廖月銀《Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?》教學設計方案課程Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?課程標準要求學生將已掌握的數(shù)字類單詞，靈活運用于Howmany...?句型中，并應用于學習和生活中。教學內(nèi)容分析本課內(nèi)容選自新廣州版U7第一課時。這一課給學生提供了較為貼近生活與學習的話題。詞匯class,each,group,does,see,Letmesee,blackboard,star，winner在日常英語教學中，老師常對學生說的，學生對這些單詞已經(jīng)能聽、說了，而且學生在本課前已掌握了部分的學科單詞，及本單元另一句型Howmany...?及其回答Iliketo...也是在之前學習過，這對本節(jié)課的學習也有一定的幫助。教學目標語言知識和技能目標：1.能“三會”掌握單詞：class,each,group,does,see,Letmesee,blackboard,star,winner2.初步感知并操練重點句：Howmanystarsdoeseachgrouphave?3.能初步理解和用正確的語音、語調(diào)、語速流利地朗讀課文。學習策略目標1.學會借助所學的phonics語音知識拼讀、拼寫單詞。2.創(chuàng)設情景開展有效教學，讓學生在真實的情境中愉快學習，培養(yǎng)學生小組合作的精神與能力。情感目標1.通過身體語言、多媒體、游戲等多種教學手段結(jié)合，提高學生的學習興趣。2.樂于了解他人，學會相互交流和學習。學習目標1.學會借助所學的phonics語音知識拼讀、拼寫單詞。2.創(chuàng)設情景開展有效教學，讓學生在真實的情境中愉快學習，培養(yǎng)學生小組合作的精神與能力。學情分析經(jīng)過一個學年的學習，學生對英語和與自己的母語迵異的語言的陌生感逐漸消失，對英語教學的方法已經(jīng)適應，并已初步形成英語學習的習慣。從年齡來看，四年級學生活潑好動，有較強的好奇心和求知欲，活潑開朗，樂于表演，但他們對事物的注意力不持久。對本節(jié)課的學習，學生有一定的認識與心理基礎，老師宜采用將重難點巧妙地化解于生動的情景教學當中，并盡量采用chants\songs\games\match等途徑來配合學習，減低學生學習的壓力和難度。重點、難點重點：掌握本節(jié)課學習的詞匯、句型和課文對話。難點：1.理解和初步運用本課學習的重點句型。2.does,have/has的運用。教與學的媒體選擇課件、金太陽光碟。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1熱身復習2呈現(xiàn)操練3小結(jié)與評價4鞏固發(fā)展5布置作業(yè)教學活動詳情教學活動1：熱身復習活動目標活躍課堂氣氛，以便順利展開本節(jié)課主題中提到的分組活動。解決問題提高了學生對本節(jié)課學習的興趣，使學生情緒高漲，順利進入新課。技術資源電腦、自制PPT課件、MP4文件。常規(guī)資源黑板、卡片活動概述Song:<Themorewegettogether>宣講評價：把全班分成4個組，表現(xiàn)好的或回答問題正確的組加一顆星，引出并學習單詞group\star.復習所學的數(shù)詞及Howmany...句型。教與學的策略以歌曲導入，調(diào)動學生的積極；分組活動，讓學生有良好的競爭意識，以防止在后面的時間里課堂氣氛沉悶，同時也正扣主題。復習部分可讓學生在知識脈絡上與新知識更好地銜接。反饋評價學生反響強烈，積極配合，學習興趣濃厚。教學活動2：呈現(xiàn)操練活動目標順利完成重點句型及課文內(nèi)容的講解。解決問題完成句型Howmanystarsdoeseachgrouphave?及回答Group1has____stars.的講解。學會單詞winner。會讀課文，理解課文。技術資源電腦、自制PPT課件,金太陽課件。常規(guī)資源黑板、卡片活動概述接復習的內(nèi)容，引出課文的內(nèi)容操練新單詞和句型，評價學生的表現(xiàn)繼續(xù)加星。教師指黑板的評價表中的星星問：Howmanystarsdoeseachgrouphave?板書學習單詞does\each及這個句型。引導學生數(shù)數(shù)后回答Group1has____stars.Group2has____stars.Group3has____stars.Group4has____stars....SoGroup2isthewinner.接著學習winner.