《幼兒健與護(hù)》課教1授教

班

學(xué)

授日主或務(wù)

第1章概

課

專業(yè)課授地

●多媒體教eq\o\ac(○,室)業(yè)○專業(yè)教室eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)訓(xùn)教目

、知識(shí)目標(biāo)：掌握幼兒健康的新概念和新標(biāo)準(zhǔn)；、技能目標(biāo)：掌握嬰幼兒健康評(píng)價(jià)；、素質(zhì)目標(biāo)：樹立嬰幼兒健康維護(hù)意識(shí)?康與幼健康?兒保健護(hù)理的研任務(wù)重

?重點(diǎn)幼兒健康標(biāo)準(zhǔn)?難點(diǎn)斷幼兒是否達(dá)到健康準(zhǔn)，學(xué)內(nèi)教方

●理論講授●組討論●目學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○觀教學(xué)○擬學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○示教學(xué)○他

點(diǎn)難點(diǎn)素材資源

并找出影響因素○文本素材eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)物示幻片○音頻素材●視頻素eq\o\ac(○,材)畫素材●圖形圖素材●網(wǎng)絡(luò)資源eq\o\ac(○,其)eq\o\ac(○,)他本章分2次行授課，每次90分鐘，具:、課導(dǎo)（1）程容入（2）布學(xué)容目（3）知入

（10分鐘）參考說：

幼兒保健與護(hù)理是一門研究如何增進(jìn)幼兒健康的綜合學(xué)科。幼兒正處于教設(shè)

生長發(fā)育階段，因此，在幼兒保健與護(hù)理工作中，要以幼兒發(fā)展理論為依據(jù)，全面理解和正確解釋幼兒的各種行為、表現(xiàn)及病理現(xiàn)象，給當(dāng)?shù)剡\(yùn)用適合幼兒的保健與護(hù)理方法、途徑和技術(shù)，幫助幼兒具備基本功能，促進(jìn)幼兒生理、心理、社會(huì)功能的全面發(fā)展，并為其人學(xué)作準(zhǔn)備?；?dòng)舉：什么是健康？案例討(5鐘

3歲幼兒是否健康

通過觀，讓學(xué)生從觀上區(qū)健康和亞健，以及康包含的要。反觀自環(huán)節(jié)（鐘）認(rèn)為自是否康，依是什么？通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確健康的內(nèi)涵。、教內(nèi)1.1健與幼兒健康1.2幼保健與護(hù)理的研究任務(wù)課堂討（5分鐘）

這門課主要學(xué)什么？教師總（10分鐘思考并論：鐘）與成人相比，嬰幼兒健康有哪些特點(diǎn)？針對這些特點(diǎn)應(yīng)該采取什么預(yù)防及護(hù)理措施？互動(dòng)（35分鐘：分小組討論1.如何維護(hù)幼兒健康？2.影幼兒健康的因素有哪些？3.幼兒保健與護(hù)理的研究任務(wù)是么？、團(tuán)作1.調(diào)查一下你所在的社區(qū)中0～3的嬰幼兒解幼兒的健康現(xiàn)狀以及常見健康問題。、課總與考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖

學(xué)評(píng)○行表●課作○測驗(yàn)試○作品●他本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖

案展作題

為幼兒進(jìn)行簡單的健康評(píng)估《嬰幼保健與理》課程教2授教

班

學(xué)

授日主或務(wù)

第2章幼兒長發(fā)育

課

專業(yè)課授地

●多媒體教eq\o\ac(○,室)業(yè)○專業(yè)教室eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)訓(xùn)教目

、知識(shí)目標(biāo)：了解嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律、技能目標(biāo)：掌握嬰幼兒生長發(fā)育常用指標(biāo)及評(píng)價(jià)方法、素質(zhì)目標(biāo)：樹立嬰幼兒保健與健康照護(hù)意識(shí)學(xué)內(nèi)教方

?2.1體發(fā)育?2.2神經(jīng)心理行為發(fā)育●理論講授●組討論●目學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○觀教學(xué)○擬學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○示教學(xué)○他

重點(diǎn)難點(diǎn)素材資源

?重點(diǎn)癥狀的識(shí)別及防治?難點(diǎn)癥狀的理解○文本素材eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)物示幻片○音頻素材●視頻素eq\o\ac(○,材)畫素材●圖形圖素材●網(wǎng)絡(luò)資源eq\o\ac(○,其)eq\o\ac(○,)他本章分2次行授課，每次90分鐘，具:、課導(dǎo)（1）程容入（2）布學(xué)容目（3）知入

（10分鐘）教設(shè)

參考說：

幼兒生命過程最基本的特征就是處于不斷生長發(fā)育的過程之中。生長發(fā)育是指從受精卵到成人的整個(gè)成熟過程。生長是指幼兒各器官，系統(tǒng)的長大和形態(tài)變化，為量變過程；發(fā)育是指細(xì)胞、組織器官分化完善與功能上的成熟，為質(zhì)變過程，包括情感、心理的發(fā)育成熟過程?；?dòng)舉：

3歲兒的基本特征有哪些？觀察環(huán)(5鐘通觀察，斷幼兒生長育是否常。、教內(nèi)2.1體格發(fā)育2.2神心理行為發(fā)育課堂討（5鐘）：《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問·四氣調(diào)神大論》中“夫四時(shí)陰陽者，萬物之根本也。所以圣人春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰，以從其根，故與萬物沉浮于生長之門。逆其根，則伐其本，壞其真矣。故陰陽四時(shí)者，萬物之終始也，死生之本也。逆之則災(zāi)害生，從之則苛疾不起，是謂得道”，對現(xiàn)在幼兒保健有何指導(dǎo)意義？教師總（10鐘）思考并論：鐘）幼兒生長發(fā)育常用指標(biāo)有哪些？如何評(píng)價(jià)？互動(dòng)（35分鐘：1.體生長的總規(guī)律是什么？2.體生長的常用指標(biāo)有哪些？3.嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育中大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的內(nèi)容及特點(diǎn)。（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行-5個(gè)數(shù)量不等的分享）、課總與考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖學(xué)評(píng)○行表●課作○測驗(yàn)試○作品●他分組練習(xí)生長指標(biāo)的測量

案展作題

本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖

《嬰幼保健與理》課程教3授教

班

學(xué)

授日主或務(wù)

第3章幼各年齡期的保健與護(hù)理

課

專業(yè)課授地

●多媒體教eq\o\ac(○,室)業(yè)○專業(yè)教室eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)訓(xùn)教目

、知識(shí)目標(biāo)：幼兒各年齡段的特點(diǎn)、技能目標(biāo)：各年齡段幼兒的保健和護(hù)理技能、素質(zhì)目標(biāo)：樹立嬰幼兒健康照護(hù)意識(shí)學(xué)內(nèi)教方

?幼兒～歲間的保健與護(hù)理?幼兒～歲間的保健與護(hù)理?幼兒～歲間的保健與護(hù)理●理論講授●組討論●目學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○觀教學(xué)○擬學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○示教學(xué)○他

重點(diǎn)難點(diǎn)素材資源

?重點(diǎn)各年齡段幼兒保健與理要點(diǎn)?難點(diǎn)在幼兒教育教學(xué)過程開展相應(yīng)的保健活動(dòng)○文本素材eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)物示幻片○音頻素材●視頻素eq\o\ac(○,材)畫素材●圖形圖素材●網(wǎng)絡(luò)資源eq\o\ac(○,其)eq\o\ac(○,)他本章分2次行授課，每次90分鐘，具:、課導(dǎo)（1）程容入（2）布學(xué)容目（3）知入

（10分鐘）參考說：

心者，生之本，神之變也；其華在面，其充在血脈，為陽中之太陽，通教設(shè)

于夏氣。肺者，氣之本，魄之處也；其華在毛，其充在皮，為陽中之太陰，通于秋氣。腎者，主蟄，封藏之本，精之處也；其華在發(fā)，其充在骨，為陰中之少陰，通于冬氣。肝者，罷極之本，魂之居也；其華在爪，其充在筋，以生血?dú)?，其味酸，其色蒼，此為陽中之少陽，通于春氣。脾、胃、大腸、小腸、三焦、膀胱者，倉廩之本，營之居也，名曰器，能化糟粕，轉(zhuǎn)味而入出者也；其華在唇四白，其充在肌，其味甘，其色黃，此至陰之類，通于土氣。凡十一臟，取決于膽也。－《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問·六節(jié)藏象論》，說明五臟六腑的關(guān)系，那如何來維護(hù)臟腑功能呢？互動(dòng)舉：幼兒各年齡段的生長發(fā)育特點(diǎn)案例分(5分鐘)

歸納歲兒保健要點(diǎn)

通過案分析，引發(fā)生對幼保健的思考體驗(yàn)環(huán)（5鐘）對幼兒進(jìn)行定期體格檢查、教內(nèi)幼兒0～歲期的健護(hù)幼兒1～歲期的健護(hù)幼兒3～歲期的健護(hù)課堂討（5鐘）：教師總（10鐘）

歲兒常見視力下降的干預(yù)思考并論：鐘）互動(dòng)（35分鐘：

青少年視力健康為什么上升到了國家戰(zhàn)略？1.幼～1歲間的特點(diǎn)有哪些？2.幼～3歲間的特點(diǎn)是什么？如何進(jìn)行保健與護(hù)理？3.幼～6歲間的特點(diǎn)是什么？如何進(jìn)行保健與護(hù)理？（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行-5個(gè)數(shù)量不等的分享）、團(tuán)作組建團(tuán)隊(duì)，調(diào)查所在社區(qū)0-3歲兒的定期體檢情況、課總與考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖學(xué)評(píng)○行表●課作○測驗(yàn)試○作品●他

案展作題

本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖《嬰幼保健與理》課程教4授教

班

學(xué)

授日主或務(wù)

第4章幼各系統(tǒng)的保健與護(hù)理

課

專業(yè)課授地

●多媒體教eq\o\ac(○,室)業(yè)○專業(yè)教室eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)訓(xùn)教目

、知識(shí)目標(biāo)：了解嬰幼兒各系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)、技能目標(biāo)：掌握嬰幼兒各系統(tǒng)的保健和護(hù)理、素質(zhì)目標(biāo)：樹立嬰幼兒健康維護(hù)意識(shí)

學(xué)內(nèi)

?幼兒吸系統(tǒng)?幼兒化系統(tǒng)?幼兒血管系統(tǒng)?幼兒尿系統(tǒng)?幼兒動(dòng)系統(tǒng)

重點(diǎn)難點(diǎn)

?重點(diǎn)對幼兒各系統(tǒng)進(jìn)行保與護(hù)理?難點(diǎn)運(yùn)用各系統(tǒng)的保健和理知識(shí)，對幼兒進(jìn)行保健指導(dǎo)?幼兒膚教方

●理論講授●組討論●目學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○觀教學(xué)○擬學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○示教學(xué)○他

素材資源

○文本素材eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)物示幻片○音頻素材●視頻素eq\o\ac(○,材)畫素材●圖形圖素材●網(wǎng)絡(luò)資源eq\o\ac(○,其)eq\o\ac(○,)他本章分2次行授課，每次90分鐘，具:、課導(dǎo)（1）程容入（2）布學(xué)容目（3）知入

（10分鐘）參考說：

夫自古通天者，生之本，本于陰陽。天地之間，六合之內(nèi)，其氣九州、九竅，五臟十二節(jié)，皆通乎天氣。其生五，其氣三，數(shù)犯此者，則邪氣傷人，此壽命之本也。－《黃帝內(nèi)經(jīng)·素回·生氣通天論》互動(dòng)舉：幼兒常見的一些疾病是什么？有什么結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)？呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病等觀察環(huán)(5鐘通觀察解模型，讓學(xué)從直觀區(qū)分常見癥。教設(shè)、教內(nèi)幼呼系幼消系幼心管統(tǒng)幼泌系幼運(yùn)系幼皮課堂討（5鐘）：如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾??？教師總（10鐘）思考并論：鐘）

呼吸系統(tǒng)的保健與護(hù)理要點(diǎn)互動(dòng)（35鐘）：（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行-5個(gè)數(shù)量不等的分享）1.鳴鳴，歲，孩3天前上睡覺沒有蓋好被子，因此著了涼，第2天早開始出現(xiàn)流鼻涕、嗓子痛的癥狀，下午開始咳嗽、咳痰、發(fā)燒、全身無力，鳴鳴平常身體好，感冒很少吃藥，父母以為這次也能扛過去，就沒有去醫(yī)院治療。今天早上鳴鳴開始嘔吐，并感覺頭痛，父母見狀趕緊帶鳴鳴去醫(yī)院治療，醫(yī)生診斷為：支氣管肺炎、腦炎。（1）鳴鳴出現(xiàn)了什么癥狀？這癥狀提示哪些部位出現(xiàn)了疾??？（2）通過鳴鳴的經(jīng)歷，你能得什么教訓(xùn)？以后遇到患病嬰幼兒該如何處理？、課總與考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖學(xué)評(píng)○行表●課作○測驗(yàn)試○作品●他分組練習(xí)生命體征的測量

案展作題

本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖《嬰幼保健與理》課程教5授教

班

學(xué)

授日主或務(wù)

第5章幼營養(yǎng)

課

專業(yè)課授地

●多媒體教eq\o\ac(○,室)業(yè)○專業(yè)教室eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)訓(xùn)教目

、知識(shí)目標(biāo)了解幼兒進(jìn)食技能發(fā)育的特點(diǎn)悉幼兒生長發(fā)育所需的主要營養(yǎng)素及各種營養(yǎng)素的食物來源、技能目標(biāo)：掌握0~6歲兒合理的膳食安排、素質(zhì)目標(biāo)：樹立嬰幼兒健康照護(hù)意識(shí)學(xué)內(nèi)

?幼兒需的主要營養(yǎng)素?幼兒食技能發(fā)育?幼兒膳食安排

重點(diǎn)難

?重點(diǎn)給幼兒進(jìn)行營養(yǎng)搭配?難點(diǎn)結(jié)合各營養(yǎng)素和營養(yǎng)的食物來源進(jìn)行膳食搭配點(diǎn)

教方

●理論講授●組討論●目學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○觀教學(xué)○擬學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○示教學(xué)○他

素材資源

○文本素材eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)物示幻片○音頻素材●視頻素eq\o\ac(○,材)畫素材●圖形圖素材●網(wǎng)絡(luò)資源eq\o\ac(○,其)eq\o\ac(○,)他本章分2次行授課，每次90分鐘，具:、課導(dǎo)（1）程容入（2）布學(xué)容目（3）知入

（10分鐘）參考說：

營養(yǎng)素是指食物中經(jīng)過消化，吸收和代謝能夠維持生命活動(dòng)的物質(zhì)，可教設(shè)

分為：宏量營養(yǎng)素（蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物）、微量營養(yǎng)索（礦物質(zhì)，包括常量元素和微量元素：維生素）、其他膳食成分（膳食纖維、水）?；?dòng)舉：我們所道的營養(yǎng)素哪些，來自哪些食案例分環(huán)節(jié)分鐘幼兒生長發(fā)育遲緩案例通過案，讓學(xué)生認(rèn)營養(yǎng)缺的危害性。討論環(huán)（5鐘）其他營養(yǎng)素缺乏會(huì)造成什么樣的后果？、教內(nèi)幼兒所需的主要營養(yǎng)素幼兒進(jìn)食技能發(fā)育幼兒的膳食安排課堂討（5鐘）：

幼兒進(jìn)食技能發(fā)育如何保證幼兒營養(yǎng)均衡教師總（10鐘）思考并論：鐘）膳食寶塔的構(gòu)成互動(dòng)（35分鐘：

分小組討論（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行-8個(gè)數(shù)量不等的分享）什是營養(yǎng)素？幼兒所需的微量元素有哪些？幼有哪些進(jìn)食特點(diǎn)？根幼兒膳食寶塔，請你為1名歲兒定一日膳食計(jì)劃。

、團(tuán)作組建團(tuán)隊(duì)，繪制幼兒膳食寶塔圖、課總與考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖學(xué)評(píng)○行表●課作○測驗(yàn)試○作品●他組建團(tuán)隊(duì)繪制幼兒膳食寶塔圖

案展作題

本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖《嬰幼保健與理》課程教6授教

班

學(xué)

授日主或務(wù)

第6章幼兒康評(píng)估

課

專業(yè)課授地

●多媒體教eq\o\ac(○,室)業(yè)○專業(yè)教室eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)訓(xùn)教目

、知識(shí)目標(biāo)：熟悉幼兒家庭結(jié)構(gòu)評(píng)估和家庭動(dòng)面評(píng)性范國。、技能目標(biāo)：掌握幼兒營養(yǎng)狀況的街量非師及測登方法、素質(zhì)目標(biāo)：樹立嬰幼兒健康管理意識(shí)學(xué)內(nèi)

?幼兒養(yǎng)評(píng)估?家庭估

重點(diǎn)難

?重點(diǎn)掌握幼兒健康評(píng)估方?難點(diǎn)利用正常值來評(píng)價(jià)幼狀況是否正常點(diǎn)教方

●理論講授●組討論●目學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○觀教學(xué)○擬學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○示教學(xué)○他

素材資源

○文本素材eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)物示幻片○音頻素材●視頻素eq\o\ac(○,材)畫素材●圖形圖素材●網(wǎng)絡(luò)資源eq\o\ac(○,其)eq\o\ac(○,)他本章分2次行授課，每次90分鐘，具:、課導(dǎo)（1）程容入（2）布學(xué)容目（3）知入

（10分鐘）教設(shè)

參考說：

呼吸系統(tǒng)疾病是嬰幼兒常見的疾病，常見的有急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎及支氣管哮喘等。其中，在兒科門診中，急性上呼吸道感染最為常見。在住院患兒中，呼吸道疾病患兒占以上，其中絕大部分為肺炎，是全國5歲下兒童第一位的死亡原因。因此，我們需要采取積極措施，預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生，降低發(fā)病

率及死亡率?；?dòng)舉：我們常的呼吸系統(tǒng)病有哪案例分(5分鐘)通過觀，讓學(xué)生從觀對營狀況評(píng)估有入認(rèn)識(shí)討論環(huán)（5鐘）問題：1.營評(píng)估的指標(biāo)有哪些2.如預(yù)防孩子營養(yǎng)不良通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合營養(yǎng)素明確營養(yǎng)評(píng)估的相關(guān)知識(shí)。、教內(nèi)幼兒營養(yǎng)評(píng)估家庭評(píng)估課堂討（5鐘）：如何給幼兒正確拍背呼吸系統(tǒng)疾病的護(hù)理和保健要點(diǎn)教師總（10鐘）思考并論：鐘）幼兒呼吸頻率是多少？觀察呼吸頻率對于疾病的診斷和觀察有什么意思?；?dòng)（35鐘）：（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行-5個(gè)數(shù)量不等的分享）1.營狀況常用評(píng)價(jià)指標(biāo)有哪些？2.皮脂肪測量的方法。3.如對幼兒進(jìn)行家庭功能評(píng)估？、團(tuán)作組建團(tuán)隊(duì)，調(diào)查營養(yǎng)疾病的發(fā)病情況、課總與考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖學(xué)評(píng)○行表●課作○測驗(yàn)試○作品●他

案展作題

本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖

《嬰幼保健與理》課程教7授教

班

學(xué)

授日主或務(wù)

第7章幼兒見疾病的保健和防

課

專業(yè)課授地

●多媒體教eq\o\ac(○,室)業(yè)○專業(yè)教室eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)訓(xùn)教目

、知識(shí)目標(biāo)：了解幼兒常見疾病的病因，熟悉幼兒常見疾病的臨床表現(xiàn)、技能目標(biāo)：掌握幼兒常見疾病的保健與護(hù)理以及意外傷害的防范、素質(zhì)目標(biāo)：樹立嬰幼兒健康照護(hù)意識(shí)學(xué)內(nèi)教方

?幼兒見營養(yǎng)性疾病?幼兒見食物不良反應(yīng)?幼兒見傳染病?幼兒他常見疾病?幼兒見意外傷害?家庭用護(hù)理技術(shù)●理論講授●組討論●目學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○觀教學(xué)○擬學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○示教學(xué)○他

重點(diǎn)難點(diǎn)素材資源

?重點(diǎn)各系統(tǒng)疾病的保健與理?難點(diǎn)對各系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)○文本素材eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)物示幻片○音頻素材●視頻素eq\o\ac(○,材)畫素材●圖形圖素材●網(wǎng)絡(luò)資源eq\o\ac(○,其)eq\o\ac(○,)他本章分2次行授課，每次90分鐘，具:、課導(dǎo)（1）程容入（2）布學(xué)容目（3）知入

（10分鐘）參考說：

嬰幼兒常見的疾病，有營養(yǎng)性疾病、傳染病、意外傷害等。其中，在兒教設(shè)

科門診中，急性上呼吸道感染最為常見。在住院患兒中，呼吸道疾病患兒占60%以，其中絕大部分為肺炎，是全國5以下兒童第一位的死亡原因。因此，我們需要采取積極措施，預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生，降低發(fā)病率及死亡率?；?dòng)舉：我們常的呼吸系統(tǒng)病、消系統(tǒng)疾病有些案例展(5分鐘)

冉冉，4歲的女孩，昨天下午父親去體育場踢球，出了一身汗，晚上覺得很累就早早地睡覺了，今天早上起床后冉冉覺得有點(diǎn)頭痛，并且嗓子很不舒服。但父母覺得孩子體質(zhì)一直很好，就沒有處理。下午幼兒園放學(xué)后冉冉開始出現(xiàn)發(fā)熱、嗓子疼痛加重等癥狀。

通過觀，讓學(xué)生從觀對呼系統(tǒng)疾病及狀有深認(rèn)識(shí)。討論環(huán)（5鐘）問題：1.你得冉冉可能得了什么??？2.如你是冉冉的父母，你該如何處理？通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確呼吸系統(tǒng)疾病的相關(guān)知識(shí)。、教內(nèi)幼兒常見營養(yǎng)性疾病幼兒常見食物不良反應(yīng)幼兒常見傳染病幼兒其他常見疾病幼兒常見意外傷害家庭常用護(hù)理技術(shù)課堂討（5鐘）：如何給幼兒正確拍背呼吸系統(tǒng)疾病的護(hù)理和保健要點(diǎn)教師總（10鐘）思考并論：鐘）幼兒呼吸頻率是多少？觀察呼吸頻率對于疾病的診斷和觀察有什么意思?；?dòng)（35鐘）：（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行-5個(gè)數(shù)量不等的分享）1.簡缺鐵性貧血的保健與護(hù)理。2.手口病的主要表現(xiàn)有哪些？如何進(jìn)行保健與護(hù)理？3.試窒息和異物進(jìn)入體內(nèi)的預(yù)防措施。4.幼出現(xiàn)心跳、呼吸驟停時(shí)如何進(jìn)行急救？、團(tuán)作1.組建團(tuán)隊(duì)，調(diào)查兒童各系統(tǒng)疾的發(fā)病情況2.探究健康信念模式、課總與考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖學(xué)評(píng)○行表●課作○測驗(yàn)試○作品●他

案展

作題

分組練習(xí)如何給幼兒正確拍背本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖《嬰幼保健與理》課程教8授教

班

學(xué)

授日主或務(wù)

第8章幼兒理行為問題及干方法

課

專業(yè)課授地

●多媒體教eq\o\ac(○,室)業(yè)○專業(yè)教室eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)訓(xùn)教目

、知識(shí)目標(biāo)：幼兒心理行為問題的類型和特征、技能目標(biāo)：幼兒心理行為同題產(chǎn)生的原因和鑒別方法、素質(zhì)目標(biāo)：樹立嬰幼兒心理健康意識(shí)學(xué)內(nèi)

?幼兒見的心理行為問題?幼兒殊的心理行為問題?幼兒合性心理行為問題

重點(diǎn)難點(diǎn)

?重點(diǎn)兒童心理行為障礙疾的防治與護(hù)理?難點(diǎn)能夠根據(jù)心理行為問的表現(xiàn)進(jìn)行判斷，并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的教育策略教方

●理論講授●組討論●目學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○觀教學(xué)○擬學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○示教學(xué)○他

素材資源

○文本素材eq\o\ac(○,實(shí))eq\o\ac(○,)物示幻片○音頻素材●視頻素eq\o\ac(○,材)畫素材●圖形圖素材●網(wǎng)絡(luò)資源eq\o\ac(○,其)eq\o\ac(○,)他本章分2次行授課，每次90分鐘，具:、課導(dǎo)（1）程容入（2）布學(xué)容目（3）知入

（10分鐘）參考說：

世界衛(wèi)生組織指出：健康不僅指一個(gè)人沒有疾病，而且指生理、心理、教設(shè)

社會(huì)適應(yīng)能力以及道德觀念上的完好狀態(tài)。嬰幼兒心理行為健康也是健康的重要一環(huán)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)的普及，人們之間的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不斷被削弱，家庭、個(gè)體變得越來越孤立。此外，如今父母對于孩子的期望值越來越高，但同時(shí)父母缺乏一定的心理學(xué)知識(shí)，這就使得嬰幼兒心理行為問題越來越突出。嬰幼兒心理行為問題種類很多，常見的有注意缺陷多動(dòng)障礙、口吃、遺尿癥、兒童孤獨(dú)癥、兒童焦慮障礙、抽動(dòng)癥?；?dòng)舉：我們常的心理行為礙有哪

案例展(5分鐘)

小偉，歲，個(gè)活潑好動(dòng)的小孩，母親說他從小就“不老實(shí)”，父母跟他說話時(shí)老喜歡東張西望，現(xiàn)在上幼兒園了，老師講話不能集中精力聽，老喜歡玩橡皮把椅子弄得“咯咯吱”響做游戲時(shí)一言不合就跟其他小朋友發(fā)生沖突。通過觀，讓學(xué)生從觀對心行為障礙疾有深入識(shí)。討論環(huán)（5鐘）問題：1.你道小偉最有可能得了什么疾病嗎？2.怎幫助小偉呢？通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確心理行為障礙疾病的相關(guān)知識(shí)。、教內(nèi)幼兒常見的心理行為問題幼兒特殊的心理行為問題幼兒綜合性心理行為問題課堂討（5鐘）：心理行為問題的保健和干預(yù)方法教師講及總結(jié)（分鐘）1.注意缺陷多動(dòng)障礙的病因、臨表現(xiàn)、治療、護(hù)理和保健、預(yù)防。2.口吃的病因、臨床表現(xiàn)、治療護(hù)理和保健、預(yù)防。3.遺尿癥的病因、臨床表現(xiàn)、治、護(hù)理和保健、預(yù)防。4.兒童孤獨(dú)癥的病因、臨床表現(xiàn)治療、護(hù)理和保健、預(yù)防。5.兒童焦慮障礙的病因、臨床表、治療、護(hù)理和保健、預(yù)防。6.抽動(dòng)癥的病因、臨床表現(xiàn)、治、護(hù)理和保健、預(yù)防?；?dòng)（30鐘）：（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行-5個(gè)數(shù)量不等的分享）你覺得什么性格的嬰幼兒最容易發(fā)生心理健康問題？我們該怎樣干預(yù)呢？2.嬰兒行為及心理健康問題的病因是什么？它們有什么共同的護(hù)理和防治措施？3.東，歲男，是幼兒園師和小朋友眼中的“淘氣包”。他上課的時(shí)候手腳老是閑不下來，不是摳橡皮就是踢桌子腿，遇到自己不喜歡的老師還會(huì)頂嘴。父母很著急，于是帶東曉到醫(yī)院，醫(yī)生在問病史的時(shí)候發(fā)現(xiàn)東曉老是眨眼睛，就問孩子是什么時(shí)候出現(xiàn)的眨眼癥狀。東曉的母親說東曉的爸爸年輕的時(shí)候也有過這種癥狀，以為是遺傳，所以也沒當(dāng)回事，具體東曉什么時(shí)候出現(xiàn)的眨眼癥狀，她也記不清了。

（1）東曉有什么癥狀？你覺得曉得了什么病？（2）如果你是東曉的老師，你算怎樣幫助東曉？、團(tuán)作組建團(tuán)隊(duì)，調(diào)查心理行為障礙疾病的發(fā)病情況、課總與考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請各組總結(jié)本章知識(shí)的思