道都哪些是

國(guó)畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天就告訴大家。

二、創(chuàng)設(shè)條件·自主參與

分別介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫

什么呀？

例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，應(yīng)它象征著熱情等等。

三、組織教學(xué)·體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

大家可以看一下羅中立的《父親》這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要干什么呀？

大家可以一起來討論相互的交換一下意見。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新·應(yīng)用實(shí)踐

通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，想要表現(xiàn)作者哪些不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試不

同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)？

五、反思小結(jié)·鞏固提高

讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋。同時(shí)，在掌握了最基本的中國(guó)繪畫的工具和分類外，我們更應(yīng)

該近一步的去挖掘更加