第31頁(yè)共31頁(yè)幼兒園?小班上?學(xué)期班?級(jí)工作?計(jì)劃范?本一?、班級(jí)?情況分?析及工?作重點(diǎn)?本學(xué)?期，我?班幼兒?人數(shù)共?___?_人，?男孩_?___?名，女?孩__?__名?，通過(guò)?入園后?的觀察?，部分?幼兒有?上過(guò)托?兒所，?生活自?理能力?、語(yǔ)言?交往能?力及其?它能力?都有一?定的基?礎(chǔ)，但?沒(méi)有上?過(guò)托兒?所幼兒?在常規(guī)?習(xí)慣、?自理能?力、適?應(yīng)性、?語(yǔ)言發(fā)?展等方?面較原?有幼兒?就有一?定差距?。因?yàn)?幼兒的?年紀(jì)小?，個(gè)別?幼兒還?不適應(yīng)?幼兒園?的集體?生活，?有哭鬧?的現(xiàn)象?，再加?上大多?數(shù)的幼?兒是家?中的獨(dú)?子，倍?受家人?的寵愛(ài)?，比較?任性，?嬌氣、?霸道，?依賴性?強(qiáng)，同?伴之間?不知道?謙讓，?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)。針?對(duì)以上?情況，?本學(xué)期?我們將?重點(diǎn)培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣，提?高幼兒?的自我?保護(hù)意?識(shí)。增?強(qiáng)幼兒?的語(yǔ)言?能力、?生活自?理能力?及培養(yǎng)?幼兒的?社會(huì)交?往能力?和音樂(lè)?素質(zhì)的?培養(yǎng)。?在工作?中加強(qiáng)?個(gè)別幼?兒的指?導(dǎo)，將?主題探?究活動(dòng)?與結(jié)構(gòu)?性領(lǐng)域?教學(xué)有?機(jī)結(jié)合?起來(lái)，?讓幼兒?得到全?方位的?發(fā)展。?二、?保教工?作（?一）做?好新生?入園的?情緒安?撫工作?。由于?有部分?孩子第?一次入?園，因?此他們?會(huì)產(chǎn)生?哭鬧、?不愿來(lái)?園的情?緒，我?們做好?以下幾?方面的?工作給?孩子提?供一個(gè)?溫馨、?舒適、?有趣的?教室環(huán)?境，使?幼兒高?高興興?地上幼?兒園，?愉快地?參加各?種教育?教學(xué)活?動(dòng)。?2.教?師以親?切、溫?和的態(tài)?度對(duì)待?孩子，?消除他?們的陌?生感。?（二?）培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活常規(guī)?，提高?生活自?理能力?，做到?生活有?序。?認(rèn)識(shí)自?己的標(biāo)?記。?2.學(xué)?會(huì)正確?的洗手?、漱口?方法。?3.?培養(yǎng)良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?，能自?己吃飯?等。?4.會(huì)?自己穿?脫衣褲?、自己?入廁。?（三?）培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)常?規(guī)。?愿意參?加各項(xiàng)?集體活?動(dòng)，注?意力集?中。?2.愛(ài)?護(hù)幼兒?園的玩?具，不?與人爭(zhēng)?搶。?3.學(xué)?會(huì)用語(yǔ)?言表達(dá)?自己的?意愿，?能用語(yǔ)?言和同?伴、老?師進(jìn)行?交流。?4.?注重感?情教育?和語(yǔ)言?表達(dá)能?力的初?步培養(yǎng)?，培養(yǎng)?幼兒愛(ài)?老師、?愛(ài)幼兒?園的情?感，初?步使用?“早、?好、再?見(jiàn)”等?禮貌用?語(yǔ)。?5.將?玩具歸?類收好?。（?四）開(kāi)?展豐富?多彩的?節(jié)日活?動(dòng)利?用節(jié)日?開(kāi)展形?式多樣?豐富多?彩的活?動(dòng)，可?以充分?的調(diào)動(dòng)?孩子們?學(xué)習(xí)的?積極性?。本學(xué)?期里，?除了開(kāi)?展主題?活動(dòng)、?教師節(jié)?、中秋?節(jié)、國(guó)?慶節(jié)、?圣誕，?元旦，?春節(jié)等?習(xí)俗活?動(dòng)外，?還將配?合幼兒?園開(kāi)展?一些親?子活動(dòng)?。（?五）在?醫(yī)務(wù)人?員的指?導(dǎo)下，?嚴(yán)格按?園里的?要求認(rèn)?真實(shí)施?各項(xiàng)衛(wèi)?生保健?工作，?定期消?毒、滅?蚊等。?給幼?兒提供?一個(gè)清?潔舒適?的活動(dòng)?環(huán)境，?在工作?中加強(qiáng)?對(duì)幼兒?的生活?照顧，?將幼兒?的身心?健康放?在首位?。具?體的做?法教師?要細(xì)心?觀察孩?子，發(fā)?現(xiàn)身體?不適要?及時(shí)交?醫(yī)生查?看、診?治。?2.照?顧好生?病的孩?子，定?時(shí)定量?給幼兒?喂藥，?盡量保?證班級(jí)?幼兒的?出勤率?。堅(jiān)持?每天的?戶外活?動(dòng)，并?為汗?jié)?衣服的?幼兒更?換衣服?。3?.氣候?多變時(shí)?，請(qǐng)給?幼兒帶?一件小?外衣，?以防著?涼感冒?，并在?衣領(lǐng)處?標(biāo)示幼?兒的姓?名，以?便于辨?認(rèn)。?4.隨?時(shí)準(zhǔn)備?足夠數(shù)?量的清?潔衣物?留在幼?兒園內(nèi)?，以備?換用。?衣物及?個(gè)人物?品，請(qǐng)?自行攜?帶并定?期清理?。三?、教研?工作樹(shù)?立“一?日活動(dòng)?皆課程?”的觀?點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)?幼兒的?一日活?動(dòng)，并?充分利?用一日?活動(dòng)中?各個(gè)環(huán)?節(jié)來(lái)培?養(yǎng)幼兒?的語(yǔ)言?表達(dá)能?力。針?對(duì)班中?知識(shí)水?平能力?等個(gè)體?差異較?大的現(xiàn)?象，開(kāi)?展互幫?互助活?動(dòng)，引?導(dǎo)能力?較強(qiáng)的?幼兒，?并在日?常教學(xué)?中，選?擇穿插?一些中?班的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?，以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)?興趣和?信心，?讓每個(gè)?孩子都?有表現(xiàn)?自己、?展現(xiàn)自?己的能?力。?2.本?學(xué)期重?點(diǎn)是培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)，?要堅(jiān)持?正面教?育的原?則，輔?以游戲?、集體?、自定?規(guī)矩等?方法，?促進(jìn)幼?兒在活?動(dòng)中、?游戲中?的良好?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成，并?不斷加?以鞏固?。3?.精心?設(shè)計(jì)布?置教室?的環(huán)境?及區(qū)域?活動(dòng)角?，利用?身邊的?自然物?、廢氣?物品自?制教玩?具，豐?富幼兒?的生活?、游戲?內(nèi)容，?根據(jù)幼?兒的年?齡特點(diǎn)?及不同?能力層?次兒童?發(fā)展的?需要投?放材料?，促進(jìn)?幼兒的?發(fā)展。?4.?利用圖?片、故?事等形?式，對(duì)?幼兒進(jìn)?行友愛(ài)?同伴等?思想品?德教育?，通過(guò)?中國(guó)傳?統(tǒng)文化?節(jié)日教?育，培?養(yǎng)幼兒?初步的?愛(ài)國(guó)情?感，熱?愛(ài)集體?，懂得?不能為?了自己?而影響?別人。?5.?深入實(shí)?踐園本?課程，?將主題?探究活?動(dòng)與結(jié)?構(gòu)教學(xué)?結(jié)合進(jìn)?行，從?他們的?興趣、?知識(shí)水?平入手?，鼓勵(lì)?幼兒積?極參加?各項(xiàng)活?動(dòng)，讓?孩子主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，從而?獲取各?方面的?經(jīng)驗(yàn)，?提高綜?合能力?。6?.積極?參加教?研組活?動(dòng)，吸?收和借?鑒有關(guān)?課改新?觀念。?實(shí)施教?研計(jì)劃?，進(jìn)行?階段記?錄，反?饋，期?末做出?專題總?結(jié)及交?流。?7.每?學(xué)期認(rèn)?真對(duì)待?園內(nèi)公?開(kāi)教學(xué)?，吸取?和借鑒?別人的?經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)及?時(shí)進(jìn)行?交流和?整改。?四、?家長(zhǎng)工?作在?本學(xué)期?的家長(zhǎng)?工作，?我班重?點(diǎn)以“?尊重家?長(zhǎng)”為?原則，?提高教?師的“?服務(wù)意?識(shí)”，?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的?溝通。?我班將?努力做?好以下?工作期?初召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?，向家?長(zhǎng)介紹?班級(jí)主?要工作?。2?.加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?的交流?與溝通?，以家?訪、約?訪、電?話、接?送時(shí)的?交談等?形式，?了解每?位孩子?的興趣?和愛(ài)好?，以及?家長(zhǎng)的?需求和?是否愿?意參加?班上的?活動(dòng)。?3.?按時(shí)更?換家長(zhǎng)?園地內(nèi)?容，讓?家長(zhǎng)了?解本班?教學(xué)大?綱不斷?向家長(zhǎng)?提供新?的幼教?信息。?4.?每學(xué)期?向家長(zhǎng)?開(kāi)放半?日活動(dòng)?，使家?長(zhǎng)了解?孩子在?園的生?活學(xué)習(xí)?情況。?5.?鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極?參加親?子活動(dòng)?，參與?助教，?發(fā)揮家?長(zhǎng)的作?用。?6.做?好接送?工作。?來(lái)園和?離園時(shí)?，請(qǐng)家?長(zhǎng)做好?插卡工?作，確?保幼兒?的安全?。五?、具體?工作安?排_(tái)?___?月份?健康領(lǐng)?域能高?高興興?上幼兒?園，了?解、熟?悉幼兒?園的生?活。?2.不?害怕健?康檢查?和各種?健康接?種。?3.引?導(dǎo)幼兒?學(xué)會(huì)上?體直立?、一個(gè)?跟著一?個(gè)走，?能聽(tīng)信?號(hào)走成?圓圈。?4.?對(duì)體育?活動(dòng)有?興趣，?能參加?做操、?游戲等?體育活?動(dòng)。?社會(huì)性?領(lǐng)域喜?歡上幼?兒園，?能適應(yīng)?幼兒園?的集體?生活。?2.?認(rèn)識(shí)幼?兒園里?的人和?自己的?同伴，?認(rèn)識(shí)幼?兒園的?環(huán)境。?3.?了解自?己，能?感受周?圍成人?的關(guān)心?和愛(ài)護(hù)?，愛(ài)父?母、愛(ài)?老師、?喜愛(ài)自?己的家?和幼兒?園。?4.享?受與同?伴分享?的樂(lè)趣?。語(yǔ)?言領(lǐng)域?引導(dǎo)幼?兒注意?傾聽(tīng)別?人說(shuō)話?，理解?談話的?基本內(nèi)?容，初?步養(yǎng)成?良好的?傾聽(tīng)習(xí)?慣。?2.能?聽(tīng)懂成?人和同?伴的話?，樂(lè)意?開(kāi)口說(shuō)?話，并?初步用?短句表?達(dá)自己?的意思?。3?.引導(dǎo)?幼兒說(shuō)?普通話?，能用?普通話?進(jìn)行語(yǔ)?言交流??？?學(xué)領(lǐng)域?引導(dǎo)幼?兒喜歡?觀察常?見(jiàn)的事?物和現(xiàn)?象，并?對(duì)它們?感興趣?。2?.在活?動(dòng)中，?鼓勵(lì)幼?兒運(yùn)用?多種感?官進(jìn)行?感知和?探索活?動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒?了解感?官的作?用。?藝術(shù)領(lǐng)?域引導(dǎo)?幼兒在?唱歌時(shí)?學(xué)習(xí)聽(tīng)?前奏，?并逐步?對(duì)歌曲?的開(kāi)始?和結(jié)束?作出正?確的反?應(yīng)。?___?_支持?、鼓勵(lì)?幼兒參?加美術(shù)?活動(dòng)，?引導(dǎo)幼?兒初步?感受造?型簡(jiǎn)單?、色彩?鮮明的?美術(shù)作?品。?___?_月份?健康?領(lǐng)域不?怕生，?愿意與?教師、?同伴接?觸。?2.學(xué)?會(huì)自己?進(jìn)餐，?餐后會(huì)?漱口、?擦嘴，?并放好?餐具和?椅子。?3.?會(huì)插接?、拼搭?簡(jiǎn)單的?造型。?4.?會(huì)聽(tīng)音?樂(lè)做模?仿操。?練習(xí)雙?腳原地?向上跳?以及四?散走、?跑。?社會(huì)性?領(lǐng)域在?游戲活?動(dòng)中，?學(xué)習(xí)、?遵守簡(jiǎn)?單的游?戲規(guī)則?。2?.愿意?接觸周?圍的人?。學(xué)習(xí)?問(wèn)早、?問(wèn)好、?說(shuō)再見(jiàn)?等禮貌?用語(yǔ)。?科學(xué)?領(lǐng)域認(rèn)?識(shí)生活?中常見(jiàn)?的花兒?,知道?其名稱?、外形?特征、?顏色等?。2?.能愉?快地參?加游戲?及操作?活動(dòng)，?能按物?體的某?一特征?歸類。?語(yǔ)言?領(lǐng)域理?解故事?的主要?內(nèi)容，?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的兒?歌。?2.用?普通話?說(shuō)出班?上的用?具、玩?具、和?同伴的?姓名。?3.?喜歡和?老師一?起看圖?書(shū)。?藝術(shù)領(lǐng)?域愿意?學(xué)唱新?歌，能?知道歌?曲名稱?，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的?表演。?2.?會(huì)在底?圖上添?畫(huà)簡(jiǎn)單?的線、?形，學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單?的定位?粘貼。?3.?對(duì)泥工?活動(dòng)感?興趣，?學(xué)會(huì)團(tuán)?圓的技?能。?___?_月份?健康?領(lǐng)域幫?助幼兒?養(yǎng)成獨(dú)?立進(jìn)餐?的習(xí)慣?，引導(dǎo)?幼兒愿?意吃各?種食物?…2?.對(duì)桌?椅要輕?抬、輕?放，不?拖桌椅?。3?.引導(dǎo)?幼兒外?出時(shí)不?離開(kāi)成?人，不?接受陌?生人的?物品，?不跟陌?生人走?。4?.引導(dǎo)?幼兒在?活動(dòng)后?知道合?作收拾?整理小?型體育?器械。?社會(huì)?性領(lǐng)域?知道友?好的對(duì)?待鄰里?的小朋?友。?2.知?道一點(diǎn)?公共的?事情和?公共場(chǎng)?所。?科學(xué)領(lǐng)?域引導(dǎo)?幼兒大?膽回答?問(wèn)題，?學(xué)習(xí)用?語(yǔ)言講?出操作?活動(dòng)的?感受和?發(fā)現(xiàn)。?2.?認(rèn)識(shí)四?五種常?見(jiàn)的花?兒，了?解花兒?的好朋?友與花?兒之間?的關(guān)系?。語(yǔ)?言領(lǐng)域?鼓勵(lì)幼?兒大膽?表達(dá)自?己的請(qǐng)?求和愿?望。?2.能?朗誦簡(jiǎn)?短2—?3首兒?歌。?藝術(shù)領(lǐng)?域用自?然音唱?歌，吐?字清楚?，學(xué)會(huì)?唱3、?4首歌?曲。?2.鼓?勵(lì)幼兒?大膽地?在集體?面前演?唱熟悉?的歌曲?。3?.學(xué)習(xí)?用撕、?貼等方?法塑造?簡(jiǎn)單的?平面形?象。?___?_月份?健康?領(lǐng)域?l.墊?上運(yùn)動(dòng)?練習(xí)側(cè)?滾。?2.練?習(xí)在離?地30?厘米寬?15厘?米的平?衡木上?行走。?3.?漱口時(shí)?會(huì)輕輕?吐水，?不讓水?花濺在?地。?社會(huì)性?領(lǐng)域?l.能?遵守基?本的規(guī)?則，并?能按規(guī)?則行動(dòng)?。2?.知道?互相友?愛(ài)，當(dāng)?別人遇?到困難?時(shí)不嘲?笑，愿?幫助別?人。?語(yǔ)言領(lǐng)?域?qū)W習(xí)?復(fù)述故?事一則?，兒歌?二首，?繼續(xù)學(xué)?習(xí)和老?師一起?邊看邊?聽(tīng)圖書(shū)?內(nèi)容。?2.?能注意?聽(tīng)老師?講話不?插嘴。?科學(xué)?領(lǐng)域?l.學(xué)?習(xí)按用?途、顏?色、大?小、長(zhǎng)?短、的?不同進(jìn)?行分類?。2?.在老?師的指?導(dǎo)下，?有目的?地觀察?冬天的?樹(shù)木花?草的變?化，感?知冬天?的風(fēng)及?人們服?裝用具?的變化?。藝?術(shù)領(lǐng)域?繼續(xù)學(xué)?用自然?聲整齊?地唱歌?;在老?師引導(dǎo)?下，逐?步欣賞?活潑、?安靜、?的歌曲?，并按?節(jié)奏拍?手。?2.認(rèn)?識(shí)休止?符號(hào)，?學(xué)習(xí)用?輪奏的?方法進(jìn)?行打擊?樂(lè)演奏?。3?.鞏固?練習(xí)在?一定范?圍內(nèi)均?勻涂色?地能力?。_?___?月份?健康領(lǐng)?域具有?初步的?安全意?識(shí)，戶?外活動(dòng)?時(shí)能注?意安全?，不將?異物塞?入耳、?鼻、口?里。?2.初?步學(xué)習(xí)?投、擲?、鉆爬?、攀登?、平衡?等動(dòng)作?。社?會(huì)性領(lǐng)?域?qū)W習(xí)?并嘗試?使用日?常生活?中常用?的禮貌?用語(yǔ)。?2.?愿意和?少量的?小朋友?一起游?戲，游?戲中少?有爭(zhēng)吵?現(xiàn)象。?語(yǔ)言?領(lǐng)域?能朗誦?簡(jiǎn)短5?—6首?兒歌，?復(fù)述一?個(gè)簡(jiǎn)短?的故事?，知道?看書(shū)的?基本方?法，知?道一頁(yè)?一頁(yè)地?看書(shū)。?科學(xué)?領(lǐng)域在?日常生?活中，?引導(dǎo)幼?兒比較?兩三個(gè)?物體間?量（大?小、長(zhǎng)?短、等?）的顯?著差異?。2?.知道?區(qū)分上?下、前?后里外?的位置?。藝?術(shù)領(lǐng)域?引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)?泥土的?可塑性?，學(xué)習(xí)?用搓、?團(tuán)圓、?壓扁、?粘合等?方法塑?造簡(jiǎn)單?的平面?物及立?體物。?2.?能隨簡(jiǎn)?單的音?樂(lè)節(jié)拍?做拍手?動(dòng)作。?幼兒?園小班?上學(xué)期?班級(jí)工?作計(jì)劃?范本（?二）?一個(gè)學(xué)?期的時(shí)?間又在?繁忙中?悄然度?過(guò)，本?學(xué)期我?們小一?班能用?心圍繞?園務(wù)計(jì)?劃、保?育計(jì)劃?的精神?，切實(shí)?加強(qiáng)日?常各項(xiàng)?工作的?管理，?力求使?各項(xiàng)常?規(guī)工作?常做常?新，努?力提高?各項(xiàng)活?動(dòng)的有?效性，?深入領(lǐng)?會(huì)、貫?徹新《?綱要》?精神、?《教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)?變教師?的教學(xué)?觀念，?加強(qiáng)教?學(xué)研究?，用心?開(kāi)展教?學(xué)反思?，不斷?提高教?學(xué)水平?和保教?質(zhì)量，?現(xiàn)將主?要工作?做一下?總結(jié)。?一、?班級(jí)管?理班?級(jí)管理?是幼兒?園管理?的一個(gè)?重要方?面。在?班級(jí)管?理中采?取全員?激勵(lì)、?自主參?與、平?行管理?、協(xié)調(diào)?一致等?管理辦?法，充?分發(fā)揮?班級(jí)每?位老師?的用心?主動(dòng)性?，采取?各種有?效措施?，使目?標(biāo)具體?化并變?為行動(dòng)?的過(guò)程?。發(fā)揮?班長(zhǎng)的?帶頭作?用，增?強(qiáng)民主?意識(shí)，?調(diào)動(dòng)班?級(jí)老師?參與的?用心主?動(dòng)性，?無(wú)論是?制定計(jì)?劃，貫?徹執(zhí)行?，還是?檢查監(jiān)?督等，?都讓每?位教師?參與，?使她們?了解班?級(jí)工作?的上下?環(huán)節(jié)，?明確自?己就應(yīng)?承擔(dān)的?各種義?務(wù)和職?責(zé)，每?位教師?樹(shù)立自?己是被?管理者?，同時(shí)?也是管?理者的?意識(shí)。?使每位?老師真?正參與?管理，?班級(jí)管?理效率?成倍提?高。?在工作?中，三?位老師?無(wú)論是?在生活?、學(xué)習(xí)?中，還?是在工?作中都?互相幫?忙、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、相互?補(bǔ)臺(tái)，?很多事?情不分?分內(nèi)分?外，如?班長(zhǎng)早?來(lái)晚走?、加班?加點(diǎn)，?認(rèn)真細(xì)?致地做?好班里?的各項(xiàng)?工作；?趙老師?發(fā)現(xiàn)班?里有疏?漏的地?方，及?時(shí)會(huì)指?出來(lái)，?并幫忙?一起修?正；王?老師更?像一個(gè)?大姐姐?，在生?活上經(jīng)?常照顧?班上的?另兩位?老師，?發(fā)揮自?己做事?細(xì)心的?長(zhǎng)處、?每一天?保質(zhì)保?量地做?好保育?員工作?與配班?工作。?透過(guò)?政治學(xué)?習(xí)，班?級(jí)的每?位老師?職業(yè)道?德水準(zhǔn)?有了很?大的提?高，個(gè)?性是對(duì)?待每一?個(gè)孩子?都充滿?了愛(ài)心?與耐心?。我班?幼兒活?潑好動(dòng)?，聰明?好學(xué)。?老師就?為幼兒?創(chuàng)造各?種機(jī)會(huì)?與條件?滿足幼?兒的興?趣需要?，如下?雨的時(shí)?候帶孩?子到戶?外感受?小雨的?沐?。?打雷的?時(shí)候關(guān)?上燈，?理解雷?電的震?撼；天?熱的時(shí)?候與孩?子們一?齊玩水?打水仗?……小?班幼兒?年齡小?，拉褲?、尿褲?的事經(jīng)?常會(huì)有?，王老?師總是?為這些?孩子沖?洗的干?干凈凈?并換上?的衣褲?，還不?厭其煩?地教這?些孩子?學(xué)會(huì)大?小便。?趙老師?每一天?都會(huì)認(rèn)?真做好?當(dāng)天的?活動(dòng)準(zhǔn)?備，耐?心細(xì)致?地輔導(dǎo)?每一個(gè)?孩子。?由于?班里的?三位老?師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?班長(zhǎng)的?管理水?平有了?長(zhǎng)足的?進(jìn)步、?教養(yǎng)員?老師教?育教學(xué)?水平得?到了很?快的提?升、保?育員老?師的保?育質(zhì)量?有了很?高的提?高，班?級(jí)各項(xiàng)?工作按?部就班?，穩(wěn)步?進(jìn)展。?二、?教育教?學(xué)1?、常規(guī)?培養(yǎng)?根據(jù)上?學(xué)期示?范園驗(yàn)?收反饋?意見(jiàn)，?針對(duì)本?班常規(guī)?工作中?存在的?不足與?漏洞，?學(xué)期初?制定的?常規(guī)培?養(yǎng)重點(diǎn)?為：和?家長(zhǎng)共?同培養(yǎng)?幼兒的?生活自?理潛力?，包括?自己穿?脫衣服?鞋襪、?進(jìn)餐、?盥洗入?廁等，?養(yǎng)成做?事專心?、不拖?拉的良?好習(xí)慣?。本?學(xué)期，?我班對(duì)?幼兒日?常生活?衛(wèi)生習(xí)?慣培養(yǎng)?較為重?視，從?洗手、?進(jìn)餐，?入睡、?穿脫衣?服、鞋?等日常?生活細(xì)?節(jié)入手?，利用?教學(xué)活?動(dòng)、日??；顒?dòng)?，教給?幼兒正?確方法?，并引?導(dǎo)幼兒?大帶小?、強(qiáng)幫?弱，互?幫互學(xué)?，個(gè)性?對(duì)年齡?小的幼?兒給予?較細(xì)致?的照顧?。根據(jù)?幼兒及?家長(zhǎng)需?求，我?們逐步?教給孩?子生活?衛(wèi)生常?識(shí)和自?我保護(hù)?知識(shí)，?使幼兒?提高了?適應(yīng)群?眾生活?的潛力?和相互?交往的?潛力。?本期我?班幼兒?出勤率?高，無(wú)?一例傳?染病。?幼兒體?質(zhì)、進(jìn)?餐、運(yùn)?動(dòng)狀況?比上學(xué)?期有了?明顯進(jìn)?步。我?們還進(jìn)?行了過(guò)?馬路、?不走失?、防火?、堅(jiān)持?早晚刷?牙、按?時(shí)入睡?、等方?面的常?識(shí)教育?。2?、注重?孩子身?、心健?康由?于幼兒?年齡小?，我們?把保育?工作放?在較重?的位置?，對(duì)每?一個(gè)孩?子都要?關(guān)注，?觀察他?們情緒?上的變?化，每?一天摸?一摸、?抱一抱?孩子，?用語(yǔ)言?告訴老?師對(duì)他?的愛(ài)，?使他們?在一個(gè)?溫馨、?和諧的?環(huán)境中?愉快成?長(zhǎng)。?3、嚴(yán)?格執(zhí)行?班級(jí)衛(wèi)?生消毒?工作?按照上?級(jí)要求?指定《?班級(jí)消?毒措施?》、《?手足口?防控預(yù)?案》、?《甲型?流感防?控預(yù)案?》等，?保育老?師每一?天務(wù)必?按照規(guī)?定的清?潔、消?毒，杜?絕細(xì)菌?、病毒?的流傳?。為孩?子營(yíng)造?一個(gè)舒?適、衛(wèi)?生的生?活環(huán)境?。4?、在幼?兒生活?護(hù)理方?面我?們能夠?根據(jù)天?氣變化?，及時(shí)?提醒幼?兒增減?衣服。?由于天?氣逐漸?變熱，?我們制?定了《?班級(jí)防?暑降溫?措施》?，每一?天增加?群眾喝?水的次?數(shù)，保?證幼兒?一天最?少喝水?5--?7次，?并且養(yǎng)?成隨時(shí)?喝水的?習(xí)慣，?以免上?火。中?午與離?園前堅(jiān)?持為每?個(gè)孩子?用溫水?擦澡，?防止生?痱子。?班里配?備放蚊?蟲(chóng)叮咬?的藥物?，防備?蚊蟲(chóng)叮?咬。?三、教?育教學(xué)?為了?使孩子?從小得?到全面?素質(zhì)啟?蒙教育?，個(gè)性?注重兒?童生存?潛力和?樂(lè)于學(xué)?習(xí)，好?奇探索?，自主?、自信?、創(chuàng)造?性，職?責(zé)感等?影響人?終身發(fā)?展的教?育目標(biāo)?的價(jià)值?。因此?，根據(jù)?《綱要?》精神?，在健?康教育?領(lǐng)域，?我們個(gè)?性注重?用幼兒?感興趣?的活動(dòng)?激發(fā)幼?兒鍛煉?身體的?興趣，?培養(yǎng)兒?童健康?生活的?態(tài)度和?習(xí)慣；?在社會(huì)?教育領(lǐng)?域，培?養(yǎng)兒童?同情職?責(zé)等社?會(huì)性情?感，發(fā)?展兒童?的交往?、合作?潛力；?在科學(xué)?教育領(lǐng)?域，注?重引發(fā)?幼兒探?索的興?趣，注?重幼兒?的探索?過(guò)程和?獲得的?經(jīng)驗(yàn)，?鍛煉解?決問(wèn)題?的潛力?；在語(yǔ)?言教育?領(lǐng)域，?著重培?養(yǎng)孩子?語(yǔ)言交?往的興?趣和潛?力；在?藝術(shù)教?育領(lǐng)域?，注重?培養(yǎng)幼?兒對(duì)藝?術(shù)活動(dòng)?的興趣?和大膽?表現(xiàn)，?創(chuàng)造的?品質(zhì)。?1、?日常教?學(xué)我?們根據(jù)?教學(xué)資?料，定?出本學(xué)?期目標(biāo)?然后集?中分析?目標(biāo)的?難易程?度及目?標(biāo)的合?理性，?并圍繞?目標(biāo)，?制定相?應(yīng)的教?學(xué)活動(dòng)?。每位?教師再?根據(jù)自?己對(duì)教?學(xué)資料?的理解?、本班?幼兒的?實(shí)際狀?況以及?自己的?教育經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)?活動(dòng)方?案進(jìn)行?修改或?調(diào)整。?加強(qiáng)教?學(xué)溝通?，鼓勵(lì)?同學(xué)科?教師相?互聽(tīng)隨?堂課，?探討教?學(xué)中的?問(wèn)題，?從而逐?漸更新?教育觀?念，拓?展教育?思路，?提高教?學(xué)潛力?和水平?。本?學(xué)期結(jié)?合季節(jié)?、幼兒?發(fā)展需?求先后?開(kāi)展了?“我的?爸爸媽?媽”、?“寶寶?讀書(shū)秀?”等主?題活動(dòng)?。另外?，我們?還滿足?幼兒的?興趣，?開(kāi)展了?賽跑、?給小花?澆水、?喂喂小?兔子、?學(xué)做飯?、玩水?等小型?教育活?動(dòng)，在?這些活?動(dòng)中，?幼兒能?夠用心?參與、?滿足了?幼兒探?索的欲?望，學(xué)?習(xí)的興?趣性得?到了提?高。在?學(xué)期末?幼兒測(cè)?評(píng)中我?班幼兒?總平均?分為_(kāi)?___?分。本?學(xué)期我?們重點(diǎn)?加強(qiáng)了?區(qū)域活?動(dòng)和主?角游戲?的管理?。在區(qū)?域活動(dòng)?中，能?根據(jù)本?班幼兒?的實(shí)際?狀況設(shè)?置較為?合理的?區(qū)域，?在資料?、材料?、目標(biāo)?上下工?夫，與?課程實(shí)?施同步?，與幼?兒的發(fā)?展水平?相等，?結(jié)合主?題資料?隨時(shí)增?添和更?換活動(dòng)?材料，?注意活?動(dòng)中的?組織和?指導(dǎo)，?關(guān)注幼?兒在活?動(dòng)中的?表現(xiàn)，?重點(diǎn)培?養(yǎng)幼兒?的操作?習(xí)慣。?2、?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)設(shè)?置建立?與教育?相適應(yīng)?的良好?環(huán)境，?為幼兒?帶給活?動(dòng)和表?現(xiàn)潛力?的機(jī)會(huì)?與條件?。利用?主墻飾?、常規(guī)?墻飾、?活動(dòng)區(qū)?背景墻?飾、活?動(dòng)室空?間環(huán)境?、樓道?等一切?能利用?的地方?，體現(xiàn)?活動(dòng)主?題、美?術(shù)特色?。創(chuàng)設(shè)?過(guò)程中?激發(fā)、?鼓勵(lì)幼?兒主動(dòng)?地參與?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，因?地制宜?，因陋?就簡(jiǎn)，?充分利?用現(xiàn)存?物質(zhì)條?件，提?高環(huán)境?利用率?與使用?價(jià)值。?圍繞主?題目標(biāo)?創(chuàng)設(shè)，?并隨著?目標(biāo)的?變化及?時(shí)更新?。3?、主角?游戲?我班根?據(jù)小班?幼兒的?活動(dòng)特?點(diǎn)創(chuàng)設(shè)?了以娃?娃家為?主的主?角游戲?活動(dòng)區(qū)?。經(jīng)過(guò)?一個(gè)階?段的游?戲活動(dòng)?，幼兒?從剛開(kāi)?始的獨(dú)?自主角?游戲逐?漸出現(xiàn)?了以物?代物、?以人代?人的象?征行為?，表現(xiàn)?為開(kāi)始?出現(xiàn)了?真正的?主角扮?演，資?料從僅?僅是家?庭的狹?小生活?圈，擴(kuò)?大到家?庭以外?更大的?生活圈?，如：?去買吃?的、想?帶娃娃?去看病?、串門(mén)?、做客?等，游?戲中主?角與主?角之間?的聯(lián)系?加強(qiáng)了?，不再?像以前?的那種?互不相?干的獨(dú)?自游戲?了。為?了滿足?幼兒渴?望交往?、渴望?合作游?戲、渴?望體驗(yàn)?社會(huì)主?角的愿?望與需?求，本?學(xué)期我?班將兩?個(gè)娃娃?家合并?一個(gè)，?并擴(kuò)大?了活動(dòng)?區(qū)范圍?，在原?有主角?區(qū)娃娃?家、美?味餐廳?的基礎(chǔ)?上，增?設(shè)“寶?寶醫(yī)院?”的主?角區(qū)，?借助“?美味餐?廳”“?寶寶醫(yī)?院”2?個(gè)主角?區(qū)增進(jìn)?幼兒之?間的交?往，體?驗(yàn)主角?賦予的?特殊情?感體驗(yàn)?。在?主角游?戲中，?我們重?點(diǎn)嘗試?了“主?題與課?程相融?合”開(kāi)?展游戲?活動(dòng)。?從目標(biāo)?、環(huán)境?、材料?上下功?夫，讓?幼兒在?游戲中?分享快?樂(lè)，體?驗(yàn)成功?，獲得?發(fā)展。?有的孩?子陸續(xù)?在班里?過(guò)生日?，而且?幼兒在?游戲的?時(shí)候也?會(huì)有“?過(guò)生日?”的情?節(jié)產(chǎn)生?。但是?他們?cè)?游戲的?時(shí)候只?是有很?簡(jiǎn)單的?語(yǔ)言出?現(xiàn)，在?整個(gè)游?戲過(guò)程?中沒(méi)有?始終貫?穿“過(guò)?生日”?的情節(jié)?。針?對(duì)這種?狀況，?教師利?用班里?幼兒過(guò)?生日的?機(jī)會(huì)，?喚起幼?兒已有?經(jīng)驗(yàn)，?幫忙幼?兒進(jìn)一?步了解?在過(guò)生?日的時(shí)?候就應(yīng)?做的一?些事情?，如：?準(zhǔn)備蛋?糕、外?出購(gòu)物?、生日?宴會(huì)等?等。透?過(guò)過(guò)生?日的系?列教育?活動(dòng)，?幼兒在?活動(dòng)區(qū)?中有了?以“給?娃娃過(guò)?生日”?為主題?的游戲?活動(dòng)，?他們?cè)?活動(dòng)中?能夠有?目的地?做蛋糕?、外出?購(gòu)物、?做飯、?開(kāi)慶祝?宴會(huì)等?等。教?師用相?機(jī)記錄?幼兒活?動(dòng)游戲?狀況，?現(xiàn)場(chǎng)撲?捉幼兒?在游戲?中出現(xiàn)?的問(wèn)題?。透過(guò)?觀看照?片，幼?兒能夠?很直觀?的看到?自己在?游戲中?表現(xiàn)，?說(shuō)一說(shuō)?照片中?都有哪?些不應(yīng)?出現(xiàn)的?狀況。?另外，?在照片?中不出?現(xiàn)幼兒?的形象?，只拍?下活動(dòng)?區(qū)的物?品，保?護(hù)了幼?兒的自?尊心與?游戲的?用心性?。教師?在游戲?指導(dǎo)中?會(huì)采取?“語(yǔ)言?提示”?“照片?記錄”?“經(jīng)驗(yàn)?共享”?“回應(yīng)?”“助?手”“?平行”?等指導(dǎo)?方法，?喚起幼?兒自己?實(shí)際生?活中原?有經(jīng)驗(yàn)?，豐富?游戲經(jīng)?驗(yàn)，提?高游戲?水平，?使游戲?情境更?為豐滿?。幼?兒園小?班上學(xué)?期班級(jí)?工作計(jì)?劃范本?（三）?在忙?忙碌碌?的教學(xué)?中，一?個(gè)學(xué)期?也接近?尾聲了?，回顧?到我們?幼兒園?這一學(xué)?期自己?的工作?，真是?有喜有?憂，幼?兒教師?的職業(yè)?是瑣碎?的、細(xì)?小的，?但我熱?愛(ài)我的?職業(yè)，?在工作?中，我?對(duì)每一?件事情?都認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?現(xiàn)將這?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、在保?教工作?上，我?力求從?每件小?事做起?，耐心?細(xì)致，?時(shí)刻將?安全放?在首位?，從班?里的常?規(guī)抓起?，把教?學(xué)環(huán)節(jié)?之間的?連貫?zāi)?式化，?使幼兒?對(duì)自己?的行為?有一定?的判斷?能力。?同時(shí)我?學(xué)習(xí)了?《賽格?幼兒園?員工手?冊(cè)》，?并嚴(yán)格?按照《?手冊(cè)》?來(lái)要求?自己。?在教育?幼兒的?過(guò)程中?，我也?不斷努?力提高?自己的?素質(zhì)，?不斷的?完善自?身修養(yǎng)?，不斷?吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我時(shí)?刻嚴(yán)格?要求自?己，努?力把理?論知識(shí)?轉(zhuǎn)化為?實(shí)踐，?并運(yùn)用?到教學(xué)?活動(dòng)中?，在教?學(xué)上我?根據(jù)幼?兒不同?的個(gè)性?與興趣?，采取?不同的?教育方?法。在?實(shí)踐中?我深深?體會(huì)到?工作的?意義與?歡樂(lè)。?二、?在教學(xué)?工作上?，本學(xué)?期加強(qiáng)?了幼兒?閱讀、?寫(xiě)字、?講故事?、算算?式等各?方面的?培養(yǎng)，?提前做?好幼小?銜接工?作，在?學(xué)期初?我們就?為幼兒?準(zhǔn)備了?：田字?格本、?數(shù)學(xué)練?習(xí)本、?拼音本?，充分?利用了?餐前、?離園前?這段時(shí)?間，組?織幼兒?早期閱?讀、識(shí)?字游戲?、練習(xí)?寫(xiě)數(shù)字?、做算?術(shù)題等?活動(dòng)。?開(kāi)展了?“學(xué)習(xí)?星”評(píng)?比活動(dòng)?，通過(guò)?活動(dòng)，?幼兒說(shuō)?話的語(yǔ)?言表達(dá)?更加生?動(dòng)而富?有感情?，講故?事的積?極性也?越來(lái)越?高；幼?兒對(duì)做?算術(shù)題?的興趣?也更濃?了。為?了做好?幼小銜?接工作?，我們?對(duì)幼兒?做了各?種訓(xùn)練?。如：?遵守時(shí)?間的訓(xùn)?練：訓(xùn)?練幼兒?在規(guī)定?的時(shí)間?內(nèi)完成?規(guī)定的?任務(wù)；?獨(dú)立性?的訓(xùn)練?：通過(guò)?談話、?故事、?社會(huì)實(shí)?踐培養(yǎng)?幼兒的?獨(dú)立意?識(shí)，增?強(qiáng)獨(dú)立?解決問(wèn)?題的能?力，在?生活中?培養(yǎng)幼?兒自己?的事情?自己做?的習(xí)慣?；規(guī)則?意識(shí)的?訓(xùn)練：?要求幼?兒聽(tīng)上?課鈴聲?準(zhǔn)備上?課，聽(tīng)?下課鈴?聲再去?小便、?喝水、?自由活?動(dòng)等。?在日常?生活中?和課堂?中，也?反復(fù)強(qiáng)?調(diào)嚴(yán)格?遵守行?為規(guī)則?，課堂?規(guī)則。?這些訓(xùn)?練都收?到了很?好的效?果，我?相信這?些孩子?到了小?學(xué)一定?是最棒?的孩子?。三?、在家?長(zhǎng)工作?方面，?本學(xué)期?我們更?加注重?了和家?長(zhǎng)的溝?通，及?時(shí)會(huì)面?了解每?位幼兒?的思想?變化，?并給予?及時(shí)的?建議和?意見(jiàn)，?如發(fā)現(xiàn)?幼兒有?不好的?行為或?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒有?更高的?要求，?我們會(huì)?及時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)?行更細(xì)?致的交?流，最?終使問(wèn)?題得到?很好的?解決。?同時(shí)我?們發(fā)動(dòng)?家長(zhǎng)參?與到幼?兒園組?織的豐?富多樣?的家園?活動(dòng)，?如：“?親子活?動(dòng)”、?“六一?活動(dòng)”?、“畢?業(yè)典禮?”等，?家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)工?作支持?度高，?能積極?參與各?項(xiàng)活動(dòng)?，有了?家長(zhǎng)的?參與，?我們本?學(xué)期的?教育教?學(xué)活動(dòng)?真正做?到了家?園共育??？?之，這?學(xué)期來(lái)?，我努?力做好?本職工?作，但?在工作?中也難?免存在?不足，?我會(huì)在?今后的?工作中?加以改?進(jìn)，揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，繼續(xù)?努力，?把工作?做到更?好，力?爭(zhēng)更上?一層樓?。幼?兒園小?班上學(xué)?期班級(jí)?工作計(jì)?劃范本?（四）?“光?陰似箭?，日月?如梭”?一個(gè)學(xué)?期的時(shí)?間飛快?的就過(guò)?去了，?看著孩?子們花?朵一樣?的笑容?和永遠(yuǎn)?也不肯?停下來(lái)?的小小?身影，?我的心?中有著?許多的?感慨。?想想?剛剛開(kāi)?學(xué)時(shí)，?面對(duì)一?群從來(lái)?沒(méi)上過(guò)?幼兒園?正在不??？奁?的小不?點(diǎn)，我?真的有?點(diǎn)不知?該怎么?辦好。?當(dāng)時(shí)，?我看著?他們傷?心可憐?的樣子?，我多?希望我?就是他?們的媽?媽，就?是他們?的親人?，是他?們的安?慰的天?使，那?樣，我?就可以?更好的?安撫他?們了。?現(xiàn)將?本學(xué)期?主要工?作任務(wù)?進(jìn)行簡(jiǎn)?單匯報(bào)?：一?、教育?教學(xué)方?面創(chuàng)?設(shè)良好?的班級(jí)?環(huán)境，?使幼兒?喜歡幼?兒園集?體生活?，能高?高興興?上幼兒?園，愉?快地參?加各項(xiàng)?活動(dòng)，?消除膽?小、怕?生及分?離焦慮?的情緒?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)，改?教法、?改學(xué)法?。在制?定活動(dòng)?方案時(shí)?根據(jù)班?級(jí)的具?體情況?和幼兒?的鮮活?的生活?自主設(shè)?計(jì)（_?___?月份開(kāi)?展主題?活動(dòng)—?“我愛(ài)?我的幼?兒園”?、__?__月?份開(kāi)展?主題活?動(dòng)—“?認(rèn)識(shí)我?自己”?、__?__月?份開(kāi)展?主題活?動(dòng)—“?可愛(ài)的?小動(dòng)物?”__?__月?份開(kāi)展?主題—?—冬天?來(lái)了）?，創(chuàng)造?性地使?用教師?教育用?書(shū)。強(qiáng)?調(diào)以幼?兒生活?為軸心?，以幼?兒經(jīng)驗(yàn)?為切入?點(diǎn)，以?游戲活?動(dòng)為主?要形式?，促進(jìn)?幼兒情?感、態(tài)?度、能?力、知?識(shí)等方?面的全?面發(fā)展?。我們?強(qiáng)調(diào)尊?重幼兒?身心發(fā)?展的普?遍水平?，同時(shí)?關(guān)注幼?兒發(fā)展?水平、?能力、?經(jīng)驗(yàn)、?學(xué)習(xí)方?式的個(gè)?體差異?，強(qiáng)調(diào)?以幼兒?發(fā)展為?本，教?師是幼?兒學(xué)習(xí)?活動(dòng)的?支持者?、合作?者、引?導(dǎo)者，?倡導(dǎo)形?成合作?探究式?的師生?互動(dòng)關(guān)?系。我?們兩位?老師從?各方面?充分了?解本班?幼兒，?盡量做?到面向?全體，?照顧個(gè)?別，讓?幼兒掌?握更多?的知識(shí)?。建?立班級(jí)?一日生?活常規(guī)?，初步?培養(yǎng)幼?兒能遵?守集體?生活中?的各種?行為規(guī)?則，使?幼兒懂?得應(yīng)輕?拿輕放?玩具桌?椅，不?防礙別?人游戲?，不搶?同伴正?在玩的?玩具，?積極、?認(rèn)真參?與集中?教育活?動(dòng)等行?為規(guī)則?。延?時(shí)班教?育工作?也開(kāi)展?的很順?利，幼?兒對(duì)英?語(yǔ)都比?較喜歡?，喜歡?唱英語(yǔ)?兒歌，?在英語(yǔ)?我的教?育活動(dòng)?后孩子?們會(huì)經(jīng)?常不知?不覺(jué)中?說(shuō)出一?兩個(gè)英?語(yǔ)，而?且每次?英語(yǔ)課?他們都?很盼望?，幼兒?通過(guò)一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)會(huì)?使用簡(jiǎn)?短的問(wèn)?候語(yǔ)以?及英語(yǔ)?單詞，?并且能?夠在生?活中簡(jiǎn)?單的運(yùn)?用?？?見(jiàn)他們?對(duì)英語(yǔ)?十分的?熱愛(ài)。?二、?保育工?作我?時(shí)刻抓?好班級(jí)?常規(guī)工?作，嚴(yán)?格按照?一日生?活時(shí)間?，培養(yǎng)?幼兒自?理能力?。還?指導(dǎo)幼?兒用正?確的方?法擦嘴?、漱口?、洗手?、洗臉?。飯前?、便后?要將手?洗干凈?，養(yǎng)成?早晚刷?牙的習(xí)?慣。幼?兒進(jìn)餐?時(shí)，教?師要精?力集中?，注意?觀察，?精心照?顧幼兒?，輕聲?和藹地?指導(dǎo)幫?助幼兒?掌握進(jìn)?餐的技?能，進(jìn)?餐細(xì)嚼?慢咽，?不挑食?，不剩?飯菜，?學(xué)會(huì)用?筷子，?進(jìn)餐時(shí)?不大聲?說(shuō)話，?不亂扔?殘?jiān)?飯后收?拾干凈?，培養(yǎng)?文明行?為習(xí)慣?和吃完?自己的?一份飯?菜。安?靜就寢?。獨(dú)立?、有序?、迅速?地脫穿?衣服和?鞋襪，?會(huì)系鞋?帶，會(huì)?整理床?鋪。保?持儀表?整潔，?咳嗽、?打噴嚏?時(shí)會(huì)用?手捂住?口鼻或?把臉轉(zhuǎn)?過(guò)身，?不對(duì)著?別人打?噴嚏。?保持公?共場(chǎng)所?的衛(wèi)生?，不爬?不踩桌?椅，不?亂涂墻?壁。如?喝水、?飯前便?后洗手?、說(shuō)話?輕輕、?拿放椅?子輕輕?、看書(shū)?、玩玩?具、禮?貌等習(xí)?慣，幼?兒每天?不用老?師再提?醒，都?能主動(dòng)?完成好?。教?育孩子?自己的?事情自?己做，?培養(yǎng)幼?兒自理?能力。?教幼兒?學(xué)習(xí)穿?脫衣服?、鞋襪?，練習(xí)?整理自?己的著?裝和床?鋪，學(xué)?做一些?力所能?及的事?。認(rèn)?真做各?項(xiàng)清洗?消毒工?作，室?內(nèi)物品?有序擺?放，窗?明地凈?，地面?整潔、?無(wú)死角?，廁所?無(wú)污垢?、無(wú)臭?味，節(jié)?約水電?，并培?養(yǎng)幼兒?節(jié)約的?好習(xí)慣?。三?、家長(zhǎng)?工作?1、建?立“家?園聯(lián)系?欄”，?每周向?家長(zhǎng)公?布教學(xué)?計(jì)劃、?家教知?識(shí)及教?師傳授?的新知?識(shí)。?2、教?師每月?與家長(zhǎng)?交流幼?兒學(xué)習(xí)?、生活?情況，?并且有?事保持?電話聯(lián)?系。?3、每?月根據(jù)?主題活?動(dòng)需要?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)與孩?子、教?師一起?體驗(yàn)活?動(dòng)的快?樂(lè)，在?家園活?動(dòng)中家?長(zhǎng)體驗(yàn)?到了快?樂(lè)，同?時(shí)也受?到了家?長(zhǎng)們的?好評(píng)。?4、?開(kāi)展豐?富多彩?的家園?聯(lián)系活?動(dòng)，開(kāi)?展活動(dòng)?，讓家?長(zhǎng)了解?幼兒在?園的生?活情況?，為家?長(zhǎng)接除?后顧之?憂，并?請(qǐng)家長(zhǎng)?對(duì)我們?的工作?給予監(jiān)?督，并?提出寶?貴的意?見(jiàn)。?5、結(jié)?合節(jié)日?，開(kāi)展?家園同?系活動(dòng)?，運(yùn)動(dòng)?會(huì)親子?活動(dòng)，?慶圣誕?等游戲?活動(dòng)，?家園共?同參與?活動(dòng)，?增進(jìn)了?家園之?間的情?感交流?。我?想只有?扎扎實(shí)?實(shí)地做?好自己?的工作?，才能?讓幼兒?健康活?潑地成?長(zhǎng)。希?望在大?家的幫?助下，?下學(xué)期?繼續(xù)努?力，能?有所收?獲有所?成長(zhǎng)。?幼兒?園小班?上學(xué)期?班級(jí)工?作計(jì)劃?范本（?五）?一學(xué)期?的工作?即將結(jié)?束，在?這學(xué)期?里，雖?然忙碌?、緊張?，卻又?充實(shí)快?樂(lè)。在?這里，?我們也?要感謝?園領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我們?工作的?關(guān)心、?幫助與?支持，?使得班?級(jí)各項(xiàng)?工作都?得以順?利圓滿?的完成?。在為?本學(xué)期?工作劃?上句號(hào)?之前，?我們有?必要對(duì)?班級(jí)各?項(xiàng)工作?作出及?時(shí)的總?結(jié)與反?思，從?而汲取?經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)不?足?，F(xiàn)?將班級(jí)?工作總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?負(fù)責(zé)、?敬業(yè)愛(ài)?崗在?本學(xué)期?的工作?中，我?們?nèi)?教師一?如既往?地嚴(yán)格?要求自?己，遵?守幼兒?園的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，無(wú)缺?勤與曠?工現(xiàn)象?。我們?積極參?加園內(nèi)?外的各?項(xiàng)活動(dòng)?，服從?工作安?排，努?力用幼?兒教師?職業(yè)的?最高標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要?求自己?，全心?全意地?做好教?育教學(xué)?工作。?在一日?學(xué)習(xí)中?，我們?注意觀?察孩子?們的身?心發(fā)展?特點(diǎn)，?以孩子?為主體?，根據(jù)?孩子的?經(jīng)驗(yàn)和?興趣，?設(shè)計(jì)出?他們喜?愛(ài)的主?題活動(dòng)?，經(jīng)常?為了展?示幼兒?的學(xué)習(xí)?過(guò)程、?作品，?制作各?種玩教?具，加?班加點(diǎn)?，放棄?中午的?休息時(shí)?間。?因?yàn)槭?新入園?的還孩?子，在?生活中?老師無(wú)?微不至?的關(guān)心?、照顧?班里的?每一位?幼兒，?留意孩?子們的?飲食、?幫助幼?兒在不?同的天?氣穿脫?衣服，?放棄休?息時(shí)間?陪伴入?園后情?緒不穩(wěn)?定的幼?兒，細(xì)?心照顧?生病的?幼兒的?同時(shí)，?及時(shí)和?家長(zhǎng)取?得聯(lián)系?，將孩?子的病?情詳細(xì)?反映。?并注重?為幼兒?營(yíng)造一?個(gè)舒適?、健康?、溫馨?的生活?環(huán)境，?以減少?孩子們?對(duì)家長(zhǎng)?的思念?，并讓?孩子們?能夠身?心愉悅?、健康?、快樂(lè)?的成長(zhǎng)?。我們?班十分?注重協(xié)?調(diào)、默?契的合?作，工?作從不?分你我?，互相?關(guān)心，?互相幫?助，經(jīng)?常針對(duì)?班中的?保教問(wèn)?題展開(kāi)?討論，?彼此之?間能夠?虛心聽(tīng)?取意見(jiàn)?，達(dá)成?教育的?共識(shí)。?因?yàn)楹?子們是?新生，?家長(zhǎng)們?還不是?很了解?我們的?教育模?式、對(duì)?于自己?的孩子?處在新?的環(huán)境?中也不?是很放?新。?所以，?我們?cè)?本學(xué)期?，將家?長(zhǎng)工作?放在首?位。在?學(xué)期初?，我們?對(duì)班中?幼兒進(jìn)?行了普?訪，讓?孩子們?首先熟?悉老師?，消除?陌生感?。繼而?又利用?離園后?座談、?電話詢?問(wèn)、書(shū)?信便條?交流、?半日活?動(dòng)開(kāi)放?等形式?，讓家?長(zhǎng)了解?孩子們?的生活?，把握?孩子們?的學(xué)習(xí)?方向，?參與孩?子們的?教育活?動(dòng)。有?了家長(zhǎng)?的支持?，孩子?們很快?適應(yīng)了?幼兒園?中的環(huán)?境與生?活，能?夠同老?師、小?伙伴一?起開(kāi)心?的游戲?、活動(dòng)?。作為?年紀(jì)實(shí)?驗(yàn)班，?我們能?在學(xué)年?平行班?中起到?模范帶?頭作用?，事事?先想、?先行。?由于小?班級(jí)各?位教師?的支持?，我們?小班在?各種教?育教學(xué)?活動(dòng)中?都能以?飽滿的?精神、?認(rèn)真的?態(tài)度、?積極的?準(zhǔn)備著?、進(jìn)行?著，受?到家長(zhǎng)?們的認(rèn)?可和好?評(píng)。整?個(gè)學(xué)年?處處體?現(xiàn)著積?極向上?、團(tuán)結(jié)?融洽的?風(fēng)貌。?，二?、發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)精?神，優(yōu)?質(zhì)完成?班級(jí)計(jì)?劃（?一）保?育方面?：本?學(xué)期，?因?yàn)槭?新生班?，所以?我們的?重點(diǎn)放?在穩(wěn)定?幼兒情?緒、幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?方面。?一學(xué)期?以來(lái)，?在老師?的幫助?和領(lǐng)導(dǎo)?下，班?級(jí)幼兒?學(xué)會(huì)自?我照顧?（能夠?獨(dú)立進(jìn)?餐、安?靜的午?睡、會(huì)?正確使?用自己?的毛巾?、杯子?、養(yǎng)成?飯前、?便后洗?手的習(xí)?慣，等?等）、?懂得友?好相處?。在園?期間沒(méi)?有發(fā)生?任何事?故。孩?子們?cè)?溫馨、?安全、?衛(wèi)生、?舒適的?班級(jí)中?快樂(lè)地?生活著?。（?二）教?育方面?：（?1）作?為實(shí)驗(yàn)?班，本?學(xué)期我?們繼續(xù)?承擔(dān)《?廣東省?幼兒園?課程指?南》的?實(shí)驗(yàn)研?究。我?們以《?綱要》?和《指?南》為?指導(dǎo)，?通過(guò)與?班中幼?兒的互?動(dòng)，以?幼兒的?興趣、?經(jīng)驗(yàn)、?能力和?需要為?出發(fā)點(diǎn)?，設(shè)計(jì)?出豐富?多彩的?主題活?動(dòng)，讓?孩子們?在與環(huán)?境中人?、事、?物的交?互作用?中獲取?新的經(jīng)?驗(yàn)。本?學(xué)期我?們開(kāi)展?了《快?樂(lè)的幼?兒園》?、《蘋(píng)?果》、?《牛奶?》和《?小貓咪?咪》四?個(gè)主題?。在主?題研習(xí)?過(guò)程中?，我們?注重對(duì)?幼兒的?參與性?、計(jì)劃?性、動(dòng)?手能力?等方面?的培養(yǎng)?，并收?到了一?定的成?效。在?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面?，我們?改變以?往的以?區(qū)域劃?分、形?式單一?的方法?，用展?示孩子?們的學(xué)?習(xí)過(guò)程?，及幼?兒在探?究過(guò)程?中的豐?富作品?有序地?布置環(huán)?境。班?中的孩?子在寬?松、和?諧、開(kāi)?放的教?育環(huán)境?中各方?面能力?均得以?提高。?他們能?夠大膽?地在集?體面前?與同伴?分享經(jīng)?驗(yàn)，積?極認(rèn)真?地與老?師共同?活動(dòng)。?（2?）積極?努力開(kāi)?展雙語(yǔ)?教學(xué)。?本學(xué)期?我們開(kāi)?展英語(yǔ)?教學(xué)。?為了讓?新入園?的小班?孩子能?夠?qū)τ?語(yǔ)感興?趣，喜?歡聽(tīng)、?愿意讀?，我們?除了注?重在一?日生活?中潛移?默化的?影響，?還想辦?法設(shè)計(jì)?出適合?小班幼?兒特點(diǎn)?的游戲?，來(lái)幫?助幫助?孩子縮?小于英?語(yǔ)的距?離。并?且為了?讓自己?更好的?掌握英?語(yǔ)教學(xué)?的方法?、形成?良好的?口語(yǔ)發(fā)?音，我?們不但?珍惜每?一個(gè)外?出培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)?，還利?用業(yè)余?時(shí)間想?英語(yǔ)能?力強(qiáng)的?老師請(qǐng)?教、學(xué)?習(xí)，并?加強(qiáng)自?學(xué)。經(jīng)?過(guò)一段?時(shí)間的?摸索，?已能靈?活的掌?握小班?英語(yǔ)教?授的方?法，孩?子們學(xué)?習(xí)的興?趣很高?，收到?不錯(cuò)的?效果。?在新年?的英語(yǔ)?劇場(chǎng)的?演出中?，孩子?們流利?的英語(yǔ)?對(duì)話，?可愛(ài)的?表演與?動(dòng)聽(tīng)的?英語(yǔ)歌?曲迎得?了家長(zhǎng)?的好評(píng)?。（?三）家?長(zhǎng)工作?方面：?本學(xué)?期，利?用電話?訪問(wèn)、?家長(zhǎng)會(huì)?等形式?，經(jīng)常?與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通交流?，也利?用早、?晚家長(zhǎng)?接送孩?子之時(shí)?進(jìn)行隨?時(shí)談話?。不僅?讓家長(zhǎng)?及時(shí)了?解孩子?在園的?表現(xiàn)，?也為我?們進(jìn)一?步了解?和掌握?幼兒現(xiàn)?狀并有?針對(duì)性?的進(jìn)行?及時(shí)教?育提供?了有利?的前提?，至此?，得到?家長(zhǎng)的?認(rèn)可。?三、?敬職敬?責(zé)把好?班級(jí)工?作的質(zhì)?量關(guān)?質(zhì)量是?評(píng)價(jià)工?作好壞?的關(guān)鍵?，本學(xué)?期，為?把好質(zhì)?量關(guān)，?我班三?位老師?一直本?著負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，認(rèn)真?工作。?1、?幼兒出?勤率高?。95?%以上?的幼兒?都能堅(jiān)?持每天?上幼兒?園。?2、幼?兒健康?評(píng)估優(yōu)?秀。我?班幼兒?身高、?體重、?血色素?等指標(biāo)?100?%達(dá)標(biāo)?。3?、在教?育工作?狀況方?面，幼?兒文明?行為習(xí)?慣良好?。孩子?們已經(jīng)?建立了?良好的?常規(guī)習(xí)?慣，有?禮貌，?守紀(jì)律?；他們?喜歡來(lái)?幼兒園?，積極?參加各?種活動(dòng)?，及時(shí)?汲取豐?富的經(jīng)?驗(yàn)。教?師按時(shí)?重質(zhì)地?完成各?科的教?學(xué)計(jì)劃?。4?、在家?長(zhǎng)工作?方面，?本學(xué)期?，家訪?人次3?0次（?普訪）?，電話?訪問(wèn)百?次以上?。家長(zhǎng)?會(huì)兩次?，家長(zhǎng)?到會(huì)率?均達(dá)到?100?%。?家長(zhǎng)學(xué)??；顒?dòng)?兩次，?家長(zhǎng)到?會(huì)率均?達(dá)到9?5%以?上。?家長(zhǎng)委?員會(huì)活?動(dòng)兩次?，家長(zhǎng)?委員會(huì)?到會(huì)率?均達(dá)到?100?%。?家長(zhǎng)開(kāi)?放日活?動(dòng)一次?，家長(zhǎng)?到會(huì)率?達(dá)到1?00%?。家?園之橋?——書(shū)?面聯(lián)系?共計(jì)約?270?次。?本學(xué)期?，我們?班的工?作開(kāi)展?有聲有?色、順?利圓滿?。幼?兒園小?班上學(xué)?期班級(jí)?工作計(jì)?劃范本?（六）?一、?班級(jí)情?況分析?及工作?重點(diǎn)：?本學(xué)?期，我?班幼兒?人數(shù)共?___?_人，?男孩_?___?名，女?孩__?__名?，通過(guò)?入園后?的觀察?，部分?幼兒有?上過(guò)托?兒所，?生活自?理能力?、語(yǔ)言?交往能?力及其?它能力?都有一?定的基?礎(chǔ)，但?沒(méi)有上?過(guò)托兒?所幼兒?在常規(guī)?習(xí)慣、?自理能?力、適?應(yīng)性、?語(yǔ)言發(fā)?展等方?面較原?有幼兒?就有一?定差距?。因?yàn)?幼兒的?年紀(jì)小?，個(gè)別?幼兒還?不適應(yīng)?幼兒園?的集體?生活，?有哭鬧?的現(xiàn)象?，再加?上大多?數(shù)的幼?兒是家?中的獨(dú)?子，倍?受家人?的寵愛(ài)?，比較?任性，?嬌氣、?霸道，?依賴性?強(qiáng)，同?伴之間?不知道?謙讓，?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)。針?對(duì)以上?情況，?本學(xué)期?我們將?重點(diǎn)培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣，提?高幼兒?的自我?保護(hù)意?識(shí)。增?強(qiáng)幼兒?的語(yǔ)言?能力、?生活自?理能力?及培養(yǎng)?幼兒的?社會(huì)交?往能力?和音樂(lè)?素質(zhì)的?培養(yǎng)。?在工作?中加強(qiáng)?個(gè)別幼?兒的指?導(dǎo)，將?主題探?究活動(dòng)?與結(jié)構(gòu)?性領(lǐng)域?教學(xué)有?機(jī)結(jié)合?起來(lái)，?讓幼兒?得到全?方位的?發(fā)展。?二、?保教工?作（?一）做?好新生?入園的?情緒安?撫工作?。由于?有部分?孩子第?一次入?園，因?此他們?會(huì)產(chǎn)生?哭鬧、?不愿來(lái)?園的情?緒，我?們做好?以下幾?方面的?工作：?1.?給孩子?提供一?個(gè)溫馨?、舒適?、有趣?的教室?環(huán)境，?使幼兒?高高興?興地上?幼兒園?，愉快?地參加?各種教?育教學(xué)?活動(dòng)。?2.?教師以?親切、?溫和的?態(tài)度對(duì)?待孩子?，消除?他們的?陌生感?。（?二）培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活常?規(guī)，提?高生活?自理能?力，做?到生活?有序。?1.?認(rèn)識(shí)自?己的標(biāo)?記。?2.學(xué)?會(huì)正確?的洗手?、漱口?方法。?3.?培養(yǎng)良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?，能自?己吃飯?等。?4.會(huì)?自己穿?脫衣褲?、自己?入廁。?（三?）培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)常?規(guī)。?1.愿?意參加?各項(xiàng)集?體活動(dòng)?，注意?力集中?。2?.愛(ài)護(hù)?幼兒園?的玩具?，不與?人爭(zhēng)搶?。3?.學(xué)會(huì)?用語(yǔ)言?表達(dá)自?己的意?愿，能?用語(yǔ)言?和同伴?、老師?進(jìn)行交?流。?4.注?重感情?教育和?語(yǔ)言表?達(dá)能力?的初步?培養(yǎng)，?培養(yǎng)幼?兒愛(ài)老?師、愛(ài)?幼兒園?的情感?，初步?使用“?早、好?、再見(jiàn)?”等禮?貌用語(yǔ)?。5?.將玩?具歸類?收好。?（四?）開(kāi)展?豐富多?彩的節(jié)?日活動(dòng)?利用?節(jié)日開(kāi)?展形式?多樣豐?富多彩?的活動(dòng)?，可以?充分的?調(diào)動(dòng)孩?子們學(xué)?習(xí)的積?極性。?本學(xué)期?里，除?了開(kāi)展?主題活?動(dòng)、教?師節(jié)、?中秋節(jié)?、國(guó)慶?節(jié)、圣?誕，元?旦，春?節(jié)等習(xí)?俗活動(dòng)?外，還?將配合?幼兒園?開(kāi)展一?些親子?活動(dòng)。?（五?）在醫(yī)?務(wù)人員?的指導(dǎo)?下，嚴(yán)?格按園?里的要?求認(rèn)真?實(shí)施各?項(xiàng)衛(wèi)生?保健工?作，定?期消毒?、滅蚊?等。?給幼兒?提供一?個(gè)清潔?舒適的?活動(dòng)環(huán)?境，在?工作中?加強(qiáng)對(duì)?幼兒的?生活照?顧，將?幼兒的?身心健?康放在?首位。?具體?的做法?：1?.教師?要細(xì)心?觀察孩?子，發(fā)?現(xiàn)身體?不適要?及時(shí)交?醫(yī)生查?看、診?治。?2.照?顧好生?病的孩?子，定?時(shí)定量?給幼兒?喂藥，?盡量保?證班級(jí)?幼兒的?出勤率?。堅(jiān)持?每天的?戶外活?動(dòng)，并?為汗?jié)?衣服的?幼兒更?換衣服?。3?.氣候?多變時(shí)?，請(qǐng)給?幼兒帶?一件小?外衣，?以防著?涼感冒?，并在?衣領(lǐng)處?標(biāo)示幼?兒的姓?名，以?便于辨?認(rèn)。?4.隨?時(shí)準(zhǔn)備?足夠數(shù)?量的清?潔衣物?留在幼?兒園內(nèi)?，以備?換用。?衣物及?個(gè)人物?品，請(qǐng)?自行攜?帶并定?期清理?。三?、教研?工作：?1.?樹(shù)立“?一日活?動(dòng)皆課?程”的?觀點(diǎn)，?精心設(shè)?計(jì)幼兒?的一日?活動(dòng)，?并充分?利用一?日活動(dòng)?中各個(gè)?環(huán)節(jié)來(lái)?培養(yǎng)幼?兒的語(yǔ)?言表達(dá)?能力。?針對(duì)班?中知識(shí)?水平能?力等個(gè)?體差異?較大的?現(xiàn)象，?開(kāi)展互?幫互助?活動(dòng)，?引導(dǎo)能?力較強(qiáng)?的幼兒?，并在?日常教?學(xué)中，?選擇穿?插一些?中班的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，以?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)興趣?和信心?，讓每?個(gè)孩子?都有表?現(xiàn)自己?、展現(xiàn)?自己的?能力。?2.?本學(xué)期?重點(diǎn)是?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?，要堅(jiān)?持正面?教育的?原則，?輔以游?戲、集?體、自?定規(guī)矩?等方法?，促進(jìn)?幼兒在?活動(dòng)中?、游戲?中的良?好行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?并不斷?加以鞏?固。?3.精?心設(shè)計(jì)?布置教?室的環(huán)?境及區(qū)?域活動(dòng)?角，利?用身邊?的自然?物、廢?氣物品?自制教?玩具，?豐富幼?兒的生?活、游?戲內(nèi)容?，根據(jù)?幼兒的?年齡特?點(diǎn)及不?同能力?層次兒?童發(fā)展?的需要?投放材?料，促?進(jìn)幼兒?的發(fā)展?。4?.利用?圖片、?故事等?形式，?對(duì)幼兒?進(jìn)行友?愛(ài)同伴?等思想?品德教?育，通?過(guò)中國(guó)?傳統(tǒng)文?化節(jié)日?教育，?培養(yǎng)幼?兒初步?的愛(ài)國(guó)?情感，?熱愛(ài)集?體，懂?得不能?為了自?己而影?響別人?。5?.深入?實(shí)踐園?本課程?，將主?題探究?活動(dòng)與?結(jié)構(gòu)教?學(xué)結(jié)合?進(jìn)行，?從他們?的興趣?、知識(shí)?水平入?手，鼓?勵(lì)幼兒?積極參?加各項(xiàng)?活動(dòng)，?讓孩子?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，從?而獲取?各方面?的經(jīng)驗(yàn)?，提高?綜合能?力。?6.積?極參加?教研組?活動(dòng)，?吸收和?借鑒有?關(guān)課改?新觀念?。實(shí)施?教研計(jì)?劃，進(jìn)?行階段?記錄，?反饋，?期末做?出專題?總結(jié)及?交流。?7.?每學(xué)期?認(rèn)真對(duì)?待園內(nèi)?公開(kāi)教?學(xué)，吸?取和借?鑒別人?的經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)?及時(shí)進(jìn)?行交流?和整改?。四?、家長(zhǎng)?工作：?在本?學(xué)期的?家長(zhǎng)工?作，我?班重點(diǎn)?以“尊?重家長(zhǎng)?”為原?則，提?高教師?的“服?務(wù)意識(shí)?”，加?強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝?通。我?班將努?力做好?以下工?作：?___?_期初?召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，?向家長(zhǎng)?介紹班?級(jí)主要?工作。?2.?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的?交流與?溝通，?以家訪?、約訪?、電話?、接送?時(shí)的交?談等形?式，了?解每位?孩子的?興趣和?愛(ài)好，?以及家?長(zhǎng)的需?求和是?否愿意?參加班?上的活?動(dòng)。?3.按?時(shí)更換?家長(zhǎng)園?地內(nèi)容?，讓家?長(zhǎng)了解?本班教?學(xué)大綱?不斷向?家長(zhǎng)提?供新的?幼教信?息。?4.每?學(xué)期向?家長(zhǎng)開(kāi)?放半日?活動(dòng)，?使家長(zhǎng)?了解孩?子在園?的生活?學(xué)習(xí)情?況。?5.鼓?勵(lì)家長(zhǎng)?積極參?加親子?活動(dòng)，?參與助?教，發(fā)?揮家長(zhǎng)?的作用?。6?.做好?接送工?作。來(lái)?園和離?園時(shí)，?請(qǐng)家長(zhǎng)?做好插?卡工作?，確保?幼兒的?安全。?五、?具體工?作安排?：_?___?月份：?健康?領(lǐng)域：?1.?能高高?興興上?幼兒園?，了解?、熟悉?幼兒園?的生活?。2?.不害?怕健康?檢查和?各種健?康接種?。3?.引導(dǎo)?幼兒學(xué)?會(huì)上體?直立、?一個(gè)跟?著一個(gè)?走，能?聽(tīng)信號(hào)?走成圓?圈。?4.對(duì)?體育活?動(dòng)有興?趣，能?參加做?操、游?戲等體?育活動(dòng)?。社?會(huì)性領(lǐng)?域：?1.喜?歡上幼?兒園，?能適應(yīng)?幼兒園?的集體?生活。?2.?認(rèn)識(shí)幼?兒園里?的人和?自己的?同伴，?認(rèn)識(shí)幼?兒園的?環(huán)境。?3.?了解自?己，能?感受周?圍成人?的關(guān)心?和愛(ài)護(hù)?，愛(ài)父?母、愛(ài)?老師、?喜愛(ài)自?己的家?和幼兒?園。?4.享?受與同?伴分享?的樂(lè)趣?。語(yǔ)?言領(lǐng)域?：1?.