我軍開展軍事心理訓(xùn)練的幾點(diǎn)意見,軍事心理學(xué)論文20世紀(jì)80年代以來的幾場高技術(shù)局部戰(zhàn)爭，讓我們愈加清楚地認(rèn)識到在戰(zhàn)爭中不僅要承受強(qiáng)大的軍事打擊，還要承受宏大的心理壓力，的心理素質(zhì)對戰(zhàn)爭勝負(fù)有直接影響。良好的心理素質(zhì)，既需要日常的教育養(yǎng)成和生活實(shí)踐磨練，更需要專門的、有針對性的心理訓(xùn)練才能獲得。外軍特別重視軍事心理訓(xùn)練，將軍事心理訓(xùn)練浸透到教育、訓(xùn)練、作戰(zhàn)等各項(xiàng)軍事活動中，軍事心理訓(xùn)練已成為培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的重要途徑。一、概述〔一〕軍事心理訓(xùn)練的內(nèi)涵軍事心理訓(xùn)練是指根據(jù)心理學(xué)基本原理，科學(xué)運(yùn)用心理學(xué)方式方法，創(chuàng)設(shè)有利于提高心理素質(zhì)的環(huán)境和條件，設(shè)置特定的心理訓(xùn)練科目，對個(gè)體和集體心理活動施加有目的、有計(jì)劃的影響，以有效提高心理素質(zhì)的訓(xùn)練活動。軍事心理訓(xùn)練是軍事訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，其根本目的是突破原有的心理局限，激發(fā)心理潛能，提升心理素質(zhì)，積淀優(yōu)秀的心理品質(zhì)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。〔二〕開展軍事心理訓(xùn)練的必要性十八大報(bào)告中明確指出積極運(yùn)籌和平常期軍事氣力運(yùn)用，不斷拓展和深化軍事斗爭準(zhǔn)備，提高以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心的完成多樣化軍事任務(wù)能力。信息化條件下局部戰(zhàn)爭中，以心理攻擊為中心的作戰(zhàn)樣式貫穿戰(zhàn)爭的全經(jīng)過。因而，軍事心理訓(xùn)練是適應(yīng)信息化條件下戰(zhàn)爭必然要求。怎樣加強(qiáng)心理素質(zhì)，不斷提升戰(zhàn)斗力，是我軍軍事訓(xùn)練領(lǐng)域的重要研究課題。提高戰(zhàn)場適應(yīng)能力、推進(jìn)我軍軍事訓(xùn)練改革、打贏將來信息化戰(zhàn)爭都迫切需要開展軍事心理訓(xùn)練。二、我軍軍事心理訓(xùn)練現(xiàn)在狀況調(diào)查及問題分析1995年我軍把心理訓(xùn)練作為軍事訓(xùn)練的重要內(nèi)包容入了訓(xùn)練大綱，為開展心理訓(xùn)練指明了方向。隨著中華特點(diǎn)軍事變革和新時(shí)期軍事斗爭準(zhǔn)備的深切進(jìn)入推進(jìn)，我軍逐步探尋求索軍事心理訓(xùn)練有效途徑和科學(xué)方式方法，在部分院校、中相繼開展了一系列的軍事心理訓(xùn)練理論研究和實(shí)際訓(xùn)練，編寫了心理訓(xùn)練教學(xué)資料、建立了心理行為訓(xùn)練場、舉辦了心理訓(xùn)練觀摩會、成立了心理訓(xùn)練中心，作為軍事訓(xùn)練體系重要內(nèi)容的心理訓(xùn)練與其他軍事訓(xùn)練一樣正在逐步成為訓(xùn)練內(nèi)容，在提高戰(zhàn)斗力和軍事活動效益等方面發(fā)揮了積極作用，獲得了初步成效。但與外軍相比，我軍在軍事心理訓(xùn)練理論、方式方法和體系建設(shè)等方面還存在著一定差距；官兵對心理訓(xùn)練的理解和認(rèn)識上還存在一些誤區(qū)和偏頗，重戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)訓(xùn)練，輕心理訓(xùn)練，重視技能、體能訓(xùn)練，忽視心理訓(xùn)練的問題仍然存在；心理訓(xùn)練訓(xùn)什么、怎么訓(xùn)的問題已成為制約我軍軍事心理訓(xùn)練深切進(jìn)入開展的瓶頸。為此，筆者采取集體座談、個(gè)別訪談、問卷調(diào)查等方式方法，對部分單位軍事心理訓(xùn)練情況進(jìn)行了調(diào)研。〔一〕存在問題從訪談和問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析看，調(diào)研的幾個(gè)單位設(shè)立了心理訓(xùn)練教室和心理行為訓(xùn)練場，開展了心理教育和心理行為訓(xùn)練科目，但心理知識的普及面還不夠廣，45.9%的官兵未進(jìn)行過心理知識的學(xué)習(xí)，官兵對心理訓(xùn)練的認(rèn)識還缺乏，52.7%的官兵對心理訓(xùn)練的概念模糊或不清楚；對心理訓(xùn)練的重視程度還不夠高，29.3%的官兵以為對心理訓(xùn)練不重視；當(dāng)下心理訓(xùn)練開展的還不夠好，30.2%的官兵以為當(dāng)下心理訓(xùn)練開展的不太好或很不好。主要表如今：1.注重硬件建設(shè)，忽視軟件建設(shè)調(diào)研的幾個(gè)單位普遍意識到心理素質(zhì)在官兵成長發(fā)展和訓(xùn)練作戰(zhàn)中的重要作用，并積極投入資金建立了心理行為訓(xùn)練場，但使用效益較低，缺乏相關(guān)心理訓(xùn)練軟件的建設(shè)，缺乏對心理訓(xùn)練效果與作用的總結(jié)和研究。2.注重普遍推進(jìn)，忽視因人施教多數(shù)單位組織心理訓(xùn)練時(shí)只停留在某一層次和環(huán)節(jié)上，訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)，沒有按加強(qiáng)心理素質(zhì)的規(guī)律訓(xùn)練，多采取全員推進(jìn)方式進(jìn)行，缺乏訓(xùn)練的針對性，十分是對特殊對象的針對性訓(xùn)練和對特定崗位的特殊性心理訓(xùn)練。3.注重獨(dú)立發(fā)展，忽視互相融合調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的單位開展心理訓(xùn)練時(shí)，忽視或割裂了心理訓(xùn)練與政治教育、軍事訓(xùn)練、行政管理、作風(fēng)養(yǎng)成等活動的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，把心理訓(xùn)練封閉起來，獨(dú)立發(fā)展，官兵心理品質(zhì)的培養(yǎng)和心理訓(xùn)練的效果大多沒有收到實(shí)效。〔二〕制約因素分析1.思想認(rèn)識有偏差心理訓(xùn)練在基層還沒有能得到廣泛的認(rèn)同，部分官兵對心理訓(xùn)練的認(rèn)識片面。有的官兵以為我軍軍事心理訓(xùn)練當(dāng)前尚屬探尋求索階段，科目、內(nèi)容尚未完全定型，心理訓(xùn)練只要根據(jù)設(shè)置課目的要求體驗(yàn)一下即可；有的把心理訓(xùn)練等同于一般的政治教育；有的以為心理訓(xùn)練與其他訓(xùn)練沒什么區(qū)別，也起不了什么作用。由于認(rèn)識上的模糊，使得心理訓(xùn)練流于形式，導(dǎo)致訓(xùn)練不落實(shí)，效果不理想。2.制度機(jī)制不健全由于我軍的心理訓(xùn)練起步較晚，相關(guān)的制度機(jī)制還不夠健全，致使相關(guān)工作缺乏保障。表如今：組織機(jī)構(gòu)不健全，在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，沒有專職的心理訓(xùn)練機(jī)構(gòu)；任務(wù)分工不明確，相關(guān)部門分工和職責(zé)不明，責(zé)權(quán)不清，部門之間聯(lián)絡(luò)較少，工作協(xié)調(diào)配合不夠；工作機(jī)制不完善，缺乏考評機(jī)制，導(dǎo)致難以衡量心理訓(xùn)練的效果，缺乏目的機(jī)制，導(dǎo)致心理訓(xùn)練具有較大的盲目性和隨意性，缺乏保障機(jī)制，導(dǎo)致心理訓(xùn)練資源缺乏，難以持續(xù)發(fā)展。3.專業(yè)人才匱乏軍事心理訓(xùn)練需要心理教員科學(xué)的指導(dǎo)，但當(dāng)下從事心理訓(xùn)練專業(yè)人員數(shù)量明顯缺乏，人才短缺問題特別嚴(yán)重。很多教員大多是半路出家，實(shí)踐經(jīng)歷體驗(yàn)缺乏，專業(yè)水平有限。專業(yè)人才的匱乏，嚴(yán)重制約著我軍軍事心理訓(xùn)練的深切進(jìn)入開展，急需培養(yǎng)一批心理訓(xùn)練教員，以保證心理訓(xùn)練的科學(xué)施行和訓(xùn)練效果。三、推進(jìn)我軍軍事心理訓(xùn)練的幾點(diǎn)建議扎實(shí)有效地開展軍事心理訓(xùn)練須立足軍事斗爭準(zhǔn)備和將來戰(zhàn)爭的需要，不斷創(chuàng)新信息化條件下心理訓(xùn)練形式，逐步構(gòu)建信息化條件下心理訓(xùn)練體系，切實(shí)解決好為何訓(xùn)、訓(xùn)什么、怎么訓(xùn)、訓(xùn)得好的問題，才能在將來戰(zhàn)爭中確保打得贏和不變質(zhì)?！惨弧程岣咚枷胝J(rèn)識，解決為何訓(xùn)的問題廣大官兵對心理訓(xùn)練的模糊認(rèn)識，根本源頭于思想認(rèn)識的偏差，認(rèn)識問題得不到解決，勢必直接影響到心理訓(xùn)練的正常開展。心理訓(xùn)練的實(shí)踐證明，施訓(xùn)對象對心理訓(xùn)練意義的認(rèn)識和態(tài)度是決定心理訓(xùn)練效果的重要因素。因而，提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)官兵對心理訓(xùn)練的認(rèn)同感，是搞好心理訓(xùn)練的重要一環(huán)。1.更新思想觀念，走出認(rèn)識誤區(qū)針對官兵存在的各種模糊認(rèn)識，從思想教育入手，教育引導(dǎo)官兵走出認(rèn)識誤區(qū)，消除模糊認(rèn)識和思想偏差，加強(qiáng)官兵對心理訓(xùn)練的認(rèn)同感，充分調(diào)動官兵的主觀能動性，使其自覺地、主動地、積極地參加到心理訓(xùn)練中來，只要這樣才能自覺地把訓(xùn)練的外在影響內(nèi)化為主體的心理體驗(yàn)，才能保證心理訓(xùn)練獲得事半功倍的效果。2.認(rèn)清訓(xùn)練形勢，加強(qiáng)憂患意識各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大官兵要認(rèn)識到官兵擔(dān)負(fù)的急難險(xiǎn)重任務(wù)對官兵心理的影響；認(rèn)識到將來戰(zhàn)爭對官兵心理的影響；認(rèn)識到當(dāng)下加強(qiáng)心理訓(xùn)練的緊迫性、必要性，從重技術(shù)訓(xùn)練，輕心理訓(xùn)練的思維定式中擺脫出來，真正把心理訓(xùn)練擺上重要議事日程，確保軍事心理訓(xùn)練真正走向練兵場，走在軍事斗爭準(zhǔn)備的前沿。3.加強(qiáng)理論研究，提高訓(xùn)練水平當(dāng)下，關(guān)于心理訓(xùn)練的研究還相對薄弱。需要及時(shí)對實(shí)踐中構(gòu)成的訓(xùn)練方式技巧進(jìn)行理論概括，加強(qiáng)心理訓(xùn)練理論研究，用理論武裝頭腦，創(chuàng)新發(fā)展思路，指導(dǎo)工作實(shí)踐，推動心理訓(xùn)練不斷向前發(fā)展，逐步構(gòu)成信息化條件下軍事心理訓(xùn)練形式，促進(jìn)我軍軍事訓(xùn)練改革的不斷推進(jìn)。〔二〕明確訓(xùn)練內(nèi)容，解決訓(xùn)什么的問題開展軍事心理訓(xùn)練、改善心理素質(zhì)的根本目的，在于促進(jìn)官兵構(gòu)成適應(yīng)高技術(shù)戰(zhàn)爭的心理的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。總參謀部頒發(fā)的(2020年全軍軍事訓(xùn)練指示〕中明確指出大力加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，實(shí)踐創(chuàng)新信息化條件下訓(xùn)練形式，信息化戰(zhàn)爭中，作戰(zhàn)空前劇烈，瞬息萬變的戰(zhàn)場形勢和各種高科技武器的威脅，勢必會對參戰(zhàn)官兵造成極大的心理壓力，我軍應(yīng)根據(jù)信息化戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，有針對性地開展軍事心理訓(xùn)練，力爭在平常訓(xùn)練中最大限度解決當(dāng)代戰(zhàn)爭出現(xiàn)的心理問題。因而，要著眼信息化作戰(zhàn)實(shí)際，圍繞將來信息化作戰(zhàn)的特點(diǎn)和要求，科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容，不斷校正訓(xùn)練方向，在訓(xùn)練中有意設(shè)置一些應(yīng)激情況，調(diào)節(jié)其對戰(zhàn)場產(chǎn)生的不良反響，始終把提高官兵適應(yīng)信息化作戰(zhàn)的心理能力作為心理訓(xùn)練的重中之重。一是鑄其魂，培養(yǎng)強(qiáng)大的精神支柱。通過訓(xùn)練筑牢官兵堅(jiān)定的革命信念和過硬心理素質(zhì)的根基。二是練其膽，培養(yǎng)良好的自控力。通過訓(xùn)練讓官兵親身體驗(yàn)在實(shí)戰(zhàn)中可能碰到的各種剌激，培養(yǎng)自我調(diào)控消極情緒，保持良好心理狀態(tài)的能力。三是磨其志，培養(yǎng)過硬的意志力。通過訓(xùn)練讓官兵在嚴(yán)峻的困難環(huán)境中學(xué)習(xí)和把握生存的技能和本領(lǐng)，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐受力。四是約其心，培養(yǎng)良好的免疫力。通過訓(xùn)練讓官兵在面對敵方心理進(jìn)攻時(shí)，能夠做到沉著應(yīng)對，始終保持高度警覺，自覺抵制各種消極言論，提高的心理免疫力。〔三〕注重訓(xùn)練融合，解決怎么訓(xùn)的問題1.結(jié)合教育訓(xùn)，促進(jìn)訓(xùn)練與教育融合把心理訓(xùn)練與政治教育、科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、行政管理、作風(fēng)養(yǎng)成等活動同步進(jìn)行，在提高官兵軍、政、文、體素質(zhì)經(jīng)過中貫穿心理訓(xùn)練，在部署教育訓(xùn)練任務(wù)、制定教育訓(xùn)練計(jì)劃、分析教育訓(xùn)練形勢、檢查教育訓(xùn)練內(nèi)容、考核驗(yàn)收教育訓(xùn)練成果時(shí)，明確心理訓(xùn)練任務(wù)、制定心理訓(xùn)練計(jì)劃、分析心理訓(xùn)練形勢、檢查心理訓(xùn)練內(nèi)容、考核驗(yàn)收心理訓(xùn)練成果，保證心理訓(xùn)練與其他訓(xùn)練統(tǒng)籌進(jìn)行、同步施行、協(xié)調(diào)發(fā)展。2.依托設(shè)施訓(xùn)，促進(jìn)訓(xùn)練與設(shè)備融合充分發(fā)揮心理行為訓(xùn)練場的作用，對官兵進(jìn)行分批輪訓(xùn)，把心理訓(xùn)練的科目整合為具有競爭性的對抗項(xiàng)目，加強(qiáng)夜間和室外各種地形訓(xùn)練的比重，利用各種訓(xùn)練手段和器材，使官兵在嚴(yán)格的訓(xùn)練中體會各種戰(zhàn)斗因素對心理的刺激，加強(qiáng)官兵對戰(zhàn)斗環(huán)境的認(rèn)知能力和適應(yīng)能力。3.結(jié)合任務(wù)訓(xùn)，促進(jìn)訓(xùn)練與任務(wù)融合在日常訓(xùn)練中，結(jié)合參加戰(zhàn)術(shù)演習(xí)、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)，更多地在困難困苦條件、危險(xiǎn)作業(yè)和模擬訓(xùn)練中對官兵進(jìn)行各種復(fù)雜情況下的心理訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)化和對抗化演練，強(qiáng)化野外生存訓(xùn)練，提高官兵的心理承受能力和自我調(diào)控能力，不斷培養(yǎng)官兵良好的心理素質(zhì)?！菜摹惩晟朴?xùn)練機(jī)制，解決訓(xùn)得好的問題要使軍事心理訓(xùn)練真正有效地開展起來，深切進(jìn)入下去，走上規(guī)范化和制度化的軌道，就必須建立健全有效的運(yùn)行機(jī)制。1.健全組織機(jī)構(gòu)，完善訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)結(jié)合現(xiàn)行組訓(xùn)方式方法，實(shí)行軍政首長掛帥、司令部門牽頭協(xié)調(diào)、政治部門詳細(xì)指導(dǎo)、后裝部門綜合保障的組訓(xùn)機(jī)制，建立統(tǒng)一的心理訓(xùn)練組織領(lǐng)導(dǎo)體制，細(xì)化責(zé)任制度，明確各級組織施行心理訓(xùn)練的任務(wù)職責(zé)，構(gòu)成上下一致抓好心理訓(xùn)練的合力。2.建立培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化人才培育以基地化培養(yǎng)、院?；嘤?xùn)、崗位化練兵為基本形式，積極探尋求索加強(qiáng)心理訓(xùn)練人才和骨干隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)形式，通過各種途徑和方式方法，幫助心理訓(xùn)練教員提高組織開展心理訓(xùn)練的能力、操作心理訓(xùn)練器材的能力和開展心理課題研究的能力。3.健全保障機(jī)制，知足訓(xùn)練需求完善與心理訓(xùn)練相關(guān)的情況分析制度、心理檔案制度，從心理訓(xùn)練的實(shí)際需求出發(fā)，建立完善配套的制度保障和設(shè)施保障機(jī)制。加強(qiáng)訓(xùn)練器材建設(shè)，結(jié)合體能訓(xùn)練規(guī)劃建設(shè)多種訓(xùn)練功能一體的心理訓(xùn)練場，在建設(shè)有形訓(xùn)練器械的同時(shí)，積極探尋求索研究計(jì)算機(jī)軟件等模擬訓(xùn)練系統(tǒng)。4.建立考評機(jī)制，強(qiáng)化效果評估建立科學(xué)的訓(xùn)練考核與評估機(jī)制，研究制定心理訓(xùn)練的考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從質(zhì)和量相結(jié)合的角度衡量訓(xùn)練效果，開展效果評估。堅(jiān)持既有定性評價(jià)，又有定量評價(jià)，既有他評，又有自評，加強(qiáng)心理訓(xùn)練評估的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)心理訓(xùn)練質(zhì)量的進(jìn)一步提高。以下為參考文獻(xiàn)[1]王紀(jì)證,呂志遠(yuǎn).談適應(yīng)信息化條件下作戰(zhàn)的心理訓(xùn)練[J].空軍軍事學(xué)術(shù),2