附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《小鼓響咚咚》課程標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教材教學(xué)內(nèi)容分析“小鼓響咚咚”這一教材內(nèi)容，就隱含著關(guān)心，不防礙別人的思想內(nèi)涵。因此，在活動(dòng)過(guò)程中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不作為主要目的，而是通過(guò)創(chuàng)設(shè)反映兒歌內(nèi)容的情景，讓孩子們?cè)谡f(shuō)鼓，哄小妹妹睡覺(jué)的游戲過(guò)程中體驗(yàn)，理解兒歌所反映的思想情感，從而引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出與兒歌內(nèi)容相一致的情感。教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)兒歌“我的小鼓響咚咚”的游戲情景2、通過(guò)欣賞理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心他人的情感3、學(xué)習(xí)拍打音樂(lè)節(jié)奏，并歌詞說(shuō)唱學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)兒歌“我的小鼓響咚咚”的游戲情景。學(xué)習(xí)拍打音樂(lè)節(jié)奏，并歌詞說(shuō)唱通過(guò)欣賞理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心他人的情感學(xué)情分析在本活動(dòng)中，幼兒能掌握音樂(lè)節(jié)奏,不僅教幼兒會(huì)唱歌曲，還充分啟發(fā)幼兒想象，小鼓響咚咚熱烈歡快，聲音要唱得響亮一些，小寶寶睡覺(jué)時(shí)聲音要唱的輕一些，我還注重自身的體態(tài)語(yǔ)，通過(guò)我的動(dòng)作神態(tài)和表情，以無(wú)聲的語(yǔ)言向幼兒表露和傳遞內(nèi)心的情感。我用表演唱的形式讓孩子對(duì)歌曲產(chǎn)生了興趣。他們以極大的熱情和高度的注意力去聽(tīng)、去看，去感受歌曲中愉快高興的情緒?？傊?，這節(jié)音樂(lè)課充分發(fā)揮音樂(lè)教育的特有功能，促進(jìn)幼兒的身心的全面和諧發(fā)展。重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和表現(xiàn)出與教學(xué)情景相符合的情感。教與學(xué)的媒體選擇《小鼓響咚咚》ppt課件及音樂(lè)課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度12345……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)兒歌“我的小鼓響咚咚”的游戲情景。通過(guò)欣賞理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。學(xué)習(xí)拍打音樂(lè)節(jié)奏，并歌詞說(shuō)唱解決問(wèn)題學(xué)唱歌曲,掌握音樂(lè)節(jié)奏技術(shù)資源運(yùn)用PPT,播放音頻《小鼓響咚咚》。常規(guī)資源多媒體課件、布娃娃、音樂(lè)、鼓活動(dòng)概述幼兒做模擬動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室出示小鼓，我的小鼓說(shuō)話了，體驗(yàn)我和小鼓玩得真開(kāi)心。播放課件，初步感知歌曲內(nèi)容。播放音樂(lè)，幼兒跟唱。體驗(yàn)理解關(guān)心小妹妹的思想情感。教與學(xué)的策略幼兒做模擬動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室出示小鼓，我的小鼓說(shuō)話了，體驗(yàn)我和小鼓玩得真開(kāi)心。播放課件，初步感知歌曲內(nèi)容。播放音樂(lè)，幼兒跟唱。五、體驗(yàn)理解關(guān)心小妹妹的思想情感。反饋評(píng)價(jià)小班幼兒天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，沒(méi)有較好的自控能力，所以運(yùn)用動(dòng)靜交替，情景交融等各種形象生動(dòng)的方法可以讓他們?cè)趧?dòng)、聽(tīng)、看、辨、唱的趣味實(shí)踐中尋找音樂(lè)、感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。我讓幼兒想象自己就是一個(gè)小米粒，認(rèn)真聽(tīng)老師敲鼓：老師敲幾聲就跟著跳幾下，老師敲得輕，自己就跳得輕，老師敲得重，自己就跳得高，以此來(lái)加強(qiáng)感受音的強(qiáng)弱變化。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)模仿，不僅感受到鼓聲的力度、節(jié)奏等，更降低了學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中輕松的掌握了力度、速度等音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)歌曲時(shí)，我不僅教幼兒會(huì)唱歌曲，還充分啟發(fā)幼兒想象，小鼓響咚咚熱烈歡快，聲音要唱得響亮一些，小寶寶睡覺(jué)時(shí)聲音要唱的輕一些，我還注重自身的體態(tài)語(yǔ)，通過(guò)我的動(dòng)作神態(tài)和表情，以無(wú)聲的語(yǔ)言向幼兒表露和傳遞內(nèi)心的情感。我用表演唱的形式讓孩子對(duì)歌曲產(chǎn)生了興趣。他們以極大的熱情和高度的注意力去聽(tīng)、去看，去感受歌曲中愉快高興的情緒?？傊?，這節(jié)音樂(lè)課充分發(fā)揮音樂(lè)教育的特有功能，促