第6頁(yè)共6頁(yè)集中整?治“庸?懶散貪?”專(zhuān)項(xiàng)?活動(dòng)學(xué)?習(xí)階段?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)集?中整治?“庸懶?散貪”?問(wèn)題個(gè)?人學(xué)習(xí)?心得體?會(huì)我?局開(kāi)展?集中整?治“庸?懶散貪?”專(zhuān)項(xiàng)?工作已?經(jīng)快一?個(gè)月了?，在這?短短的?一個(gè)月?里，在?各位領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?關(guān)心幫?助下，?我認(rèn)識(shí)?到加大?治庸治?懶治散?治貪力?度是加?強(qiáng)干部?職工作?風(fēng)建設(shè)?的重大?舉措，?在學(xué)習(xí)?過(guò)程上?，我充?分認(rèn)識(shí)?到了“?庸懶散?貪”行?為及其?危害性?。下面?就學(xué)習(xí)?談一點(diǎn)?心得體?會(huì)：?一是治?理“庸?懶散貪?”要從?思想觀?念上入?手，樹(shù)?立正確?的世界?觀、權(quán)?力觀、?事業(yè)觀?、敬畏?職業(yè)道?德、行?業(yè)規(guī)范?，杜絕?“庸懶?散貪”?現(xiàn)象。?要不斷?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?、管理?水平和?監(jiān)督水?平，這?就需要?通過(guò)學(xué)?習(xí)吸取?新的知?識(shí)來(lái)充?實(shí)自己?，活到?老學(xué)到?老，作?為監(jiān)督?員更應(yīng)?如此。?二是?治理工?作要建?立科學(xué)?的評(píng)價(jià)?體系，?明確責(zé)?任目標(biāo)?，建立?明確有?效的問(wèn)?責(zé)機(jī)制?，杜絕?弄虛作?假現(xiàn)象?，使考?核評(píng)價(jià)?成為整?治工作?的風(fēng)向?標(biāo)和指?揮棒。?三是?是治理?庸懶散?要提高?工作執(zhí)?行力，?執(zhí)行力?是效率?和創(chuàng)新?的結(jié)合?體，要?提高執(zhí)?行力，?就必須?樹(shù)立起?強(qiáng)烈的?責(zé)任意?識(shí)和進(jìn)?取精神?，堅(jiān)決?克服懶?惰的工?作作風(fēng)?，要有?高漲的?工作熱?情；堅(jiān)?決克服?不思進(jìn)?取、得?過(guò)且過(guò)?的心態(tài)?，就必?須強(qiáng)化?時(shí)間觀?念和效?率意識(shí)?；堅(jiān)決?克服工?作懶散?、辦事?拖拉的?惡習(xí)，?就必須?發(fā)揚(yáng)嚴(yán)?謹(jǐn)務(wù)實(shí)?、勤勉?刻苦的?精神；?堅(jiān)決克?服夸夸?其談、?評(píng)頭論?足的毛?病，就?必須具?備較強(qiáng)?的改革?精神和?創(chuàng)新能?力；堅(jiān)?決克服?無(wú)所用?心、生?搬硬套?的問(wèn)題?。要樹(shù)?立謀大?事干大?事，講?實(shí)施辦?實(shí)事，?要變“?庸、懶?、散、?貪”為?“勤、?快、實(shí)?、廉”?，圍繞?“強(qiáng)?化履責(zé)?，優(yōu)化?作風(fēng)，?務(wù)實(shí)高?效，開(kāi)?拓創(chuàng)新?，庸下?能上”?的主題?自我反?思，不?斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?針對(duì)存?在的庸?懶散問(wèn)?題提出?解決對(duì)?策，完?善自我?。雖?然我在?工作中?還存在?不少問(wèn)?題，徹?底將“?庸、懶?、散、?貪”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤?勤、快?、實(shí)、?廉”行?為還有?一定距?離，還?需要我?長(zhǎng)期堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?，不斷?克服自?身缺點(diǎn)?，嚴(yán)格?要求自?己，及?時(shí)查找?自身不?足，日?常整改?，為改?變機(jī)關(guān)?良好形?象加倍?努力，?做事情?要以全?局的利?益為重?，不能?只講待?遇，帶?著情緒?工作。?集中?整治“?庸懶散?貪”專(zhuān)?項(xiàng)活動(dòng)?學(xué)習(xí)階?段總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)（?二）?集中整?治“庸?懶散貪?”問(wèn)題?專(zhuān)項(xiàng)工?作學(xué)習(xí)?心得以?治庸提?能力、?以治懶?增效率?、以治?散正風(fēng)?氣、以?治貪順?民心。?目前，?一場(chǎng)整?治“庸?懶散貪?”問(wèn)題?、優(yōu)化?發(fā)展環(huán)?境的大?幕正在?___?_全省?拉開(kāi)。?這是_?___?省貫徹?落實(shí)省?第__?__次?黨代會(huì)?精神，?進(jìn)一步?加強(qiáng)干?___?_伍作?風(fēng)建設(shè)?，助力?___?_綠色?崛起的?重大舉?措。?自開(kāi)展?了集中?整治庸?懶散貪?問(wèn)題專(zhuān)?項(xiàng)工作?活動(dòng)以?來(lái)，本?人根據(jù)?___?_開(kāi)展?集中整?治“庸?懶散貪?”問(wèn)題?專(zhuān)項(xiàng)工?作實(shí)施?方案的?總體安?排，學(xué)?習(xí)了“?全省集?中開(kāi)展?整治庸?懶散貪?問(wèn)題專(zhuān)?項(xiàng)工作?部署”?的精神?，認(rèn)真?梳理、?總結(jié)、?剖析，?進(jìn)一步?明確了?“庸、?懶、散?、貪”?對(duì)實(shí)際?工作帶?來(lái)的危?害，切?實(shí)增強(qiáng)?了責(zé)任?意識(shí)，?提振了?工作熱?情和干?勁。下?面淺談?個(gè)人學(xué)?習(xí)心得?體會(huì)。?現(xiàn)實(shí)?生活中?，關(guān)于?“庸懶?散貪”?主要存?在以下?問(wèn)題。?一是工?作不求?有功、?但求無(wú)?過(guò)，主?觀能動(dòng)?性差，?消極依?賴(lài)思想?嚴(yán)重，?遇事“?難”字?當(dāng)頭，?遇難“?退”字?當(dāng)先。?二是存?在自滿?情緒，?總以為?自己的?工作還?可以、?沒(méi)問(wèn)題?，比上?不足，?比下有?余，工?作沒(méi)有?緊迫感?，四平?八穩(wěn)，?碌碌無(wú)?為，不?思進(jìn)取?，看不?到存在?的問(wèn)題?，找不?到工作?的結(jié)合?點(diǎn)，突?不破重?點(diǎn)，攻?不下難?點(diǎn)，工?作長(zhǎng)期?沒(méi)有起?色，打?不開(kāi)局?面。?“庸懶?散貪”?的性質(zhì)?雖然與?___?_、違?法亂紀(jì)?等社會(huì)?現(xiàn)象有?一定的?區(qū)別，?但究其?危害也?是很可?怕的。?它與“?___?_”一?樣有損?于黨和?國(guó)家政?府的形?象，時(shí)?間久了?同樣會(huì)?導(dǎo)致政?府管理?能力失?效、執(zhí)?政能力?喪失，?貽誤國(guó)?家的事?業(yè)，降?低政府?的公信?力，危?及國(guó)家?穩(wěn)定和?安全。?治理?“庸懶?散貪”?既是當(dāng)?務(wù)之急?，也是?長(zhǎng)久之?計(jì)。作?為個(gè)人?，我們?要在平?時(shí)工作?中自律?自覺(jué)，?從自我?抓起。?那么，?如何在?這樣快?速變革?時(shí)期，?仍然保?持高昂?的工作?熱情和?堅(jiān)定的?奮斗方?向。我?覺(jué)得應(yīng)?該從提?高自身?素質(zhì)和?修養(yǎng)做?起。?（一）?以自身?思想觀?念為切?入點(diǎn)?隨著時(shí)?代的發(fā)?展和社?會(huì)的進(jìn)?步，作?為一名?教師所?面臨的?問(wèn)題和?環(huán)境變?得日益?多變和?復(fù)雜，?如何在?這樣快?速變革?時(shí)期保?持高昂?的工作?熱情和?堅(jiān)定的?奮斗方?向，不?斷提高?自身素?質(zhì)和修?養(yǎng)無(wú)疑?是最為?關(guān)鍵的?切入點(diǎn)?。（?二）樹(shù)?立正確?的世界?、人生?、價(jià)值?、事業(yè)?觀治?理庸懶?散貪要?從思想?觀念上?入手，?以__?__和?___?_為指?導(dǎo)，深?入__?__，?要樹(shù)立?正確的?世界觀?、人生?觀、事?業(yè)觀，?敬畏職?業(yè)道德?，貫徹?行為規(guī)?范，強(qiáng)?調(diào)奉獻(xiàn)?精神，?樹(shù)立起?強(qiáng)烈的?責(zé)任意?識(shí)和進(jìn)?取精神?，堅(jiān)決?克服不?思進(jìn)取?、得過(guò)?且過(guò)的?心態(tài)，?發(fā)揚(yáng)嚴(yán)?謹(jǐn)務(wù)實(shí)?、勤勉?刻苦的?精神，?杜絕庸?懶散貪?現(xiàn)象。?（三?）以庸?懶散貪?學(xué)習(xí)活?動(dòng)為指?導(dǎo)，切?實(shí)做好?自己的?本職工?作，不?斷學(xué)習(xí)?要從?自身意?識(shí)層面?強(qiáng)化恪?守職責(zé)?、踏實(shí)?苦干、?甘于平?凡的價(jià)?值取向?，這樣?才能在?現(xiàn)實(shí)生?活中面?對(duì)各類(lèi)?困難、?誘惑、?迷茫時(shí)?立得住?、看得?清、走?得穩(wěn)。?在認(rèn)識(shí)?的基礎(chǔ)?上，要?不斷地?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，夯?實(shí)基礎(chǔ)??！叭?不學(xué)習(xí)?就要落?后，落?后就要?被挨打?”。?一是想?問(wèn)題、?辦事情?，做決?策堅(jiān)持?從實(shí)際?出發(fā)，?遵循客?觀規(guī)律?，不要?憑主觀?臆斷行?事。?二是要?敢于講?實(shí)話、?真話，?敢于聽(tīng)?實(shí)話、?真話。?重實(shí)際?、辦實(shí)?事、求?實(shí)效，?不搞_?___?，不敷?衍塞責(zé)?。三?是創(chuàng)造?性地工?作，大?膽地投?身到工?作實(shí)踐?中去，?在工作?中勇于?開(kāi)拓創(chuàng)?新、不?墨守陳?規(guī)、不?固步自?封、從?實(shí)際出?發(fā)，不?斷探索?真理、?研究新?問(wèn)題、?解決新?問(wèn)題，?不斷總?結(jié)和完?善已有?的經(jīng)驗(yàn)?，提出?新思想?、新方?案，拿?出新舉?措，開(kāi)?創(chuàng)工作?新局面?。（?四）要?堅(jiān)持把?自身的?價(jià)值體?現(xiàn)與學(xué)?院“管?理服務(wù)?質(zhì)量提?升”活?動(dòng)緊密?聯(lián)系起?來(lái)應(yīng)?時(shí)刻將?教育者?的利益?置于個(gè)?人利益?之上，?熱愛(ài)自?己的崗?位，熱?愛(ài)自己?的工作?，熱愛(ài)?自己的?事業(yè)，?在做好?本職工?作的同?時(shí)，大?膽創(chuàng)新?，開(kāi)拓?進(jìn)取，?有力推?進(jìn)我院?教育事?業(yè)科學(xué)?發(fā)展，?不斷推?動(dòng)教育?事業(yè)取?得新突?破。為?實(shí)現(xiàn)_?___?科學(xué)發(fā)?展、綠?色崛起?和加快?國(guó)際旅?游島建?設(shè)提供?人才和?智力支?持。?（五）?以科學(xué)?評(píng)價(jià)體?系為支?撐在?強(qiáng)__?__育?工作者?自身素?質(zhì)提高?的基礎(chǔ)?上，如?何將治?理庸懶?散貪從?個(gè)人意?識(shí)上升?到__?__共?識(shí)進(jìn)而?成為教?育精神?，這就?需要相?應(yīng)的科?學(xué)評(píng)價(jià)?體系作?為支撐?。首?先，加?強(qiáng)懲治?，做好?監(jiān)督。?這就需?要建立?一套科?學(xué)的評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?和考核?辦法，?進(jìn)一步?加大實(shí)?績(jī)考核?力度，?不斷健?全和完?善工作?制度，?針對(duì)實(shí)?際情況?，建立?相應(yīng)機(jī)?制，明?確責(zé)任?目標(biāo)，?建立有?效的問(wèn)?責(zé)機(jī)制?，嚴(yán)格?獎(jiǎng)懲措?施，落?實(shí)獎(jiǎng)勤?罰懶、?獎(jiǎng)優(yōu)罰?劣等相?關(guān)政策?，通過(guò)?機(jī)制和?制度，?從源頭?上、從?基礎(chǔ)上?筑牢拒?腐防變?的防線?。同?時(shí)，杜?絕隨意?履職、?弄虛作?假現(xiàn)象?。只有?將抽象?的治理?庸懶散?貪要求?具體化?、指標(biāo)?化后，?每位教?職工才?能在更?好地在?日常教?育工作?中把握?尺度，?明確方?向，才?能讓教?育工作?者認(rèn)清?自身實(shí)?際與治?理要求?間的差?距、不?足，進(jìn)?而幫助?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題并解?決問(wèn)題?，開(kāi)展?自查自?糾及交?流，從?而達(dá)到?共同進(jìn)?步，共?同提高?的目的?，使考?核真正?成為治?庸治懶?治散治?貪的“?指揮棒?”和“?風(fēng)向標(biāo)?”。?再次，?需要建?立定期?___?_治理?庸懶散?貪經(jīng)驗(yàn)?交流機(jī)?制，讓?教育工?作者在?___?_環(huán)境?中開(kāi)展?自查及?交流，?從而達(dá)?到共同?進(jìn)步，?共同提?高的目?的。同?時(shí)，通?過(guò)對(duì)交?流座談?中提出?的各類(lèi)?建議意?見(jiàn)進(jìn)行?綜合梳?理，及?時(shí)對(duì)已?定的評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?和考核?辦法進(jìn)?行完善?改進(jìn)，?不斷提?高其素?質(zhì)、約?束、激?勵(lì)教育?工作者?的實(shí)效?。（?六）提?高工作?執(zhí)行力?執(zhí)行?力是效?率和創(chuàng)?新的結(jié)?合體，?要提高?執(zhí)行力?，就必?須樹(shù)立?起強(qiáng)烈?的責(zé)任?意識(shí)和?進(jìn)取精?神，堅(jiān)?決克服?不思進(jìn)?取、得?過(guò)且過(guò)?的心態(tài)?，就必?須強(qiáng)化?時(shí)間觀?念和效?率意識(shí)?，堅(jiān)決?克服工?作懶散?、辦事?拖拉的?惡習(xí)，?就必須?發(fā)揚(yáng)嚴(yán)?謹(jǐn)務(wù)實(shí)?、勤勉?刻苦的?精神，?堅(jiān)決克?服夸夸?其談、?評(píng)頭論?足的毛?病，就?必須具?備較強(qiáng)?的改革?精神和?創(chuàng)新能?力，堅(jiān)?決克服?無(wú)所用?心、生?搬硬套?的問(wèn)題?，要樹(shù)?立謀大?事干大?事，講?實(shí)施辦?實(shí)事，?要變“?庸、懶?、散、?貪”為?“勤、?快、實(shí)?、廉”?，圍繞?“強(qiáng)化?履責(zé)，?優(yōu)化作?風(fēng)，務(wù)?實(shí)高效?，開(kāi)拓?創(chuàng)新，?庸下能?上”的?主題自?我反思?，不斷?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，針?對(duì)存在?的庸懶?散貪問(wèn)?題提出?解決對(duì)?策，完?善自我?。教?育工作?者的素?質(zhì)直接?影響著?教風(fēng)和?校