姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

1．他看見自己的兒子正與他的zhízi()shuāijiāo()。只見他兒子zhàngzhe()體壯抓住對(duì)方的sh?uwàn(

)，一下就把他bānd?o(

)在地了。

2．這位賣東西的shīfu(

)從不qīzhà(

)顧客，他的shu?t?ng(

)里放著新打來的魚，bāofu(

)里放著剛采的野菜。一位婦女經(jīng)常來買他的野菜做xiànb?ng(

)。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的是（

）A．空地B．空白C．空間D．空隙3、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．我們要勇敢地處理和面對(duì)校園霸凌事件。B．“光盤行動(dòng)”是一項(xiàng)公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的好習(xí)慣。C．在家長志愿者的大力支持下，學(xué)校周邊的交通狀況有了很大的改善。D．一年一度的“校園好聲音”拉開帷幕，大約有80名左右的同學(xué)報(bào)名參加比賽。4、下列詞語字形完全正確的一組是（

）A．訊期

輝煌B．銷毀

頹敗C．游泳

隱敝D．像征

協(xié)調(diào)5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”B．嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。C．園中還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)。武陵春色。D．那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？6、下列句子中的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(

)A．經(jīng)過大家的努力，失物招領(lǐng)處的東西完璧歸趙。B．全班同學(xué)同心協(xié)力，奪得了這次比賽的冠軍。C．不管是在學(xué)校還是在家里，我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，這是理所當(dāng)然的事。D．這個(gè)人偷東西被抓住之后還理屈詞窮地說自己沒有偷。7、下列句子不屬于動(dòng)態(tài)描寫的句子是（

）A．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。C．夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。D．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮。8、將下面的句子插入語段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

一個(gè)叫布希曼的音樂家路過，被這奇妙的聲音吸引住了。

①1821年的一天，德國有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。②玩膩了，她想出個(gè)新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰知竟嗚哩嗚吹出聲了。③他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”。④回家后，他結(jié)合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。A．①之前B．①②之間C．②③之間D．③④之間三、填空題9、補(bǔ)全詩句。

（1）________________，不恥下問。

（2）青箬笠，綠蓑衣，________________。10、補(bǔ)充詞語，并選擇其中的一個(gè)詞語寫一句話。

舉世(

)名

(

)計(jì)多端

國(

)民安

(

)通人和

難以(

)信

應(yīng)接不(

)

不計(jì)(

)數(shù)

心曠神(

)

(

)：_______________________四、文言文閱讀11、課內(nèi)閱讀。余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1．解釋下列詞語的意思。

謂：______________

漫浪：______________

2．讀書中的“三到”指的是__________________

3．為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）

_________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀理解。梅雨潭（節(jié)選）①梅雨潭閃閃的綠色（吸引

招引）著我們：我們開始（追捉捕捉）她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石宮門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。②那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈（jié）著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓（zǐ），宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色，但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水也太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？③大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹（yì）你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掏你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？1．讀短文第①自然段，劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。

2．默讀短文，完成填空。

梅雨潭的綠是一種醉人的綠，是一種_______________的綠，是一種_______________的綠，還是一種_______________的綠。

3．文中畫線句子，作者將_______________、_______________、_______________以及秦淮河的綠與_______________作對(duì)比，這樣寫可以突出_______________。

4．第③自然段用了大量筆墨描寫了作者的聯(lián)想，讀著這樣的句子，仿佛讓你看到

。通過想象，我們感受到梅雨潭潭水的（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）美。（正確的打√）

5．第③自然段，作者連用了9個(gè)“你”，下列理解不正確的是（

）A．這里的“你”都指梅雨潭的綠。B．這樣的稱呼自然順暢，有親切感，體現(xiàn)了作者對(duì)梅雨潭的綠的喜愛。C．作者用“你”來稱呼梅雨潭，更能突出梅雨潭的美麗。D．用第二人稱來寫，抒情更直接強(qiáng)烈，更能抒發(fā)作者對(duì)梅雨潭的綠的喜愛之情。六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

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（2）白鷺是一首精巧的詩。（仿寫比喻句）

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