中班幼兒教學(xué)總結(jié)范文合集6篇

中班幼兒教學(xué)總結(jié)篇1

幼兒園的數(shù)學(xué)教育具有較強的系統(tǒng)性、科學(xué)性和規(guī)律性，教學(xué)的難度也相對較大。在過去的一個學(xué)期來，本人在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，主要圍圍著怎樣使數(shù)學(xué)教育真正成為教師愿教、幼兒愿學(xué)的問題開展思索，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下，取得了肯定的成績，現(xiàn)將一學(xué)期來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作狀況作如下總結(jié)。

由于幼兒的思維處于進展階段，根本上是一種感覺思維水平，具有很難把握抽象數(shù)學(xué)概念的特點。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1、運用嬉戲進展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法。嬉戲是幼兒期最根本、最主要的活動。在嬉戲中，幼兒可獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，并有時機自由地表現(xiàn)自己，表達自己的感受。比方，在進展“娃娃家”嬉戲時，將餐具（勺、碗、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”，讓他們與自己家的東西比照，在這個簡潔的嬉戲中，使幼兒進展了一一對應(yīng)的概念。

2、通過各種活動進展數(shù)學(xué)教學(xué)。由于幼兒學(xué)習(xí)的方式和各自的愛好是不同的，在教學(xué)中我盡量設(shè)計各種活動，供應(yīng)不同選擇的時機，以滿意不同兒童的各種需要。比方，在進展分類活動時，我精良供應(yīng)各種不同顏色小型積塑片、各種不同的積木、各種學(xué)習(xí)用具，以滿意不同兒童的探究需要。

3、通過激發(fā)幼兒的思維來進展數(shù)學(xué)教育。灌輸式的教學(xué)是一種不經(jīng)兒童思索的教學(xué)，在這種教學(xué)情境下，幼兒不行能積極、主動地學(xué)習(xí)，不行能真正把握數(shù)學(xué)學(xué)問，進展規(guī)律思維。因此，一般我都會實行啟發(fā)式的教

學(xué)方式，鼓舞兒童通過操作，進展探究。在這個過程中，盡量設(shè)置各種問題情境，讓幼兒進展思索，自己得出答案。比方，我常常設(shè)置“如何知道誰是最高的”這個問題情境，讓幼兒進展思索。當(dāng)幼兒運用了挨個比擬和測量的方法比擬出全班最高的小朋友后，又引導(dǎo)幼兒思索：怎樣才能找出全幼兒園最高的小朋友，怎樣才能找出全中國最高的小朋友，怎樣才能找出全世界最高的小朋友，從而引導(dǎo)幼兒了解測量單位是怎么來的。

4、通過激發(fā)幼兒的情感來進展數(shù)學(xué)教育。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。通過供應(yīng)幼兒可承受的、鼓舞的、刺激的、可觀賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使他們確信自己是有力量學(xué)好數(shù)學(xué)的，培育他們對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

5、通過語言進展數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語言技能的進展是兒童智力進展的兩個重要方面，二者相互作用，相互促進。在教學(xué)中一般都采納生動、簡潔、正確的語言表達，同時也給幼兒用語言表達自己對數(shù)學(xué)概念的理解的時機。

6、通過爭論進展數(shù)學(xué)教育。幼兒通過操作，通過自己的探究，對數(shù)學(xué)中的某個問題有了肯定的感受，急于想表達自己的想法。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)時機，讓他們有自由表達的時機，并和同伴一起爭論他們的發(fā)覺和問題。

總之，在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，通過不斷總結(jié)、運用新的教學(xué)方法，取得了肯定的成績，但還有缺乏之處，我將在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中班幼兒教學(xué)總結(jié)篇2

在歡樂與成長中，順當(dāng)完畢了中班這個學(xué)期的工作?；貞洷緦W(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和驕傲，由于我們教師在不斷進步，利用周末的時間去學(xué)習(xí)，而天真得意的孩子們在安康、歡樂、幸福地成長。本學(xué)期工作，在教師的努力下，結(jié)合本班實際狀況，實行各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際進展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細心安排好每周規(guī)劃活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達的時機。每個孩子都情愿講、也會講。上課時留意力集中，仔細積極的參與各項活動。每一次的教學(xué)活動，我都讓孩子舉手回答下列問題。在一次次的鼓舞下，很多小朋友都能集中留意力了。當(dāng)教師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓舞的眼光時，孩子就能英勇地舉起小手。寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外活動時間，帶著幼兒仔細開展各項活動。在每周規(guī)劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理安排好每日的戶外活動和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒每天飯前便后要洗手的習(xí)慣，能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理折疊整理自己的被子。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地熟悉到，時代在進展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

四、家園溝通

家園溝通很重要。現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是一個至二個寶寶，理所固然就成了家里的小皇帝，家長心中的寶，上了幼兒園，還擔(dān)憂在幼兒園里怎么吃飯、睡覺，夏天熱不熱，冬天冷不冷，和小朋友打架嗎？教師喜愛他嗎？生病了藥帶到幼兒園里自己會喝嗎等等等等。作為教師，家長的心事我知道。在幼兒園，除了把每個孩子照看好，常常和家長溝通也很重要、早晨接園的時候詢問孩子的`心情怎么樣，生病帶藥的孩子肯定要記錄好，全天要觀看護理好，下午接園的時候和家長說說孩子在園的狀況，吃飯很好，睡覺也不錯，按時服了藥。嬉戲、上課時對于孩子的缺乏之處，要與家長準(zhǔn)時溝通分析狀況，實行對策，家園聯(lián)手幫忙孩子訂正提高。有的孩子沒入園，要準(zhǔn)時打電話，要讓家長感覺到教師對孩子的關(guān)懷?？傊覉@之間要相互信任，相互敬重，才能搭好家園橋。

五、存在缺乏：

1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。

2、幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高。

3、敬重和成認(rèn)幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，再多點愛心，多一些急躁，使每個幼兒在各方面有更大進步。

中班幼兒教學(xué)總結(jié)篇3

時間過得真快，刺眼間，20xx~20xx年度其次學(xué)期快將完畢了，回憶這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實際狀況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié)。

在這一學(xué)期里，我依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒園的條件，制定切實可行的教育規(guī)劃、月、周規(guī)劃，做好教材教具的預(yù)備，仔細備課，保證規(guī)劃落實，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實際上動身，組織好每一次教學(xué)活動，堅持寫好教學(xué)隨筆記錄。

本學(xué)期我們連續(xù)采納“整合教材”既然是整合，顧名思義每個活動中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了，因此，我們兩位教師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現(xiàn)象，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，在實施活動中我們兩位教師相協(xié)作，共同協(xié)商，使每節(jié)課順當(dāng)?shù)赝瓿伞?/p>

在整合教育活動中，我們是這樣完成的，

（一）依據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)向，引導(dǎo)幼兒深入進展，如在設(shè)計每節(jié)課時盡可能從本班進展水平及現(xiàn)有的閱歷之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動內(nèi)容，例如：在其次主題《車子叭叭叭》實施活動中，該主題首先將和孩子一起玩車、共享玩車、坐車的閱歷，開著紙箱車處處旅行，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途，也會熟悉開公共汽車的司機、加油站等等。這種有親密的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的活動讓我們在實施每個環(huán)節(jié)時更連貫，也讓幼兒對事物了解更清楚更透徹。

（二）在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，許多小朋友剛開頭時對教師組織活動表現(xiàn)比擬被動，而且人數(shù)比擬多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系，如：在實施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞，從生活中易見東西動身，讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進展意造型或趣味性。

在整合活動中我和王教師之間相互協(xié)作，不分你我，課前為主班預(yù)備教具，堅持在主題墻和活動墻上展現(xiàn)幼兒各種活動內(nèi)容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)狀況。

在經(jīng)過兩人的努力下，班上的活動從開頭不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實施每個活動，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。也得到家長認(rèn)可。但也存在缺乏之處，

1、有些活動教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。

3、連續(xù)加強幼兒一般話訓(xùn)練。

經(jīng)過一個學(xué)期教師與幼兒的共同努力，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績，這與園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任是分不的，在今后工作中，我們將不斷努力，爭取有更好的成績。

中班幼兒教學(xué)總結(jié)篇4

家長朋友們：今日幼兒園就要正式放假了，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)共享與您：

手指快算與小學(xué)已經(jīng)不接軌，現(xiàn)在幼兒園的教學(xué)方法是“心算”，為孩子上小學(xué)打下良好根底。心算和其他的算法不同，它有它的特點，學(xué)習(xí)心算的過程：

第一步先學(xué)直加直減的；其次步學(xué)習(xí)進退位。

數(shù)學(xué)：1、5以內(nèi)的加減法；2、5以內(nèi)的連加連減；3、5以內(nèi)的加減混合；4、10以內(nèi)的加減法；5：個別小朋友10以內(nèi)的連加連減；

以上類型的題是我們這學(xué)期所學(xué)習(xí)的，盼望家長在年假里輔導(dǎo)孩子時肯定查閱我們的教學(xué)提綱，千萬不要超綱。

語文：課本上全部兒歌的朗讀、拼音的拼讀、音節(jié)的組成、書寫；單、復(fù)韻母及聲母的認(rèn)讀、書寫、組成等；還有生字的書寫。

安全教育：安全是重中之重通過課程的開設(shè)使孩子們懂得上幼兒園要大手拉小手，見教師問聲好與爸媽說再見；幼兒園一日活動中遇到小問題找教師來處理；小玩具不要往嘴里塞；上下樓、去廁所排隊按挨次不擁擠；小椅子要坐穩(wěn)腳放平不亂動；吃飯前先洗手、飯后要漱口、不要在小椅子上站、沙發(fā)上玩、小手不觸摸家用電器、過公路紅綠燈的辨別；不聽信生疏人的話、壞人來家里不讓進；與朋友要相互謙讓、不打架聽教師的話；摔倒后不要哭、自己爬起來；去超市、集市、公共場合與爸媽不分別；丟失后找保安。

英語的開設(shè)使孩子們懂得除了學(xué)習(xí)國語外還有好多的語言需要學(xué)習(xí)，課本上單詞的認(rèn)讀、記憶、句子的朗讀、簡潔兒歌的朗讀等。

美術(shù)的開設(shè)：使孩子們從小德、智、體、美全面進展。將來成為祖國的棟梁之才。

中班幼兒教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)規(guī)劃再結(jié)合本班實際狀況，特制定了班務(wù)規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃綻開了一系列的教育活動，回憶這一學(xué)期所做的工作，在本班教師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。為了更好地總結(jié)閱歷，為下學(xué)期確立努力目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作進展總結(jié)：

一、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進展德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“典范的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的。”可見，幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平常肯定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前成認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀看了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能準(zhǔn)時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的進展。

二、教育教學(xué)方面

我們的教育是全面進展的教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒根本動作，培育幼兒對體育活動的興趣是素養(yǎng)教育的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。培育幼兒自理力量，促進幼兒自身進展。創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的進展。在音樂活動中我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的探究、制造的時機，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。激發(fā)制造動機，適時引導(dǎo)。我們仔細對比本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、安康、音樂、美術(shù)。幼兒把握良好。特殊是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進步，幼兒根本上能夠正確的點數(shù)。語言進展的也很好，動手力量也比以前有了提高，簡潔的圖畫幼兒根本能完成。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細上好每一節(jié)課，課堂上用生動好玩的語言，敏捷地運用各種教具進直觀教學(xué)，教學(xué)時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原則，常常對個別力量差的幼兒進展輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問。

三、生活護理及常規(guī)教育

我班教師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成績。首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進展消毒和寢室的被子，床單進展清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，催促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們培育了幼兒良好的進餐，午睡等習(xí)慣，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立力量提高了。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反應(yīng)，有的向我們反應(yīng)孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進展?fàn)顩r，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的安康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

3、在慶“六一”活動中，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動得以順當(dāng)?shù)拈_展，拉近了家長與教師的距離，贏得家長朋友的心。

五、教師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進展。

對于自己的班主任工作，我首先要感謝學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、搭班教師和保育員悄悄的協(xié)作我，包涵我，支持我。一學(xué)期來，我們同心協(xié)力，相互擰成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團結(jié)合作，相互關(guān)懷，相互幫忙，形成了很強的分散力，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)全都地做好班級各項工作。在治理工作中，我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征開展相宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起查找孩子的最近進展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。

六、存在缺乏與努力方向

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。

4、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”。

在新的學(xué)期中，我將仔細反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神。加強理論學(xué)習(xí)與實踐探究，全心全意的投入工作，使班級工作更加精彩！

中班幼兒教學(xué)總結(jié)篇6

學(xué)期馬上完畢，回憶本學(xué)期孩子的變化，我們感到欣慰與驕傲，由于我們看到了孩子在不斷的進步、每天歡樂、幸福的成長。

回憶這學(xué)期的工作，結(jié)合本班實際狀況，實行各種教育形式、方法、手段，以實際進展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心安康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的根底上，進展個別的關(guān)注和幫忙：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的進展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進展了重點培育，由于這學(xué)期面臨嚴(yán)寒冬天的降臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，所以教師會在幼兒上完廁所后給每個小孩扎好褲子，以保幼兒的小肚皮不會露在外面。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)教育

結(jié)合本班幼兒進展?fàn)顩r，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有共性的進展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒積極主動參與各項體育活動。

（一）培育幼兒的傾聽力量，加強師幼的溝通

本學(xué)期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說，可由于我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的進展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強教師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情

進入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也準(zhǔn)時有效的進展了培育幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的典范

教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之