附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程第四課社會(huì)生活講道德第二框以禮待人課程標(biāo)準(zhǔn)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》（二我與他人和集體）1.1知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義與社會(huì)價(jià)值?！秾W(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.0》二（一）1.1大概念：文明有禮1.1.1列舉生活中文明有禮的例子，知道文明有禮的表現(xiàn)。1.1.2結(jié)合生活實(shí)例，從個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家等不同角度分析文明有禮的意義與價(jià)值。1.1.3在生活中踐行文明有禮的要求，掌握文明有禮的技巧，形成文明有禮的好習(xí)慣，做文明有禮的人。教學(xué)內(nèi)容分析（人教部編版）本課由引言和三框內(nèi)容組成。引言首先指出道德是社會(huì)關(guān)系的基石,是人際和諧的基礎(chǔ),說(shuō)明本課與單元主題之間的關(guān)聯(lián)。隨后,點(diǎn)出本課的三個(gè)主題:尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信。在學(xué)生懂得理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐,在社會(huì)生活中不斷努力,共同構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,創(chuàng)建文明的社會(huì)生活。第二框“以禮待人”,引導(dǎo)學(xué)生探討文明有禮態(tài)度、用語(yǔ)、儀表等方面提高自己，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1：學(xué)生通過(guò)心理學(xué)的首因效應(yīng)，總結(jié)生活中對(duì)人的第一印象，了解禮的含義及表現(xiàn)，并且培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力(一）Ⅱ和（一）Ⅲ目標(biāo)2：通過(guò)學(xué)生品味名言、小組合作探究、觀看新聞，闡述各自見(jiàn)解。讓學(xué)生體會(huì)文明有禮對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義和、社會(huì)和諧、國(guó)家形象的價(jià)值。體會(huì)禮的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生文明有禮思維，并培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力（一）Ⅰ，（三）Ⅱ目標(biāo)3：通過(guò)學(xué)生觀看視頻、分析案例與漫畫。解決事件產(chǎn)生的問(wèn)題，能夠在具體情境中表達(dá)、展現(xiàn)文明有禮。知道禮貌待人的方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)禮、明禮、守禮的意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力（二）Ⅰ，（三）Ⅱ，（四）Ⅱ?qū)W習(xí)目標(biāo)了解禮的含義及表現(xiàn)；體會(huì)禮的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，培養(yǎng)文明有禮思維；知道禮貌待人的方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)禮、明禮、守禮的意識(shí)學(xué)情分析關(guān)于尊重、文明有禮和誠(chéng)信主題,小學(xué)階段已經(jīng)有所涉及,學(xué)生對(duì)文明有禮的基本知識(shí)有了初步了解,也知道在生活中應(yīng)該禮貌待人。但是,對(duì)于為什么要尊重他人,面對(duì)復(fù)雜的情境文明有禮的意義和價(jià)值,缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。八年級(jí)學(xué)生處于青春期,可能會(huì)出現(xiàn)一定程度的逆反心理,部分學(xué)生對(duì)遵守道德規(guī)范持消極態(tài)度,甚至通過(guò)違反道德規(guī)范來(lái)顯示自己的存在。這種心理發(fā)展的階段性特征,需要我們加強(qiáng)引導(dǎo),從尊重道德規(guī)范的深層原因和社會(huì)價(jià)值角度給學(xué)生提供幫助,以不斷克服和解決成長(zhǎng)中面對(duì)的問(wèn)題,在學(xué)生道德規(guī)范形成的關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)引導(dǎo)。基于以上分析和思考,第四課第二框選取了與學(xué)生社會(huì)生活聯(lián)系密切的“文明有禮”。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1：了解禮的含義與表現(xiàn)。重點(diǎn)2：文明有禮的重要性難點(diǎn)1：怎樣做一個(gè)文明有禮的人教與學(xué)的媒體選擇一體式多媒體課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1課堂導(dǎo)入（2分鐘）2環(huán)節(jié)一：禮之探尋——禮的表現(xiàn)（3分鐘）3環(huán)節(jié)二：禮之思考——禮的作用（11分鐘）4環(huán)節(jié)三：禮之行動(dòng)——做文明有禮的人（11分鐘）5課堂小結(jié)、練習(xí)（13分鐘）…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：課堂導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)論語(yǔ)朗誦，抓住學(xué)生的注意力；提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考。幫助學(xué)生進(jìn)入課堂，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)解決問(wèn)題通過(guò)論語(yǔ)朗誦，抓住學(xué)生的注意力；提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考。幫助學(xué)生進(jìn)入課堂，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)技術(shù)資源一體式多媒體電腦、時(shí)政視頻常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述教師活動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生《論語(yǔ)》中包含禮儀的句子，讓學(xué)生一起朗誦論語(yǔ)，向?qū)W生提出問(wèn)題引出本節(jié)課的主題。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，朗誦論語(yǔ)結(jié)合老師引導(dǎo)?；卮鹄蠋熖岢鰡?wèn)題。教與學(xué)的策略課堂觀察，言語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生的情況。反饋評(píng)價(jià)積極教學(xué)活動(dòng)2：禮之探尋——禮的表現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)1：學(xué)生通過(guò)心理學(xué)的首因效應(yīng)，總結(jié)生活中對(duì)人的第一印象，了解禮的含義及表現(xiàn)，并且培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力(一）Ⅱ和（一）Ⅲ解決問(wèn)題通過(guò)對(duì)身邊現(xiàn)象的分析，結(jié)合心理學(xué)的首因效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考行為背后蘊(yùn)含的良好品質(zhì)。歸納禮的含義，提高學(xué)生獲取解讀信息和描述闡釋事物的能力，并留下問(wèn)題引發(fā)思考技術(shù)資源一體式多媒體電腦、時(shí)政視頻常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述教師活動(dòng)：介紹心理學(xué)的“首因效應(yīng)”向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生舉出例子。根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生思考深層次問(wèn)題：動(dòng)作行為的背后蘊(yùn)含的是什么。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)看材料，結(jié)合生活實(shí)際?？偨Y(jié)歸納關(guān)鍵信息，提取有效信息，回答問(wèn)題。2.分享自己的思維和答案；認(rèn)真聽(tīng)講老師的分析。3.思考人的印象背后蘊(yùn)含的含義。教與學(xué)的策略1.教師巡視，關(guān)注學(xué)生的總結(jié)情況，指引學(xué)生概括出行為背后的內(nèi)涵，言語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀情況。2.教師對(duì)學(xué)生分析和答案及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于沒(méi)能夠回答出的方向給予引導(dǎo)。反饋評(píng)價(jià)積極……教學(xué)活動(dòng)3：禮之探尋——禮的表現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)2：通過(guò)學(xué)生品味名言、小組合作探究、觀看新聞，闡述各自見(jiàn)解。讓學(xué)生體會(huì)文明有禮對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義和、社會(huì)和諧、國(guó)家形象的價(jià)值。體會(huì)禮的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生文明有禮思維，并培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力（一）Ⅰ，（三）Ⅱ解決問(wèn)題1.通過(guò)學(xué)生閱讀品味經(jīng)典名言加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。2.設(shè)計(jì)生活中息息相關(guān)的話題以及對(duì)話，向?qū)W生呈現(xiàn)不同觀點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考。3.通過(guò)學(xué)生對(duì)視頻以及事實(shí)材料的分析啟發(fā)學(xué)生要注重公民形象?？偨Y(jié)：本環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)小活動(dòng)幫助學(xué)生理解禮的重要性，并且強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“禮對(duì)個(gè)人對(duì)國(guó)家的重要性”認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生獲取解讀信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，描述闡釋事物，分析辨別和探究問(wèn)題的能力（達(dá)成目標(biāo)2）技術(shù)資源一體式多媒體電腦、時(shí)政視頻常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1.讓學(xué)生閱讀P37“相關(guān)銜接”品味兩句經(jīng)典背后的含義；引出禮的重要性（1）2.讓學(xué)生分小組討論P(yáng)38“探究與分享”的幾個(gè)問(wèn)，分小組對(duì)建成文明有禮小區(qū)提出建議；對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)作出總結(jié)提升。3.播放新聞“與文明同行·”、結(jié)合新聞以及時(shí)事材料引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，得出結(jié)論根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生思考深層次問(wèn)題：動(dòng)作行為的背后蘊(yùn)含的是什么。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀P37“相關(guān)鏈接”理解兩句關(guān)于“禮”的名言背后的含義對(duì)禮的作用加以分析。2.小組討論問(wèn)題，派出代表分享小組的思維和答案；認(rèn)真聽(tīng)講老師的分析。3.觀看視頻與時(shí)事素材，從視頻以及素材中得到啟示。思考老師提出的問(wèn)題教與學(xué)的策略1.教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生品味，指引學(xué)生有效劃出關(guān)鍵詞，言語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論情況。2.教師對(duì)學(xué)生在情境粉演和交流分享中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)把小區(qū)文明有禮的建設(shè)與社會(huì)道德規(guī)范關(guān)聯(lián)起來(lái)等。3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每位公民在國(guó)外的一言一行都是代表了中國(guó)人的素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的其實(shí)以及思考作出更深層次的引導(dǎo)反饋評(píng)價(jià)積極教學(xué)活動(dòng)4：環(huán)節(jié)三：禮之行動(dòng)——做文明有禮的人（11分鐘）活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)3：通過(guò)學(xué)生觀看視頻、分析案例與漫畫。解決事件產(chǎn)生的問(wèn)題，能夠在具體情境中表達(dá)、展現(xiàn)文明有禮。知道禮貌待人的方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)禮、明禮、守禮的意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力（二）Ⅰ，（三）Ⅱ，（四）Ⅱ解決問(wèn)題1.通過(guò)對(duì)案例的分析，結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生思考在言語(yǔ)上如何做到文明有禮。歸納如何做到文明有禮，提高學(xué)生獲取解讀信息和總結(jié)概括的能力。2.通過(guò)視頻引發(fā)學(xué)生思考，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解到言語(yǔ)上，行動(dòng)上都要做到文明有禮。3.通過(guò)漫畫，引導(dǎo)學(xué)生得到啟示本環(huán)節(jié)通過(guò)播放視頻，分析案例與漫畫的方法，幫助學(xué)生整理做法，讓學(xué)生了解如何做文明有禮的人，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“做文明有禮的人”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)禮、明禮、守禮的意識(shí)。提高學(xué)生獲取解讀信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，描述闡釋事物，分析辨別和論壇探究問(wèn)題的能力（達(dá)成目標(biāo)3）技術(shù)資源一體式多媒體電腦、時(shí)政視頻常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1.講述“小明讓座”的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。并對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)2.播放視頻“禮儀之邦不可忘”向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生即注意言行也要注意舉止3.引導(dǎo)學(xué)生觀看漫畫，思考漫畫中做法背后的含義，以及對(duì)學(xué)生的啟示。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀案例，回答問(wèn)題。2.學(xué)生觀看視頻，結(jié)合視頻與生活實(shí)際，認(rèn)真思考并回答老師問(wèn)題.3.觀看漫畫，思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。教與學(xué)的策略1.教師巡視，關(guān)注學(xué)生的總結(jié)情況，指引學(xué)生概括出行為背后的內(nèi)涵，言語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀情況。2.教師對(duì)學(xué)生分析和答案及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于沒(méi)能夠回答出的方向給予引導(dǎo)。3.教師對(duì)學(xué)生分析和答案及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于沒(méi)能夠回答出的方向給予引導(dǎo)。反饋評(píng)價(jià)積極教學(xué)活動(dòng)5：課堂小結(jié)、練習(xí)（13分鐘）活動(dòng)目標(biāo)1.鞏固課堂知識(shí)。2.幫助學(xué)生梳理框架，理順本節(jié)課思維。3.對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)升華。解決問(wèn)題1.鞏固課堂知識(shí)。2.幫助學(xué)生梳理框架，理順本節(jié)課思維。3.對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)升華。技術(shù)資源一體式多媒體電腦、時(shí)政視頻常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1.布置學(xué)生完成“課堂檢測(cè)”，巡視并點(diǎn)評(píng)答案。2.讓學(xué)生合上書，一起跟著老師梳理知識(shí)框架。3.播放視頻“文明中國(guó)禮”對(duì)學(xué)生提出要求學(xué)生活動(dòng)：1.以小組為單位交流“梳理鞏固”內(nèi)容，進(jìn)一步完善答案。先獨(dú)立完成“課堂檢測(cè)”習(xí)題，后展