試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎(chǔ)知識綜合節(jié)氣就是氣候變化的節(jié)點(diǎn)，一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。古人把每個(gè)季節(jié)分為六個(gè)節(jié)氣，一年便有了二十四個(gè)節(jié)氣。二十四節(jié)氣形成于春秋戰(zhàn)國，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，合序輪回，至今仍在發(fā)揮著重要的作用。關(guān)于四季的劃分，往往習(xí)慣以立春、立夏、立秋、立冬“四立”為四季的起點(diǎn)。（一）立春《月令七十二候集解》曰：“立春，正月節(jié)。立，建始也，五行之氣，往者過，來者續(xù)。于此而春木之氣始至?！绷⒋杭创杭镜拈_始，時(shí)序進(jìn)入春季。此時(shí)雖依然春寒liào（

）峭，但寒冬已盡，春回大地，萬物復(fù)蘇，大自然生機(jī)勃勃。立春日有做春餅、贈(zèng)春盤、食春菜等飲食之俗。《荊楚歲時(shí)記》載：“立春之日，親朋會(huì)宴，啖春餅、生菜，帖‘宜春’二字。”立春過后，人們喜歡在春暖花開的日子里外出游玩，俗稱探春、踏春，遠(yuǎn)足訪勝是春游的主要方式。1．閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）滄()

（2）liào()2．以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個(gè)。（二）立夏二十四節(jié)氣，是表示自然節(jié)律變化以及確立“十二月建”（時(shí)令）的特定節(jié)令，斗指東南維為立夏，萬物至此皆長大?！抖Y記·月令》篇，解釋立夏曰：“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀?！痹谶@時(shí)節(jié)，螻蟈、青蛙開始聒噪著夏日的來臨，蚯蚓也忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田埂的野菜也都爭相出土，萬物至此皆日日攀長。明人《遵生八箋》亦云：“孟夏之日，天地始交，萬物并秀?！毕聢D為豐子愷繪立夏的畫作。紅紅的櫻桃，滿滿的豌豆，聞香飛來的蜻蜓，鮮活多姿，趣味盎然，引人遐想。3．解釋文段中加點(diǎn)的詞語。（1）孟夏

（2）盎然4．根據(jù)對聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出分別反映春季和夏季的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。①東風(fēng)軟系桃花雨

②紅蓮翹指蜻蜓吻

③雁語無題桂就章

④聞香轉(zhuǎn)角梅方露⑤碧水吟歌蛙鼓合

⑥含笑迎春雪已紅

⑦菊香不散楓生色

⑧西柳輕堆翡翠煙（1）春季：______________________（2）夏季：______________________（三）立秋二十四節(jié)氣反映了四時(shí)“氣”的變化。秋，甲骨文像長須長足的蟋蟀（如下圖）。造字本義：天氣轉(zhuǎn)涼，蟋蟀出現(xiàn)的季節(jié)。立秋是陽氣漸收，陰氣漸長，由陽盛逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殛幨⒌墓?jié)點(diǎn)。立秋同時(shí)意味著降水、濕度等趨于減少或下降，萬物開始從繁茂成長趨向豐碩成熟。《爾雅》：“秋為收成?！薄墩f文解字》：“秋，禾谷熟也?！鼻锾焓呛坦瘸墒?、收獲的季節(jié)。5．下面從以上幾個(gè)文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)于四季的劃分，往往習(xí)慣以立春、立夏、立秋、立冬“四立”為四季的起點(diǎn)。B．人們喜歡在春暖花開的日子里外出游玩，俗稱探春、踏春，遠(yuǎn)足訪勝是春游的主要方式。C．蚯蚓也忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田埂的野菜也都爭相出土，萬物至此皆日日攀長。D．立秋同時(shí)意味著降水、濕度等趨于減少或下降，萬物開始從繁茂成長趨向豐碩成熟。（四）立冬唐代李白《立冬》有句：“醉看墨花月白，恍疑雪滿前村。”“雪”成為古代詠冬詩文里常見的意象。毛澤東主席一生鐘情漫天飛雪，其詩詞中，有多首詠雪之作；柳宗元、白居易等古代文學(xué)大家的詩文中也常借雪抒情，賦予“雪”生命力和人的意識情感。6．請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“雪”相關(guān)的內(nèi)容。作者題目批注詩文毛澤東《沁園春·雪》互文，寫寒冬雪景，氣勢磅礴，境界闊大。①_________，____________

劉義慶（編）②《_______》比喻，喻雪飛揚(yáng)之態(tài)，輕盈之雅。未若柳絮因風(fēng)起③________《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》即景抒情，云遮雪塞，道盡英雄失路之悲慨。④_________？____________

柳宗元《江雪》寫雪景，卻沒有“雪”字，凸顯空靈之境。⑤_________，___________白居易《賣炭翁》景物描寫，寫雪后賣炭路途之艱難。⑥_________，____________張岱《湖心亭看雪》間接描寫，描繪雪后霧氣彌漫，天地渾然難辨的景象。霧凇沆碭，⑦_(dá)___，______二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】浮游生物張旭東①浮游生物泛指水體中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收縮傘狀身軀移動(dòng)，纖毛蟲通過抖動(dòng)纖毛而行。最小的浮游生物只有幾微米，而最大的浮游生物要數(shù)水母，加上觸須，最長可達(dá)40米。②浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響。這些生物中能進(jìn)行光合作用的被稱為浮游植物，不能進(jìn)行光合作用、靠捕食其他生物為生的則稱為浮游動(dòng)物。③浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”。一方面，它們將光合作用產(chǎn)生的能量從表層海水傳遞至海底；另一方面，它們奉獻(xiàn)自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物。④浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，逐漸長大并繁殖后代，一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動(dòng)物的“美食”。浮游動(dòng)物的尸體或排出的糞便也會(huì)沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要“口糧”。這一過程好像有一臺泵將碳元素從海洋表層輸送到底層，因此被科學(xué)家形象地稱為“生物泵”。⑤眾所周知，二氧化碳是全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，那有沒有可能加快“生物泵”的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，從而遏制全球變暖？⑥自20世紀(jì)90年代開始，科學(xué)家在海洋中進(jìn)行了多次施肥實(shí)驗(yàn)，希望通過增加海洋中的浮游植物，達(dá)到讓浮游動(dòng)物多進(jìn)食、多排泄糞便的目的，以提高“生物泵”效率。事與愿違，這些實(shí)驗(yàn)雖然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游動(dòng)物并沒有增多，因而排泄的糞便顆粒也沒有顯著增加。鑒于效果不理想，加上大規(guī)模施肥可能導(dǎo)致不可預(yù)見的不良后果，國際社會(huì)已經(jīng)叫停了海洋施肥實(shí)驗(yàn)。⑦浮游生物不僅有奉獻(xiàn)自我的美麗“心靈”，還有很高的“顏值”。浮游生物分類學(xué)者在顯微鏡下觀察浮游生物時(shí)，被它們美妙的身體結(jié)構(gòu)深深震撼?，F(xiàn)在有些水晶燈和雕塑的造型設(shè)計(jì)，就借鑒了浮游生物的結(jié)構(gòu)。（節(jié)選自“中國科學(xué)院”官網(wǎng)“科普文章”專欄）【材料二】2019年中國典型海洋生態(tài)系統(tǒng)狀況（部分）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)廣西北海紅樹林生態(tài)系統(tǒng)呈健康狀態(tài)，紅樹面積與群落類型穩(wěn)定。海草床生態(tài)系統(tǒng)海南東海岸海草床生態(tài)系統(tǒng)呈亞健康狀態(tài)，海草的平均蓋度為20.7%，平均密度為363株/平方米。海灣生態(tài)系統(tǒng)海灣生態(tài)系統(tǒng)多數(shù)呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)，杭州灣生態(tài)系統(tǒng)呈不健康狀態(tài)。珊瑚生態(tài)系統(tǒng)廣西北海和西沙珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)均呈健康狀態(tài)?！静牧先繄D一

圖二

圖三7．下面對“浮游生物”的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．浮游生物是指水體中沒有游泳能力的生物。B．浮游生物分類的依據(jù)是能否進(jìn)行光合作用。C．浮游生物是海洋各種魚類唯一的食物來源。D．浮游生物的“生物泵”能遏制全球變暖現(xiàn)象。8．下面對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤一項(xiàng)是（

）A．比如水母借助收縮傘狀身軀移動(dòng)，纖毛蟲通過抖動(dòng)纖毛而行。（舉例子）B．最大的浮游生物要數(shù)水母，加上觸須，最長可達(dá)40米。（列數(shù)字）C．浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”。（打比方）D．一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動(dòng)物的“美食”。（作比較）9．環(huán)保部門根據(jù)【材料二】反映出來的問題，制作了一期電視宣傳片，如果為宣傳片選擇一幅海報(bào)，【材料三】中最適合的是哪一幅？為什么？10．閱讀下文，回答問題。原下的日子陳忠實(shí)①村莊背靠鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的溝梁奇形怪狀。在二條陰溝里該是最后的尚未化釋的殘雪下，有三兩株露頭的植物，淡淡的綠，嫩嫩的黃——那是茵陳，長高了就是蒿草，或卑稱臭蒿子。嫩黃淡綠的茵陳，不在乎那坨既殘又臟，經(jīng)年未化的雪，宣示了春天的氣象。②桃花開了，原坡上和河川里，這兒那兒浮起一片一片粉紅的、似乎流動(dòng)的云。杏花接著開了，那兒這兒又變幻出似走似住的，粉白的云。泡桐花開了，無論大村小莊都被驟然爆出的紫紅的花帳籠罩起來了。洋槐花開的時(shí)候，首先聞到的是一種令人總也忍不住深呼吸的香味，然后驚異莊前屋后已經(jīng)敷了一層白雪似的脂粉。③小麥揚(yáng)花時(shí)節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的、青蔥蔥的麥子，把來自土地最誘人的香味釋放到整個(gè)鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進(jìn)莊稼院的圍墻和窗戶。椿樹的花兒藏在龐大的樹冠和濃密的枝葉里，只能看到繡成一團(tuán)一串的粉黃，毫不起眼，幾乎沒有任何觀賞價(jià)值，香味卻令人久久難以忘懷。中國槐大約是鄉(xiāng)村樹族中最晚開花的一家，時(shí)令已進(jìn)入伏天，燥熱難耐的熱浪里，聞一縷中國槐花的香氣，頓然會(huì)使焦躁的心緒沉靜下來。④從農(nóng)歷二月二龍?zhí)ь^迎春花開伊始，直到大雪漫地，村莊、原坡和河川里的花兒便接連開放，各種奇異的香味便一波迭過一波。且不說那些紅的黃的白的紫的各色野草和野花，以及秋來整個(gè)原坡都覆蓋著的金黃燦亮的野菊。⑤五月是最好的時(shí)月，這當(dāng)然是指景致。整個(gè)河川和原坡都被麥子的深綠裝扮起來，幾乎看不到巴掌大一塊裸露的土地。一夜之間，那令人沉迷的綠野變成滿眼金黃，如同一只魔掌在翻手之瞬間創(chuàng)造出來般神奇。⑥一年里，最紅火、最繁忙的麥?zhǔn)臻_始了，把從前年秋末以來的緩慢、悠閑的鄉(xiāng)村節(jié)奏驟然改變了。紅苕是秋收的最后一料莊稼，通常是待頭一場濃霜降至，苕葉變黑之后才開挖。滿是濕漉漉的新鮮泥土的壟畦里，排列著一行行剛剛出土的、紅艷艷的紅苕，常常使我的心發(fā)生悸動(dòng)。⑦被文人們稱為弱柳的樹，居然在這河川里最后卸下盛妝，是最耐得霜冷的。柳葉由綠變青，由青漸變淺黃，直到幾番濃霜擊打，通身變成燦燦金黃，張揚(yáng)在河堤上、河灣里，或一片或一株，令人欽佩生命的頑強(qiáng)和生命的尊嚴(yán)。⑧小雪從灰蒙蒙的天空飄下來時(shí)，我在鄉(xiāng)間感覺不到嚴(yán)冬的來臨，卻體味到一縷圣潔的溫柔，于是本能地仰起臉來，讓雪片在臉頰上在鼻梁上在眼窩里落下、融化，周圍是霧靄迷茫的、素凈的田野。⑨直到某一日大雪降至，原坡和河川都變成一抹銀白的時(shí)候，我抑制不住某種神秘的誘惑，在黎明的淺淺光色里走出門去，在連一只獸蹄、鳥爪的痕跡也難覓蹤的雪野里，踏出一行腳印，聽腳下的好雪發(fā)出錚錚錚的脆響。⑩我常常在上述這些情景里，由衷地詠嘆我原下的鄉(xiāng)村。（選自2021年1月《讀點(diǎn)經(jīng)典》）(1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2)賞析文中第③段畫線的句子。小麥揚(yáng)花時(shí)節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的、青蔥蔥的麥子，把來自土地的最誘人的香味釋放到整個(gè)鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進(jìn)莊稼院的圍墻和窗戶。(3)文中第⑦段寫柳葉張揚(yáng)在河川，令人欽佩，開頭卻寫到“被文人們稱為弱柳的樹”，縱觀全段，這是一種什么表現(xiàn)手法？起什么作用？(4)班里準(zhǔn)備舉行“陳忠實(shí)作品朗誦會(huì)”，有同學(xué)打算朗讀文中的第②段，你覺得應(yīng)該選用以下哪種朗讀基調(diào)？請做選擇，并從內(nèi)容和語言兩方面來陳述理由。A．溫和喜悅

B．熱烈贊揚(yáng)

C．深沉堅(jiān)定三、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。11．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句寫在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升，進(jìn)一步渲染塔之高。C．第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D．這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。12．有人評價(jià)此詩有“哲理的詩化，詩化的哲理”之妙，請結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。四、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者?！疽摇刻諠搨魈諠?，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文①。穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。素簡貴，不私事上官。郡遣督郵至縣，吏白應(yīng)束帶見之。潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪!”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來》。（節(jié)選自《晉書》）[注]①屬文：作文章。13．下面句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（

）A．芳草鮮美

陶后鮮有聞B．既出，得其船

既克，公問其故C．為鄉(xiāng)鄰之所貴

以天下之所順D．解印去縣

去國懷鄉(xiāng)14．下面對《桃花源記》理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．漁人“緣溪行”拉開故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，為桃花源的出現(xiàn)自然鋪墊。B．“皆嘆惋”意蘊(yùn)豐厚，從中感受到漁人所說的與桃花源內(nèi)的生活相比，差異巨大。C．漁人辭別桃花源后，得其船并循來時(shí)路而返，這與漁人入桃花源的情節(jié)形成照應(yīng)。D．作者通過真實(shí)存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，筆多曲致，富有波瀾。15．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）少懷高尚，博學(xué)善屬文。16．《桃花源記》三處出現(xiàn)過歷史時(shí)間名詞，即“晉太元中”“自云先世避秦時(shí)亂”“乃不知有漢，無論魏晉”。請聯(lián)系上下文，分別說說它們在文中的作用。17．時(shí)光流轉(zhuǎn)，古往今來，陶淵明備受推崇，成為跨越時(shí)代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的蘇軾、歐陽修、朱熹，現(xiàn)代的魯迅、朱光潛等都言之諄諄。請聯(lián)系以上兩個(gè)文段內(nèi)容，分析陶淵明受推崇的原因。五、綜合性學(xué)習(xí)18．時(shí)光荏苒，日月如梭。三年十二部名著，我們沉醉在閱讀的世界里，感受沉寂時(shí)光中生命的華彩；我們遨游在文字的海洋里，體會(huì)與他人分享閱讀的快樂。作為名著閱讀推廣大使，你受邀返校參加一個(gè)名著讀書會(huì)。(1)談體會(huì)。在讀書會(huì)上，你將圍繞紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國》發(fā)言，談體會(huì)、說啟迪。請列出你發(fā)言的要點(diǎn)。(2)說計(jì)劃。在讀書會(huì)上，你還分享了“初中經(jīng)典名著分類復(fù)習(xí)計(jì)劃”，所分享的計(jì)劃表（如下）中，有幾個(gè)遺漏的信息需要補(bǔ)充。初中經(jīng)典名著分類復(fù)習(xí)計(jì)劃表月份分類經(jīng)典名著閱讀關(guān)注重點(diǎn)1月紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國》紀(jì)實(shí)性，理想信念、愛國情懷2月科普作品《昆蟲記》①__________________3月散文、詩歌《朝花夕拾》《傅雷家書》②《_____________》語言的獨(dú)特性，啟迪人生4月③_______《西游記》《水滸傳》《儒林外史》《駱駝祥子》人物、情節(jié)，中華人文精神5月外國小說《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》敘事角度，文化內(nèi)涵(3)論管理。讀書會(huì)上，有同學(xué)對你分享名著分類復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)提出的有關(guān)“時(shí)間管理”的建議，表達(dá)了自己的看法（如下）。你需要針對此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。時(shí)間管理不重要。首先，時(shí)間是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不誤砍柴工，慢工出細(xì)活，影響質(zhì)量的并不是時(shí)間。所以，時(shí)間管理多此一舉。六、作文19．作文。文以載道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如貼對聯(lián)、穿旗袍；文化是技藝，如打油茶、燒泥陶；文化是建筑，如騎樓、哈亭；文化是器具，如會(huì)鼓、天琴；文化是首詩，如《鄉(xiāng)愁》《秋詞》；文化是個(gè)人，如杜甫、蘇軾；文化還是道德素養(yǎng)，民風(fēng)家教，祖父傳之，子孫握之。文化在身邊，文化在心里，文化無處不在。請圍繞“我與傳統(tǒng)文化”這一話題，自擬題目、以物見人、緣人記事、因事生情，寫一篇記敘文。要求：（1）擬好標(biāo)題井填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．

cānɡ

料

2．滄海桑田

斗轉(zhuǎn)星移

春寒料峭

春回大地

萬物復(fù)蘇

生機(jī)勃勃春暖花開

3．（1）孟夏：夏季的第一個(gè)月。（2）盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。

4．

①東風(fēng)軟系桃花雨

⑧西柳輕堆翡翠煙

②紅蓮翹指蜻蜓吻

⑤碧水吟歌蛙鼓合

5．A

6．

千里冰封

萬里雪飄

詠雪（世說新語）

韓愈

云橫秦嶺家何在？

雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

千山鳥飛絕

萬徑人蹤滅

夜來城外一尺雪

曉駕炭車輾冰轍

天與云與山與水

上下一白【解析】1．本題考查字音字形。滄海桑田（cāng）：大海變成農(nóng)田(桑田:農(nóng)田)，農(nóng)田變成大海;比喻世事變化巨大；料峭（liào）：形容微寒。2．本題考查識記成語。結(jié)合“二十四節(jié)氣形成于春秋戰(zhàn)國，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，合序輪回，至今仍在發(fā)揮著重要的作用”可知，句中的成語有：滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移；結(jié)合“此時(shí)雖依然春寒liào（

）峭，但寒冬已盡，春回大地，萬物復(fù)蘇，大自然生機(jī)勃勃”可知，句中的成語有：春寒料峭、春回大地、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃；結(jié)合“立春過后，人們喜歡在春暖花開的日子里外出游玩，俗稱探春、踏春，遠(yuǎn)足訪勝是春游的主要方式”可知，句中的成語有：春暖花開。3．本題考查理解詞語意思。孟夏：夏季第一個(gè)月，即陰歷四月；盎然：氣氛、趣味洋溢的樣子。4．本題考查對聯(lián)及運(yùn)用。對聯(lián)的特點(diǎn)：對字工整（數(shù)字相同且不會(huì)出現(xiàn)上下重復(fù)字）、對詞對仗（即字意相對或相近）、壓仄（上下聯(lián)之間首尾兩字的音調(diào)不同）、音韻（讀起來朗朗順口）、且整個(gè)聯(lián)對讀起來有意境。注意上聯(lián)尾字為仄，即上聲（第三聲）和去聲（第四聲）；下聯(lián)尾字為平，即陰平（第一聲）和陽平（第二聲）。結(jié)合內(nèi)容可知，反映春季的句子有：①東風(fēng)軟系桃花雨，⑧西柳輕堆翡翠煙；反映夏季的句子有：②紅蓮翹指蜻蜓吻，⑤碧水吟歌蛙鼓合；反映秋季的句子有：③雁語無題桂就章，⑦菊香不散楓生色；反映冬季的句子有：④聞香轉(zhuǎn)角梅方露，⑥含笑迎春雪已紅；結(jié)合對聯(lián)平仄相合（上聯(lián)尾字為仄，下聯(lián)尾字為平）的原則可知，春季上聯(lián)應(yīng)為：東風(fēng)軟系桃花雨，下聯(lián)應(yīng)為：西柳輕堆翡翠煙；夏季上聯(lián)應(yīng)為：紅蓮翹指蜻蜓吻，下聯(lián)應(yīng)為：碧水吟歌蛙鼓合。5．本題考查病句的辨析與修改。A.語意重復(fù)，可將“往往”“習(xí)慣”刪去其中一個(gè)；故選A。6．本題考查詩詞積累。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯(cuò)字。本題中注意“飄、愈、橫、擁、藍(lán)、徑、輾、轍”等字要正確書寫。7．B

8．D

9．示例一：圖二最合適。圖二畫面內(nèi)容為參差交錯(cuò)的海灘，海灘上是成片的樹林，畫面上方有“保護(hù)海洋生態(tài)”幾個(gè)大字，圖文并茂，主題突出，直接回應(yīng)材料二中我國部分海洋生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)的問題。示例二：圖三比較適合。圖三畫面由主體是偏向左邊的月牙，月牙下半部分英文字母“i”和“自然”兩個(gè)字組成。畫面簡潔抽象，倡導(dǎo)人們關(guān)注地球生態(tài)，關(guān)愛自然，從我做起的主題，材料二的內(nèi)容關(guān)乎海洋生態(tài)系統(tǒng)，二者屬于包含關(guān)系，雖廣義上也屬于大自然，但針對性不如圖片二強(qiáng)。說明：選圖一不合適。圖一內(nèi)容為珍惜水資源的主題，與材料二反映出的問題不匹配。【解析】7．本題考查理解辨析文章內(nèi)容的能力。A.有誤，根據(jù)第①段“浮游生物泛指水體中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物”可見“都沒有游泳能力”表述錯(cuò)誤；C.有誤，根據(jù)第④段“浮游動(dòng)物的尸體或排出的糞便也會(huì)沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要‘口糧’”可知此項(xiàng)中“唯一”表述絕對，與事實(shí)不符；D.有誤，由第⑥段“……事與愿違，這些實(shí)驗(yàn)雖然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游動(dòng)物并沒有增多，因而排泄的糞便顆粒也沒有顯著增加。鑒于效果不理想”等內(nèi)容可知，“生物泵”并不能全面遏制全球變暖現(xiàn)象；故選B。8．本題考查說明方法。D．此項(xiàng)將浮游植物比作“美食”，是打比方的說明方法；故選D。9．本題考查理解分析能力。由材料二的表頭“2019年中國典型海洋生態(tài)系統(tǒng)狀況（部分）”可知介紹的是2019中國典型海洋生態(tài)系統(tǒng)的狀況，圖一的海報(bào)“珍惜點(diǎn)滴”，是關(guān)于節(jié)約水資源的，圖三的海報(bào)“自然”，是保護(hù)大自然，還自然以綠色，只有圖三海報(bào)的主題是“保護(hù)海洋生態(tài)”，與材料二說明的內(nèi)容“海洋生態(tài)系統(tǒng)的狀況”吻合。故而選擇第二副海報(bào)。10．(1)示例：描繪了原下鄉(xiāng)村的四季景色。(2)這一句運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出麥子香味在鄉(xiāng)村廣泛傳播的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村的熱愛之情。(3)欲揚(yáng)先抑。突出了柳樹具有令人欽佩的頑強(qiáng)和生命的尊嚴(yán)，表達(dá)了作者對柳樹的敬佩、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。(4)我選A.內(nèi)容上，第②段描寫的是春天各種花次第開放的景象，給讀者以溫暖、喜悅之感；春天既不像夏天熱烈，又不像秋天肅殺，“溫和喜悅”的語調(diào)與之相符。語言上，第②段都是陳述句，沒有感嘆句，不宜使用“熱烈贊揚(yáng)”的語調(diào)；有喜悅之情，沒有悲傷之感，不宜使用“深沉堅(jiān)定”的語調(diào)。因此，應(yīng)使用“溫和喜悅”的基調(diào)閱讀該段。【詳解】（1）本題考查文章主要內(nèi)容的理解與概括。本文是陳忠實(shí)的一篇散文，結(jié)合②段“桃花開了”，③段“小麥揚(yáng)花時(shí)節(jié)”，⑤段“五月是最好的時(shí)月”，⑥段“一年里，最紅火、最繁忙的麥?zhǔn)臻_始了”，⑧段“小雪從灰蒙蒙的天空飄下來時(shí)”，⑨段“直到某一日大雪降至”以及⑩段“在上述這些情景里”可知，作者描繪了原下鄉(xiāng)村的四季景色。（2）本題考查語句的賞析。從修辭角度看，“把來自土地的最誘人的香味釋放到整個(gè)鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進(jìn)莊稼院的圍墻和窗戶”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“釋放”“灌進(jìn)”賦予麥子的香味以人的動(dòng)作，寫香味彌漫到了整個(gè)鄉(xiāng)村及莊稼院，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出麥子香味在鄉(xiāng)村廣泛傳播的特點(diǎn)；結(jié)合下文的“香味卻令人久久難以忘懷”可知，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村的熱愛之情。（3）本題考查文章的表現(xiàn)手法及作用。⑦段開頭寫“被文人們稱為弱柳的樹”，之所以把柳樹稱為弱柳，是因?yàn)榱鴺涞牧鴹l很柔弱。但從后面“最耐得霜冷”“柳葉由綠變青，由青漸變淺黃，直到幾番濃霜擊打，通身變成燦燦金黃，張揚(yáng)在河堤上、河灣里，或一片或一株”“令人欽佩生命的頑強(qiáng)和生命的尊嚴(yán)”可知，作者實(shí)則是贊揚(yáng)柳樹具有令人欽佩的頑強(qiáng)和生命的尊嚴(yán)。這是欲揚(yáng)先抑的手法，作用是突出柳樹有頑強(qiáng)的精神，表達(dá)對柳樹的敬佩和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（4）本題考查對語段情感的理解及朗讀設(shè)計(jì)。從內(nèi)容上看，“桃花開了……杏花接著開了……泡桐花開了……洋槐花開的時(shí)候……”描寫的是春天各種花次第開放的景象；“粉紅的、似乎流動(dòng)的云”“似走似住的，粉白的云”“紫紅的花帳”“白雪似的脂粉”，這各種花的顏色及形態(tài)給讀者以溫暖、喜悅之感。春天既不像夏天熱烈，又不像秋天肅殺或冬天的深沉，故“溫和喜悅”的語調(diào)與之相符。從語言上看，“桃花開了……杏花接著開了……泡桐花開了……洋槐花開的時(shí)候……”，使用的句式全是陳述句，沒有感嘆句，語氣溫和平靜，有淡淡的喜悅，無悲傷之感，故不宜使用“熱烈贊揚(yáng)”或“深沉堅(jiān)定”的語調(diào)。因此，應(yīng)使用“溫和喜悅”的基調(diào)閱讀該段。11．C

12．這句話的意思是把哲理蘊(yùn)含在詩句中，詩句中的意象體現(xiàn)深刻的道理。如這首詩通過寫“千尋塔”“最高層”等意象，形象地揭示“站得高，望得遠(yuǎn)”的道理（表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無畏的精神）?！窘馕觥?1．此題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。C.有誤。西漢的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進(jìn)行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽，如陸賈的《新語·慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也?！彼浴案≡啤背３４讣樾靶∪恕？芍}干中所述的“‘浮云’在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人”有誤。故選C。12．此題考查詩歌情感主旨?！罢芾淼脑娀娀恼芾怼币馑际菍⒄芾硖N(yùn)藏在了詩歌中。解答此題首先要找出詩歌表現(xiàn)出來的哲理，一般從詩歌的意象入手。意象指的是滲透了詩人主觀情感的客觀物象，如詩歌中月亮常常代表對親朋的思念等。此詩中“千尋塔”“最高層”都是代指人生的高處，“浮云”則代指小人，結(jié)合“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”可知，作者想表現(xiàn)的哲理就是：站得高，看得遠(yuǎn)。此詩為王安石30歲時(shí)所作。當(dāng)時(shí)他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，表現(xiàn)了其變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無畏的精神?？蓳?jù)此作答。13．A

14．D

15．（1）老人和小孩都安閑快樂。（2）（陶淵明）年輕時(shí)候情懷高尚，學(xué)識淵博又善于寫作。

16．“晉太元中”交代武陵人發(fā)現(xiàn)桃花源的時(shí)間。“自云先世避秦時(shí)亂”寫桃花源人進(jìn)入桃花源，開始與世人隔絕的時(shí)間、原因。“乃不知有漢，無論魏晉”反映桃花源人在桃花源里與世隔絕、安然自足的生活狀態(tài)。

17．一是陶淵明的文學(xué)造詣高，讓人敬仰。如他創(chuàng)作的田園詩，自然樸實(shí)，意境深遠(yuǎn)。二是陶淵明的生活追求與政治理想高遠(yuǎn)，使人神往。他辭官隱居，遠(yuǎn)離喧囂，所著《桃花源記》承載著人們對美好生活的向往與追求。三是陶淵明氣節(jié)堅(jiān)貞，令人崇敬。他不慕名利，不為五斗米折腰?！窘馕觥?3．考查一詞多義。A.鮮艷＼少，很少；B.已經(jīng)＼已經(jīng)；C.主謂之間，不譯＼主謂之間，不譯；D.離開＼離開；故選A。14．考查文本理解。D．根據(jù)甲文中的“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終”可知，桃花源并不存在，這是作者虛構(gòu)的一個(gè)故事。故選D。15．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意重點(diǎn)字詞：(1)黃發(fā)垂髫：指老人和小孩。黃發(fā)，古時(shí)認(rèn)為老人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃是長壽的象征，這指老人。垂髫，古時(shí)小孩不扎結(jié)頭發(fā)，頭發(fā)下垂，這里指小孩子。（借代修辭）髫，小孩垂下的短發(fā)。并：都。怡然：愉快、高興的樣子。(2)少：年少。懷：情懷。博學(xué)：學(xué)識淵博。善：善于。16．考查語句理解?！皶x太元中”出現(xiàn)在首段，交代了漁人生活的年代，這也是漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的時(shí)間。根據(jù)第三段中的“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉”可知，。“自云先世避秦時(shí)亂”寫桃花源人進(jìn)入桃花源，開始與世人隔絕的時(shí)間、原因。根據(jù)第三段中的“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”可知，“乃不知有漢，無論魏晉”反映了村中人生活在世外桃源之中，與外界間隔開來，根本不知道外界朝代的變換，自然也不會(huì)經(jīng)受外界戰(zhàn)爭的紛擾，他們的生活安定幸福。17．考查文本分析。陶淵明的田園詩數(shù)量最多，成就最高。這類詩充分表現(xiàn)了詩人鄙夷功名利祿的高遠(yuǎn)志趣和守志不阿的高尚節(jié)操；充分表現(xiàn)了詩人對黑暗官場的極端憎惡和徹底決裂;充分表現(xiàn)了詩人對淳樸的田園生活的熱愛，對勞動(dòng)的認(rèn)識和對勞動(dòng)人民的友好感情；充分表現(xiàn)了詩人對理想世界的追求和向往。在《桃花源記》中，作者描繪了一個(gè)沒有戰(zhàn)爭，沒有壓迫，人民生活安定幸福的理想境界，既表達(dá)了作者的政治理想，也表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)生活的批判。這反映了陶淵明對美好生活的追求與高遠(yuǎn)的政治理想。根據(jù)乙文中的“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”可知，是陶淵明氣節(jié)堅(jiān)貞，令人崇敬。他不慕名利，不為五斗米折腰?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個(gè)地方不值得對外面的人說??！”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。【乙】陶潛，字元亮，他少年時(shí)心懷高尚，知識淵博善于做文章，灑脫大方不拘謹(jǐn)，自得于真性情，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。（他）向來簡樸自愛，不諂媚長官?？だ锱汕捕洁]到他的縣，他的下屬說應(yīng)該束上帶子（穿正裝）見督郵，陶潛嘆息說：“我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎的為鄉(xiāng)下的小人做事啊！”義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了《歸去來》。18．(1)示例：①從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取精神營養(yǎng)，②學(xué)習(xí)作者的敬業(yè)精神和探求真相的勇氣，③善于參考相關(guān)資料，聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)實(shí)際進(jìn)行分析和思考。(2)

科學(xué)精神、思想、方法，藝術(shù)趣味

艾青詩選

中國小說(3)示例：時(shí)間管理非常重要。只有規(guī)劃好、用好的時(shí)間，才是真正屬于自己的時(shí)間；工作、學(xué)習(xí)都需要講求效率，不規(guī)劃往往會(huì)催生拖延癥。因此，我們要學(xué)習(xí)并運(yùn)用好時(shí)間管理。【詳解】（1）本題考查名著閱讀與語言的表達(dá)運(yùn)用。題目要求圍繞《紅星照耀中國》談體會(huì)，說啟迪。《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。示例：《紅星照耀中國》中的紅軍精神值得我們學(xué)習(xí)。①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；③堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。（2）本題考查名著閱讀。①《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。所以閱讀這篇名著我們的重點(diǎn)可以放在了解作者對昆蟲的研究方法上，以及作者“科普和文學(xué)”相結(jié)合的寫作技巧，以及體會(huì)科學(xué)世界的精彩等方面上，據(jù)此可概括要點(diǎn)：科學(xué)精神、思想、方法，藝術(shù)趣味等。②要填寫一部詩集，初中課本推薦的詩集有《艾青詩選》《繁星》《春水》《唐詩三百首》等，任選一部填空即可。③《西游記》《水滸傳》《儒林外史》《駱駝祥子》這幾部小說的作者都是中國的，從體裁上屬于長篇小說，分類可填“中國小說