第25頁共25頁四年級?班主任?工作總?結(jié)參考?樣本?一、做?好學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?德智體?全面發(fā)?展的人?才。?做好學(xué)?生的思?想工作?從兩方?面入手?，一是?重視每?周的班?會課，?開好班?會課;?二是重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心。重?視班會?，開好?班會，?為的是?在班中?形成正?確的輿?論導(dǎo)向?，形成?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生?提供一?個好的?大環(huán)境?，重視?的是學(xué)?生的共?性。為?配合學(xué)?校各項?工作的?落實，?我們班?積極開?展了許?多有益?于學(xué)生?身心健?康發(fā)展?的活動?，讓學(xué)?生在活?動中明?事理、?長見識?。學(xué)生?自尊心?也很強?，直接?的批評?換回來?的可能?是思想?的叛逆?，利用?班會課?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?的好處?，就是?避免單?調(diào)重復(fù)?的批評?說教而?引起學(xué)?生的反?感，容?易為學(xué)?生接受?，能切?實幫助?學(xué)生澄?清思想?上的模?糊認(rèn)識?，提高?學(xué)生的?思想境?界。但?開班會?課不一?定都要?等到每?周一下?午第三?節(jié)，可?利用一?些零碎?的又不?影響學(xué)?科學(xué)習(xí)?的時間?開短小?精悍的?班會也?能取得?良好的?效果。?不必長?篇大論?，班主?任把及?時發(fā)現(xiàn)?的不良?思想的?苗頭一?針見血?地指出?來，對?事不對?人，進(jìn)?行警示?性的引?導(dǎo)教育?，往往?能把一?些影響?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的?不良思?想消滅?在萌芽?階段。?而重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?，注重?的是學(xué)?生的個?性和因?材施教?。我常?利用課?余時間?和學(xué)生?促膝談?心，及?時對學(xué)?生進(jìn)行?針對性?的教育?。用個?人的魅?力征服?學(xué)生，?用自己?的熱情?和朝氣?感染學(xué)?生。體?現(xiàn)在學(xué)?習(xí)、生?活的方?方面面?。做任?何事情?，一定?要從學(xué)?生的角?度去考?慮，為?學(xué)生利?益著想?，學(xué)生?才易于?接受。?在這個?時候，?我就是?他們的?好朋友?，盡量?為他們?排憂解?難，也?正因如?此，我?得到了?班上大?多數(shù)學(xué)?生的喜?愛和信?任。?二、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)”團?結(jié)、嚴(yán)?格、活?潑、奮?進(jìn)”的?班集體?。三?、積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作，努?力使后?進(jìn)生以?失敗者?來，以?勝利者?走。?后進(jìn)生?的教育?和管理?歷來是?班主任?工作的?難點，?卻又是?影響班?級整體?教育教?學(xué)質(zhì)量?提高至?關(guān)重要?的一環(huán)?。每個?學(xué)生都?享有受?教育、?受鍛煉?的基本?權(quán)利，?關(guān)注后?進(jìn)生是?尊重學(xué)?生享有?這些權(quán)?利的重?要體現(xiàn)?。在這?方面，?我作為?班主任?首先做?到了以?正確的?態(tài)度對?待他們?，深入?調(diào)查摸?底，搞?清他們?所以成?為差生?的原因?，做到?了因材?施教，?對他們?處處真?誠相待?，時時?耐心相?幫，真?正做他?們的知?心朋友?、最可?信賴的?朋友;?及時對?他們加?強心理?疏導(dǎo)，?幫助他?們消除?或減輕?種.種?心理擔(dān)?憂，讓?他們認(rèn)?識到自?己的價?值。同?時，盡?量挖掘?他們身?上的“?閃光點?”，調(diào)?動他們?的積極?因素，?培養(yǎng)他?們的主?人意識?，使其?內(nèi)在潛?力得到?充分發(fā)?揮。另?外，我?還創(chuàng)造?條件和?機會讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點和?長處，?及時贊?揚他們?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?。對于?屢教不?改的學(xué)?生，一?方面可?以選一?些能辯?明是非?、有能?力又與?其比較?相熟的?班干部?對其進(jìn)?行提醒?和幫助?;另一?方面，?也是主?要的方?面，是?班主任?對其進(jìn)?行耐心?的教育?。”冰?凍三尺?非一日?之寒”?，要想?后進(jìn)生?的心解?凍不是?不可能?的事，?也不是?一天兩?天就能?辦到的?事。惟?有老師?對他們?的理解?、尊重?和真心?、真誠?的溫暖?，才可?能消解?冰凍。?的確，?老師的?關(guān)心、?關(guān)懷和?關(guān)愛是?打開學(xué)?生心靈?之門的?金鑰匙?，老師?主動與?后進(jìn)生?溝通，?多了解?他們的?思想狀?態(tài)，用?真誠的?心去關(guān)?懷、去?幫助他?們，他?們是知?道的、?懂得的?，最終?也會被?感動的?。班主?任堅信?這一點?，并努?力實行?，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?才會有?成功的?轉(zhuǎn)機。?五、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?學(xué)校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好橋?梁紐帶?作用。?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?意見，?同時又?把他們?當(dāng)作班?級的主?人，視?為自己?的伙伴?、知己?。凡事?都主動?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽、?采納他?們的意?見。能?夠慎重?地處理?學(xué)生和?任課教?師的關(guān)?系，在?處理師?生矛盾?時，盡?量避免?了激化?矛盾。?在這方?面，我?平時注?意多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動?，上課?專心聽?講，認(rèn)?真完成?作業(yè)，?樹立老?師的威?信，增?進(jìn)師生?情誼。?六、?抓好安?全工作?。安全?維系著?家家戶?戶的生?活，我?始終做?到，安?全第一?，預(yù)防?為主。?總之?，在這?一個學(xué)?期里，?我通過?以上幾?方面的?努力，?班級工?作較以?前有了?較大的?起色，?學(xué)生的?整體素?質(zhì)在不?斷的提?高，圓?滿完成?了各項?任務(wù)。?我還會?不斷的?努力，?及時總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，?爭取取?得更輝?煌的成?績。?四年級?班主任?工作總?結(jié)參考?樣本（?二）?我這學(xué)?期擔(dān)任?的是四?年級班?主任同?時教改?班的語?文數(shù)學(xué)?，現(xiàn)在?對本學(xué)?期自己?的工作?小結(jié)如?下：?一、加?強學(xué)生?紀(jì)律性?一個?人如果?沒有紀(jì)?律，沒?有組織?的習(xí)慣?，就不?可能有?出色的?學(xué)習(xí)，?將來也?不可能?有出色?的工作?。紀(jì)律?教育不?單單是?保證學(xué)?生們在?學(xué)校里?遵守紀(jì)?律，也?是每個?學(xué)生道?德品質(zhì)?中最重?要的品?性之一?。因此?，我就?明確學(xué)?生最起?碼應(yīng)該?做到幾?點要求?，如：?上課不?遲到、?早退，?不曠課?，有事?要請假?。上課?時出入?教室，?須征得?教師允?許。上?課須準(zhǔn)?備好學(xué)?習(xí)用品?。上課?認(rèn)真聽?講，注?意力集?中。老?師布置?的作業(yè)?，按時?獨立完?成等等?。在校?期間不?準(zhǔn)吃零?食，課?間玩耍?注意安?全，不?完危險?的游戲?。我們?班學(xué)生?做事需?要老師?提醒、?監(jiān)督，?只要老?師一不?在教室?，他們?就開始?吵鬧，?玩耍，?不會認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，所以?我盡可?能的呆?在教室?里，和?他們一?起學(xué)習(xí)?，并給?每個學(xué)?生明確?分工，?讓他們?知道自?己應(yīng)該?做的事?情。并?且把1?9個孩?子分成?5各小?組，每?組有?一個小?組長，?平時培?養(yǎng)他們?去組織?和管理?她的組?員，s?經(jīng)過觀?察，我?認(rèn)為這?種方法?有一定?的效果?，值得?在以后?的日子?中繼續(xù)?使用，?相信經(jīng)?過長時?間的培?養(yǎng)，可?以提高?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?的能力?，可以?增強學(xué)?生的紀(jì)?律性。?為提高?課堂學(xué)?習(xí)效率?，提高?課外的?學(xué)習(xí)氣?氛，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績創(chuàng)?造了一?定的條?件。?二、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣?三、做?好家校?聯(lián)系工?作本?學(xué)期學(xué)?校開通?了校訊?通，方?便了老?師與家?長的聯(lián)?系，讓?家長比?較及時?地了解?孩子在?校的情?況，方?便在家?監(jiān)督孩?子的學(xué)?習(xí)，兩?方面通?力合作?、齊抓?共管，?使學(xué)生?無論是?在學(xué)校?還是在?家中都?處于老?師和家?長的共?同監(jiān)督?之下從?而及時?發(fā)現(xiàn)和?糾正全?心全他?們的錯?誤。?四潛移?默化—?—為人?師表?班主任?工作精?心而又?繁瑣，?他是在?廣闊的?心靈世?界中播?種耕耘?的職業(yè)?。在今?后的教?育生涯?中，我?將繼續(xù)?耕耘屬?于我們?的那片?園地。?在這一?學(xué)年的?工作中?，有得?有失，?我將吸?取經(jīng)驗?，取長?補短。?在以后?的日子?里，我?要繼續(xù)?努力，?爭取減?少工作?中的失?誤，把?工作能?夠更為?圓滿的?完成。?四年?級班主?任工作?總結(jié)參?考樣本?（三）?半年?的班主?任工作?又告一?段落，?在這半?年里，?從做為?一個班?主任本?身而言?，真是?收獲頗?豐，最?重要的?是，在?班級管?理上又?有了新?的感受?和體驗?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、親近?學(xué)生，?研究學(xué)?生;展?現(xiàn)自我?，樹立?威望。?誰愛?孩子，?孩子就?會愛他?，僅有?用愛才?能教育?孩子。?班主任?要善于?接近孩?子，體?貼和關(guān)?心學(xué)生?，和他?們進(jìn)行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到教師?對他的?親近和?愛。這?是班主?任順利?開展一?切工作?的基礎(chǔ)?。學(xué)生?是教育?取得成?功的必?要條件?，最好?的途徑?是經(jīng)過?活動觀?察。在?親近與?研究學(xué)?生的過?程中，?班主任?要努力?展現(xiàn)自?身廣博?的文化?與高尚?的道德?情操，?使學(xué)生?對你既?親近又?崇拜，?既認(rèn)定?你是值?得信賴?的教師?，又把?你當(dāng)作?好朋友?，樹立?起班主?任崇高?的威望?。那么?，你的?教育可?能取得?事半功?倍的效?果。?二、班?干部隊?伍的組?建和培?養(yǎng)。?三、以?強化常?規(guī)訓(xùn)練?帶動教?育教學(xué)?工作。?良好?的常規(guī)?是進(jìn)行?正常的?學(xué)習(xí)和?生活的?保障，?一個學(xué)?生調(diào)皮?搗蛋、?不合常?規(guī)的舉?動往往?會使一?堂好課?留下遺?憾，使?整個團?體活動?宣告失?敗，甚?至使全?班努力?爭取的?榮譽付?諸東流?，直接?影響到?班團體?的利益?。所以?，要扎?實有效?地加強?一個學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練?的資料?包括《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?要求的?常規(guī)、?課堂常?規(guī)、集?會和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)、?勞動常?規(guī)、參?觀常規(guī)?以及路?隊常規(guī)?等等諸?多方面?。四?、擬定?團體與?個人的?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?。有?目標(biāo)才?有動力?。班主?任要根?據(jù)學(xué)校?工作安?排和本?班實際?情景，?擬定全?班與小?組在知?識、本?事、情?感等方?面的遠(yuǎn)?、近期?目標(biāo)，?讓每一?個學(xué)生?明確我?們?nèi)?和小組?正在努?力奮斗?的目標(biāo)?是什么?，避免?盲目、?低效地?學(xué)習(xí)和?生活，?從而增?強團體?的凝聚?力和動?力。然?后，要?對每一?個學(xué)生?擬定切?實的個?人遠(yuǎn)、?近期目?標(biāo)，將?團體的?動力落?實到每?個學(xué)生?身上，?幫忙和?鼓勵每?一個人?提高，?使每個?人都在?明顯而?又易于?承受的?壓力下?自覺要?求自我?。在?本學(xué)期?的班級?工作中?，雖然?星級中?隊評比?的成績?不出色?，但我?使眾多?小組長?們發(fā)揮?了他們?的管理?才能，?雖說還?不老練?，可參?與面較?廣，培?養(yǎng)了學(xué)?生的主?人翁精?神。班?級管理?工作千?頭萬緒?，工作?方法千?差萬別?，形勢?和任務(wù)?又在千?變?nèi)f化?，作為?一名班?主任確?實應(yīng)在?實踐中?更深入?地探索?總結(jié)行?之有效?的方法?和經(jīng)驗?，使班?級管理?工作的?水平不?斷躍上?臺階。?四年?級班主?任工作?總結(jié)參?考樣本?（四）?一、?班級基?本情況?我班?共有4?4名學(xué)?生，男?生19?人，女?生25?人。本?班學(xué)生?學(xué)習(xí)努?力，進(jìn)?取心強?。行為?習(xí)慣方?面：學(xué)?生能按?照一日?行為規(guī)?范來做?，但自?覺性還?有待提?高，尤?其是男?孩子在?這方面?的養(yǎng)成?習(xí)慣做?得還不?夠，下?課會有?奔跑現(xiàn)?象出現(xiàn)?，經(jīng)常?要老師?同學(xué)提?醒。學(xué)?習(xí)情況?：大部?分學(xué)生?思維活?躍，作?業(yè)能認(rèn)?真完成?，有一?定的競?爭意識?。但也?有少數(shù)?學(xué)生沒?有很好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?品德情?況：學(xué)?生愛集?體，愛?勞動，?愛師長?，愛同?學(xué)，有?較強的?集體榮?譽感。?但由于?是獨生?子女的?關(guān)系，?會出現(xiàn)?自私、?虛榮心?、盲目?自滿的?思想。?二、?本學(xué)期?工作目?標(biāo)本?學(xué)期我?班的基?本目標(biāo)?是：建?立一支?有進(jìn)取?心、能?力較強?的班干?部隊伍?，全體?同學(xué)都?能樹立?明確的?學(xué)習(xí)目?的，形?成良好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣;?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?規(guī)范，?弘揚正?氣，逐?步形成?守紀(jì)、?進(jìn)取、?勤奮的?班風(fēng)。?三、?具體措?施（?一）因?材施教?，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)?后的工?作1?、重視?尖子生?的培養(yǎng)?（1?）對尖?子生加?強培養(yǎng)?，發(fā)掘?其潛力?，設(shè)計?更多的?彈性問?題，讓?心有余?力的優(yōu)?秀生留?有擴展?延伸知?識的機?會，積?極引導(dǎo)?學(xué)生獨?立思考?，主動?探索，?尋求解?決問題?的途徑?。（?2）多?方面了?解學(xué)生?的興趣?特長，?課余時?間因勢?利導(dǎo)，?勤學(xué)苦?練。?2、重?視后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化（?1）對?后進(jìn)生?，教師?要多傾?注些關(guān)?心和愛?心，耐?心輔導(dǎo)?，諄諄?善誘。?給他們?創(chuàng)造表?現(xiàn)機會?，鼓勵?他們的?信心和?勇氣。?采取“?一幫一?”，“?眾幫一?”等措?施，給?后進(jìn)生?創(chuàng)造一?個溫暖?的集體?氛圍。?（2?）對后?進(jìn)生進(jìn)?行經(jīng)常?不定時?地家訪?，目的?是取得?家長的?配合和?支持把?學(xué)生的?在校表?現(xiàn)告訴?家長，?同時了?解學(xué)生?的在家?表現(xiàn)。?1、?要求學(xué)?生積極?參加家?庭中的?自我服?務(wù)性勞?動，讓?學(xué)生真?正做到?自己能?做到的?事自己?做。?2、教?育學(xué)生?做好個?人衛(wèi)生?工作，?要勤洗?頭，勤?洗澡，?保持衣?服整潔?，講究?個人衛(wèi)?生，養(yǎng)?成講衛(wèi)?生的好?習(xí)慣，?教育學(xué)?生認(rèn)真?做好值?日生工?作，保?持班級?的整潔?。3?、加強?安全教?育增強?安全意?識，提?高自我?防范能?力，利?用早會?，班會?，組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)《中?小學(xué)安?全須知?》和《?中小學(xué)?自我防?范安全?常識》?。利?用班刊?出有關(guān)?安全、?防火有?關(guān)知識?，增強?安全意?識，提?高自我?防范能?力。?（三）?狠抓班?集體建?設(shè)。?1、培?養(yǎng)—支?守紀(jì)、?責(zé)任感?強、素?質(zhì)高的?班干隊?伍。?（1）?進(jìn)—步?完善班?干部的?組織隊?伍，選?拔品學(xué)?兼優(yōu)者?充實班?委，培?養(yǎng)自我?管理和?管理他?人的能?力，形?成表率?，當(dāng)好?班主任?的好幫?手。?（2）?每兩星?期召開?班干部?會議一?次，嚴(yán)?格要求?。做到?及時了?解情況?及時反?饋處理?。2?、開展?讀書、?讀報活?動，通?過讀書?交流活?動，彰?顯班級?特色。?3、?開展“?多彩晨?會”活?動。?四年級?班主任?工作總?結(jié)參考?樣本（?五）?一、常?規(guī)教育?方面?剛過完?寒假,?新的一?學(xué)期又?開始了?,為了?使學(xué)生?能夠及?早進(jìn)入?角色，?適應(yīng)學(xué)?習(xí)，這?就要班?主任在?日常生?活中能?有序的?引導(dǎo)，?并且內(nèi)?容要近?一點、?小一點?、實一?點，時?時處處?向?qū)W生?進(jìn)行有?針對性?的常規(guī)?教育。?因此，?我決定?從以下?幾點入?手：?1、充?分利用?班隊會?及晨會?的時間?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?以及行?為教育?,并在?日常學(xué)?習(xí)的過?程中讓?學(xué)生知?道什么?行為是?對的，?什么是?不對的?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣。?我將在?班級設(shè)?立班干?部監(jiān)督?崗,專?門負(fù)責(zé)?監(jiān)督檢?查學(xué)生?的日常?行為，?并在晚?點時間?進(jìn)行一?日總結(jié)?，通過?監(jiān)督崗?的匯報?，對表?現(xiàn)不夠?好的學(xué)?生，及?時進(jìn)行?點撥、?指導(dǎo)，?加強教?育。?2、合?理利用?升旗儀?式、重?大節(jié)日?，加強?學(xué)生的?德育教?育。?二、班?級紀(jì)律?方面?一個班?級，要?想有良?好的班?風(fēng)，必?須要有?良好的?紀(jì)律才?行。因?而，我?從以下?幾點入?手：?1、課?堂紀(jì)律?首先師?生共同?制定班?規(guī)班紀(jì)?，并制?定相應(yīng)?的獎懲?辦法。?2、?課間紀(jì)?律課間?是學(xué)生?輕松休?息的時?間，良?好的課?間紀(jì)律?將會給?整個校?園帶來?活躍而?輕松的?氣氛。?三、?衛(wèi)生方?面講?究衛(wèi)生?很重要?。俗話?說，病?從口入?。收拾?好衛(wèi)生?，既能?使身體?健康，?又能養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣，?還能創(chuàng)?設(shè)一個?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?1、個?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔，做?好;?三勤，?桌箱勤?清，物?品勤擺?，兩操?勤做。?2、?班級衛(wèi)?生：每?天早、?中、晚?分派值?日生清?掃，設(shè)?立衛(wèi)生?監(jiān)督崗?，進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督。?對于?主動、?及時打?掃衛(wèi)生?的同學(xué)?或小組?，進(jìn)行?獎勵。?同時利?用花草?美化環(huán)?境，并?進(jìn)行愛?護環(huán)境?和花草?的教育?。四?、班干?部的培?養(yǎng)方面?班級管?理光靠?班主任?一人來?管理是?不夠的?，而班?干部卻?是班級?管理的?小助手?。這學(xué)?期我將?采取班?干部輪?流制（?包括班?長和組?長），?使班級?管理再?上新臺?階，讓?每個孩?子的潛?能都得?到充分?的挖掘?，培養(yǎng)?有個性?的人,?使孩子?們學(xué)會?學(xué)習(xí)，?學(xué)會生?活，學(xué)?會合作?和學(xué)會?管理。?小學(xué)四?年級班?主任上?半年工?作總結(jié)?五、?其他方?面各?項競賽?也是我?們半這?學(xué)期的?重點,?我們努?力做的?最好,?每天努?力,盡?力每星?期都爭?取小紅?旗,并?對學(xué)生?教育,?班級的?好壞,?從各項?競賽中?取得的?成績可?以看出?來,班?級要有?凝聚力?,團結(jié)?心,每?位學(xué)生?都要有?為班級?爭光的?責(zé)任感?。這?學(xué)期我?還將會?蹲下身?子和學(xué)?生說話?，用心?去交流?，用欣?賞的眼?光尋找?孩子身?上的每?一處閃?光點。?我相信?，只要?關(guān)愛孩?子，尊?重孩子?，寬容?孩子，?我們就?能找到?開啟學(xué)?生心靈?的鑰匙?。四?年級班?主任工?作總結(jié)?參考樣?本（六?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?四（2?）班的?班主任?，我結(jié)?合學(xué)校?提出的?要求和?本班的?實際情?況，開?展班級?工作，?努力提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，使學(xué)?生能得?到全面?的發(fā)展?。我主?要做了?以下的?工作：?由于?我是新?教師，?我為了?更快，?更透徹?地了解?學(xué)生，?做到勤?下班級?，與學(xué)?生接觸?，細(xì)心?地觀察?他們的?言行舉?止。我?發(fā)現(xiàn)班?中存在?一批紀(jì)?律、生?活散慢?，不愛?學(xué)習(xí)，?集體觀?念差的?同學(xué)，?買零食?的現(xiàn)象?也相當(dāng)?嚴(yán)重，?造成班?內(nèi)不清?潔。我?利用班?會課組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?管理制?度》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?結(jié)合貫?徹學(xué)校?的各項?常規(guī)教?育，分?析本班?的特點?，制訂?本班在?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、?衛(wèi)生等?行為規(guī)?范要求?。結(jié)合?規(guī)范開?展文明?學(xué)生評?比，利?用一切?機會表?揚遵守?紀(jì)律，?勤好學(xué)?，關(guān)心?集體，?樂于助?人的文?明學(xué)生?，為全?班學(xué)生?樹立積?極的榜?樣對象?。如每?周把評?比的結(jié)?果公布?，連續(xù)?幾次做?得好的?同學(xué)表?揚。通?過這樣?做，促?使學(xué)生?良好的?行為養(yǎng)?成。加?強課前?、課外?紀(jì)律，?發(fā)現(xiàn)問?題，立?即指出?，耐心?誘導(dǎo)。?二、?制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)?。學(xué)?期初，?我讓每?個學(xué)生?制訂好?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，?時刻用?目標(biāo)來?衡量、?約束學(xué)?生。如?徐某，?對集體?很關(guān)心?，但上?課經(jīng)常?說話，?與同學(xué)?鬧不團?結(jié)，于?是我找?他談話?，肯定?他的優(yōu)?點，經(jīng)?常與他?制訂的?目標(biāo)結(jié)?合教育?，學(xué)習(xí)?態(tài)度也?有了很?大的轉(zhuǎn)?變，學(xué)?習(xí)很積?極。每?次犯了?錯誤，?我都耐?心地教?導(dǎo)，使?之認(rèn)識?自己的?錯誤，?還懂得?同學(xué)之?間要謙?讓，互?相團結(jié)?、合作?，要形?成一個?好集體?，必須?從自己?做起。?三、?讓學(xué)生?參與班?級管理?，充分?發(fā)揮班?干部的?主動性?。班?主任是?班級的?組織者?，要圓?滿完成?班級的?各項任?務(wù)，必?須領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生，?信任學(xué)?生，調(diào)?動全體?學(xué)生的?積極性?，讓他?們參與?班級事?務(wù)的管?理。為?了挑選?出來的?班干部?成熟起?來，充?分發(fā)揮?他們主?動性，?帶好和?管理好?班集體?，真正?成為班?主任的?得力助?手。?1、樹?立威信?，熱情?幫助。?班干?部威信?高低是?一個班?級各方?面好壞?的量度?，在同?學(xué)心中?有較高?的威信?，除了?班干部?的自身?努力外?，還需?要班主?任的熱?情幫助?。要求?其他同?學(xué)才會?樂意接?受和改?正。?2、對?班干部?要放手?，讓他?們大膽?地開展?工作，?去發(fā)揮?他們的?才能，?當(dāng)班干?部在某?個方面?出現(xiàn)錯?誤或遇?到困難?時，班?主任作?他們的?后盾，?為他排?憂解難?。班?干部工?作主動?，敢于?指出班?中不良?作風(fēng)，?使老師?更徹底?地了解?班級的?情況，?順利地?開展工?作。?3、召?開會議?。定?期內(nèi)召?開班干?會議，?讓他們?說出班?中存在?的問題?，商量?、討論?解決的?方法，?許多同?學(xué)都能?大膽地?提議，?而我對?他們的?優(yōu)點給?予肯定?，指出?他們的?缺點，?并給予?指導(dǎo)，?幫助他?們克服?。4?、努力?轉(zhuǎn)變后?進(jìn)生。?（1?）首先?積極了?解學(xué)生?，摸透?學(xué)生的?特點，?從學(xué)生?身上挖?掘閃光?點，并?給予正?確的引?導(dǎo)。在?課堂上?，要關(guān)?注后進(jìn)?生，尊?重后進(jìn)?生。學(xué)?生在校?里主要?活動場?所是課?堂，用?好這個?陣地。?上課時?，多提?問他，?建立一?幫一的?幫教小?組，請?班中成?績好的?同學(xué)作?他們的?小老師?，在學(xué)?習(xí)上關(guān)?心、幫?助他們?，讓他?們體會?到班集?體的溫?暖。?（2）?多與家?長聯(lián)系?，做好?家訪工?作。許?多家長?對后進(jìn)?生恨鐵?不成鋼?，給予?孩子的?是批評?、指責(zé)?。為了?讓家長?了解他?們的學(xué)?習(xí)情況?，通過?家訪，?加強與?家長溝?通，以?爭取家?長的支?持配合?。（?3）及?時疏導(dǎo)?，細(xì)致?說理。?有些學(xué)?生在課?堂上違?反了紀(jì)?律，被?老師點?名批評?時，表?面裝出?接受批?評的樣?子，實?際心里?暗暗責(zé)?罵老師?，甚至?作出對?抗。我?先跟他?分析對?抗行為?的弊端?，及時?疏導(dǎo)，?診治心?病，讓?學(xué)生消?除抵觸?的情緒?，放低?偏見，?重振其?鼓。?四、加?強對學(xué)?生學(xué)習(xí)?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?本學(xué)期?加強對?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。主要?有：?（1）?、對人?有禮貌?，主動?同別人?打招呼?，尊敬?師長，?團結(jié)同?學(xué)，誠?實勇敢?;（2?）、站?有站樣?，坐有?坐樣，?孩子起?立時要?有神氣?、有自?信，挺?胸抬頭?，手放?身后，?雙眼注?視老師?。坐時?挺胸抬?頭，胸?離課桌?一拳，?雙眼注?視老師?，腳平?放在地?上;（?3）、?大膽舉?手回答?問題，?先舉手?后發(fā)言?，聲音?要響亮?，并大?膽發(fā)表?自己的?獨立見?解。?（4）?、做事?有始有?終，獨?立完成?作業(yè)，?主動做?力所能?及的事?情，樂?于幫助?他人，?養(yǎng)成刻?苦耐勞?的好習(xí)?慣。?（5）?、有良?好的作?息習(xí)慣?，定時?上學(xué)，?按時完?成作業(yè)?，正確?處理學(xué)?習(xí)與玩?耍的關(guān)?系，先?學(xué)后玩?，多學(xué)?少玩。?通過經(jīng)?常性的?要求、?培養(yǎng)，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣已經(jīng)?有較大?的進(jìn)步?。五?、抓好?平時各?項比賽?活動的?訓(xùn)練，?做好各?項考評?工作。?本學(xué)?期比賽?活動較?多，工?作、學(xué)?習(xí)的任?務(wù)較重?，為了?讓學(xué)生?充分發(fā)?揮其各?項技能?，增強?班級凝?聚力，?我重視?去培養(yǎng)?學(xué)生的?各項素?質(zhì)，發(fā)?掘其潛?能，讓?學(xué)生勇?敢地團?結(jié)在一?起面對?考驗，?爭取好?成績。?經(jīng)常性?去檢查?學(xué)生的?個人衛(wèi)?生，及?時發(fā)現(xiàn)?問題。?搞好學(xué)?習(xí)園地?，優(yōu)秀?作業(yè)，?并定期?更新內(nèi)?容，增?長學(xué)生?見聞，?在班上?開設(shè)信?息欄，?定期公?布全班?學(xué)生成?績，有?縱橫的?比較，?在班內(nèi)?形成你?追我趕?的良好?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。?六、充?分發(fā)揮?班主任?職責(zé)，?協(xié)調(diào)各?方力量?。（?1）協(xié)?調(diào)學(xué)校?mm家?庭mm?社會。?（2?）協(xié)調(diào)?各科任?之間聯(lián)?系，及?時交流?班中情?況。?（3）?積極及?時做好?家訪工?作。?一個學(xué)?期以來?，雖然?大局上?都向好?的方面?發(fā)展，?但也存?在相當(dāng)?多的問?題。?四年級?班主任?工作總?結(jié)參考?樣本（?七）?一、抓?好學(xué)生?思想工?作，促?成班級?精神：?“做?一個堂?堂正正?的人。?”是我?一直都?掛在嘴?邊的話?，孩子?們和特?別熟悉?，不管?是考試?還是平?常作業(yè)?學(xué)生們?都能很?自覺的?獨立完?成。在?生活中?孩子沒?也是坦?誠相待?。另外?我還結(jié)?合語文?課和思?品課程?加強學(xué)?生的思?想工作?，例如?語文課?的樂園?中的名?言和課?文中思?想教育?的內(nèi)容?，“誠?實和勤?勉應(yīng)當(dāng)?成為你?終身的?伴侶”?，時時?提醒是?是注意?。另外?我還在?黑板的?左邊開?設(shè)了一?個專欄?“詩文?朗誦”?，第一?句話就?是“我?是個好?孩子”?讓學(xué)生?每節(jié)課?讀每天?讀，在?孩子們?的思想?中形成?一個思?維定向?。我一?直強調(diào)?“男生?要像男?子漢，?女生要?溫文爾?雅?！?同時我?還利用?班會、?平時時?間，尤?其是利?用偶發(fā)?事件進(jìn)?行教育?。目前?班級基?本形成?一種班?級精神?“誠實?、勤奮?、理想?、寬容?”。?二、抓?好班級?教學(xué)工?作，促?成班級?氛圍：?一個?班級是?以學(xué)習(xí)?為靈魂?的，沒?有深入?的班級?是失敗?的。為?了讓學(xué)?生們深?入學(xué)習(xí)?，我個?人想以?下幾個?方面是?成功的?。1?、充分?協(xié)調(diào)。?摩擦總?是會有?的，而?協(xié)調(diào)是?潤滑劑?。我便?是班上?的那瓶?潤滑劑?。在日?常工作?中，我?不斷協(xié)?調(diào)老師?與老師?之間，?協(xié)調(diào)老?師與學(xué)?生之間?，協(xié)調(diào)?學(xué)生與?學(xué)生之?間。老?師間倒?是很容?易，而?學(xué)生之?間也能?用權(quán)威?和影響?力來解?決。而?老師和?學(xué)生之?間的協(xié)?調(diào)是很?重要的?。特別?是在科?任老師?對學(xué)生?的言行?不適時?，在學(xué)?生心中?，在學(xué)?生群體?中造成?很大負(fù)?面影響?的時候?，很可?能會發(fā)?生矛盾?，雖然?是四年?級，但?是學(xué)生?的內(nèi)心?開始抗?拒，就?會直接?影響這?科學(xué)習(xí)?，而且?這樣影?響有著?很強的?“傳染?性”。?在本學(xué)?期，我?覺得我?做的很?棒，讓?各科老?師和學(xué)?生都處?于十分?融洽的?狀態(tài)下?，其中?我細(xì)心?觀察和?即使的?協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決?定作用?。2?、不斷?過問和?促使各?科的學(xué)?習(xí)。在?四年級?孩子眼?里，其?它課程?總不如?數(shù)學(xué)語?文，學(xué)?生的重?視程度?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。如?英語科?，由于?學(xué)生對?英語的?重視程?度還不?夠，上?課不細(xì)?心聽講?，我便?在課余?做大量?的思想?工作，?舉出自?己和身?邊的例?子，還?在上課?時，細(xì)?心觀察?做好個?案工作?。在作?業(yè)不認(rèn)?真不及?時完成?，我便?采取英?語作業(yè)?先交個?我，審?查后再?交個英?語老師?。再如?本班的?培優(yōu)課?程美術(shù)?、書法?等，經(jīng)?常提醒?和督促?學(xué)生帶?齊學(xué)習(xí)?用品。?在書法?課我甚?至參與?課堂的?巡視和?指導(dǎo)，?和書法?老師深?入溝通?，促進(jìn)?學(xué)生的?意識。?3、?鼓勵學(xué)?生克服?各種困?難，來?自家庭?、心理?、學(xué)習(xí)?、生活?等方法?的，鼓?勵、引?導(dǎo)他們?如何安?排時間?，如何?使用方?法學(xué)好?不同的?課程，?例如數(shù)?學(xué)方面?指導(dǎo)計?算和審?題方法?等，雖?然不如?科任老?師專業(yè)?，但是?很多程?度上促?進(jìn)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?。另外?在針對?本班比?較嚴(yán)重?的來自?家庭方?面的困?難，教?會他們?如何適?應(yīng)和改?善，如?何更有?利于學(xué)?習(xí)。?4、通?過各種?形式與?家長溝?通。例?如電話?、上門?家訪、?以及放?學(xué)回家?路上，?現(xiàn)在我?想已經(jīng)?取得了?絕大多?數(shù)家長?的信任?和支持?。同時?引導(dǎo)家?長鼓勵?和幫助?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、?選好班?干部，?促進(jìn)班?級體制?建設(shè)：?俗話?說：火?車跑得?快必須?車頭帶?。同樣?的道理?，要帶?好一個?班級，?班干部?的作用?是老師?也無法?取代的?，所以?，我在?班級管?理中特?別重視?班干部?的選拔?和培養(yǎng)?，本學(xué)?期，我?采用了?崗位聘?任制，?先出示?了崗位?名稱和?崗位職?責(zé)，然?后讓學(xué)?生自愿?報名競?選。班?干部產(chǎn)?生后，?我和他?們經(jīng)常?召開班?干部會?議，要?求他們?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，明?確自己?的職責(zé)?，做好?自己的?工作。?這樣選?出來的?班干部?在工作?中積極?主動，?而且工?作起來?也得心?應(yīng)手。?每過一?段時間?，我都?會召集?班干部?開一次?會，讓?他們談?談得失?，以及?今后的?打算等?。這樣?，既為?班干部?進(jìn)行了?指導(dǎo)，?又提高?了他們?的工作?積極性?。激勵?、允許?錯誤，?公平公?正。?四、抓?好常規(guī)?管理，?促進(jìn)班?級習(xí)慣?養(yǎng)成：?學(xué)生?從早晨?上學(xué)到?放學(xué)，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學(xué)生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實?際情況?，明確?了各個?崗位的?負(fù)責(zé)人?，建立?了一個?完整的?班干部?體系，?細(xì)致到?分管地?面，黑?板，桌?椅，掃?帚等管?理員。?在午餐?、課間?餐、體?操、早?鍛煉時?間也建?立起一?套相關(guān)?制度，?讓學(xué)生?有條不?紊的進(jìn)?行，天?長日久?形成習(xí)?慣;在?學(xué)生個?人清潔?和參與?勞動上?也常提?常抓。?同時，?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學(xué)討論?，明確?日托班?學(xué)生應(yīng)?做到哪?些，不?能做哪?些。我?又組織?學(xué)生每?周進(jìn)行?總結(jié)評?比，表?彰日常?行為規(guī)?范好的?同學(xué)，?以此不?斷強化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?五、開?展好活?動，促?進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)提?高：?本學(xué)期?，學(xué)校?開展了?很多活?動，為?了讓活?動更深?入、更?具體、?更全面?，每次?我我鼓?勵學(xué)生?人人參?與，互?相合作?，并和?相關(guān)活?動相結(jié)?合，以?此來調(diào)?動學(xué)生?活動的?積極性?，共同?創(chuàng)建一?個真正?的日托?班班級?。在學(xué)?校舉行?的英語?朗誦比?賽中，?我事先?利用班?隊課及?課余時?間為他?們指導(dǎo)?，并請?英語老?師和家?長指導(dǎo)?，然后?進(jìn)行班?級競賽?，頒發(fā)?獎品。?然后在?班級獲?獎?wù)咴?進(jìn)行角?逐，優(yōu)?勝者代?表班級?參加比?賽。結(jié)?果，我?班贏得?了好幾?個活動?的好成?績。此?外，我?們有組?織開展?了講故?事、鋼?筆字、?詩文朗?誦等活?動，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了多?種鍛煉?自己，?展示自?己的機?會，提?高了學(xué)?生和班?級整體?的素質(zhì)?。在對?像王闖?個別學(xué)?生的教?育中，?我總是?利用課?余時間?與他們?談心，?化解他?們心中?的隔閡?，讓學(xué)?生感到?老師對?他們的?關(guān)心與?愛，使?他們愿?意以自?己好的?方面展?示給老?師和同?學(xué)。?當(dāng)然，?我在本?學(xué)期的?工作中?還存在?著一些?問題，?例如班?級精神?的培養(yǎng)?還不能?系統(tǒng)化?，發(fā)展?還不夠?科學(xué)有?效;班?級工作?有時還?呈現(xiàn)出?“亂”?、“淺?”現(xiàn)象?;對各?種習(xí)慣?的培養(yǎng)?不太在?意也無?方法，?研究不?深入。?一直以?來，我?都想讓?孩子們?正確、?快樂的?學(xué)習(xí)和?生活。?“當(dāng)師?則師，?當(dāng)友則?友”，?在下學(xué)?期，我?會加倍?努力，?做好工?作計劃?，在忙?碌而繁?瑣的班?主任工?作中培?育出更?優(yōu)秀的?人才來?。四?年級班?主任工?作總結(jié)?參考樣?本（八?）一?學(xué)期的?時光轉(zhuǎn)?瞬即逝?。在各?級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?幫助下?，在老?師們的?大力支?持下，?我較好?的完成?了我的?五年級?語文教?學(xué)工作?以及班?主任工?作。為?了能在?以后的?工作中?更好的?發(fā)揮自?己，及?時總結(jié)?經(jīng)驗，?吸取教?訓(xùn)，總?結(jié)前段?工作如?下：?一、親?近學(xué)生?，研究?學(xué)生;?展現(xiàn)自?我，樹?立威望?。"?誰愛孩?子，孩?子就會?愛他，?只有用?愛才能?教育孩?子。"?班主任?要善于?接近孩?子，體?貼和關(guān)?心學(xué)生?，和他?們進(jìn)行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到老師?對他的?親近和?"愛"?。這是?班主任?順利開?展一切?工作的?基礎(chǔ)。?研究?學(xué)生是?教育取?得成功?的必要?條件，?最好的?途徑是?通過活?動觀察?。了?解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，了解?全班主?要的優(yōu)?缺點并?分析其?原因所?在，了?解家長?普遍的?文化層?次，找?到亟待?糾正的?弱點;?二要研?究學(xué)生?的個性?特征（?包括能?力、氣?質(zhì)、性?格、愛?好等）?，了解?個人的?生活環(huán)?境，掌?握哪些?是積極?分子，?哪些是?特別需?要注意?的學(xué)生?等等。?在親?近與研?究學(xué)生?的過程?中，班?主任要?努力展?現(xiàn)自身?廣博的?文化與?高尚的?道德情?操，使?學(xué)生對?你"既?親近又?崇拜"?，既認(rèn)?定你是?值得信?賴的老?師，又?把你當(dāng)?作好朋?友，樹?立起班?主任崇?高的威?望。那?么，你?的教育?可能取?得事半?功倍的?效果。?二、?干部隊?伍的組?建和培?養(yǎng)。?一個班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小干部?決定的?。小干?部對班?集體有?著"以?點帶面?"和"?以面帶?面"的?作用，?我稱他?們是"?班主任?的左右?手。"?所以唯?有慎重?地選拔?和培養(yǎng)?干部隊?伍，班?主任工?作才能?逐漸從?繁重走?向簡單?與輕松?。當(dāng)?選的干?部應(yīng)具?有較強?的號召?力和自?我管理?能力。?干部隊?伍的組?建不能?僅僅作?為一種?形式存?在，班?主任必?須精心?培養(yǎng)：?其一?，要大?力表揚?干部優(yōu)?點，宣?傳他們?的先進(jìn)?事跡，?幫助小?干部樹?立威信?;其?二，在?鼓勵干?部大膽?工作，?指點他?們工作?方法的?同時，?要更嚴(yán)?格要求?干部個?人在知?識、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即"?以點帶?面";?其三?，培養(yǎng)?干部團?結(jié)協(xié)作?的精神?，要能?夠通過?干部這?個小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動整?個班集?體開展?批評與?自我批?評，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?，亦即?"以面?帶面"?。三?、以強?化常規(guī)?訓(xùn)練帶?動教育?教學(xué)工?作。?良好的?常規(guī)是?進(jìn)行正?常的學(xué)?習(xí)和生?活的保?障，一?個學(xué)生?調(diào)皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動?往往會?使一堂?好課留?下遺憾?，使整?個集體?活動宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭?取的榮?譽付諸?東流，?直接影?響到班?集體的?利益。?因此，?要扎實?有效地?加強一?個學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練。?訓(xùn)練?的內(nèi)容?包括《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?要求的?常規(guī)、?課堂常?規(guī)、集?會和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)、?勞動常?規(guī)、參?觀常規(guī)?以及路?隊常規(guī)?等等諸?多方面?。訓(xùn)練?可以通?過集體?或個人?、單項?強化或?全面優(yōu)?化相結(jié)?合的方?式進(jìn)行?（根據(jù)?具體情?況選擇?），務(wù)?必使每?個學(xué)生?具有"?服從集?體，服?從命令?"的思?想，具?有自我?約束力?，形成?習(xí)慣，?保證整?個班集?體隨時?表現(xiàn)出?"活而?不亂，?嚴(yán)而不?死"的?良好班?風(fēng)班貌?。四?、擬定?集體與?個人的?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?。有?目標(biāo)才?有動力?。班主?任要根?據(jù)學(xué)校?工作安?排和本?班實際?情況，?擬定全?班與小?組在知?識、能?力、情?感等方?面的遠(yuǎn)?、近期?目標(biāo)，?讓每一?個學(xué)生?明確我?們?nèi)?和小組?正在努?力奮斗?的目標(biāo)?是什么?，避免?盲目、?低效地?學(xué)習(xí)和?生活，?從而增?強集體?的凝聚?力和動?力。然?后，要?對每一?個學(xué)生?擬定切?實的個?人遠(yuǎn)、?近期目?標(biāo)，將?集體的?動力落?實到每?個學(xué)生?身上，?幫助和?鼓勵每?一個人?進(jìn)步，?使每個?人都在?明顯而?又易于?承受的?壓力下?自覺要?求自己?。目?標(biāo)的制?定不是?目的，?如何通?過努力?去實現(xiàn)?目標(biāo)，?提高學(xué)?生的素?質(zhì)才是?目的。?因此，?鑒于小?學(xué)生年?齡與心?理特征?，有兩?點需注?意：一?是近期?目標(biāo)較?之遠(yuǎn)期?目標(biāo)更?有激勵?作用;?二是目?標(biāo)的制?定必須?切實，?要讓孩?子能"?跳一跳?摘到蘋?果"，?不能好?高騖遠(yuǎn)?，以免?喪失孩?子信心?。五?、激發(fā)?學(xué)生競?爭意識?及其途?徑。?競爭是?一股巨?大的、?潛在的?、其它?任何外?力都不?可能達(dá)?到或代?替的動?力。班?主任應(yīng)?在班內(nèi)?掀起激?烈的、?持久的?競爭活?動。必?須強調(diào)?，這是?"互助?"、"?友好"?的競爭?而不是?"敵視?"和"?保守"?的競爭?，其目?的是為?了取得?共同的?、更大?的進(jìn)步?。1?、激發(fā)?與外班?學(xué)生的?競爭意?識：從?集體活?動的表?現(xiàn)、班?級榮譽?的爭取?、留給?老師的?印象以?及個人?獲將情?況等等?多個方?面激發(fā)?全班由?整體到?個人的?與外班?的競爭?意識。?這也是?一種集?體主義?精神的?培養(yǎng)。?2、?設(shè)立定?期評價?制度：?以《?評價手?冊》和?"月評?表"等?相對固?定的評?價模式?，對學(xué)?生個人?和小組?的各種?表現(xiàn)定?期評價?，使每?個學(xué)生?和小組?明確近?期優(yōu)缺?點何在?，在班?上居何?位置，?從而增?強警惕?性和進(jìn)?取心。?3、?建立互?助組：?以互?助小組?、"1?+1"?小組（?一一對?應(yīng)的優(yōu)?生幫助?差生形?式）、?小組幫?助組員?等等多?種互助?方式促?使差生?取得更?大進(jìn)步?，共同?實現(xiàn)個?人、小?組與集?體奮斗?的目標(biāo)?。獎?勵和批?評：獎?勵與批?評的方?式各種?各樣，?目的都?是鼓勵?先進(jìn)、?指出缺?點、激?勵所有?學(xué)生爭?取更大?的成績?。獎勵?比批評?的教育?效果更?明顯。?六、?重視主?題班會?與主題?隊會的?開展。?要注?重每次?活動的?實效性?，使每?次活動?都讓學(xué)?生得到?一次思?想和靈?魂的洗?禮，留?下深刻?印象并?指導(dǎo)自?己以后?的言行?。其主?題可以?根據(jù)社?會影響?、學(xué)生?思想動?向以及?偶發(fā)事?件擬定?。比如?激勵學(xué)?生好好?學(xué)習(xí)的?班會《?我和小?蘿卜頭?》，教?育學(xué)生?正確對?待金錢?的班會?《金錢?是什么?》以及?宏揚紅?巖精神?的隊會?《熱血?熱淚灑?熱土》?等等，?主題都?非常優(yōu)?秀。?七、協(xié)?調(diào)與科?任老師?和家長?的關(guān)系?，建立?豐富的?信息網(wǎng)?絡(luò)。?班主任?只憑自?己的威?信和力?量是不?可能取?得教育?成功的?，他必?須力爭?本班科?任老師?和家長?對學(xué)生?有一致?的要求?和態(tài)度?，并時?常同他?們交換?意見。?家長會?是學(xué)校?與家長?聯(lián)系的?重要途?徑，班?主任應(yīng)?高度重?視，確?保會議?質(zhì)量，?盡量與?家長取?得共識?。會上?可以請?個別優(yōu)?秀家長?介紹成?功教育?孩子的?經(jīng)驗，?可以談?教改的?方向，?談本期?教學(xué)內(nèi)?容及要?求，談?本期整?體情況?，進(jìn)行?作業(yè)展?覽或者?談學(xué)校?對家庭?教育的?建議均?可。要?充分調(diào)?動家長?的積極?性，配?合學(xué)校?教育好?孩子，?班主任?工作才?能更加?順利輕?松。?此外，?班主任?還要通?過觀察?、與學(xué)?生談心?、干部?和同學(xué)?之間互?相監(jiān)督?匯報以?及聽取?來自校?領(lǐng)導(dǎo)、?其他老?師、社?會的意?見等等?途徑，?建立起?豐富的?信息網(wǎng)?絡(luò)，隨?時掌握?與調(diào)控?學(xué)生的?思想行?為動向?。八?、學(xué)生?個性特?長和創(chuàng)?造能力?的培養(yǎng)?。素?質(zhì)教育?應(yīng)時代?需要所?培養(yǎng)的?人才應(yīng)?是高素?質(zhì)的，?是有創(chuàng)?造性的?人才。?班主任?在使素?質(zhì)不同?的全體?學(xué)生在?各自原?有基礎(chǔ)?上都得?到盡可?能大的?提高和?發(fā)展的?同時，?更要努?力發(fā)掘?學(xué)生的?潛能，?充分發(fā)?展學(xué)生?的個性?特長、?培養(yǎng)創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?他們成?為班上?各方面?的頂梁?柱和帶?頭人，?也為培?養(yǎng)21?世紀(jì)的?專業(yè)人?才奠定?基礎(chǔ)。?九、?班主任?對學(xué)生?的評價?策略。?對學(xué)?生的評?價必須?講究策?略。班?主任要?把握"?激勵勝?于頌揚?，表揚?勝于批?評"的?原則，?讓學(xué)生?"在鼓?勵中發(fā)?揚成績?，在微?笑中認(rèn)?識不足?"，在?輕松愉?快的氛?圍中受?到愛的?熏陶，?情的感?染，懂?得理的?澄清，?保證學(xué)?生健康?地成長?。十?、做好?個案總?結(jié)和班?主任工?作總結(jié)?。做?好總結(jié)?是進(jìn)行?班主任?工作的?教育理?論研究?和教育?實踐的?需要。?通過總?結(jié)要認(rèn)?識不足?，吸取?經(jīng)驗，?努力使?今后的?工作更?加完善?。誠?然，在?教育學(xué)?生"學(xué)?會生存?，學(xué)會?學(xué)習(xí)，?學(xué)會關(guān)?心，學(xué)?會做事?，學(xué)會?生活"?的過程?中，小?學(xué)班主?任工作?的內(nèi)容?是復(fù)雜?的，任?務(wù)是繁?重的。?但是，?只要我?們真誠?地捧著?一顆"?愛心"?，加深?理論修?養(yǎng)，在?實踐中?不斷完?善自己?，形成?系統(tǒng)科?學(xué)的工?作方法?。四?年級班?主任工?作總結(jié)?參考樣?本（九?）時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?一個學(xué)?期又將?結(jié)束。?我就這?一學(xué)期?班主任?工作做?如下總?結(jié)。?一、學(xué)?會正確?關(guān)愛，?營造溫?馨班級?。一個?班，關(guān)?起門來?就是一?個大家?庭。如?果，這?個大家?庭中的?每一個?同學(xué)都?如兄弟?姐妹般?互相幫?助著，?關(guān)心著?，照顧?著，鼓?舞著，?那么他?便是溫?馨的，?溫暖的?。那?么我是?如何努?力來營?造一個?溫馨的?班級的?呢（?一）偏?愛后進(jìn)?生在?班級管?理中，?我努力?將自己?與人為?善的愛?心和班?集體普?遍的友?愛傾注?給后進(jìn)?生，給?他們以?更多的?關(guān)注，?更多的?投入。?在班集?體中，?我總精?心營造?一種平?等，和?諧，友?愛的氣?氛，讓?他們體?驗集體?的溫暖?和同學(xué)?間的友?誼，讓?他們感?受到自?己在班?上有一?席之地?。大膽?吸收這?些后進(jìn)?生參與?班級管?理，讓?他們在?管理中?克服自?身不良?的行為?習(xí)慣。?我們班?們班有?好幾個?很有特?點的后?進(jìn)生，?他們有?的特愛?說話，?有的特?別愛動?，有的?很少能?靜下心?來學(xué)習(xí)?，有的?愛看小?人書和?小說之?類等等?，據(jù)了?解他們?都是因?為以前?得不到?老師的?注意而?越來越?差，但?他們有?一點令?我很高?興，那?就是他?們心中?還有自?己的大?學(xué)夢，?并且還?有些管?理和組?織能力?還不錯?，所以?我都給?他們帶?上干部?的名銜?，平時?多爭取?時間接?近他們?，幫助?他們恢?復(fù)昨日?的自信?，不斷?在學(xué)習(xí)?和生活?中鼓勵?他們，?時間證?明我的?做法取?得很好?的效果?。（?二）嚴(yán)?愛優(yōu)等?生。?優(yōu)等生?，誰都?愛他們?