《古詩兩首》教案設(shè)計(jì)_第1頁
《古詩兩首》教案設(shè)計(jì)_第2頁
《古詩兩首》教案設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

第頁共頁《古詩兩首》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字，并能正確書寫。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、理解兩首古詩的大意，體會(huì)詩人的.思想感情。過程與方法通過反復(fù)朗讀，借助課文注釋和課外資，利用小組合作優(yōu)勢探究問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的才能。2、豐富學(xué)生對(duì)古詩的積累，感受到我國悠久歷史文化的燦爛。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩的大意，想象詩中所描繪的畫面。打破方法：通過反復(fù)朗讀，借助課文注釋自讀自悟，理解詩意，然后充分發(fā)揮想象。難點(diǎn)：體會(huì)詩人的思想感情。打破方法：在理解詩意的根底上，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)展體會(huì);借助老師的點(diǎn)撥和小組合作探究的優(yōu)勢進(jìn)展打破。教學(xué)步驟第一課時(shí)課時(shí)目的1、掃除文字障礙，弄懂【關(guān)鍵詞】：^p語的意思。2、有感情地朗讀古詩，初步感悟古詩內(nèi)容。一、激情導(dǎo)入二、資料交流1、學(xué)生出示課前搜集的與課文有關(guān)的資料，在小組內(nèi)進(jìn)展交流。2、老師簡介古詩作者。三、自讀自悟1、老師放錄音，學(xué)生聽，注意詩的節(jié)奏。2、學(xué)生自由讀詩，讀通順、讀流利。3、老師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課生字、新詞。4、學(xué)生初步感知古詩所描寫的內(nèi)容。四、檢查效果五、課堂小結(jié)第二課時(shí)課時(shí)目的1、精讀課文，理解詩句大意，體會(huì)詩人的感情。2、想象詩中所描繪的圖畫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名學(xué)生朗讀、背誦課文。二、精讀賞析1、學(xué)生再次朗讀課文，理解詩句的意思。2、學(xué)生質(zhì)疑，討論問題。三、想象詩境四、遷移拓展五、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)5古詩兩首《山行》《楓橋夜泊》寒山石徑斜月、烏、霜白云人

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