第第頁(yè)骨干教師年終個(gè)人工作總結(jié)骨干老師年終個(gè)人工作總結(jié)合集6篇1

時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既勞碌，又充盈。此刻我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面

我上心要求上進(jìn)，既能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我明白“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還仔細(xì)制定了自我進(jìn)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。透過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充盈自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，上心參加教科研實(shí)踐

作為一名骨干老師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研潛力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對(duì)同學(xué)潛力的培育，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育閱歷。我訂閱了包括《**教育》、《**教育》、《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》、《學(xué)校教學(xué)討論》、《學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和潛力。織夢(mèng)資料管理系統(tǒng)

3、仔細(xì)參與各級(jí)教研活動(dòng)與骨干老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌控新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。我上心推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕備好課。我上心參與教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快掌控教材資料。

〔2〕上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡(jiǎn)單。上好一節(jié)課是每個(gè)老師最最少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的上心性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的潛力。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)約些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡察時(shí)，我留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

〔3〕做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊敬他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能實(shí)時(shí)傾聽同學(xué)看法，想法，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

〔4〕每一天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思索，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)掌控了嗎哪些潛力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并上心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，上心培育青年老師，透過多種渠道熬煉，提升青年老師的教學(xué)水平和工作潛力，為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進(jìn)取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20**年小升初考試中取的優(yōu)異成果，有多名同學(xué)考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓同學(xué)享受生活》、《作文的歡樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否超卓完成了各項(xiàng)工作我是否無(wú)愧于骨干老師的稱號(hào)在看到一些成果的同時(shí)，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提示自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來更好地適應(yīng)此刻的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充盈提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教育工，性格是作為骨干老師，我務(wù)必時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為完滿的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

骨干老師年終個(gè)人工作總結(jié)合集6篇2

我有幸參與了**省骨干老師培訓(xùn)。這的確是一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)。骨干們聚集在一起溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。收獲許多，眼界開闊多了，很多疑難迎刃而解了。

一、明確了培訓(xùn)的定位和宗旨

本次培訓(xùn)的定位是“骨干、引領(lǐng)、示范“。其宗旨是打造一支水平高技能強(qiáng)的國(guó)家級(jí)骨干老師，使之能引領(lǐng)教育改革的方向、老師培訓(xùn)的方向和老師專業(yè)化方向，使之能在教育改革、教育培訓(xùn)方面做出示范。

二、更新了教育教學(xué)理念

1、新的教學(xué)觀：“教是為了最終不教“，教學(xué)不光是簡(jiǎn)約的傳授知識(shí)，更重在教同學(xué)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)是交互的、雙向的、互動(dòng)的、合作的。切忌注入式教學(xué)，單純的知識(shí)傳授。更著重問題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)要社會(huì)化，要有效的開放，要著重培育同學(xué)的制造力。

2、新的老師觀：“教書匠“式的老師已經(jīng)不適合時(shí)代的要求，教學(xué)應(yīng)從以老師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為主，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。老師除了一方面要有豐富的知識(shí)外，更應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德、情操、人格魅力，老師的言行對(duì)同學(xué)有徑直的影響，老師要通過自身的榜樣能量教給同學(xué)做人的道理。

3、新的教學(xué)觀：教育需要民主化，老師和同學(xué)的同等的，不管同學(xué)成果好壞，品德是否有缺陷，都應(yīng)當(dāng)受到同樣的尊敬。老師要愛同學(xué)，要努力發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，觀賞和積極評(píng)價(jià)同學(xué)，在信息時(shí)代，老師有許多地方不及同學(xué)，要有向同學(xué)學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、新的教育觀：

教育是一種職業(yè)，職業(yè)的要求在于忠誠(chéng)；

教育是一種專業(yè)，專業(yè)的要求在于精湛；

教育是一種事業(yè)，事業(yè)的要求在于現(xiàn)身；

教育是一種科學(xué)，科學(xué)的要求在于求真；

教育是一種境界，境界的要求在于追求。

三、積極實(shí)踐，大膽創(chuàng)新

有了新的教育教學(xué)理念后，關(guān)鍵是在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探究，大膽創(chuàng)新。要援助同學(xué)確定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌控學(xué)習(xí)方法，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境，讓同學(xué)在迫切的愿望下進(jìn)行學(xué)習(xí)，要形成一個(gè)民主、寬容、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，與同學(xué)一起共享探究過程中的情感體驗(yàn)和勝利的喜悅。

四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我

要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷進(jìn)步。參與這次培訓(xùn)的很多老師功底扎實(shí)，鉆研精神強(qiáng)。與他們一起學(xué)習(xí)溝通，不僅使自己業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上提示自己，化危機(jī)感、緊迫感為動(dòng)力。社會(huì)不斷進(jìn)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有持之以恒學(xué)習(xí)新的教育理念，并大膽實(shí)踐，才能完善自我，才能適應(yīng)新時(shí)代的要求。

五、要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

培訓(xùn)后，我更加覺得教學(xué)要有性格，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué)，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)習(xí)寧?kù)o聽講，學(xué)會(huì)開放思維互動(dòng)，學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，要讓課堂教學(xué)有效開放，課外學(xué)習(xí)有效延伸。

骨干老師年終個(gè)人工作總結(jié)合集6篇3

我喜愛教育事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參與各種教研活動(dòng)。我擔(dān)負(fù)中學(xué)地理的教學(xué)工作，一貫是滿工作量，教學(xué)成果優(yōu)秀；同時(shí)擔(dān)負(fù)備課組長(zhǎng)，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng)，課題研討；熱心援助青年老師，使他們快速成長(zhǎng)?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一、思想上，不斷提高認(rèn)識(shí)，把握教育方向

認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，作為一名人民老師，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探究新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充盈自己，讓自己向優(yōu)秀老師的水平靠近。

二、工作上，仔細(xì)備課，鉆研教材，查閱資料

每一節(jié)的課件都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)同學(xué)愛好，重點(diǎn)突出，對(duì)難點(diǎn)的處理符合同學(xué)認(rèn)知水平。堅(jiān)持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他老師好的設(shè)計(jì)，來彌補(bǔ)自己的不足。

課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與同學(xué)關(guān)系融洽，常常也他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老師的看法和看法，能實(shí)時(shí)的發(fā)覺自己教學(xué)中的一些不符合同學(xué)學(xué)習(xí)需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問題的同學(xué)，能夠援助班主任老師疏導(dǎo)同學(xué)。

作為備課組長(zhǎng)，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃，安排教研活動(dòng)，組織集體備課，鼓舞老師積極發(fā)言。在教研活動(dòng)中，仔細(xì)聽課，積極評(píng)課，爭(zhēng)取對(duì)授課老師有所援助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年老師，每聽完一節(jié)課，都予以鼓舞和表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出存在的問題以及改進(jìn)的措施，使他們?cè)诮虒W(xué)的道路上快速前進(jìn)，在他們做公開課的時(shí)候，仔細(xì)援助他們細(xì)心設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取做到最好，看到他們的成長(zhǎng)，我由衷地為他們感到興奮。

三、工作成果

我擔(dān)負(fù)中學(xué)地理的教學(xué)工作，滿工作量一貫成果優(yōu)秀，由于自己的努力，多次在市區(qū)做公開課，與此同時(shí)，還積極參與課題討論，與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報(bào)的區(qū)級(jí)課題《地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化》已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫(kù)的開發(fā)與應(yīng)用的討論》正在討論當(dāng)中。

由于自己的教學(xué)成果優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，20__年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員，20__年7月，被安次區(qū)教育局評(píng)為地理學(xué)科骨干老師。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的成果。

骨干老師年終個(gè)人工作總結(jié)合集6篇4

我這一年的工作也是結(jié)束了一段時(shí)間了，回顧過去的工作，有挺多的收獲，同時(shí)也是有一些方面還可以繼續(xù)的進(jìn)步，我也是對(duì)于過去一年的工作來進(jìn)行下個(gè)人的總結(jié)。

一、教學(xué)方面

我在學(xué)校主要教學(xué)的是語(yǔ)文，語(yǔ)文的教學(xué)雖然看起來比較的簡(jiǎn)約，究竟同學(xué)們從小都是這個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境下面，不像英語(yǔ)是外語(yǔ)，數(shù)學(xué)比較的枯燥，但是語(yǔ)文的教學(xué)也并不是那么好去做好的，而這一年度，我也是努力的去教學(xué)，特別是著重同學(xué)們的一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)技能方面的一個(gè)培育，只有同學(xué)們對(duì)于這堂課是喜愛的，是想上的，那么他們就是會(huì)主動(dòng)的去做好預(yù)習(xí)，并且課后的一個(gè)作業(yè)也會(huì)仔細(xì)的去做好，不會(huì)松懈，在培育同學(xué)們的主動(dòng)性方面，我也是會(huì)在課堂上做的更加的生動(dòng)，一些有趣的小故事也是穿插進(jìn)來，對(duì)于課本的知識(shí)，也是盡量的細(xì)化，并且做一些課外的延伸，讓同學(xué)們對(duì)于課堂更加的感愛好，一年下來，同學(xué)們和之前相比，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也是有了更大的一個(gè)愛好，成果也是好了許多，同時(shí)也是在我的教學(xué)上面，我也是收獲了更多的一個(gè)閱歷。

二、個(gè)人成長(zhǎng)

除了做好教學(xué)，個(gè)人也是有了很大的一個(gè)進(jìn)步，我清晰，作為老師，只有自己的一個(gè)知識(shí)體系更加的豐富，儲(chǔ)備的知識(shí)更多，那么才能更好的去教育好同學(xué)，特別是我們的同學(xué)，而今都是特別的聰慧，許多提出來的問題，假如你的知識(shí)儲(chǔ)備不足，可能都解決不了，那樣也是得不到同學(xué)們的一個(gè)認(rèn)可的，所以這一年我也是積極的去學(xué)，參與一些培訓(xùn)，多去聽有閱歷的老師的講課，并且在休息的時(shí)候，我也是不放松，多去思索，多去調(diào)整自己的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)一些閱歷，對(duì)于做得不是那么超卓的地方，也是去改進(jìn)，而且我也是在成長(zhǎng)之中感受到了作為一名語(yǔ)文的老師，自己也是有挺大的責(zé)任去把同學(xué)們教育好的，語(yǔ)文所學(xué)是我們的母語(yǔ)，對(duì)母語(yǔ)的一個(gè)掌控，也是需要我們更加努力的去讓同學(xué)們獲得的，愛上語(yǔ)文，情愿去學(xué)好語(yǔ)文。

不過雖然教學(xué)的成果也是有取得了一些，但個(gè)人來說，我也是在這一年里感覺到自己還有一些方面還是可有一些提升的空間，可能也是自己學(xué)的更多了，也是可以感受到以前沒有察覺到的一些和優(yōu)秀老師相比的差距，我也是會(huì)在以后繼續(xù)的努力，繼續(xù)的去把同學(xué)們的語(yǔ)文教學(xué)的工作給做的更好的。

骨干老師年終個(gè)人工作總結(jié)合集6篇5

我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓舞青年老師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著四周的老師，我始終把每位老師當(dāng)作自己的伙伴，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?？恐约簩?duì)教學(xué)的熱忱，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在制造。對(duì)我個(gè)人來說20**年是個(gè)焦灼、充盈、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我積極履行著自己的'職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個(gè)小結(jié)：

一、確立正確的人生價(jià)值取向

老師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，需要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合技能的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面進(jìn)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的機(jī)會(huì)；看成是進(jìn)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的表達(dá)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。”

二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新

教材是老師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參加物。因此，老師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用需要得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)悟編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，需要精確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要留意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，制造性的運(yùn)用教材，表達(dá)“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是同學(xué)熟識(shí)的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要著重獵取知識(shí)的過程。

牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟同學(xué)創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！苯虒W(xué)中，我到處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以同學(xué)的進(jìn)展為本，面對(duì)全體，尊敬差異，使同學(xué)主動(dòng)參加、體驗(yàn)勝利。培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)技能，使同學(xué)自主探究，協(xié)調(diào)進(jìn)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)參加的教學(xué)情境，仔細(xì)備課、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原那么，把“學(xué)”案融入“教”案中，著重整體，著重內(nèi)涵。

關(guān)注同學(xué)的詳細(xì)生活和徑直閱歷，有意識(shí)地努力將同學(xué)的基礎(chǔ)性、進(jìn)展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，凡是同學(xué)自己能探究的，決不代替；凡是同學(xué)自己獨(dú)立發(fā)覺的，決不默示，盡量給同學(xué)多一點(diǎn)思索時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。留意培育同學(xué)的問題意識(shí)和質(zhì)疑技能，鼓舞同學(xué)奇思異想，別出心裁。

為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育的進(jìn)程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和時(shí)踐技能，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)和同學(xué)特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，著重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與同學(xué)生活實(shí)際的關(guān)系；打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科制造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培育同學(xué)的制造性思維品質(zhì)與制造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了同學(xué)制造性潛能的開發(fā)和制造技能的進(jìn)展。通過實(shí)踐討論，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)覺——拓展延伸”的教學(xué)模式。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一貫以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)討論上更加努力。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。

2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、對(duì)青年老師積極培育，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)老師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名骨干老師，需要以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

骨干老師年終個(gè)人工作總結(jié)合集6篇6

光陰似箭，回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)教學(xué)能手，這為老師成長(zhǎng)搭建了展示自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干老師它不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)我的厚望。

一、教育教學(xué)工作方面

作為縣級(jí)骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成果要突出……，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。教育教學(xué)理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“伙伴”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念……不斷的充盈自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干老師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)：骨干老師的示范課、專家講座、師徒結(jié)對(duì)都為我的技能注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們制造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加，仔細(xì)記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、汲取。

二、科研工作方面

積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參與教研活動(dòng)的老師出謀劃策，指引迷津；積極預(yù)備參與自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參加各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高，并且仔細(xì)筆記。今年*月份我的教育教學(xué)論文《地理教學(xué)之美育教育略說》發(fā)表在縣級(jí)刊物《**教育》上。

三、師帶徒工作方面

我是縣級(jí)骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關(guān)系，主動(dòng)和他一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起查找課上調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性的方法。我們相互聽課、評(píng)課多次。

四、自身成長(zhǎng)方面

課堂是老師呈現(xiàn)自我、表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心