第頁共頁《回延安》原文+教學(xué)反思?《回延安》原文+教學(xué)反思?篇1一心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你——母親延安就在這里!杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時(shí)說不出來，一頭撲進(jìn)親人懷。二二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒了我，母親打發(fā)我們過黃河。____的道路千萬里，天南海北想著你……三米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來——可真見親人……”親人見了親人面歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根?！眻F(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。十年來____大開展，說不盡這三千六百天……四千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看!頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中：一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹;一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。五楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，____萬里起浪潮!寶塔山下留腳印，____登上了____!棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”!赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……社會(huì)路上大踏步走，榮耀的延河還要在前頭!身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親!1956年3月9日,延安老師舉例如：“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”，從主觀感覺描寫客觀事物?！俺?、“笑”、“把手招”，擬人描寫“杜甫川”、“柳林鋪”和“紅旗”，表現(xiàn)出河流、村莊、旗幟也都熱情歡送詩人等人的到來，表達(dá)了詩人故地重回的無限喜悅感情。學(xué)生自主合作①重點(diǎn)分析^p比興的手法如：第二局部中運(yùn)用比興方法、排比修辭方法描寫當(dāng)年延安生活?！皹渖覙渲涓?，親山親水有親人”：興中兼比，以“樹梢”、“樹枝”、“樹根根”的一體關(guān)系，引起并喻寫出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系。“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”：興中兼比，以“羊羔羔”吃“媽”的奶長大，引起并喻寫出延安人民對自己的養(yǎng)育之恩。“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”：興中兼比，以大消費(fèi)運(yùn)動(dòng)中“東山”、“西山”的茂盛莊稼，引起并喻寫出自己投身其中鍛煉、學(xué)習(xí)。②排比以上這三個(gè)興中兼比的詩節(jié)，又構(gòu)成排比的形式，逐節(jié)遞進(jìn)地表現(xiàn)出詩人和延安、延安人民的親密關(guān)系。又如第四局部中“一條條……一座座……一盞盞…..一排排……”寫出了延安變化之大。突出了“延安精神”留給延安人民的財(cái)富本課作如下設(shè)計(jì)：老師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生對詩作進(jìn)展整體感知。感知問題：這首詩有什么特點(diǎn)，試著用自己的話表達(dá)一下。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。理解信天游特點(diǎn)。它是陜北民歌的一種形式，它的曲調(diào)純樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。歌詞通常為兩句一段，長度由一段至幾十段不等，每段壓一韻。每句字?jǐn)?shù)不定，但根本上以七字句為主。句中多用疊音字，修辭上多用比興、夸大等手法。朗讀訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生讀出的親切、熱烈、真摯情感朗讀這首詩，說說每一局部的主要內(nèi)容，看看作者抒發(fā)思想感情的線索是什么?本詩的感情線索，是作者對延安母親的眷戀之情。上完之后，感覺效果不錯(cuò)?！痘匮影病吩?教學(xué)反思?篇4回延安賀敬之一心口莫要這么厲害的跳，灰塵呀莫把我眼睛檔住了。手抓黃土我不放，緊緊貼在心窩上。幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你——母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時(shí)說不過來，一頭撲在親人懷……二二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒了我，母親打發(fā)我們過黃河。____的道路千萬里，天南海北想著你……三米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕頭坐。滿窯里圍的不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來——可真見親人……”親人見了親人面雙眼的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根。團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。十年來____大開展，說不盡這三千六百天……四千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中：一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。五楊家?guī)X的紅旗啊高高的飄，____萬里起高潮！寶塔山下留腳印，____登上了____！棗園的.燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)隊(duì)……青年團(tuán)……紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……社會(huì)路上大踏步走，榮耀的延河還要在前頭！身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！1956年3月9日延安作品賞析：這是賀敬之同志的最有代表性的一首詩。一開頭，興奮快樂的情感就像強(qiáng)有力的大手把人牢牢抓住!接下去，那些詳細(xì)而帶有強(qiáng)烈特征性的句子，把眼前的風(fēng)光和人物帶到我們的眼前、心上來!真像一個(gè)久客他鄉(xiāng)的游子一旦回到了故土。延安啊，這____的搖籃，這偉大的“母親”，詩人帶著多少情意倒入了你的懷抱!寫風(fēng)光，風(fēng)光因?yàn)閹狭嗽娙说那楦蟹滞饷利悾粚懭宋?，人物因?yàn)閹狭嗽娙说那楦懈裢饪捎H!這些兩行一排的小小的詩句，它具有多么大的動(dòng)人力量，它的內(nèi)涵是多么豐富啊!風(fēng)光，人物，情感，思想，交融在一起，多么和諧，多么美妙啊!寫延安，用了“信天游”的調(diào)子，形式和內(nèi)容得到了統(tǒng)一。《回延安》情感濃烈，深切動(dòng)人；字句美麗、樸素，而又自然。不求深而自深，不雕琢而佳句自來碰手。生活思想的深度是藝術(shù)作品深度的根。這一點(diǎn)是顛撲不破的定律。作者簡介：賀敬之是我國當(dāng)代文學(xué)史上著名的優(yōu)秀詩人之一。他是喝延河水成長起來的____作家。延安文藝座談會(huì)以后，他和丁毅等集體創(chuàng)作的歌劇《白毛女》，對我國____文藝的開展產(chǎn)生過宏大影響。而他作為一個(gè)優(yōu)秀的抒情詩人，一個(gè)熱情洋溢的人民歌手，引人注目地登上詩壇，是在建國以后。賀敬之一九二四年生在山東省嶧縣一個(gè)貧困農(nóng)民的家庭里，少年時(shí)代在親友資助下讀過小學(xué)和師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他流亡到湖北、四川，就讀于中學(xué)，參加抗日救亡活動(dòng)，并開場學(xué)習(xí)寫作詩歌和散文。由于受了黨的報(bào)刊和進(jìn)步書籍的影響，他向往著____圣地，于一九四○年到延安參加了____隊(duì)伍，入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)。一九四二年后，賀敬之的詩風(fēng)為之一變，這顯然是受了延安文藝座談會(huì)的影響，也是他對解放區(qū)新生活進(jìn)一步熟悉的結(jié)果。這時(shí)他的詩歌的基調(diào)，由主要是對黑暗的泣訴變?yōu)橹饕菍饷鞯闹幐?。在詩歌的形式上，他開場學(xué)習(xí)陜北“信天游”，進(jìn)展民族化的探究。賀敬之一九四二年至一九四九年期間所寫的短詩和歌詞，后來大都收在《朝陽花開》詩集中。這些詩不再象《鄉(xiāng)村的夜》那樣吟唱“夜，象一只破了的木船，擱淺在村莊”，而是歌頌“溫暖的太陽”及其所照亮的“陜甘寧——我的家”。這個(gè)時(shí)期，可以視為賀敬之詩歌創(chuàng)作在思想和藝術(shù)上辭別過去、迎接將來的過渡時(shí)期?！多l(xiāng)村的夜》中那悲苦凄涼的韻味消退了；而建國后那激昂明