附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《100以內(nèi)數(shù)的比較大小》課程標(biāo)準(zhǔn)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察和分析問題的能力，讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容分析這是人教版的小學(xué)教材。這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以100以內(nèi)數(shù)的大小比較。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)及大小比較的知識(shí)。100以內(nèi)數(shù)的大小比較是小學(xué)階段整數(shù)大小比較的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。這部分知識(shí)為以后的千以內(nèi)數(shù)的大小比較、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較、多位數(shù)的大小比較及學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)奠定了重要的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小2、掌握并能解決生活中的一些小問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解通過相同數(shù)位和不同數(shù)位去比較數(shù)的大小學(xué)情分析在開始學(xué)習(xí)之前，學(xué)生以前就學(xué)習(xí)過了10以內(nèi)和20以內(nèi)的數(shù)的比較大小，并且對(duì)100以內(nèi)數(shù)的順序有充分的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)掌握了一些對(duì)數(shù)比較大小的方法，對(duì)舊有的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)并根據(jù)新內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)遷移。并在此的基礎(chǔ)上加深與強(qiáng)化數(shù)位的作用，提高學(xué)生對(duì)數(shù)位的了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教與學(xué)的媒體選擇1、電子白板2、計(jì)算機(jī)3、實(shí)體投影儀4、傳統(tǒng)媒體（黑板、粉筆）課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1復(fù)習(xí)知識(shí)2情景引入3課后練習(xí)鞏固4課堂總結(jié)5布置作業(yè)…………教學(xué)活動(dòng)詳情復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)一共是兩題。第一題，復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的大小比較，根據(jù)題目說出填大于號(hào)、小于號(hào)或者等號(hào)。第二題，學(xué)生根據(jù)老師在PPT上顯示的數(shù)字在計(jì)數(shù)器上撥出對(duì)應(yīng)的數(shù)并且說出該數(shù)的組成（該數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成）。數(shù)的比較大小1．情境引入老師：今天老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)兩位新朋友。（進(jìn)入PPT的情境學(xué)習(xí)）老師講述故事：下課鈴聲響了，同學(xué)們上完了他們的數(shù)學(xué)課。在剛才的課堂上，老師教了同學(xué)們認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。讓我們來看看，課室的最后面有兩位小同學(xué)正在聊天，他們就是老師今天要介紹給你們的兩位新朋友，男孩子是小明，女孩子是小紅。我們來看一下他們?cè)诹男┦裁础＠蠋煟豪蠋熥x出小明和小紅的對(duì)話內(nèi)容。老師：同學(xué)們，你們可以來幫助他們嗎？（在黑板上板書42○37）首先我們來根據(jù)要比較大小的兩個(gè)數(shù)字?jǐn)[出對(duì)應(yīng)的小棒。（老師擺出小棒）擺完了，你們看出了哪一堆的小棒比較多？老師：（我在兩個(gè)計(jì)數(shù)器上分別撥出42和37，讓學(xué)生觀察）42里面有4個(gè)十，37里面只有3個(gè)十，所以42比37大。老師：聽了我們的方法后，小明也想出一個(gè)解決的方法。（老師對(duì)PPT旁述，小結(jié)：相同位數(shù)的數(shù)，先比較最高位上的數(shù)，最高位上數(shù)字比較大的數(shù)大）老師：你們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)生：會(huì)了。老師：好，讓老師來看看你們是不是真的會(huì)了（在PPT上顯示練習(xí)讓學(xué)生回答答案）。完成練習(xí)后，進(jìn)行小結(jié)。并繼續(xù)播放PPT，引入第二個(gè)情境學(xué)習(xí)。老師：你們知道誰大誰小嗎？老師在計(jì)數(shù)器上撥出23和25，比較十位上的珠子再比較個(gè)位上的珠子（播放PPT的方法）。老師：你們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)生：會(huì)了。（完成PPT上的練習(xí)，小結(jié)：小結(jié)：相同位數(shù)的數(shù)，如果最高位上數(shù)字相同，就繼續(xù)比較下一位的數(shù)字，下一位數(shù)字比較大的那個(gè)數(shù)大）老師：100和91哪一個(gè)數(shù)比較大。（小結(jié)：不同位數(shù)的數(shù)，多位數(shù)的數(shù)字比少位數(shù)的數(shù)字要大）老師：今天我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是書本上第42頁(yè)上的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第42頁(yè)再讀一讀。老師：完成42頁(yè)下面的做一做。2．練習(xí)完成數(shù)學(xué)上第44頁(yè)的第3題和第45頁(yè)上的第5題（給出時(shí)間讓同學(xué)之間進(jìn)行討論）。PPT上的多個(gè)數(shù)比較大小練習(xí)。課堂總結(jié)老師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)會(huì)了什么？學(xué)生：100以內(nèi)數(shù)的比較大小。1．如果位數(shù)相同，就從最高位比起，最高位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)字就大；如果最高位上的數(shù)字相同，就比較下一位，下一位數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大。2.位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。活動(dòng)目標(biāo)掌握數(shù)的大小比較方法解決問題相同數(shù)位進(jìn)行比較技術(shù)資源多媒體技術(shù)常規(guī)資源黑板板書活動(dòng)概述通過3種類型數(shù)字的比較大小，逐步掌握數(shù)位