本文格式為Word版，下載可任意編輯——2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字12篇2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字12篇

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇1

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有__年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡樂(lè);有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲好多，以往的困惑在培訓(xùn)中逐漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教導(dǎo)工在從事教導(dǎo)活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德模范和行為準(zhǔn)那么。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達(dá)。也是從培訓(xùn)中我明白了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

今年的集訓(xùn)不一樣于往年，教導(dǎo)局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我表示了他們?cè)赺_市__小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法身臨其境，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和__小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到那里，我不僅僅得要自問(wèn)，他們做到的，莫非我就不能嗎是的，我務(wù)必能，只是在教導(dǎo)改革的浪潮中我感覺(jué)自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺(jué)得自我的工作太平凡，也不要怨恨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能變更我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對(duì)教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們務(wù)必明白愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教導(dǎo)要讓學(xué)生終身受益，而不是流失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

2、崇敬、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和崇敬。我們要與學(xué)生對(duì)等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的崇敬了，他們才會(huì)崇敬教師，容許學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教導(dǎo)中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假設(shè)我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自我生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的學(xué)識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。假設(shè)自身散漫，怎能要求學(xué)生專(zhuān)心。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種觀法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)發(fā)新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的聰慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作那么。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均熱愛(ài)模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以，教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的模范，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教導(dǎo)是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)和他們?cè)谝积R，這樣才能夠察覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教導(dǎo)。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)識(shí)切實(shí)地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假設(shè)學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能切實(shí)地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步流失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信仰可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不成能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不成能學(xué)好這門(mén)課程，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和加入業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中磨練和提高。我們務(wù)必要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)發(fā)新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出付出的品質(zhì)。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的模范，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活繁重奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教導(dǎo)事業(yè)作出巨大的付出;對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的學(xué)識(shí)根基，構(gòu)建完整的學(xué)識(shí)體系。模范教師們的告成報(bào)告我們：作為一名教師，務(wù)必要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和模范，務(wù)必努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范教師們對(duì)教學(xué)的改革報(bào)告我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今日，教師任重道遠(yuǎn)。所以，我們要更新觀念，變教導(dǎo)者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，崇敬學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長(zhǎng)運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自我淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)展，才會(huì)有學(xué)校教導(dǎo)的高質(zhì)量。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的學(xué)識(shí)中攝取養(yǎng)分，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇2

這幾天的團(tuán)校培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)注定十難忘的，精彩的講座和野外的素質(zhì)拓展訓(xùn)練給了我好多感想。

雖然說(shuō)培訓(xùn)的日程安置得挺緊的，但安置的每個(gè)課程和活動(dòng)都有分外大的意義。這幾天的培訓(xùn)給我的感覺(jué)總的來(lái)說(shuō)有幾點(diǎn)：1.思想上得到了深化;2.政治覺(jué)悟上得到了質(zhì)的提升;3.對(duì)生活和學(xué)習(xí)的方式態(tài)度有了新的熟悉和定位;4.對(duì)日后的學(xué)生工作有了新的工作思路。

第一堂心理講座，使我對(duì)生活學(xué)習(xí)工作中的好多現(xiàn)象和問(wèn)題有了新的看法，老師介紹的好多心理學(xué)識(shí)，對(duì)我們的日常生活有很好的指導(dǎo)意義。緊接著是其次天的周山素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這次給了我前所為有的體驗(yàn)。破冰活動(dòng)使我們突破了人與人之間的心理隔膜，使我的激情得到了極大的釋放，接下來(lái)的團(tuán)隊(duì)組建，命名，編隊(duì)歌和口號(hào)，使我們感受到了挑戰(zhàn)。我們到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)后，在接下來(lái)的一天時(shí)間里舉行了高空體驗(yàn)，雖然高空體驗(yàn)給了我們和大的刺激感，磨練了我們的膽子。但這一天中給我體會(huì)最深的，我相信也是給我們團(tuán)隊(duì)印象最深的，是由一根普遍的塑料棍的嬉戲，我們的挑戰(zhàn)是二十多個(gè)人每人只能用右手的一個(gè)手指貼著那個(gè)棍子，一起把它放到地上，而期中每個(gè)人的手不能離開(kāi)那棍子，剛開(kāi)頭我們都說(shuō)那么簡(jiǎn)樸不是很快就終止了嗎，教官說(shuō)那是訓(xùn)練中最難的一項(xiàng)，我們真不相信。

不過(guò)通過(guò)我們?cè)囘^(guò)后，不相信都不行，我們?cè)嚵撕枚啾?，但都沒(méi)告成。結(jié)果都差點(diǎn)放棄，但是就是在這一次次失敗中，我們團(tuán)隊(duì)的精神使我們支撐了下來(lái)，結(jié)果終究在每個(gè)人的努力下完成了挑戰(zhàn)。從中我們每個(gè)人都深深地被團(tuán)隊(duì)精神感動(dòng)了，我也好久沒(méi)有那樣的感動(dòng)和感覺(jué)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要取得告成，隊(duì)員一個(gè)都不能缺。從中我們懂得什么是體諒和支持，懂得什么是堅(jiān)持和毅力，懂得什么是合作和按照。通過(guò)一天的訓(xùn)練和體會(huì)，我感覺(jué)真的變更了我好多無(wú)論是生活方式還是工作思維上。

晚上梁老師關(guān)于十七大的輔導(dǎo)報(bào)告講座，也是生動(dòng)精彩，說(shuō)實(shí)話做為一名大學(xué)生很少去深刻體會(huì)這些政治報(bào)告中的含義，但是通過(guò)老師的解讀，使我在很大程度上和老師產(chǎn)生了共鳴，使我知道作為一名大學(xué)生對(duì)國(guó)家，對(duì)民族，對(duì)人民的責(zé)任。也使我更了解了黨，而且現(xiàn)在覺(jué)得是那樣的親切，以為我知道了她肩上的責(zé)任，知道了它的夢(mèng)想與報(bào)負(fù)。結(jié)果一堂張教授關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的講座，很好的分析了當(dāng)前我國(guó)所面臨的國(guó)際形式，讓我們感覺(jué)到作為當(dāng)代青年身上的沉重的使命。也給了我更大的動(dòng)力和樹(shù)立了更遠(yuǎn)大和崇高的夢(mèng)想和目標(biāo)。我們理應(yīng)是時(shí)代的創(chuàng)辦者，我們理應(yīng)更加關(guān)切國(guó)家的進(jìn)展，關(guān)切社會(huì)的問(wèn)題，我們的眼光理應(yīng)更遠(yuǎn)大些。

團(tuán)校的培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)強(qiáng)了政治信仰，提高了理論水平，培養(yǎng)了大局觀念，鞏固了大局意識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，歷練了組織協(xié)調(diào)才能，提升了綜合素質(zhì)，并在團(tuán)校中結(jié)識(shí)了大量?jī)?yōu)秀的摯友。并且也充分意識(shí)到，自身的綜合素質(zhì)和才能與團(tuán)組織工作的要求還有很大的差距，因此我認(rèn)為我理應(yīng)在日后做到一下幾點(diǎn)來(lái)完善自己：

一是專(zhuān)心學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。青年團(tuán)干應(yīng)具備豐富的理論學(xué)識(shí)，如黨的政策、國(guó)內(nèi)形勢(shì)等。要對(duì)自身學(xué)識(shí)面實(shí)時(shí)更新與擴(kuò)展。

二是擅長(zhǎng)溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作。如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。這是我們青年團(tuán)干面臨的問(wèn)題。

三是擅長(zhǎng)創(chuàng)新，目前的好多學(xué)生工作都對(duì)比被動(dòng)，因此要有創(chuàng)新意思來(lái)激活我們的熱心。

作為學(xué)生干部我也確定會(huì)在以后的工作、學(xué)習(xí)中持續(xù)努力，不斷奮進(jìn)，真正的擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇3

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教導(dǎo)工作崗位的教師，但我深深地熟悉到對(duì)幼兒彌漫愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教導(dǎo)。”大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教導(dǎo)孩子。”可見(jiàn)，愛(ài)是通往教導(dǎo)告成的橋梁，也是一條根本準(zhǔn)那么。

一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的根基

有人說(shuō)："一切最好的教導(dǎo)方法，一切最好的教導(dǎo)藝術(shù)，都產(chǎn)生于教導(dǎo)對(duì)幼兒無(wú)比喜歡的熾烈心靈中。"因此作為一名教師，首先理應(yīng)做到愛(ài)孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，賞識(shí)他們的心愛(ài)之處，養(yǎng)護(hù)他們貴重的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松喜悅地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)肅批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)切你、保護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或輕視心緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教

師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)成思想感情上的聯(lián)系和相信，教師真摯的情感在幼兒的心緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。開(kāi)啟幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條彌漫自信，彌漫快樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。

三、崇敬幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)切和保護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持崇敬的態(tài)度。即：崇敬幼兒的人格，崇敬幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)肅的誹謗和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。由于他們的自尊心強(qiáng)，對(duì)他們的最好的教導(dǎo)方法是：避開(kāi)嚴(yán)肅的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，壓服教導(dǎo)。

四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑

教師對(duì)幼兒的處境要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致查看，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上，這種接觸點(diǎn)就猶如是"心竅"，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。

老師精心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地舉行激勵(lì)，這可能變更幼兒的一生，終究，一個(gè)人人品好，忠誠(chéng)，最難得。

五、面向大多數(shù)，是“施愛(ài)”的良法

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)切與保護(hù)。而熱愛(ài)得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就務(wù)必調(diào)動(dòng)集體的氣力，通過(guò)集體的關(guān)切使幼兒感到和暖，相互影響、扶助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。

教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要擅長(zhǎng)操縱自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要賦予更多的關(guān)切。

“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、崇敬幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也確定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部氣力和聰慧的能源;愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教導(dǎo)環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒喜歡、理解、崇敬、關(guān)注他們豐富而繁雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

結(jié)果，讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界可能很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)理應(yīng)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇4

能夠加入黨課培訓(xùn)，我感到很榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了對(duì)比全面系統(tǒng)地熟悉，了解了黨的光芒歷程，并更加堅(jiān)強(qiáng)地在內(nèi)心樹(shù)立了共產(chǎn)主義信念。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉了中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨有了更為深入的理解。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的進(jìn)展方向，代表中國(guó)最宏大人民的根本利益。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了每一名進(jìn)取爭(zhēng)取入黨的同學(xué)首先要從思想上入黨，要明確自我的入黨動(dòng)機(jī)，不能隨波逐流，也不能濫竽充數(shù)。要從思想上樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。

正確的入黨動(dòng)機(jī)構(gòu)成的背后有宏偉的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)支撐。僅有確立獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)的入黨動(dòng)機(jī)，才能在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合經(jīng)受住黨組織的各種考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)觀看中國(guó)共產(chǎn)黨歷史進(jìn)展專(zhuān)題片后，進(jìn)一步了解了黨的進(jìn)展史，明確了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位確實(shí)立是中國(guó)革命進(jìn)展的必然結(jié)果。

經(jīng)過(guò)這次黨校培訓(xùn)，我深知，一名新時(shí)期的大學(xué)生，務(wù)必和黨中央堅(jiān)持高度一致，理論聯(lián)系實(shí)際。加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，以促進(jìn)我們的全面進(jìn)展為目標(biāo)。才能把自我培養(yǎng)成、中國(guó)特色的社會(huì)主義的創(chuàng)辦者和接班人。僅有從思想上入黨才是真正意義的入黨，堅(jiān)強(qiáng)信念，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。在工作、學(xué)習(xí)、生活中四處發(fā)揮模范帶頭作用。

作為一名進(jìn)取要求提高的青年大學(xué)生，我渴望參與到這個(gè)榮譽(yù)的組織中，將自我的個(gè)人價(jià)值同國(guó)家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限喜歡投入到中華民族的宏偉復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去，在創(chuàng)辦中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上呈現(xiàn)自我的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的勞績(jī)。

總之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的根本學(xué)識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。我要堅(jiān)韌樹(shù)立“做先進(jìn)文化的代表者、傳播者和實(shí)踐者”的思想觀念，努力使文化學(xué)識(shí)理論化、系統(tǒng)化，我們就務(wù)必明確樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，還要不斷提高自身的政治素質(zhì)修養(yǎng)和加強(qiáng)社會(huì)主義道德觀，勤奮刻苦讀書(shū)，掌管科學(xué)文化技術(shù)，牢牢把握中國(guó)先進(jìn)文化的進(jìn)展趨勢(shì)和要求!

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇5

凝聽(tīng)唐書(shū)記講授黨史學(xué)習(xí)教導(dǎo)專(zhuān)題黨課，我深受啟發(fā)。今年是建黨100周年，也是工程大干快上的攻堅(jiān)之年，我們要持續(xù)推進(jìn)“一體化黨建”工作，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，把黨史學(xué)習(xí)教導(dǎo)同工程年度各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與“創(chuàng)崗建區(qū)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與為群眾辦實(shí)事結(jié)合起來(lái)，攝取聰慧、獲得啟迪，為公司高質(zhì)量進(jìn)展付出聰慧和氣力。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇6

鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義創(chuàng)辦培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面進(jìn)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教導(dǎo)的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。概括的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念表達(dá)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就理應(yīng)現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達(dá)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教導(dǎo)目的。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最根本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的上下，直接關(guān)系到素質(zhì)教導(dǎo)的順?biāo)鞂?shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面創(chuàng)辦小康社會(huì)和中華民族宏偉復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。社會(huì)主義的教導(dǎo)事業(yè)是人民的教導(dǎo)事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，甘愿為人民的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求教師喜歡學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要表達(dá)。只有喜歡學(xué)生，才能去關(guān)切他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能崇敬學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一那么報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽延了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向?qū)W生賠罪，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)表達(dá)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，或許很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理回響和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌管在教師的手中，之所以說(shuō)繁重，是由于教師工作條件繁重，更加是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此處境下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否那么，假設(shè)以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在學(xué)識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外，師德最外在的表達(dá)：以身作那么、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在確定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的模范，推動(dòng)學(xué)生全面進(jìn)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都理應(yīng)具有的，也是最根本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“假設(shè)一個(gè)教師把喜歡教導(dǎo)和喜歡學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完備的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，假設(shè)我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地舉行教導(dǎo)工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教導(dǎo)者“為端人，為正士，在家那么家重，在國(guó)那么國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授學(xué)識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要更加強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作那么，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外，教師既要擅長(zhǎng)攝取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要擅長(zhǎng)吸收古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教導(dǎo)學(xué)生敢于斟酌，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)根基。

教師是太陽(yáng)底下最光芒職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指示?在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了和暖的雙手;在我們告成的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇7

“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬(wàn)聲呼叫你,——母親延安就在這里……”

這是中學(xué)課文讀過(guò)的賀敬之《回延安》。作為陜西人延安是對(duì)比熟諳了，大學(xué)時(shí)代的暑期實(shí)踐及青年團(tuán)干培訓(xùn)之前去過(guò)幾回，時(shí)隔二十多年，這次加入廈門(mén)民盟組織的延安精神參觀學(xué)習(xí)，目睹延安的巨大變化，以當(dāng)今的時(shí)代與革命戰(zhàn)役年頭相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，倍感延安作為中華民族名貴的精神資產(chǎn)，延安精神在當(dāng)代依舊有著宏偉的現(xiàn)實(shí)意義。

延安是終點(diǎn)，延安又是起點(diǎn)。1935年到1948年，這里曾經(jīng)是中共中央所在地。毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在延安戰(zhàn)斗、生活、工作了13個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民舉行了繁重卓絕的斗爭(zhēng)，做出了關(guān)系中國(guó)革命前途命運(yùn)的一系列重大決策，為奪取全國(guó)政權(quán)奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

在延安時(shí)期，當(dāng)財(cái)政經(jīng)濟(jì)進(jìn)入極其嚴(yán)重的困難時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民開(kāi)展了轟轟烈烈的延安大生產(chǎn)自救運(yùn)動(dòng)，這段國(guó)家陷入危機(jī)，人民陷入“飯不飽食”窘境時(shí)期，以“延安”為主的陜甘寧邊區(qū)肩負(fù)使命，努力戰(zhàn)勝困難，“自己動(dòng)手”，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。在延安之旅參觀過(guò)程中，一座座反映當(dāng)時(shí)人民生活的雕像，讓人印象深刻,正直站立的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、抗戰(zhàn)戰(zhàn)士、勤勞耕作的人民群眾，正是這樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)而又繁重奮斗的精神，延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)才能深入有效的開(kāi)展，才能最終實(shí)現(xiàn)“豐衣足食”。這種自力更生、繁重奮斗的延安精神，深深震撼著我的內(nèi)心，這名貴的精神資產(chǎn)，不僅是全面創(chuàng)辦小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)民族宏偉復(fù)興的精神動(dòng)力，也將是我今后工作、生活中面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難的精神支柱。

“延安精神”不僅是自力更生、繁重奮斗，也是全心全意為人民服務(wù)的精神，“為人民服務(wù)”的口號(hào)在延安時(shí)期就嘹亮地提出了。在一棟棟偉人舊居前，心中涌動(dòng)著一股熱血，仿佛置身當(dāng)時(shí)，簡(jiǎn)樸的黃土磚、簡(jiǎn)陋的門(mén)窗，簡(jiǎn)樸的衣著，給人一種“安居樂(lè)業(yè)”的和諧之感，那時(shí)的陜甘寧邊區(qū)政府，被譽(yù)為“民主的政治”。延安精神把共產(chǎn)黨人和革命者融入到宏大人民群眾之中，官兵一致，軍民一致，水乳交融，使中國(guó)共產(chǎn)黨獲得了最宏大人民群眾的擁護(hù)和支持。

用實(shí)事求是來(lái)概括中國(guó)共產(chǎn)黨的思想路線，也是在延安時(shí)期。在這樣一個(gè)特殊的歷史時(shí)刻，在延安長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)的過(guò)程中，培養(yǎng)、形成、進(jìn)展了解放進(jìn)展，實(shí)事求是的思想，這也是延安精神的精華。在中央大禮堂、會(huì)議紀(jì)念館中，猶如感受到了1942年毛主席先后發(fā)表的《整頓黨的作風(fēng)》、《反對(duì)黨八股》，在中央黨校和干部會(huì)議上的演講，以及當(dāng)時(shí)提出的“實(shí)事求是”宏偉思想。

在延安這樣一個(gè)革命圣地，“紅色文化”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)之處，全面深刻地感受著中國(guó)革命在延安的進(jìn)展。在延安之旅中，感受到的還有共產(chǎn)主義精神，在這里，人們彼此信任，為了同一個(gè)目標(biāo)而奮斗;在這里，人們彼此扶助，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn);在這里，人們繁重簡(jiǎn)樸，勤儉儉約，共同度過(guò)難關(guān)。當(dāng)歷史的一幕幕在眼前如畫(huà)卷般開(kāi)展，感受著黨和國(guó)家進(jìn)展的艱辛不易，更加堅(jiān)強(qiáng)了政治方向，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

這次給我印象最深的是楊家?guī)X。1938年11月至1947年3月間，毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)和中共中央機(jī)關(guān)曾在這里居住。在楊家?guī)X期間，中共中央持續(xù)指揮抗日戰(zhàn)役敵后戰(zhàn)場(chǎng)并領(lǐng)導(dǎo)了解放戰(zhàn)役、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)和整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，召開(kāi)了黨的“七大”和延安文藝座談會(huì)。毛主席撰寫(xiě)出了《論耐久戰(zhàn)》等大量遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政論著作，給中國(guó)革命指領(lǐng)略正確的道路，讓中國(guó)人民看到了告成的曙光。如今，見(jiàn)證了中國(guó)革命繁重歷程的排排窯洞已經(jīng)成為貴重的歷史遺跡，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到它所流經(jīng)的是怎樣一段中國(guó)革命的崢嶸歲月，給后來(lái)人以警醒與氣力。當(dāng)時(shí)那么繁重的環(huán)境下，老一輩共產(chǎn)黨人都能繁重奮斗，率領(lǐng)人民取得抗日戰(zhàn)役、解放戰(zhàn)役的告成，現(xiàn)在我們確定能夠戰(zhàn)勝來(lái)自國(guó)際國(guó)內(nèi)的各種困難，為實(shí)現(xiàn)全面小康及中華民族的宏偉復(fù)興做出付出。

延安精神是中國(guó)革命的傳家寶，是我們民族特別名貴的精神資產(chǎn)。堅(jiān)強(qiáng)正確的政治方向，不忘為人民服務(wù)的本質(zhì)，牢記實(shí)事求是、繁重奮斗精神，好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，不忘合作初心，持續(xù)砥礪前行。

此次延安之行留給我們的精神資產(chǎn)是難以估量的。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇8

國(guó)家的興衰，系于教導(dǎo);教導(dǎo)的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)那么是教導(dǎo)之魂?？鬃釉f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢?jiàn)教師作為一面鏡子，不管是言談舉止還是為人處世，都是學(xué)生的模范，只有以“以德為本，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，才能為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。學(xué)校組織學(xué)習(xí)的師德師風(fēng)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)又有了更深的了解。

自從走上教師崗位，我認(rèn)為“在其位，謀其政”，把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)樸，而是要求教導(dǎo)全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。新一輪的課程改革在全國(guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地舉行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，“以學(xué)生的進(jìn)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對(duì)生活有用的學(xué)識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教導(dǎo)觀念。

人人都說(shuō)教師的職業(yè)是神圣的，而在當(dāng)今這個(gè)利欲橫流的社會(huì)當(dāng)中，作為這個(gè)神圣職業(yè)的守護(hù)者更理應(yīng)是保持自己的本心，更要有喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加喜歡學(xué)生;通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作那么;通過(guò)這次師德師風(fēng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表，要加強(qiáng)和提升教師的思想政治教導(dǎo)。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇9

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最根本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的上下，直接關(guān)系到素質(zhì)教導(dǎo)的順?biāo)鞂?shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面創(chuàng)辦小康社會(huì)和中華民族宏偉復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。社會(huì)主義的教導(dǎo)事業(yè)是人民的教導(dǎo)事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，甘愿為人民的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求教師喜歡學(xué)生。

“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要表達(dá)。只有喜歡學(xué)生，才能去關(guān)切他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能崇敬學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一那么報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽延了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向?qū)W生賠罪，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)表達(dá)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，或許很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理回響和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。

之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌管在教師的手中，之所以說(shuō)繁重，是由于教師工作條件繁重，更加是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此處境下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否那么，假設(shè)以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在學(xué)識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外，師德最外在的表達(dá)：以身作那么、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在確定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的模范，推動(dòng)學(xué)生全面進(jìn)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都理應(yīng)具有的，也是最根本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“假設(shè)一個(gè)教師把喜歡教導(dǎo)和喜歡學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完備的教師。”反過(guò)來(lái)說(shuō)，假設(shè)我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地舉行教導(dǎo)工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教導(dǎo)者“為端人，為正士，在家那么家重，在國(guó)那么國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授學(xué)識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要更加強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作那么，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外，教師既要擅長(zhǎng)攝取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要擅長(zhǎng)吸收古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教導(dǎo)學(xué)生敢于斟酌，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)根基。

教師是太陽(yáng)底下最光芒職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指示?在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了和暖的雙手;在我們告成的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇10

開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教導(dǎo)，要把黨的百年征程中的歷史閱歷與工作實(shí)際相結(jié)合。在高原地區(qū)施工，要正確熟悉吃苦耐勞給人生成長(zhǎng)中帶來(lái)的精神資產(chǎn)，傳承黨的繁重奮斗的精神，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)才能，堅(jiān)強(qiáng)目標(biāo)，理清思路，抑制困難，不找借口，確保工程創(chuàng)辦取得圓滿(mǎn)告成。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇11

師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵?！盀槿藥煴?、教學(xué)相長(zhǎng)”;“學(xué)高為人師、身正為人范”;“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。千百年來(lái)，中國(guó)大量為人師者前赴后繼，用最平凡的行動(dòng)來(lái)注解師德的含義，以他們的行動(dòng)踐行“為人師表”的精神。時(shí)代在進(jìn)展，師德的內(nèi)涵也在進(jìn)展變化。師德惟馨。新時(shí)代背景下優(yōu)良的師德，又該是怎樣的呢?讀了師德學(xué)習(xí)材料，我不禁深思。

師德是崇高的責(zé)任心

一個(gè)具有高度的責(zé)任感的教師，就不會(huì)泯滅自己對(duì)職業(yè)的激情。他們總是把這項(xiàng)基于生命、促進(jìn)生命、美化生命和升華生命的教導(dǎo)事業(yè)，當(dāng)做自己為之奮斗的遠(yuǎn)大生命夢(mèng)想;總是對(duì)自己所從事的教導(dǎo)事業(yè)擁有一顆虔誠(chéng)、執(zhí)著之心。他們能以自己旺盛的生命之火，點(diǎn)燃學(xué)生那旺盛的生命之火;以自己充滿(mǎn)的生命激情，換來(lái)學(xué)生那充滿(mǎn)的生命激情。在工作中，他們以積極的態(tài)度、以滿(mǎn)腔的熱心投入到漫長(zhǎng)而悄悄的教導(dǎo)實(shí)踐中，耐得住落莫。富于犧牲的精神和不為物欲所動(dòng)的氣概;他們擅長(zhǎng)在平凡的教導(dǎo)過(guò)程中察覺(jué)新的細(xì)節(jié)、新的特征、新的方向，要擅長(zhǎng)在看似普遍的教導(dǎo)現(xiàn)象中察覺(jué)所蘊(yùn)涵的蓬勃生命力，并以此不斷地激發(fā)工作興趣、靈感和創(chuàng)造力;他們更擅長(zhǎng)以樂(lè)觀向上的心境，積極昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

師德是對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心

我們處在一個(gè)學(xué)識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教導(dǎo)對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教導(dǎo)這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的氣力。時(shí)代是持續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得加入在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必每日學(xué)習(xí)，每日舉行再教導(dǎo)，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教導(dǎo)理念，用先進(jìn)的教導(dǎo)思想武裝頭腦;不斷的掌管廣泛的文化科學(xué)學(xué)識(shí)，更新學(xué)識(shí)布局;不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教導(dǎo)教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，確定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師，理應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師理應(yīng)精細(xì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光掃視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,舉行積極探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”

教師只要鞏固自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“測(cè)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就確定能使自己把科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯表示了新的夢(mèng)想。時(shí)代的呼叫，事業(yè)的使命，教導(dǎo)的責(zé)任，鼓舞著教師們長(zhǎng)期用心耕耘在教導(dǎo)這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……這些名師、大師，桃李馥郁，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

師德是對(duì)自己擁有一顆平凡心聽(tīng)著一位名叫霍懋征老師從教60年，體驗(yàn)過(guò)失去親人、骨肉分開(kāi)的痛楚，體驗(yàn)過(guò)被曲解而受到非人的虐待，體驗(yàn)過(guò)嚴(yán)重疾病的磨折，但這都沒(méi)有摧垮她的意志，沒(méi)有變更她從事小學(xué)教導(dǎo)的選擇，沒(méi)有影響她對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限精神追求，在小學(xué)教師這個(gè)平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績(jī)。

面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、迷人的工作，我們又該怎樣對(duì)付教師這一平凡的職業(yè)呢，教師是“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)資產(chǎn)，但她擁有充實(shí)的精神資產(chǎn)，“精神資產(chǎn)無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，由于我們本身就處在精神資產(chǎn)之中，精神資產(chǎn)對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神資產(chǎn)就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、概括的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成猛烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片真誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

2021學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的個(gè)人心得體會(huì)800字篇12

利用暑期兩個(gè)月的時(shí)間，本人較充分地學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了法律意識(shí)鞏固了師生法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感想頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

我們教師在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做個(gè)良好公民。所以我們理應(yīng)好好的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)法律根基我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款，從這一點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律根基切實(shí)受益菲淺。雖然這門(mén)課終止了，但是我還是會(huì)好好的學(xué)習(xí)其他的相關(guān)法律，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)法律根基有以下幾點(diǎn)必要性和重要性：

1)學(xué)習(xí)法律根基可以培養(yǎng)我們遵紀(jì)守法的觀念，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，從而為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的空氣。并且在我們的權(quán)益受的侵害時(shí)，能更好的運(yùn)用法律武器來(lái)同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。

2)學(xué)習(xí)法律根基課是使我們正確理解和支持實(shí)行依法治教方略，為培養(yǎng)創(chuàng)辦社會(huì)主義祖國(guó)的接班人做好打定。

3)學(xué)習(xí)法律根基可以完善和優(yōu)化教師的學(xué)識(shí)布局以及文化素質(zhì)，是我們能更好的立足在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的社會(huì)。

4)教師要愛(ài)國(guó)守法。教師是教導(dǎo)過(guò)程中主導(dǎo)氣力，因此更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高綜