第頁老師的關(guān)愛作文4篇老師的關(guān)愛作文篇1

生活中總有一些細(xì)微環(huán)節(jié)會(huì)令我們怦然心動(dòng)，一個(gè)驚喜的生日禮物，一頓美味的菜肴，一顆發(fā)芽的種子，一首好聽的歌曲……而我總能在了老師的關(guān)愛中感到怦然心動(dòng)。

日光燈冷冷地將光投在教室的每一個(gè)角落，教室里只有“吱吱”的老師板書的聲音，我和她分別坐在教室的兩邊，而我的心里始終在急迫地響著她答應(yīng)給我?guī)У臅Ｎ覀兊难凵裣嘤隽?，她好像明白了我的意思，從書包里掏出那本我?mèng)寐以求的書，趁老師背過身時(shí)將它傳給身邊的同學(xué)。教室里除了板書的聲音，又多了些微小的聲音，那本書在老師中傳遞著……可就在這時(shí)老師突然察覺了什么，猛地轉(zhuǎn)過身搶過了那本傳遞中的書。教室里只剩下了大家急促的呼吸聲。老師用異樣嚴(yán)厲的眼神審問著我們“這書是誰的？”我顫抖著舉起手，恐驚的陰霾向我席卷而來。

下課后，老師把我叫到她面前，我感到心里那個(gè)兔子快要從嗓子里蹦出來，我不敢看老師的眼睛，呆呆地盯著腳尖，但令我驚異的是老師竟把那書本遞給了我，我驚惶地接過書并抬起頭，看到的不是嚴(yán)厲和責(zé)任，而是理解和寬恕。

這眼神令我怦然心動(dòng)，思緒突然回到了那個(gè)午后……老師指著我空白的改錯(cuò)作業(yè)問我為什么不完成作業(yè)。我拽著衣角，支支吾吾地從嘴角擠出了幾個(gè)字：“我，我不會(huì)做……”老師的眼睛中透出了理解和寬恕，并且耐性地起先給我講解，一股暖流猛然間涌進(jìn)了我的心……

和那天一樣，陽光仿佛突然從烏云中撥開一道縫，一起都突然間變得突刺暖和起來，沒等我開口說明，就聽到了老師溫順的聲音：“以后記著有什么事情要下課后解決，上課要好好聽講，不要影響了自己和別人……”我紅著臉照舊望著腳尖，那股暖流在心間蕩漾著，久久不能退去……

老師的關(guān)愛總會(huì)使我怦然心動(dòng)，她對(duì)我們的愛我恒久不會(huì)遺忘。

老師的關(guān)愛作文篇2

等待了一個(gè)暑假，最終開學(xué)了。報(bào)到那天，我驚異的發(fā)覺我們班換了一位新班主任。覺得有點(diǎn)生疏感，認(rèn)為是一位嚴(yán)厲的老師。因?yàn)槭切吕蠋煟韵虢o老師留一份美妙的印象。

可是由于我的肚子實(shí)在是不爭(zhēng)氣，開學(xué)第一天就鬧肚子，吃了藥也不管用，只好躺在床上休息。我一邊忍著難受一邊靜默想：“開學(xué)第一天就缺課，確定會(huì)在老師心中留下不好的印象的`！這下可怎么辦才好呢”？我既沒有老師的電話，也沒有老師的郵箱，沒有任何聯(lián)系方式怎么向老師請(qǐng)假呀？越想心里越慌，可為了勸慰自已又轉(zhuǎn)念想到：“班上這么多同學(xué)，老師肯定不會(huì)留意到我這個(gè)無名小卒的，就這樣在忐忑擔(dān)心地過了漫長一天。”

就在這時(shí)，媽媽的手機(jī)提示一條短信。我順手拿來掃了一眼，心中忽然涌起一股暖流，眼睛潮濕了。原來老師給我發(fā)來一條慰問信息內(nèi)容是：王一卉家長：孩子今日生病了嗎？叫孩子多喝水，天也熱，留意多休息。（王靜老師）。

可能在別人眼中只是短短的幾句很平凡的問候話語?？墒菍?duì)于病中的我，這條短信令我渾身暖洋洋，非常感動(dòng)。讓我感受到“一面之緣”的老師親善可親，平易近人。老師的短信給了我力氣，我不顧難受堅(jiān)毅地從床上爬起來，走到書桌前自覺學(xué)習(xí)，并電話詢問同學(xué)家庭作業(yè)，把作業(yè)完成后，興奮的入睡了。

其次天老師默寫課文后，依據(jù)成果。老師不僅表揚(yáng)我仔細(xì)學(xué)習(xí)，還讓全班同學(xué)給我掌聲。我快樂得笑了。心中也暗暗地送去我對(duì)這位好老師的掌聲！

老師的關(guān)愛作文篇3

想起薛老師，我的心中就暖暖的，充溢了感謝之情。

星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在著急的時(shí)候，薛老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！”看我還在那里遲疑不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的暖和。

到了薛老師家，薛老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著薛老師那溫柔的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，薛老師似乎知道我想睡覺一樣，對(duì)我說：“你去睡一會(huì)?！蔽姨稍诖采喜灰粫?huì)就睡著了。睡得可香可香了。薛老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很驚奇在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么薛老師叫一聲我就起來了？

薛老師帶著我去學(xué)校，在路上我看著薛老師那親善的目光，心想：她在上課時(shí)的目光很嚴(yán)厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫順??！

我感謝薛老師對(duì)我的關(guān)愛。她的愛是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我肯定要取得好的成果來回報(bào)老師的愛。

老師的關(guān)愛作文篇4

隨著一陣急促的鬧鈴聲，我從夢(mèng)中醒來，習(xí)慣性地去拿校服，但想到今日是星期日，就又放下了。今日最終可以休息了，募集往事，我想到了很多。

我是漁陽中學(xué)的一名學(xué)生，我生活在這個(gè)大家庭里，到處感到暖和。這些華蜜的感覺來自于我的老師與同學(xué)。周二的第七節(jié)課是體育課。在體委的帶領(lǐng)下我們來到操場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。1010米長跑是每節(jié)課必要的科目，我們當(dāng)然用完全力。在1010米結(jié)束后，這堂課也就接近尾聲了，但不幸的意外也就發(fā)生在這時(shí)：由于長跑后我的小腿的痙攣狀態(tài)未復(fù)原過來，我的腿抽筋了。

無法忍受的難受忽然在整個(gè)小腿擴(kuò)散，我無計(jì)可施，只能躺在草坪上以減輕苦痛。這時(shí)，我們的班長陳陽好像發(fā)覺了我的不平常就過來詢問。我向他說明白狀況，他義無反顧的向我伸出救濟(jì)之手，幫我緩解苦痛。

之后，有許多的同學(xué)聚在我的身邊，和我一起分擔(dān)苦痛。這時(shí)，即便腿再疼，心也是暖的。幾分鐘后，下課的鈴聲傳來，同學(xué)們紛紛回到教室。我身邊的人群也慢慢的散開了，只有陳陽和劉錚依舊陪著我。此時(shí)，我抽筋的癥狀已經(jīng)好了很多，帶還是很疼。這時(shí)的我，用狼狽二字來形容再恰當(dāng)不過了——鞋被我脫掉了；衣服上沾滿了灰塵；苦痛的表情。。……后來，在陳陽與劉錚的攙扶下，我回到了教室。

最終一節(jié)自習(xí)課，我始終在回憶這件事，并且對(duì)自己發(fā)問：他們?yōu)槭裁匆獛椭?？我想去問他們，但答案肯定是：我們是同學(xué)，是兄弟呀。的確，同學(xué)之間的友情是最純凈的；兄弟之間的友情是最無暇的。我慶幸我得到了這兩份寶貴的情意——高尚的愛！……

在學(xué)校，除了能收獲同學(xué)間的情意，也能感受到老師的大愛無疆。我們13班的老師是出了名的嚴(yán)厲，但是“嚴(yán)師出高徒”，她對(duì)我們的嚴(yán)格也注定了我們班的不尋常。在全年級(jí)14個(gè)班中，我們的班風(fēng)最正，紀(jì)律最嚴(yán)明。我們的老師在課上總是談笑自若，并且用完其力教給我們畢生所學(xué)。但在課下，她又非常嚴(yán)厲，到處規(guī)范著我們的言行；她也非常地愛惜我們，總是賜予我們致勝的法寶，主動(dòng)的示意。

在我們眼里，就稱職這一點(diǎn)，誰也不及她。她就像我們慈祥的母親，總是孜孜不倦地教育我們，不僅教給我們學(xué)問和道理，也讓我們明白怎樣做人。老師總是人世