小學音樂音版六年級上冊3美麗的童《演唱偶兵進行曲》優(yōu)課公開課教教師資格證面試講教案1

1.學生在童話世界里感受與體驗音樂的魅,在音樂中培養(yǎng)學生良好的審美情趣和積極的生活態(tài)度。2.夠自信熟練的地用行進速度與風格演唱歌曲《木偶兵進行曲》。3.受音樂情緒以及節(jié)奏變化并在演唱時很好的體現(xiàn)出來。2

六年級的學生需要在歌曲情緒處理上掌握。因此我主要采用趣味教學降低難度引導學生在形象的聽覺和視覺感知基礎上掌握難點。在整個教學設計,學生為主,學生積極發(fā)現(xiàn)問題并與到唱、演、講的音樂教學活動中。3

教學重點能用行進速度與風格演唱歌曲《木偶兵進行曲》。教學難點一、變化音演唱的音準。二、聽辨并掌握歌曲的結構以及相同樂句的準確演唱。三、正確演唱弱起小節(jié)。4

4.1.1

第一學時一、師生問好二、常規(guī)練習(一聽變化音練(升記號師彈奏6|4(位音)#4變化音),6|#4(變化音)4(原位音)請學生區(qū)別這兩個音的音高變,并跟琴唱準。學生自由回)(設計意圖加深原位音和帶有升記號的音高記,且為學習歌曲作鋪墊提前解決歌唱中的難點。

(二發(fā)聲練習四二拍1234|55|50|30|1LvlvlvlvlvlvlvlvlvLalalala……(設計意圖讓學生從閉口“l(fā)v”開口音“”閉音到開音轉(zhuǎn)“l(fā)vla多面活動口腔、氣息為歌曲演唱做準備。)三、創(chuàng)編故事導,出新課“同學們,德國有一位非常著名的作曲家叫耶塞,時候做了一個非常有趣的夢下來同學們聽老師講故事請同學們仔細聽他做了一怎樣有趣的?老師播放背景音樂《木偶兵進行曲》并聲情并茂的講述故,學生仔細聽。(晚上,小主人睡覺了,木偶兵們一個個從玩具箱里偷爬了出來們先排列成整齊的隊伍游行后來又打鬧嬉戲真天蒙蒙亮的時候,小主人醒了,木偶兵們驚慌的逃回玩具箱子里小主人起床打開箱子一看,偶兵們東倒西歪的躺在那里,哈,原來是一場美麗的夢!)他做了一個什么樣的?美麗的童話般的夢夢里的木偶兵在干什?木偶兵在玩)(設計意圖老師聲情并茂的講營造濃厚的故事氛圍,背景音樂的旋律初步感,激起學生學習歌曲的興趣四、歌曲學習(一播放歌,感受歌曲的情緒以及歌曲的速度(波歡進行速度1.師請學生舉手回答。(設計意圖再次感受音樂的情緒速度和風,發(fā)學生學習興趣2.示課題后復聽歌分析曲式結構。設問請找出歌曲中相同的樂句,師生一起分析歌曲的結構(聽邊用筆畫出相同的樂句(設計意圖通過再次聆,深對這首曲子的旋律記憶并培養(yǎng)學生分析問題的能,并由教師引導著讓學生自主地去解決問題)3.唱歌曲。教師選擇歌曲的第二部分引導學生用“beng”歌曲這個部分旋律進行模,時雙手打拍子感受富有行進曲風格的歌曲。(設計意圖讓學生感受本首歌的旋律的同,唱“beng”中,要求歌唱時節(jié)奏感要很好地把握。注意向前進”處的八度大跳音準。分段進行填詞跟唱。(速①弱起節(jié)處理:師示范唱弱起小,生觀察后回;用換氣的感覺引導學生觀;用空拍做引,學生用換氣來完成弱拍的準確演唱。②引導生注意第一樂段中5#4(原4)432(#4的確演唱)并糾正;③引導生完成相同樂句的準演唱。④再次整的演唱第一部分。二樂段中515音程關系提示學生注意節(jié),再次完整的演唱第二部分。

(設計意圖不斷的引導學生發(fā)現(xiàn)問題處理問題的能,求歌唱時音準要很好地把握)齊唱歌曲原速①讓學完整演,教師進行詳細指導價。②讓學第一部分結束句-奏第二部,并強調(diào)注意歌曲中節(jié)以及音準的變化。③師生行評價。(設計意圖從歌曲節(jié)奏以及音準入準確把握歌曲內(nèi),動學生情感體驗達到完整、準確演唱的學習目標五、拓展教學1.生一起表演唱《玩具兵進行區(qū)》。2.展想:放《玩具兵進行曲》靜靜的聆,找作曲家美麗的夢。(設計意圖培養(yǎng)學生學習主動性以及想象力的培養(yǎng))師“曲家童話般美麗的,帶給了我們新奇讓我們充滿遐想…同學們你的夢又是什么?(學生暢所欲言)總結升華同學們每人都有一個美麗而又偉大的夢,了努力追逐夢我們?yōu)橹冻銎D,是有一點我們要始終堅信那就是堅持!一路披荊斬棘才能看到