附件：教學設計方案模版教學設計方案課程小班語言活動課程標準教學內容分析《云朵棉花糖》是幼兒園教材中的小故事。它蘊含在優(yōu)美語言中的深刻哲理，引導幼兒體驗分享的快樂。在現(xiàn)在獨生子女眾多的時代，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質就顯得尤為重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優(yōu)美的畫面和精彩對話，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。教學目標鼓勵幼兒大膽想像，表發(fā)自己的想法。通過故事體驗與朋友和親人分享的快樂。學習目標在理解故事內容的基礎上，真切感受分享的快樂。

學情分析《云朵棉花糖》作為小班語言活動素材是因為，主題單純，故事以“云朵”為線索，貫穿始終；結構簡單，情節(jié)有趣，充分渲染了主題，便于幼兒理解；故事中充滿了不可思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“云朵”變成了“云朵棉花糖”；故事內容富有兒童情趣，生活情趣，源于幼兒生活又高于生活，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動中可以親自品嘗棉花糖的味道，體驗分享的快樂；圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態(tài)的云朵棉花糖和動態(tài)三個小老鼠有助于人物形象的理解，體會“分享快樂”這一道理。重點、難點重點是大膽想象和大膽表述；難點是體驗朋友之間分享的快樂。教與學的媒體選擇故事課件、大液晶電視機課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1一、激發(fā)興趣，引入活動。2二、欣賞理解故事。3三、體驗故事情節(jié)。45……教學活動詳情教學活動1：云朵棉花糖活動目標1、鼓勵幼兒大膽想像，表發(fā)自己的想法。2、通過故事體驗與朋友和親人分享的快樂。3、在理解故事內容的基礎上，真切感受分享的快樂。

解決問題理解故事內容，大膽想像，感受分享的快樂。技術資源課件、大液晶電視機常規(guī)資源黑板、動物圖片、棉花、棉花糖、各種水果的圖片活動概述激發(fā)興趣出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?欣賞理解故事1、出示三只老鼠，由教師講述故事。2、回憶故事內容。(1)故事里有哪三個老鼠?(2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?(5)鼠小小想把云朵做什么?三、體驗故事情節(jié)1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，會有哪些水果?2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。3、動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢?4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀?(他們招待了誰，朋友多不多?)體會大家一起吃好熱鬧好開心。教與學的策略我邊出示掛圖邊生動形象的講述故事，同時注意語音的高低、強弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應，特別是對小班的幼兒更要放慢速度，使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維的發(fā)展。師幼一問一答，鼠小小抱著白云找到鼠老二，鼠老二說了什么？鼠老大是怎樣說的？鼠小小又是怎樣說的？在不經意間掌握了故事中的對話部分，促進幼兒積極思維，鍛煉了口語表達能力，強調了重點，理解了難點。反饋評價糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。這個活動主要是理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經將故事的大致內容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述