《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版三年級(jí)語(yǔ)文上，《孔子拜師》課程標(biāo)準(zhǔn)《孔子拜師》這篇課文是介紹偉大教育家思想家孔子的，以前的教材中基本沒(méi)有。這說(shuō)明現(xiàn)在又重視傳統(tǒng)文化了，也確實(shí)是這樣，我們現(xiàn)在有多少的教育思想乃至生活理念都是來(lái)自孔子的。文章的重點(diǎn)內(nèi)容“孔子誠(chéng)心拜師”很突出，線索也很分明；而蘊(yùn)涵著的老子熱心收徒的線索也比較清晰教學(xué)內(nèi)容分析上這一課，也便給它增加了許多內(nèi)涵：要讓學(xué)生了解孔子拜師的事情，也要補(bǔ)充關(guān)于孔子的生平的，關(guān)于孔子的《論語(yǔ)》的。課文比較簡(jiǎn)短，也比較通俗，有幾個(gè)詞語(yǔ)，如風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆及止境等理解有一定的難度，要在課堂教學(xué)時(shí)有機(jī)滲透教學(xué)目標(biāo)1.讀通課文，了解孔子拜師的故事；體會(huì)孔子拜師的誠(chéng)心與老子的熱心。2.閱讀課后的選做題與資料袋，并通過(guò)補(bǔ)充其他資料，加深對(duì)空子大家的了解。3.會(huì)讀6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解掌握14個(gè)詞語(yǔ)及一個(gè)含義比較深刻的句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀、想象及補(bǔ)充資料的學(xué)習(xí)，體會(huì)孔子拜師的誠(chéng)心。2、體會(huì)孔子拜師的誠(chéng)心，尤其是他克服重重困難的詞句。“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。”這句話的含義。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于孔子基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我?guī)煛边@樣的名句，所以，首先必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情。課后也抄寫一些孔子的語(yǔ)錄給學(xué)生背背。

學(xué)生的自學(xué)能力得到了一定的培養(yǎng)，但是還有一些孩子沒(méi)有形成，所以，像劃句子這樣簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)能力，還需要對(duì)學(xué)生巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：第二自然段，體會(huì)孔子拜師的誠(chéng)心，尤其是他克服重重困難的詞句。教學(xué)難點(diǎn)：“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！边@句話的含義。教與學(xué)的媒體選擇課件（包含文字（孔子名言、論語(yǔ)簡(jiǎn)介）、圖片、課文朗讀音視頻等）課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1創(chuàng)設(shè)情境2

研討探究3檢測(cè)評(píng)價(jià)4課堂練習(xí)5課后作業(yè)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：

研討探究活動(dòng)目標(biāo)弄清行文思路解決問(wèn)題用“——”劃出孔子誠(chéng)心拜師的句子，用“。。?！比Τ鲋攸c(diǎn)詞語(yǔ)。技術(shù)資源課件導(dǎo)出孔子相關(guān)資料。常規(guī)資源孔子背景介紹活動(dòng)概述朗讀課文，找出體現(xiàn)誠(chéng)心的詞語(yǔ)教與學(xué)的策略教師：引導(dǎo)體會(huì)學(xué)生：通過(guò)具體的語(yǔ)句來(lái)悟情反饋評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)參與程度不斷加強(qiáng)，自主性較高。學(xué)習(xí)效果良好。教學(xué)活動(dòng)2：檢測(cè)評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)體會(huì)通過(guò)言行表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)解決問(wèn)題一個(gè)人的品行是通過(guò)他的言行表現(xiàn)出來(lái)。你能不能找出表現(xiàn)他品行的句子。技術(shù)資源通過(guò)動(dòng)畫(huà)、音頻、圖片等展示孔子拜師的歷程。常規(guī)資源結(jié)合所學(xué)孔子的名言、小故事等活動(dòng)概述◆孔子年輕的時(shí)候，就是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。

提示：孔子拜師時(shí)多大了？三十歲是大還是??？指導(dǎo)讀“總覺(jué)得”“還不夠”在讀中你感覺(jué)到了什么？說(shuō)明什么？（“謙虛好學(xué)”）

◆曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。

提示：感受到了什么？“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”是什么理解的。

1）你體會(huì)到了什么？相距上千里說(shuō)明什么？（路途遙遠(yuǎn)）

這讓你想到哪些成語(yǔ)？（千里迢迢、萬(wàn)水千山）

你能讀出“遠(yuǎn)”嗎？

你讀到“風(fēng)餐露宿”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？

體會(huì)“日夜兼程”

烈日炎炎的白天，孔子在趕路；

———————，孔子在趕路。

◆孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”

你體會(huì)到了什么？從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的

讓我們學(xué)學(xué)孔子，彬彬有禮地拜見(jiàn)老師吧。讀

◆孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！?/p>

◆孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?/p>

學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，你怎么理解？

用一個(gè)詞？（學(xué)無(wú)止境）你還知道哪些成語(yǔ)跟它意思一樣？（學(xué)海無(wú)涯）

聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)說(shuō)說(shuō)？

師：這就是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個(gè)根本原因。

你們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，老師在不斷的學(xué)習(xí)，今天在場(chǎng)的所有人也在相互學(xué)習(xí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，讓我們?cè)邶R讀一下這句話。

引：因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，所以孔子跋山涉水、不遠(yuǎn)千里去拜師

教與學(xué)的策略學(xué)生探討，教師調(diào)控反饋評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)參與程度不斷加強(qiáng)，自主性較高。擺脫了教師單一的講課不良效果，學(xué)生積極參與到課堂的討論中，養(yǎng)成了愛(ài)思考的習(xí)慣。評(píng)價(jià)量規(guī)表1學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)項(xiàng)內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)百分比（%）

個(gè)人評(píng)價(jià)（學(xué)生個(gè)人完成）通過(guò)大家的介紹老師知道了孔子和老子都是有學(xué)問(wèn)的人，人們對(duì)他們有一種什么樣的心情?。?0你能從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)孔子的誠(chéng)心，10小組合作和學(xué)習(xí)態(tài)度10小組評(píng)價(jià)（所在小組其他成員完成）小組成員能和諧相處10回答問(wèn)題時(shí)組員間能發(fā)揮合作精神10該小組成員在研究過(guò)程中給了其他小組幫助10教師評(píng)價(jià)（由教師完成）小組作品（見(jiàn)學(xué)生作品評(píng)價(jià)表）20小組匯報(bào)10課后個(gè)人作業(yè)10表1學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)項(xiàng)內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)百分比（%）

個(gè)人評(píng)價(jià)（學(xué)生個(gè)人完成）能利用交通網(wǎng)查交通工具的相關(guān)數(shù)據(jù)5能對(duì)查到的數(shù)據(jù)進(jìn)行單位