心理學(xué)實習(xí)的心得體會心理學(xué)實習(xí)的心得體會1多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會學(xué)到的。多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會學(xué)到的。已經(jīng)在上海 實習(xí)過了已經(jīng)在上海 實習(xí)過了實習(xí)了一個月再在三才的這段日子里，我真的覺得現(xiàn)在做心理咨詢這行，我們不太合適。原因有以下幾個:首先，我覺得中國人接受心理咨詢還需要一個很長的時間，表著思想的高度開放。都說上海人開放，其實不是的。老板以前更能接受心理咨詢，姑且聽之，以后再求證;首先，我覺得中國人接受心理咨詢還需要一個很長的時間，表著思想的高度開放。都說上海人開放，其實不是的。老板以前更能接受心理咨詢，姑且聽之，以后再求證;第二，我覺得我們還很年輕，不適合做心理咨詢師。都說年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理咨詢師，好聽點就是生活的藝術(shù)師，難聽一點就是別人的垃圾桶，精第二，我覺得我們還很年輕，不適合做心理咨詢師。都說年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理咨詢師，好聽點就是生活的藝術(shù)師，難聽一點就是別人的垃圾桶，精擾你的生活。擾你的生活。另外要說的,百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這顯然客源另外要說的,百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這顯然客源第三，還是我們太年輕，來訪者不相信你，他們寧愿與年長的咨詢師溝通。人都是這個樣子，我也是吧。再者，活躍在心理的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊。沒有門檻，沒有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的咨詢質(zhì)量，終將危害市場的形成。第三，還是我們太年輕，來訪者不相信你，他們寧愿與年長的咨詢師溝通。人都是這個樣子，我也是吧。再者，活躍在心理的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊。沒有門檻，沒有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的咨詢質(zhì)量，終將危害市場的形成。(二)角色的轉(zhuǎn)變(二)角色的轉(zhuǎn)變經(jīng)走上了社會的崗位。在我的潛意識里，我就是一個學(xué)生。在學(xué)校，喜歡和同學(xué)們聊天，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的在公司上班其實學(xué)到的東西不是很多，但是我感覺和他們聊天，聽他們講自己的故事和經(jīng)歷，倒是學(xué)到了很多。有一天，老板找經(jīng)走上了社會的崗位。在我的潛意識里，我就是一個學(xué)生。在學(xué)校，喜歡和同學(xué)們聊天，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的在公司上班其實學(xué)到的東西不是很多，但是我感覺和他們聊天，聽他們講自己的故事和經(jīng)歷，倒是學(xué)到了很多。有一天，老板找我一下子就明白了。我一下子就明白了。(三)是老板都一樣的(三)是老板都一樣的兩家公司都相似,都是心理咨詢的,私人開的.第一家公司,2030,車兩家公司都相似,都是心理咨詢的,私人開的.第一家公司,2030,車貼和飯貼都有.哈哈,還開心了.結(jié)果是,發(fā)實習(xí)津貼的時候,只有一天三十的,不過絕大部分飯是一起吃的,老板付了一部分,田老師付了一部分.自己掏過一兩次.現(xiàn)在體會到,同學(xué)說的,老板都一樣的,不管老板怎么答應(yīng)你,最終要看發(fā)工資的時候。現(xiàn)在體會到,同學(xué)說的,老板都一樣的,不管老板怎么答應(yīng)你,最終要看發(fā)工資的時候。認識了很多的人，交了不少的朋友，明白了很多的事理，學(xué)到了很多的知識，更重要的，摸清了心理咨詢的現(xiàn)狀。這些就是我實習(xí)所得到的。認識了很多的人，交了不少的朋友，明白了很多的事理，學(xué)到了很多的知識，更重要的，摸清了心理咨詢的現(xiàn)狀。這些就是我實習(xí)所得到的。神病學(xué)》的精神障礙的癥狀。在此期間，另外一個醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見習(xí)了一個病歷。神病學(xué)》的精神障礙的癥狀。在此期間，另外一個醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見習(xí)了一個病歷。某患者主訴睡眠不好，煩躁、焦慮，有家族心臟病史，高血壓，曾有過自殺經(jīng)歷。對女兒很溺愛，但認為女兒總是不聽話，心里覺得別扭、壓抑，感到后悔、自責(zé)，對什么事都不感興趣，某患者主訴睡眠不好，煩躁、焦慮，有家族心臟病史，高血壓，曾有過自殺經(jīng)歷。對女兒很溺愛，但認為女兒總是不聽話，心里覺得別扭、壓抑，感到后悔、自責(zé)，對什么事都不感興趣，對女兒的事感到自卑;由于提前一年退休，因而沒有升上干部，對女兒的事感到自卑;由于提前一年退休，因而沒有升上干部，少拿退休金，所以感到非常后悔，看到別人上班拿錢多眼紅。在工作方面，語言表達能力比較差，人際關(guān)系一般。少拿退休金，所以感到非常后悔，看到別人上班拿錢多眼紅。在工作方面，語言表達能力比較差，人際關(guān)系一般?；颊叱姓J自己有自言自語的情況，但強調(diào)與工作和孩子有在患者卻否認?；颊叱姓J自己有自言自語的情況，但強調(diào)與工作和孩子有在患者卻否認。殺時沒有勇氣、怕死。稱對現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿意，到了安定醫(yī)院就不想自殺了，說在醫(yī)院不讓她干活，沒人說她(有敷衍、討好的嫌疑)。無意中稱原來有人要殺她，但現(xiàn)在沒有了。覺得自己心靈很骯臟，總是想不好的事。殺時沒有勇氣、怕死。稱對現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿意，到了安定醫(yī)院就不想自殺了，說在醫(yī)院不讓她干活，沒人說她(有敷衍、討好的嫌疑)。無意中稱原來有人要殺她，但現(xiàn)在沒有了。覺得自己心靈很骯臟，總是想不好的事。2我是華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院××級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人殘聯(lián)的安排，我來到省殘疾人勞動就業(yè)服務(wù)中心(省殘聯(lián)職業(yè)介紹中心)實習(xí)。在這將近兩個月的實習(xí)時間里，收獲很多，感觸很深，所見、所聞、所思、所想都會成為我人生當(dāng)中難以忘懷的記憶。我是華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院××級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人殘聯(lián)的安排，我來到省殘疾人勞動就業(yè)服務(wù)中心(省殘聯(lián)職業(yè)介紹中心)實習(xí)。在這將近兩個月的實習(xí)時間里，收獲很多，感觸很深，所見、所聞、所思、所想都會成為我人生當(dāng)中難以忘懷的記憶?！皻埪?lián)是殘疾人溫暖的家”“殘聯(lián)是殘疾人溫暖的家”殘疾人的避風(fēng)港，是殘疾人自立、自強、自信的強大后盾。在就業(yè)中心，同事之間的感情也很融洽，真的如同一家人那樣，給我的感受不僅僅只是工作、學(xué)習(xí)，也是一種家的感受，更是一種鼓勵與感動。所以，我每天都滿懷干勁，全身心投入殘疾人就業(yè)服知不覺地把自己融入到這個家庭里。殘疾人的避風(fēng)港，是殘疾人自立、自強、自信的強大后盾。在就業(yè)中心，同事之間的感情也很融洽，真的如同一家人那樣，給我的感受不僅僅只是工作、學(xué)習(xí)，也是一種家的感受，更是一種鼓勵與感動。所以，我每天都滿懷干勁，全身心投入殘疾人就業(yè)服知不覺地把自己融入到這個家庭里。人和殘疾人家庭的角度談?wù)剬埣踩藙趧泳蜆I(yè)方面的想法與建技能培訓(xùn)、開發(fā)殘疾人上就業(yè)新途徑等等進行探討。人和殘疾人家庭的角度談?wù)剬埣踩藙趧泳蜆I(yè)方面的想法與建技能培訓(xùn)、開發(fā)殘疾人上就業(yè)新途徑等等進行探討。在接近兩個小時的交談里，我了解到很多，學(xué)到了很多，體艱苦的工作中鍛煉成長起來?！痹诮咏鼉蓚€小時的交談里，我了解到很多，學(xué)到了很多，體艱苦的工作中鍛煉成長起來。”這個硬骨頭”方面做了大量的工作，而且“啃得”非常出色。中疾人就業(yè)供需招聘會。并提供了法律咨詢、勞動事務(wù)代理、殘疾人技能展示、特殊學(xué)校招生等服務(wù)項目。據(jù)了解，多年來中心為這個硬骨頭”方面做了大量的工作，而且“啃得”非常出色。中疾人就業(yè)供需招聘會。并提供了法律咨詢、勞動事務(wù)代理、殘疾人技能展示、特殊學(xué)校招生等服務(wù)項目。據(jù)了解，多年來中心為3900惠州等地，對招用殘疾人較多的工廠、企業(yè)的工作條件、生產(chǎn)環(huán)的實地考察、了解。通過跟蹤調(diào)查，真是掌握殘疾人就業(yè)情況，業(yè)服務(wù)。惠州等地，對招用殘疾人較多的工廠、企業(yè)的工作條件、生產(chǎn)環(huán)的實地考察、了解。通過跟蹤調(diào)查，真是掌握殘疾人就業(yè)情況，業(yè)服務(wù)。所以，許多殘疾人沒有工作找殘聯(lián)、有了困難找殘聯(lián)、自己傾注大量心思和心血。所以，許多殘疾人沒有工作找殘聯(lián)、有了困難找殘聯(lián)、自己傾注大量心思和心血。3這次實習(xí)似乎在強化我的一個觀念，即對“心理學(xué)”和“應(yīng)用心理學(xué)”兩個概念的理解。關(guān)于它們的區(qū)分我一直比較堅定，這次實習(xí)似乎在強化我的一個觀念，即對“心理學(xué)”和“應(yīng)用心理學(xué)”兩個概念的理解。關(guān)于它們的區(qū)分我一直比較堅定，心理學(xué)是以學(xué)科建設(shè)為核心，是形而上的、方法論的;應(yīng)用心理心理學(xué)是以學(xué)科建設(shè)為核心，是形而上的、方法論的;應(yīng)用心理學(xué)是以人文關(guān)懷為核心，是形而下的、實踐的。所以應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)該是臨床性的，心理咨詢、生涯輔導(dǎo)等等。從這點出發(fā)，我也開始質(zhì)疑心理學(xué)的學(xué)術(shù)創(chuàng)作，前言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論的應(yīng)用心理學(xué)最本質(zhì)最需要的的文本的感染力排除在游戲規(guī)則之外。學(xué)是以人文關(guān)懷為核心，是形而下的、實踐的。所以應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)該是臨床性的，心理咨詢、生涯輔導(dǎo)等等。從這點出發(fā)，我也開始質(zhì)疑心理學(xué)的學(xué)術(shù)創(chuàng)作，前言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論的應(yīng)用心理學(xué)最本質(zhì)最需要的的文本的感染力排除在游戲規(guī)則之外?？匆郧暗暮芏嘟?jīng)典著作，弗洛姆的《逃避自由》、羅洛·梅的《愛與意志》、馬斯洛的《動機與人格》等等，總能獲得一種藥，也做量表、做統(tǒng)計，但幾乎沒有人懷疑他們真正的“讀者”是普通人，是像我們這樣不完美的、亞健康的人。在某種程度上說，我是帶著這種困惑進行實習(xí)的，當(dāng)然更多的是好奇、想驗證自己所學(xué)的理論知識的心理?？匆郧暗暮芏嘟?jīng)典著作，弗洛姆的《逃避自由》、羅洛·梅的《愛與意志》、馬斯洛的《動機與人格》等等，總能獲得一種藥，也做量表、做統(tǒng)計，但幾乎沒有人懷疑他們真正的“讀者”是普通人，是像我們這樣不完美的、亞健康的人。在某種程度上說，我是帶著這種困惑進行實習(xí)的，當(dāng)然更多的是好奇、想驗證自己所學(xué)的理論知識的心理。我們是在廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院一分院心理康復(fù)中心實習(xí)，實習(xí)時間是兩個禮拜，從我們是在廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院一分院心理康復(fù)中心實習(xí)，實習(xí)時間是兩個禮拜，從20 年7月15日到7月28日，吃住也都在醫(yī)院。心理康復(fù)中心分兩個病區(qū)，精神科和心理科，吃住也都在醫(yī)院。心理康復(fù)中心分兩個病區(qū)，精神科和心理科，精神科是封閉式的，屬于重癥病區(qū);心理科則是開放病區(qū)，主管病情稍輕的病人，如睡眠障礙、神經(jīng)癥、輕度精神分裂等病人。容是和病人一起娛樂、交談，跟隨醫(yī)生查房，看病歷。實習(xí)安排座、病歷討論，還有小組討論。實習(xí)內(nèi)容比較豐富。精神科是封閉式的，屬于重癥病區(qū);心理科則是開放病區(qū)，主管病情稍輕的病人，如睡眠障礙、神經(jīng)癥、輕度精神分裂等病人。容是和病人一起娛樂、交談，跟隨醫(yī)生查房，看病歷。實習(xí)安排座、病歷討論，還有小組討論。實習(xí)內(nèi)容比較豐富。大了這種受挫感（）;另外，理論在告訴我們精神分裂癥的病人沒有自知力、存在妄想、幻覺等，但這些并沒有具體到真實的個體，很多我們不能從外表上看出他們的病癥。大了這種受挫感（）;另外，理論在告訴我們精神分裂癥的病人沒有自知力、存在妄想、幻覺等，但這些并沒有具體到真實的個體，很多我們不能從外表上看出他們的病癥。感，后來才慢慢適應(yīng)。我們在精神科和病人的交往很淺，主要是和他們一起做操、唱歌、打球，進行簡單的交談，如問問他們的睡眠、吃住情況，很多東西是通過看病歷、聽醫(yī)生講解才了解到的關(guān)系，能調(diào)動起他們參加活動的熱情，這就夠了，實習(xí)之前老感，后來才慢慢適應(yīng)。我們在精神科和病人的交往很淺，主要是和他們一起做操、唱歌、打球，進行簡單的交談，如問問他們的睡眠、吃住情況，很多東西是通過看病歷、聽醫(yī)生講解才了解到的關(guān)系，能調(diào)動起他們參加活動的熱情，這就夠了，實習(xí)之前老精神科，我們最大的收獲就是學(xué)會如何辨別精神病人和普通的'精神科，我們最大的收獲就是學(xué)會如何辨別精神病人和普通的'來訪者，學(xué)會了一些引出幻聽、妄想的一些提問方式，比如引出幻聽可以這么說，“你會不會聽到有人在你耳邊講話?”“說話們說話是針對你嗎?”……來訪者，學(xué)會了一些引出幻聽、妄想的一些提問方式，比如引出幻聽可以這么說，“你會不會聽到有人在你耳邊講話?”“說話們說話是針對你嗎?”……的病人多半是有自知能力的，所以很多有一定的人際溝通能力，心理科實際效果也不太理想。另一方面，這些病人是敏感的，要進行查房，看醫(yī)生怎么和病人交流，觀察病人的言語表情。見得要緩解他們的焦慮，通常會首先肯定病人不存在器質(zhì)性的疾病，的一些原理，講用藥狀況等等。查完房后是自由活動，跟病友們交流、娛樂，看病歷，但有時病友們不方便打擾，便顯得有些無聊。的病人多半是有自知能力的，所以很多有一定的人際溝通能力，心理科實際效果也不太理想。另一方面，這些病人是敏感的，要進行查房，看醫(yī)生怎么和病人交流，觀察病人的言語表情。見得要緩解他們的焦慮，通常會首先肯定病人不存在器質(zhì)性的疾病，的一些原理，講用藥狀況等等。查完房后是自由活動，跟病友們交流、娛樂，看病歷，但有時病友們不方便打擾，便顯得有些無聊。SCL-90休息地時候安慰安慰她;還有一位病人做得很快，不到十分鐘就做完了，我在旁邊不斷地說“不急，慢慢來，你先理解一下題目我們似乎放心不下這么說。休息地時候安慰安慰她;還有一位病人做得很快，不到十分鐘就做完了，我在旁邊不斷地說“不急，慢慢來，你先理解一下題目我們似乎放心不下這么說。我們每個實習(xí)生還有一個全天和一個半天到區(qū)醫(yī)院去出心些案例討論。大多數(shù)時間來訪者不會拒絕我們的旁聽(但這時候70%);也有一些來訪者會拒觸良多，其中醫(yī)生提出有三個問題印象很深：第一，父母是否真正信任孩子，信任他能夠自我完善;第二，父母是否能跟著孩子一起成長，而不是把孩子的形象定義在自己的想象中;第三，孩子的心理空間在哪里，選擇的自由和能力又在哪里?在這樣的時我們每個實習(xí)生還有一個全天和一個半天到區(qū)醫(yī)院去出心些案例討論。大多數(shù)時間來訪者不會拒絕我們的旁聽(但這時候70%);也有一些來訪者會拒觸良多，其中醫(yī)生提出有三個問題印象很深：第一，父母是否真正信任孩子，信任他能夠自我完善;第二，父母是否能跟著孩子一起成長，而不是把孩子的形象定義在自己的想象中;第三，孩子的心理空間在哪里，選擇的自由和能力又在哪里?在這樣的時也著磨不清楚。精神科、心理科、門診、醫(yī)生授課，使我更加堅定了原來的精神科、心理科、門診、醫(yī)生授課，使我更加堅定了原來的的冷淡。這次實習(xí)，雖然時間不長，但我們親身接觸和識別了很多心理病癥，使得以前接受的理論知識更真實化了。然而，更大自我也有了更理性的探索和認識。的冷淡。這次實習(xí)，雖然時間不長，但我們親身接觸和識別了很多心理病癥，使得以前接受的理論知識更真實化了。然而，更大自我也有了更理性的探索和認識。種臨時的感覺，和這里有規(guī)律、相對輕松的生活有關(guān);而主要是到并且預(yù)測自己在不同情境下的情緒反應(yīng)，才能不至于逃避現(xiàn)己，通過各種方式，如運動、談心、寫日記(在實習(xí)期間我?guī)缀趺刻於加浫沼?，這種方式對認識自己有很大幫助)。當(dāng)然實習(xí)不可能把以前未認識的不健康的自己都看到，但“認識自己”和精神衛(wèi)生的意識卻深深留在了心里。種臨時的感覺，和這里有規(guī)律、相對輕松的生活有關(guān);而主要是到并且預(yù)測自己在不同情境下的情緒反應(yīng)，才能不至于逃避現(xiàn)己，通過各種方式，如運動、談心、寫日記(在實習(xí)期間我?guī)缀趺刻於加浫沼洠@種方式對認識自己有很大幫助)。當(dāng)然實習(xí)不可能把以前未認識的不健康的自己都看到，但“認識自己”和精神衛(wèi)生的意識卻深深留在了心里。77254不知不覺，x不知不覺，x心理學(xué)校的為時三個星期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。通過近一個月的實習(xí)，無論是在對心理學(xué)認識方面，在心長足的進步。我在即將走上的工作崗位踏上了堅實的第一步。我在即將走上的工作崗位踏上了堅實的第一步。內(nèi)心的另一個世界。真實直觀反映每個人獨有的思維內(nèi)容。"焦點短程"有效，快速解決心靈困惑，是劃時代的療法。從各療法中我們學(xué)習(xí)并體會了人生，這是本次實習(xí)最大的收獲。內(nèi)心的另一個世界。真實直觀反映每個人獨有的思維內(nèi)容。"焦點短程"有效，快速解決心靈困惑，是劃時代的療法。從各療法中我們學(xué)習(xí)并體會了人生，這是本次實習(xí)最大的收獲。實習(xí)，就是邁向社會的第一步，是一種磨練，在實習(xí)中逐漸實習(xí)，就是邁向社會的第一步，是一種磨練，在實習(xí)中逐漸變得成熟的面對社會。實習(xí)中學(xué)會樹立信心，勇敢嘗試，即使在嘗試中失敗也能讓自己成長。變得成熟的面對社會。實習(xí)中學(xué)會樹立信心，勇敢嘗試，即使在嘗試中失敗也能讓自己成長。能力在實踐中得到鍛煉。對未來走向社會工作有著莫大的幫助。宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!能力在實踐中得到鍛煉。對未來走向社會工作有著莫大的幫助。宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!5實習(xí)目標(biāo)是通過實踐提高自己的咨詢技能和水平。實習(xí)目標(biāo)是通過實踐提高自己的咨詢技能和水平。QQQQ每個星期二，實習(xí)小組進行案例討論，角色扮演以及共情訓(xùn)練。這一個月的心理咨詢實習(xí)，我有不少的收獲：這一個月的心理咨詢實習(xí)，我有不少的收獲：一、通過絡(luò)咨詢實踐，學(xué)習(xí)進行攝入性談話，搜集咨詢者的一、通過絡(luò)咨詢實踐，學(xué)習(xí)進行攝入性談話，搜集咨詢者的關(guān)系的基礎(chǔ)，將對咨詢者情緒、情感的理解，以自己的語言反饋關(guān)系的基礎(chǔ)，將對咨詢者情緒、情感的理解，以自己的語言反饋給咨詢者，以使對方感受到被關(guān)注和尊重;給咨詢者，以使對方感受到被關(guān)注和尊重;二、通過案例討論，大家表達各自的見解。不同的咨詢員對尋找咨詢者問題的關(guān)鍵點;我從中發(fā)現(xiàn)自己看法的偏狹，開闊自認知行為的方式，家庭治療的形式;二、通過案例討論，大家表達各自的見解。不同的咨詢員對尋找咨詢者問題的關(guān)鍵點;我從中發(fā)現(xiàn)自己看法的偏狹，開闊自認知行為的方式，家庭治療的形式;三、通過角色扮演，我以咨詢者的身份，講述了自己在情感之中的困惑，以及成長過程中與家庭成員的情感紛紛問題;一方面，通過“空椅”對話，我宣泄了積壓在心中許久的負性情感;到自己存在的思維、行為模式，探尋自己身上的長處，挖掘自身潛能。三、通過角色扮演，我以咨詢者的身份，講述了自己在情感之中的困惑，以及成長過程中與家庭成員的情感紛紛問題;一方面，通過“空椅”對話，我宣泄了積壓在心中許久的負性情感;到自己存在的思維、行為模式，探尋自己身上的長處，挖掘自身潛能。期很短暫，我在一些方面上存在著不足：在絡(luò)咨詢中，與咨詢者度對待咨詢的問題;自信心不足，角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)咨詢員的角色，總是擔(dān)心自己的能力無法勝任;在共情訓(xùn)練中，自己表露的是焦慮，擔(dān)憂的情感，沒能達到滿意的效果;實習(xí)期間，由于期很短暫，我在一些方面上存在著不足：在絡(luò)咨詢中，與咨詢者度對待咨詢的問題;自信心不足，角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)咨詢員的角色，總是擔(dān)心自己的能力無法勝任;在共情訓(xùn)練中，自己表露的是焦慮，擔(dān)憂的情感，沒能達到滿意的效果;實習(xí)期間，由于個案與大家共同討論。個案與大家共同討論。在紅楓的實習(xí)，可以說是既有收獲也有遺憾，但總的來說，收獲是較多的。在紅楓的實習(xí)，可以說是既有收獲也有遺憾，但總的來說，收獲是較多的。到困惑時，劉老師總能耐心地指導(dǎo)我們，給予我們啟發(fā);劉老師用通俗的語言講述心理咨詢方法，直觀明白，不是僵化的理論，更令人易于理解和消化。劉老師開朗、樂觀個性，親熱、包容的態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng)，令人留下深化印象。到困惑時，劉老師總能耐心地指導(dǎo)我們，給予我們啟發(fā);劉老師用通俗的語言講述心理咨詢方法，直觀明白，不是僵化的理論，更令人易于理解和消化。劉老師開朗、樂觀個性，親熱、包容的態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng)，令人留下深化印象。咨詢室里直爽的蘆老師，溫順的夏老師，一直在認真、辛苦地工作，她們那種強烈的工作責(zé)任感，積極進取的精神，值得我學(xué)習(xí)。咨詢室里直爽的蘆老師，溫順的夏老師，一直在認真、辛苦地工作，她們那種強烈的工作責(zé)任感，積極進取的精神，值得我學(xué)習(xí)。在實習(xí)中，我結(jié)交了一批志同道合的朋友：穩(wěn)重的王芳，有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽光的張愛、熱心腸的賈選紅、強勢看法，分享心得體會，使我得到很多的啟發(fā)，從中我能感受到咨露的，還是含蓄的，都是一種助人自助的力量。在實習(xí)中，我結(jié)交了一批志同道合的朋友：穩(wěn)重的王芳，有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽光的張愛、熱心腸的賈選紅、強勢看法，分享心得體會，使我得到很多的啟發(fā)，從中我能感受到咨露的，還是含蓄的，都是一種助人自助的力量。6從從20 年 月16日——20 年 月31日，我利用課余時間和學(xué)校安排的正式實習(xí)時間在 省心理咨詢研究中心圓滿完間和學(xué)校安排的正式實習(xí)時間在 省心理咨詢研究中心圓滿完際，特從以下方面做總結(jié)。一、實習(xí)單位概況一、實習(xí)單位概況青海省心理咨詢研究中心成立于20 年青海省心理咨詢研究中心成立于20 年10月，致力于整與推動青海全省心理咨詢事業(yè)的發(fā)展，由青海省的民政廳備案。強大的心理咨詢師團隊。隊掛靠點。隊掛靠點。靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資源開發(fā)、心理咨詢（婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃）、心理危機干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動。靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資源開發(fā)、心理咨詢（婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃）、心理危機干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動。多年來，已先后為偏遠ft區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、多年來，已先后為偏遠ft區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了多次心理援助服務(wù)。孤寡老人等社會弱勢群體提供了多次心理援助服務(wù)。二、結(jié)識實習(xí)單位二、結(jié)識實習(xí)單位20 會公益服務(wù)活動。20 年20 會公益服務(wù)活動。20 年4月29日，中德心理大學(xué)（香港）校間到中心見習(xí)。三、實習(xí)任務(wù)和成果三、實習(xí)任務(wù)和成果指導(dǎo)，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習(xí)任務(wù)：指導(dǎo)，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習(xí)任務(wù)：（一）、協(xié)助西寧市勞動路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧校心理健康教育工作。（一）、協(xié)助西寧市勞動路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧校心理健康教育工作。（二）、參加中心組織開展的各類社會公益服務(wù)活動，包括（二）、參加中心組織開展的各類社會公益服務(wù)活動，包括PTSDPTSD和報道工作。（三）、學(xué)習(xí)個案處理和團體心理咨詢技能。（三）、學(xué)習(xí)個案處理和團體心理咨詢技能。（四）、及時補充心理咨詢應(yīng)用知識，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢實務(wù)技能。（四）、及時補充心理咨詢應(yīng)用知識，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢實務(wù)技能。（五）、辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。（五）、辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。在認真完成實習(xí)任務(wù)后，取得了如下的實習(xí)成果：在認真完成實習(xí)任務(wù)后，取得了如下的實習(xí)成果：（一）、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功了可喜的成績。（一）、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功了可喜的成績。（二）、建立了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心新浪博客，博客工作，并協(xié)助建立了，略。從而，擴大了實習(xí)單位在絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會宣傳渠道。（二）、建立了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心新浪博客，博客工作，并協(xié)助建立了，略。從而，擴大了實習(xí)單位在絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會宣傳渠道。（三）（三）21活動通訊，并上報有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及頁。（四）、參加了四次