第7頁共7頁春季學(xué)?期初三?英語教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我擔(dān)?任了初?三年級?17和?18班?的英語?教育教?學(xué)工作?。在近?四個月?的教學(xué)?工作過?程當中?，既有?值得驕?傲的成?績，也?有令人?扼腕的?憾事。?為了在?今后的?工作中?更少地?出現(xiàn)失?誤、更?大地提?高成績?，特將?學(xué)期工?作做如?下總結(jié)?：一?、所做?的工作?本學(xué)?期教學(xué)?方面，?本人沒?有按照?仁愛教?材初三?年級下?冊的內(nèi)?容一課?接一課?地講、?練，而?是采用?“提煉?經(jīng)典、?把握重?點、突?破難點?、狠抓?考點”?的“四?點”教?學(xué)方法?，在一?節(jié)課中?抓住三?兩句最?多四五?句經(jīng)典?句型講?讀操練?，學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?大大減?少，有?利于學(xué)?生在課?堂上消?化吸收?，學(xué)生?感覺英?語學(xué)起?來簡單?了、容?易了，?學(xué)習(xí)興?趣和積?極性得?到極大?的提高?，效果?上看來?甚至比?以往更?好。?當然，?“夯實?基礎(chǔ)、?注重詞?法、加?強閱讀?、以讀?帶寫”?是本學(xué)?期本人?最重要?的學(xué)科?教學(xué)指?導(dǎo)思想?。首?先是單?詞背記?。這方?面大約?占課堂?教學(xué)時?間的四?分之一?。領(lǐng)著?學(xué)生拼?讀、檢?驗瞬時?記憶的?效果、?每節(jié)課?復(fù)習(xí)_?___?個左右?的短語?和__?__個?左右的?單詞，?并敦促?學(xué)生當?天過關(guān)?，第二?天在抽?查;加?強單詞?短語在?具體語?言環(huán)境?下的運?用。?閱讀理?解的操?練是必?不可少?的。我?幾乎每?節(jié)課都?要重復(fù)?這兩句?話：“?一篇兩?篇不夠?，三篇?五篇不?多。”?“閱讀?理解不?是老師?教好的?，而是?自己練?好的。?”當然?，根據(jù)?具體內(nèi)?容指導(dǎo)?方法，?比如猜?生詞詞?義、提?高閱讀?速度、?如何把?握主題?句、如?何根據(jù)?關(guān)鍵詞?找到原?文原句?把題目?做對等?等，都?是必修?的功課?。加?強閱讀?的好處?在于：?讀得多?了，語?感強了?、積累?的單詞?和句式?多了，?寫作的?材料也?就不缺?了。這?樣，至?少一周?寫一個?作文并?認真批?改和講?評，這?也是本?期所做?的工作?之一。?二、?可喜的?成績?（一）?教學(xué)成?績方面?本學(xué)?期所有?的工作?，在磕?磕碰碰?當中，?基本上?結(jié)束得?還算圓?滿，學(xué)?生們參?加中考?的成績?也比較?理想，?分數(shù)達?到高中?聯(lián)招線?的人數(shù)?完全在?意料之?中。三?次月考?成績，?我所任?教的兩?個班，?平均分?都居全?校第一?、優(yōu)生?率居全?校第一?、及格?率居全?校第二?;包括?中考在?內(nèi)，全?校第一?、二、?三、四?名都在?本人所?任的1?7班。?（二?）思想?教育方?面本?人力求?讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)?學(xué)科知?識的同?時，培?養(yǎng)綜合?素質(zhì)，?形成能?力，因?此在教?學(xué)過程?中融入?了全面?發(fā)展的?理念，?雖然不?是班主?任，但?是所做?的工作?，完全?可以與?班主任?媲美。?比如積?極插手?班級學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)建設(shè)?，在引?導(dǎo)學(xué)生?形成自?信健康?、積極?向上的?人生態(tài)?度，培?養(yǎng)終身?教學(xué)的?自學(xué)能?力，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?和生活?習(xí)慣等?方面，?都做了?大量的?實踐探?究，學(xué)?生整體?思想素?質(zhì)較以?往有極?大的提?高。?（三）?繼續(xù)教?育方面?本人?本學(xué)期?更加積?極地參?加各種?繼續(xù)教?育培訓(xùn)?和考試?。比如?中國教?師研修?網(wǎng)遠程?培訓(xùn)、?“五五?普法渝?州行”?網(wǎng)上法?律知識?競賽、?在彭水?縣初三?畢業(yè)班?英語研?討會上?做經(jīng)驗?交流發(fā)?言、學(xué)?校校本?教研活?動、積?極撰寫?教育教?學(xué)論文?和教育?隨筆。?其中《?超大班?額下英?語課堂?教學(xué)初?探》分?別獲縣?級一等?獎、市?級二等?獎;《?愿做春?風(fēng)化絲?雨，潛?心潤物?細無聲?》獲縣?級一等?獎、《?新課程?背景下?教師的?學(xué)生觀?》分別?獲縣級?一等獎?、市級?二等獎?。三?、可惱?的遺憾?新時?期學(xué)生?的思想?工作，?是教師?面臨的?一個巨?大的挑?戰(zhàn)。?我覺得?著學(xué)期?最令人?頭疼的?事紀律?問題。?有些學(xué)?生“油?鹽不進?”，而?且自己?不學(xué)，?還極具?帶動性?，其中?有優(yōu)生?也被拖?下水的?情況，?實在令?人很痛?心。我?常感嘆?：人要?學(xué)壞，?是那么?容易;?要學(xué)好?，卻是?那么艱?難。正?如一棵?樹，至?少十年?才可以?“樹”?一棵，?可是要?砍倒，?十幾分?鐘足夠?。課?堂紀律?太糟糕?，影響?的不僅?是教師?的情緒?，跟重?要的事?影響了?整體的?學(xué)習(xí)效?果。教?師情緒?這方面?，我認?為沒有?什么大?不了的?，因為?教師只?要練成?“充耳?不聞、?視而不?見”的?功夫就?成。但?是，正?因為大?多數(shù)學(xué)?生好學(xué)?上進，?教師不?得不控?制自己?的情緒?，花費?寶貴的?課堂時?間做大?量的思?想教育?工作。?我也?有不止?一次氣?得無法?繼續(xù)講?課的經(jīng)?歷。但?是，走?出教室?，深吸?一口氣?，平息?心情，?繼續(xù)完?成安排?好的教?學(xué)任務(wù)?。所以?，往往?___?_分鐘?的課，?最多只?能計劃?___?_分鐘?，否則?就會因?做思想?工作而?完不成?計劃。?對于?“雙差?生”的?轉(zhuǎn)化，?本人實?在沒有?太多的?經(jīng)驗可?談，失?敗的教?訓(xùn)倒不?少。我?把觀察?到的現(xiàn)?象，寫?成了一?些文字?，發(fā)表?到各大?網(wǎng)站論?壇，結(jié)?果還是?沒有能?夠得到?真正解?決問題?的手段?。我?曾做過?一個課?堂調(diào)查?，了解?學(xué)生的?思想動?向。遺?憾的是?對這件?事情的?善后工?作沒有?做到圓?滿，頭?腦里多?少有些?懶惰的?成分。?不過?，短短?一年，?和大多?數(shù)學(xué)生?培養(yǎng)起?了深厚?的師生?情誼，?離不了?課堂上?正面引?導(dǎo)，在?課堂教?學(xué)過程?中穿插?思想、?情感教?育的內(nèi)?容，更?重要的?事在課?后、在?空閑時?間與學(xué)?生多做?溝通和?交流。?這也是?今后的?工作中?需要重?點加強?的方面?。春?季學(xué)期?初三英?語教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?了初三?年級1?7和1?8班的?英語教?育教學(xué)?工作。?在近四?個月的?教學(xué)工?作過程?當中，?既有值?得驕傲?的成績?，也有?令人扼?腕的憾?事。為?了在今?后的工?作中更?少地出?現(xiàn)失誤?、更大?地提高?成績，?特將學(xué)?期工作?做如下?總結(jié)：?一、?所做的?工作?本學(xué)期?教學(xué)方?面，本?人沒有?按照仁?愛教材?初三年?級下冊?的內(nèi)容?一課接?一課地?講、練?，而是?采用“?提煉經(jīng)?典、把?握重點?、突破?難點、?狠抓考?點”的?“四點?”教學(xué)?方法，?在一節(jié)?課中抓?住三兩?句最多?四五句?經(jīng)典句?型講讀?操練，?學(xué)習(xí)的?內(nèi)容大?大減少?，有利?于學(xué)生?在課堂?上消化?吸收，?學(xué)生感?覺英語?學(xué)起來?簡單了?、容易?了，學(xué)?習(xí)興趣?和積極?性得到?極大的?提高，?效果上?看來甚?至比以?往更好?。當?然，“?夯實基?礎(chǔ)、注?重詞法?、加強?閱讀、?以讀帶?寫”是?本學(xué)期?本人最?重要的?學(xué)科教?學(xué)指導(dǎo)?思想。?首先?是單詞?背記。?這方面?大約占?課堂教?學(xué)時間?的四分?之一。?領(lǐng)著學(xué)?生拼讀?、檢驗?瞬時記?憶的效?果、每?節(jié)課復(fù)?習(xí)__?__個?左右的?短語和?___?_個左?右的單?詞，并?敦促學(xué)?生當天?過關(guān)，?第二天?在抽查?；加強?單詞短?語在具?體語言?環(huán)境下?的運用?。閱?讀理解?的操練?是必不?可少的?。我?guī)?乎每節(jié)?課都要?重復(fù)這?兩句話?：“一?篇兩篇?不夠，?三篇五?篇不多??！薄?閱讀理?解不是?老師教?好的，?而是自?己練好?的。”?當然，?根據(jù)具?體內(nèi)容?指導(dǎo)方?法，比?如猜生?詞詞義?、提高?閱讀速?度、如?何把握?主題句?、如何?根據(jù)關(guān)?鍵詞找?到原文?原句把?題目做?對等等?，都是?必修的?功課。?加強?閱讀的?好處在?于：讀?得多了?，語感?強了、?積累的?單詞和?句式多?了，寫?作的材?料也就?不缺了?。這樣?，至少?一周寫?一個作?文并認?真批改?和講評?，這也?是本期?所做的?工作之?一。?二、可?喜的成?績（?一）教?學(xué)成績?方面?本學(xué)期?所有的?工作，?在磕磕?碰碰當?中，基?本上結(jié)?束得還?算圓滿?，學(xué)生?們參加?中考的?成績也?比較理?想，分?數(shù)達到?高中聯(lián)?招線的?人數(shù)完?全在意?料之中?。三次?月考成?績，我?所任教?的兩個?班，平?均分都?居全校?第一、?優(yōu)生率?居全校?第一、?及格率?居全校?第二；?包括中?考在內(nèi)?，全校?第一、?二、三?、四名?都在本?人所任?的17?班。?（二）?思想教?育方面?本人?力求讓?學(xué)生在?學(xué)習(xí)學(xué)?科知識?的同時?，培養(yǎng)?綜合素?質(zhì)，形?成能力?，因此?在教學(xué)?過程中?融入了?全面發(fā)?展的理?念，雖?然不是?班主任?，但是?所做的?工作，?完全可?以與班?主任媲?美。比?如積極?插手班?級學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?建設(shè)，?在引導(dǎo)?學(xué)生形?成自信?健康、?積極向?上的人?生態(tài)度?，培養(yǎng)?終身教?學(xué)的自?學(xué)能力?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣等方?面，都?做了大?量的實?踐探究?，學(xué)生?整體思?想素質(zhì)?較以往?有極大?的提高?。（?三）繼?續(xù)教育?方面?本人本?學(xué)期更?加積極?地參加?各種繼?續(xù)教育?培訓(xùn)和?考試。?比如中?國教師?研修網(wǎng)?遠程培?訓(xùn)、“?___?_普法?渝州行?”網(wǎng)上?法律知?識競賽?、在彭?水縣初?三畢業(yè)?班英語?研討會?上做經(jīng)?驗交流?發(fā)言、?學(xué)校校?本教研?活動、?積極撰?寫教育?教學(xué)論?文和教?育隨筆?。其中?《超大?班額下?英語課?堂教學(xué)?初探》?分別獲?縣級一?等獎、?市級二?等獎；?《愿做?春風(fēng)化?絲雨，?潛心潤?物細無?聲》獲?縣級一?等獎、?《新課?程背景?下教師?的學(xué)生?觀》分?別獲縣?級一等?獎、市?級二等?獎。?三、可?惱的遺?憾新?時期學(xué)?生的思?想工作?，是教?師面臨?的一個?巨大的?挑戰(zhàn)。?我覺?得著學(xué)?期最令?人頭疼?的事紀?律問題?。有些?學(xué)生“?油鹽不?進”，?而且自?己不學(xué)?，還極?具帶動?性，其?中有優(yōu)?生也被?拖下水?的情況?，實在?令人很?痛心。?我常感?嘆：人?要學(xué)壞?，是那?么容易?；要學(xué)?好，卻?是那么?艱難。?正如一?棵樹，?至少十?年才可?以“樹?”一棵?，可是?要砍倒?，十幾?分鐘足?夠。?課堂紀?律太糟?糕，影?響的不?僅是教?師的情?緒，跟?重要的?事影響?了整體?的學(xué)習(xí)?效果。?教師情?緒這方?面，我?認為沒?有什么?大不了?的，因?為教師?只要練?成“充?耳不聞?、視而?不見”?的功夫?就成。?但是，?正因為?大多數(shù)?學(xué)生好?學(xué)上進?，教師?不得不?控制自?己的情?緒，花?費寶貴?的課堂?時間做?大量的?思想教?育工作?。我?也有不?止一次?氣得無?法繼續(xù)?講課的?經(jīng)歷。?但是，?走出教?室，深?吸一口?氣，平?息心情?，繼續(xù)?完成安?排好的?教學(xué)任?務(wù)。所?以，往?往__?__分?鐘的課?，最多?只能計?劃__?__分?鐘，否?則就會?因做思?想工作?而完不?成計劃?。對?于“雙?差生”?的轉(zhuǎn)化?，本人?實在沒?有太多?的經(jīng)驗?可談，?失敗的?教訓(xùn)倒?不少。?我把觀?察到的?現(xiàn)象，?寫成了?一些文?字，發(fā)?表到各?大網(wǎng)